Асоциальный ребенок

Новичок – в смешных штанишках с лямками – раздумчиво застыл на пороге комнаты, где с десяток детей занимались кто чем.

– Иди, поиграй, – пригласила воспитательница. – Здесь весело.

Новичок зашел в комнату и принялся осматриваться. К нему сейчас же подскочил другой мальчик – пухлый и, по всему видно, общительный – и заговорил:

– Ты новенький, да? Давай дружить.

– Давай, – с некоторым сомнением согласился новичок.

– Смотри, что у меня есть!

Пухлый продемонстрировал игрушечный локомотив и даже доверительно протянул новому товарищу. Тот принял игрушку и внимательно со всех сторон оглядел, в конце резюмировав:

– Странно.

– Что странно?

– Судя по внешнему виду, это тепловоз. Какой марки, сказать не могу, потому что модель не совсем подробная. А странно то, что у него труба. Между прочим, она – признак паровоза, использующего органическое топливо. Ведь труба служит для удаления дыма из топки.

От столь длинной тирады пухлый мальчик застыл, раскрыв рот.

– А... А...

Новичок смотрел грустно, демонстрируя стоическое спокойствие.

– А во что тогда поиграем? – по инерции спросил пухлый.

Новичок оживился и задумался.

– С теорией комплексных чисел ты, наверное, не знаком. Тогда, может быть, в логарифмы? Это проще некуда, ты справишься. Загадывай первым. Ты какие логарифмы предпочитаешь: натуральные, десятичные или двоичные?

Пухлый потерял интерес и поплелся обратно, волоча неправильный тепловоз за веревочку.

Новичок потоптался на месте, но никто к нему больше не подходил. Тогда он сам приблизился к девочке с розовым бантом, нянчащей куклу – тоже с розовым бантом.

– Кукла! – многозначительно произнесла девочка.

Этим ее информативное сообщение исчерпалось. Теперь девочка вопросительно глядела на новенького – видимо, в ожидании ответной реакции.

Новичок потеребил лямку, на которой держались штанишки, и – тщательно подбирая слова – молвил:

– У твоей куклы неестественное анатомическое строение, имхо. Черепная коробка слишком крупная, и глаза большие. К тому же отсутствуют первичные половые признаки. Но в целом, мне нравится.

Последняя фраза служила комплиментом. Но вряд ли девочка его оценила и вообще хоть что-то поняла, особенно насчет первичных признаков. Ее интеллект не был для этого достаточно развит. Вместо того, она захлопала длинными ресницами и беспричинно разревелась. Кукла в ее руках тоже захлопала ресницами, но реветь постеснялась, потому что не имела внутри звукового механизма.

На рев подбежала воспитательница и принялась утешать:

– Он тебя обидел? Ну ничего, больше не будет... Фу, фу, как не стыдно?! – прикрикнула воспитательница на новичка. – Первый день в детском саду, а уже проказничаешь! У нас в группе никто никого не обижает. Невоспитанный мальчишка.

Губы новичка задрожали – теперь обиделся он. И пробурчал:

– Здесь что, гендерный геноцид? Или у вас были настолько трудные роды, что на чужих детях теперь вымещаете?

Еще до обеда матери новенького позвонили на работу.

– Пожалуйста, заберите вашего мальчика, – послышался взволнованный голос воспитательницы. – Он... – голос задохнулся от возмущения. – У вас совершенно асоциальный ребенок.