Что в имени твоем

– Уважаемый! Падите-ка сюда.

Мужчина в белой сутане слегка махнул рукой и тут же отвернулся. Его широкая спина медленно двигалась по направлению к огромным выпуклым экранам. Тот, кого он позвал, взволнованно пошарил по своему одеянию, из складок достал нечто похожее на книгу, обтянутую коричневой кожей с глубоким теснением. Затем семеня мелкими шажками побежал вслед позвавшего.

Около экранов суетилось много таких же в белых одеяниях, как и подошедшие. Это были молодые и пожилые мужчины. Все они были одеты абсолютно в одинаковые одежды. С первого взгляда так и не разобрать как они понимают какого ранга человек стоит перед ними. Однако же они понимали.

Это ощущалось на энергетическом уровне. Потому что стоило подойти первому мужчине ближе к экранам, все как по мановению волшебной палочки расступались перед ним. Даже можно сказать, не по мановению палочки, а по магнетическим законам физики. Тех, кто ниже по рангу, просто отталкивало от пришельца в сторону. Его словно обтекала толпа по кругу, однако же не очень-то и замечая этого, потому что все были предельно заняты.

Молодой мужчина, тот которого позвали, явно не успевал за наставником. Стоило ему подойти ближе к экранам, как край спин сомкнулся за начальником, перекрывая ему проход.

Парень сильно расстроился. Он переложил книгу в другую руку и вытянул шею что было сил. Затем встал на цыпочки и в итоге несколько раз подпрыгнул.

– Ну что, – раздалось у него в голове, – вот, милейший, посмотрите на эту картину маслом.

«Наставник начал говорить!» – пронеслось ужасом у молодого человека в голове, – «а я тут застрял».

Молодой человек подобрал полы своей сутаны. Он ее только утром получил, и одежда оказались гораздо длиннее хозяина, что сильно мешало ему передвигаться. Только это никого не волновало. Он обязан быть всегда рядом с наставником, ведь именно ему выпала такая редкая честь – стать учеником!

– Расступитесь, – сделал он попытку раздвинуть хоть как-то толпящихся, – ну пропустите же, наконец меня! Я же опаздываю!

Но никто даже не подумал отступить хоть на шаг. Никто даже не оглянулся и все его попытки пробиться к наставнику остались тщетными. Молодой человек метался вдоль границы плотно расставленных спин, безуспешно вытягивая шею и размахивая своей коричневой книгой.

Толпа словно сговорилась устроить ему саботаж. Все держали в руках белоснежные планшеты, периодически посматривали в сторону экранов и что есть силы колотили стилусами по поверхности планшетов. Звуки этих стуков, стрекотом цикад разлетались повсюду и уносились под своды невероятно огромного помещения.

Это были статисты бюро «Шансов». Они видят, то, что происходит на экранах и все фиксируют настолько достоверно и досконально, что тот, кто после может оказаться на суде, ответит за каждую секунду своего преступления.

Еще недавно молодой человек тоже был среди этой толпы, но нечто неведомое выделило его, и он теперь не статист, а ученик. Хотя ему все больше казалось, что совсем ненадолго.

– Наше бюро «Шансов», – раздалось снова в голове, – создано не случайно, ученик. Смотри внимательно на экраны, я сейчас открою тебе доступ на следующий уровень просмотров, недоступный для статистов.

– Да что же это такое! – буквально взвыл молодой человек, – все я пропал!

Крайний статист внезапно глянул на парня краем глаза. Всего один взгляд, длящийся не более доли секунды. И новый ученик все понял. Это действительно саботаж. Вчера он стоял тут среди всей этой колоссальной массы белоснежных статистов и так же неистово колотил стилусом.

Он не знал сколько времени он тут был. Не знал даже откуда он вообще появился в бюро «Шансов». И даже не догадывался сколько времени был собственно статистом. Может быть всего сутки, а может два столетия. В бюро «Шансов» не было понятия времени. Его тут вообще не существовало.

Он просто тут был статистом сколько себя помнит. А помнил молодой человек себя ровно с тех пор, как стал учеником, то есть совсем немного. Он не знал тех, с кем работал. Тут никто никогда не общается между собой, разве что ты не ученик наставника. Однако же его профессиональный взгляд статиста сразу усек все оттенки зависти.

– Ах вы! – отчаянно прокричал он, – намеренно не пропускаете меня!

Но в ответ ему раздался стук сотен стилусов. Этот гул смешался в голове отчаявшегося ученика в один монотонный гул. Парень схватился за голову и несколько раз крутанулся вокруг своей оси громко завывая. Его горю не было предела. Он боялся, что его свергнут со ступени ученика за некомпетентность и он снова вернется к статистам. И снова забудет себя, как личность. Потому что у них час не отличается от часа, день ото дня, год от года. А он просто не переживет зная, что есть другая жизнь – жизнь за гранью статиста.

Книга выпала и глухо хлопнулась об белоснежный гладкий пол. Такой контраст – коричневая книга и все вокруг ослепительно белое. Мысль молнией промелькнула в разгоряченном мозгу. Молодой ученик плюхнулся на колени, подхватил книгу и просто на просто пополз вперед между его бывшими собратьями по цеху.

– Раньше ты видел и фиксировал, ученик, – снова появились слова в голове, – ах вот ты где! Ну молодец, все же добрался, поздравляю.

Парень выпрямился, размашистыми движениями как смог расправил складки своего нового одеяния и тут же покраснел от смущения. Наставник оказывается заметил, что он отстал. Что же теперь будет с ним? Вернут в статисты? Это кошмар наяву! Познав новое, он ни за что не желал возвращения к былому.

— По крайней мере, – прошептал он одними шубами, – я все однажды забуду и не буду так страдать. А забуду обязательно, надеюсь.

– Не бубни! – прилетело в голову резко, – ты ученик! Переходи на новый вид общения. Не положено статистам ведать над чем ты работаешь. Это уже не их уровень.

Молодой ученик вздрогнул, сильно зажмурил глаза, так что перед веками полетели цветные круги и сосредоточился.

– Извините, наставник, – наконец он перешел на ментальный уровень.

– То-то же, – раздалось нечто вроде усмешки в голове, – два первых испытания ты сдал на отлично, поздравляю, милейший.

– Два испытания? Но я…

– Да, ученик уже два! И поверь моему опыту, гораздо успешнее, многих ведущих до тебя.

– Ух ты пухты, – не выдержал и на радостях подумал ученик, на что сразу же получил укор учителя.

– Прекращай! Это не достойно ведущего, коим ты намереваешься все же стать!

– Простите.

– Прощаю и объясняю. Второе испытание ты выдержал, когда почти не опоздал на третье. А именно! Преодолел преграду зависти в лице всех оставшихся статистов статистами. Сколь бы ты там не умолял, поверь они бы тебя никогда не пропустили.

Молодой ученик лишь согласно вздохнул на слова наставника. Это точно.

– А первое испытание ты преодолел только после свершения второго – перешел на ментальное общение. Многим требуется гораздо больше времени. Но именно это меня и волнует больше всего, ученик.

– Что же? Я же преодолел эти испытания. И теперь готов к третьему.

– Вот именно, преодолел. Но наоборот. Не помню, чтобы это было допустимо – перепутывать последовательность. Это меня волнует, ученик. Никогда не может три идти вперед двух. Нарушив раз порядок вещей, что тебе мешает ошибиться еще раз?

Молодой ученик понял, что это все! Вот этот самый момент его бытия, когда он потерял свой единственный шанс на нечто большее. Руки его ослабли, его ноша – книга в коричневом переплете выскользнула и снова оказалась на полу. Он обреченно вздохнул и поднял ее.

– Что это? – спросил наставник.

– Это для вас, – парень побоялся уже договорить слово «наставник».

Он протянул книгу, и наставник взял книгу в руки. С интересом осмотрел ее стороны, внимательно изучил корешок. Попытался открыть, но у него на удивление молодого человека это не получилось.

– Странный оттенок белого, – с любопытством спросил наставник, – ты не находишь это, ученик?

Парень посмотрел на книгу. По венам разливалось тепло. Его назвали учеником. Еще не все потеряно! Но наставник ждет ответа!

– Насколько мне известно. Белый цвет есть смешение всех цветов во вселенной. Я не прав, учитель?

– Возможно.

Размыто ответил старик. Он провел ладонью по обложке, и книга стала светло жемчужного цвета.

– И хорошо, что цвета есть на свете. Это делает мир контрастным. Однако же цвет бюро «Шансов» - белый. У нас осужденные получают возможность начать все с чистого листа. И он неизменно белого цвета.

Наставник протянул книгу ученику.

– Попробуй.

Тот неуверенно взял ее и несколько секунд простоял в сомнениях.

– Ну же, смелее! – пронеслось подбадривающее в голове.

Он глянул на наставника, затаил дыхание и подцепил большими пальцами за обложки.

– Открылась! Открылась!

Пронеслось у него поочередно наяву и в голове. Близ стоящие статисты на мгновенье подняли свои бледные лица, глянули на мужчин и тут же их опустили.

– Забудь звуковую речь, ученик! – выругал его наставник тут же, – ты теперь выше! Не привлекай к себе внимание тех, кто ниже тебя. У каждого свои обязанности. И поверь мне, милейший, что и ответственность за промахи будет соразмерной занимаемой тобой ступени.

– Да, да, простите, простите. Но это было выше меня! У меня получилось! Что это?

– Твой рабочий инструмент. Как планшет, с которым ты привык работать, только тут больше поверхностей. Это страницы. Одна поверхность – одна судьба. Как видишь, ученик, теперь тебе предстоит работа не с одной ситуацией, а с множеством.

– Ст-ра-ни-ца, – медленно с придыханием, произносил молодой ученик, проводя подушечками пальцев по поверхности страницы, – вот что ты такое, о-о-о!

Он нежно погладил пустую плоскость цвета сухой травы и перевернул на другую. С нею так же нежно обошелся и внезапно воровато глянул на наставника. Не смотрит ли тот. На его счастье, нет. Этот невероятный цвет страниц. В нем было много белого, но он не был окончательно выбелен магией бюро «Шансов» и это было так прекрасно. Парень поспешил нежно закрыть свою книгу и еще раз посмотрел на наставника. Тот был занят лицезрением экранов. Он уже умел общаться ментально, но не был на том уровне, когда мысли отрыты и это сейчас было на пользу. Потому что молодой ученик не то, что не выбелил страницы в такой же цвет как все в бюро «Шансов». Он скрыл это от своего наставника и вообще от всех. У него появилось свое собственное сокровище – его тайна!

– Теперь, – раздалось снова в голове, – перейдем, собственно, к тому, чем ты будешь заниматься.

Огромная стена, сплошь покрытая выпуклыми квадратными экранами. В каждом своя картинка чьей-то жизни. Бюро «Шансов» все фиксирует, отбирает и отправляет на суд. Однако так было заведено, что судили не всех. Как этот отбор происходит, по каким критериям, ученик еще не знал. Его задачей сейчас было внимательно слушать наставника.

– Тебе открыт новый уровень управления стеной. Раньше, будучи статистом, ты мог лишь видеть тот экран, на который тебе было указано. Наблюдать, листать страницы жизни и фиксировать происшествия на свой планшет. Посмотри, пожалуйста, на стену, видишь ли ты что в ней изменилось?

Ученик собрался, выпрямился, словно его заставили стать по струнке и стал вглядываться на стену. До этого она выглядела так. Экраны занимали поверхность от самого верха до низа. Сотни, тысячи квадратов, транслирующие чьи-то жизни.

Его беглый взгляд выхватывал один и листал хронологию судьбы. Цеплялся за узлы: преступные мысли, поступки, халатное попустительство. Это занимало на самом деле не более секунды. Статисту хватает обычно пару секунд, чтобы перелистать всю жизнь и стилусом отбить отчет на поверхности планшета. Когда дело сделано, планшет гаснет и экран становится снова чистым. Статист поднимает голову и перед его глазами уже новая лента неизвестной ему жизни, которую необходимо перелистать, отследить «узлы» и в точности все зафиксировать.

Теперь же он заметил, что у каждого экрана есть четкие границы. Сама стена состоит из всех этих экранов, и картинка транслируется внутри каждого своя. До этого поднимая лицо к стене он мог видеть лишь один квадрат, и он собой и занимал все его поле зрения. Теперь же ученик четко видел, что стена – это нагромождение квадратов и они движутся!

– Совершенно, верно, ученик! – похвалил его наставник, – ты поражаешь своей сообразительностью. Переживаю, что это не к добру.

– Я не подведу вас, наставник.

– Хотелось бы в это верить. Но не отвлекайся от дела. Посмотрим так ли ты внимателен или мне все же придется тебя чему-нибудь поучить.

Статисты поднимали и опускали головы. Они делали свою работу четко, слажено и ответственно. Но что же в ведении ведущего? Ученик, закусив губу продолжал вглядываться в стену. И что же он увидел дальше?

Стена подобно исполинскому колесу вертелась. Верхние экраны постепенно опускались вниз. Некоторые из них неожиданно начинали как в игре пятнашки двигаться. Одни переплывали вправо, другие влево.

– Браво, ученик! Вижу, что тебе совершенно нечего рассказать. Твои глаза все делают за меня.

– Неужели так было всегда? – спросил пораженный молодой человек, – Как я раньше не замечал, что их так много и они движутся?

В его голове раздался короткий смех.

– Позволь не отвечать на вопрос, ответа на который тебе не положено знать. Ты видишь то, что позволено тебе занимаемой ступенью.

«Значит, – размышлял ученик, – есть то, чего я еще не вижу! Как все, однако интересно!»

– Твоя сторона правая, – предложил наставник пройти туда, куда уплывают некоторые отработанные статистами квадраты, – доставай свой рабочий инструмент, сегодня ты попытаешься набрать себе немного работы. Только прошу учесть совет опытного наставника. Не заполняй сразу много страниц. Научись вначале решать несколько задач. Только заранее продумай оправдания.

Молодой ученик согласно кивнул головой. Он не совсем понял, какие оправдания и зачем, но не отважился задавать вопрос. Его охватил новый приступ волнения, когда он увидел, что статисты более не перегораживают ему путь. Он и наставник словно две капли жирного масла плыли среди вещества. Перед ними расступались стоило сделать шаг. Внутри непроизвольно образовалось чувство важности.

– Прекрати! – тут же прилетел укол наставника.

– Извините, учитель.

Когда мужчины оказались у самого края стены, где собирались отобранные квадраты, наставник указал на один рукой.

– Вот этот самый крайний ряд весь твой. Именно на этом краю работают ведущие специалисты, такие как ты. Доставай свой инструмент и заполняй страницы. После я тебе объясню, что делать дальше. Но это уже завтра, а пока смотри и выбирай.

Растерянный новоявленный ведущий захлопал ресницами. И пока он пребывал с растерянности, наставник откланялся, чем вызвал еще больший переполох в душе молодого человека и ушел.

Никто и никогда перед ним не кланялся. Это новый вид проявления внимания смутил. Ученик понял, что теперь на его уровне так надо делать со всеми специалистами, которых он повстречает на пути. Но больше всего его занимал вопрос. А что такое завтра? Где находится это место и как туда попасть вовремя? Но прежде, чем решить этот сложный вопрос и найти это самое завра, где он получит новые уроки, сперва нужно прийти туда с материалами. Поэтому молодой человек достал свою книгу с трепетом открыл ее и устремил глаза на тот самый квадрат куда указывал наставник. Он решил начать именно с него. Не просто же так на него указал учитель? Возможно в этом что-то есть.

– Добрый вечер, ведущий.

Раздалось слева и молодой ученик оторвался от работы. Он повернул голову и увидел рядом мужчину среднего возраста. Тот слегка склонил голову в приветствии. Ученик не замедлил ответить таким же поклоном.

Мужчина стоял рядом и улыбался. Ученик глянул на свою книгу. В ней к этому времени было заполнено несколько страниц. Он тихо закрыл ее и полностью развернулся к подошедшему.

– Идемте за мной, ученик ведущего, – указал путь прибывший, – вашему наставнику пришлось послать меня за вами. Иначе вы сами никогда не уйдете отсюда. А время уже позднее. Не успеете к закрытию смены. Будет не очень хорошо.

– Извините, – ответил ему молодой человек, – я совсем еще не знаю правил. Мой наставник желает, чтобы я сам вначале попытался во всем разобраться. Я не знал, что есть закрытие смены. Что это? И не подскажете мне, где находится завтра?

– Помню меня в свое время тоже мучил этот вопрос, – рассмеялся ведущий, – но вы не мой ученик и позвольте мне не наставлять вас. Это задача другого ведущего.

Слегка раздосадованный ученик был вынужден признать правоту ведущего. Он решил, что непременно все узнает, ведь все как-то узнавали. Поэтому он расслабился и позволил вести себя новому ведущему на закрытие смены. Чтобы это ни было, это надо пережить.

Старший ведущий привел его к кабинету. Все вокруг в том числе и дверь были белыми с легкими оттенками молочного или жемчужного. Ученик отметил про себя, что наличие оттенков пусть и одного цвета, намного оживляют пространство.

– Тут вы будете ежедневно закрывать свою смену, – открыл дверь и пропустил вперед ученика ведущий специалист.