Даниелянц Г.С., Калеева Ж. Г. Анализ видеопроекта Маринетт Мортем: быстрые свидания, эмоциональные аспекты и роль юмора в режиссуре// Кооперация науки и общества – путь к модернизации и инновационному развитиЮ: сборник статей Международной научно-практической конференции (5 февраля 2025 г., г. Оренбург). - Уфа: Аэтерна, 2025. – 206 с. С.183-185. https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-648.pdf
УДК 7.01
Даниелянц Г.С.
мастер кафедры режиссуры
кино и телевидения ЧОУВО «СЗУ»
Калеева Ж. Г., доцент
ГАОУВО ЛО ЛГУ им. А.С. Пушкина
АНАЛИЗ ВИДЕОПРОЕКТА МАРИНЕТТ МОРТЕМ:
БЫСТРЫЕ СВИДАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
И РОЛЬ ЮМОРА В РЕЖИССУРЕ
Аннотация: В статье рассматривается процесс работы студентки-режиссера Маринетт Мортем над видеопроектом, посвященным быстрым свиданиям. Особое внимание уделяется анализу сюжетной линии и эмоциональных аспектов взаимодействия персонажей. Мастер курса, Г.С. Даниелянц, проводит детальный разбор видео, раскрывая значимость эмпатии и эмоционального интеллекта в кинематографе. Статья включает практические советы по улучшению сценарной и режиссерской работы, а также предлагает методы эффективного использования визуальных приемов для усиления драматургии фильма.Ключевые слова: режиссура, видеопроект, быстрые свидания, эмоциональные аспекты, коммуникация, эмпатия, кинематограф, анализ видео.
Введение. В современном мире искусство кино играет важную роль в формировании общественного мнения и культурных ценностей. Одним из ключевых аспектов успешного кинопроизведения является умение режиссера передать эмоции и чувства персонажей, создавая глубокую и захватывающую историю. В данной статье мы рассмотрим процесс создания видеопроекта на тему быстрых свиданий, выполненного студенткой Маринетт Мортем под руководством мастера курса Г.С. Даниелянца. Основное внимание будет уделено анализу эмоциональных аспектов коммуникации между персонажами и роли режиссера в передаче этих эмоций зрителю.
Сюжет фильма и его особенности. Центральным элементом видеопроекта Маринетт Мортем являются быстрые свидания, где несколько девушек поочередно встречаются с одним и тем же молодым человеком. Каждая девушка представляет себя, рассказывая о своих увлечениях, образовании и личных качествах. Парень старается внимательно слушать, однако быстро теряет интерес из-за однообразности диалогов и отсутствия взаимного интереса.
Однообразие диалогов. Девушки говорят много, но их рассказы зачастую поверхностны и не затрагивают важные для парня темы. Это создает юмористическое ощущение монотонности и снижает уровень заинтересованности зрителя.
Эмоциональная усталость героя. Герой постепенно утомляется от бесконечных монологов девушек, что выражается в его мимике и жестах. Эта усталость передается зрителю, усиливая комический эффект сцены.
Юмор как инструмент облегчения напряжения. Юмор используется для разрядки напряженной атмосферы, делая сцены более легкими и доступными для восприятия. Однако чрезмерное использование юмора может снизить драматизм ситуации.
Совершенствование приемов режиссуры.
Использование монтажа и ракурсов. Применение различных ракурсов и планов позволяет разнообразить визуальный ряд и избежать однообразия. Например, крупные планы могут подчеркнуть эмоции героев, а общие планы — создать атмосферу происходящего. Монтаж должен быть динамичным, но не слишком быстрым, чтобы сохранить внимание зрителя и не потерять суть диалога.
Развитие характеров персонажей. Персонажи должны быть более четко прописаны. Добавление деталей в их биографии и характерах поможет зрителю лучше понять мотивацию каждого участника встречи. Использование реплик и действий, которые раскрывают внутренний мир персонажей, сделает сцены более живыми и эмоционально насыщенными.
Улучшение диалогов. Диалоги следует сделать более разнообразными и осмысленными. Важно, чтобы каждая реплика добавляла новую информацию или развивала отношения между героями.
Интерактивность диалогов. Включение вопросов и ответов, которые стимулируют взаимодействие между участниками встречи, сделает сцены более динамичными и интересными.
Роль юмора. Юмор должен использоваться осторожно и целенаправленно. Можно применять эмоциональные качели, или добавить проблеск интереса парня в скучных монологах девушек, но дальше парень обманывается и ему снова становиться скучно. Создание комических ситуаций, связанных с недоразумениями или неожиданными поворотами событий, добавит легкости и оригинальности сценарию.
Г.С. Даниелянц отмечает, что важным аспектом работы режиссера является способность чувствовать и передавать эмоции персонажей. Он рекомендует использовать различные техники для усиления эмоционального воздействия на зрителя.
Эмоциональные вердикты. Введение кратких текстовых комментариев в конце важных сцен, описывающих эмоции героя или вывод, который он сделал о собеседнице. Это можно сделать как остановку кадра и анимацию установки штампа на девушку с описанием ее личности или реакции парня на ее рассказы, или вывод который он сделал.
Контраст эмоциональных состояний. Чередование сцен с высокой эмоциональной нагрузкой с более спокойными моментами, чтобы поддерживать интерес зрителя, а именно включение проблесков заинтересованности в повествование зацикленных на себе эгоцентричных девушек. Так, например, троекратное повторение скучных однообразных рассказов, а затем проблеск интереса и новое разочарование парня, его самообман, что он тоже может участвовать в диалоге и является важным не только как слушатель, но и как собеседник.
Интерактивные элементы. Включение небольших действий, таких как еда или питье, в моменты молчания персонажей, чтобы избежать однообразия кадров, где девушки только разговаривают.
Заключение. Таким образом, проект Маринетт Мортем демонстрирует важность тщательной работы над эмоциональной составляющей видеопроекта. Совершенствование приемов режиссуры, включая монтаж, развитие характеров персонажей и улучшение диалогов, способствует созданию более глубокого и увлекательного произведения. Роль юмора в фильме должна быть продумана и использована с учетом контекста, чтобы достичь максимального эффекта. Работа над проектом Маринетт Мортем продемонстрировала, насколько важно для режиссера понимание эмоциональных состояний персонажей и умение эффективно передавать их зрителю. Благодаря анализу и рекомендациям мастера курса Г.С. Даниелянца, студентка смогла улучшить свои навыки в создании убедительных и эмоционально насыщенных сцен. Этот опыт подтверждает, что успех любого видеопроекта зависит не только от технического исполнения, но и от глубины психологической проработки персонажей и их взаимодействий.
Список литературы:
https://os-russia.com/SBORNIKI/SN-2025-01-1-2.pdf
(с) Даниелянц Г. С., Калеева Ж. Г., 2025