КЕЙС-КНИГА с заданиями и образцами ответов для подготовки к ЕГЭ по Обществознанию

КЕЙС-КНИГА

с заданиями и образцами ответов для подготовки к Единому Государственному Экзамену по Обществознанию

Содержание

ЧАСТЬ 1 « Методические рекомендации о работе с заданиями».................. 2-4

ЧАСТЬ 2 « 20+ кейсов с заданиями и образцами ответов»…. 5-32

ЧАСТЬ 3 « Интерактивные элементы: карточки с понятиями»………….. 33-35

Методические рекомендации о работе с заданиями

1. Внимательное чтение условий заданий на ЕГЭ по обществознанию важно, потому что нередко именно невнимательность влечёт за собой неправильное выполнение задания.

Некоторые примеры того, как невнимательность может повлиять на результат:

• Ошибка в заданиях, где нужно выбрать слово или словосочетание. Типичная ошибка — запись слова или словосочетания, которое употреблялось в условии задания.

• Неполное раскрытие темы задания. Выпускник может невнимательно прочесть задание или не понять его суть, из-за чего неправильно подобрать высказывания для его выполнения.

• Невозможность выполнить последующее задание, если не найден ответ на предыдущий вопрос.

Чтобы избежать ошибок, рекомендуется внимательно читать условия задания, понимать, что требуется для успешного ответа, и анализировать все варианты.

2. Дача кратких ответов и раскрытие темы по существу важны на ЕГЭ по обществознанию, так как задания с кратким ответом направлены на распознавание и классификацию признаков социальных объектов, а также на соотнесение теоретического материала с жизненными реалиями. Задания с развёрнутым ответом помогают выявить экзаменуемых с наиболее высоким уровнем обществоведческой подготовки.

Некоторые ошибки, которые могут повлиять на результат ЕГЭ по обществознанию:

• Слабое знание предмета и его терминологии. Важно понимать суть тех или иных теорий, суждений и позиций.

• Ошибки при оформлении ответа. Если указать ответы неверно, то они не будут засчитаны.

• Ошибки в аргументации. Например, отсутствие логической связи, использование общих фраз или неуместных примеров.

• Ошибки в формулировании заключений. Заключение должно чётко вытекать из предыдущих соображений, а также правильно интерпретировать представленные факты и аргументы.

Чтобы справиться с заданиями ЕГЭ по обществознанию, необходимо владеть теоретическими знаниями, уметь оперировать обществоведческими терминами и обладать широким кругозором, чтобы приводить подходящие примеры.

3.Обращение на слова-ловушки важно в ЕГЭ по обществознанию, потому что многие ученики не замечают их в текстах заданий и дают неверный ответ. Составители экзамена учитывают эту особенность и оставляют «подсказки».

Некоторые слова-ловушки и их значение:

«только» — указывает на категорический характер (только так и никак иначе);

«может быть» — допускает, что есть такая возможность;

«каждый» — указывает на абсолютный характер, говорит, что все элементы соответствуют этому признаку;

«в отличие» — нужно следить, действительно ли это является отличием (возможно, это сходство или они не различаются по этому признаку);

«возможно» — см. «может быть»;

«обычно» — обозначает «в большинстве случаев», «практически всегда», «встречается редко»;

Частица «НЕ» — показывает отрицание.

Ошибка может возникнуть, например, если не проверить смысл суждения с использованием таких слов. Ещё одна распространённая ловушка — перепутывание: первая часть суждения не соответствует второй.

Чтобы избежать ошибок, рекомендуется внимательно читать задания, подчёркивая ключевые слова.

4.В заданиях с несколькими вариантами ответов, в том числе с четырьмя, где правильных ответов только три, выбирать ответ наугад может быть неэффективно, так как вероятность попадания в правильный ответ не так уж велика.

Например, если считать, что правильные ответы распределены случайно, то вероятность выбрать правильный ответ на любом вопросе всегда будет 25%, независимо от того, какие ответы выбраны в других вопросах.

Чтобы увеличить шансы на успех, можно попробовать проанализировать ответы, найти смысловые подсказки в задании или использовать другие стратегии.

20+ кейсов с заданиями и образцами ответов

Задание 1 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Установите соответствие между обстоятельствами расторжения брака и способами его расторжения в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА

А) отсутствие согласия одного из супругов

Б) признание ранее судом одного из супругов недееспособным

В) осуждение ранее судом одного из супругов к лишению свободы на срок более трёх лет

Г) наличие общих несовершеннолетних детей

Д) взаимное согласие при отсутствии общих несовершеннолетних детей

Решение:

СПОСОБЫ РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) в органах ЗАГС

2) в судебном порядке

В соответствии с законодательством Российской Федерации , обстоятельства и способы расторжения брака можно рассмотреть следующим образом:

▎Обстоятельства расторжения брака:

А) Отсутствие согласия одного из супругов — это не является основанием для расторжения брака, если один из супругов не согласен. Брак может быть расторгнут только в судебном порядке.

Б) Признание ранее судом одного из супругов недееспособным — да, это является основанием для расторжения брака.

В) Осуждение ранее судом одного из супругов к лишению свободы на срок более трёх лет — также является основанием для расторжения брака.

Г) Наличие общих несовершеннолетних детей — наличие детей не является основанием для автоматического расторжения брака, но требует особого подхода при его расторжении (например, в судебном порядке).

Д) Взаимное согласие при отсутствии общих несовершеннолетних детей — да, это основание для расторжения брака в органах ЗАГС.

Задание 1 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Ниже приведён ряд признаков, Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Решение:

1)Анонимность произведений - относится к признакам народной культуры

2) Коллективность творческих

процессов - относится к признакам народной культуры

3) Отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности -да, элитарная культура создает «искусство ради искусства».

4) высокая содержательная сложность - да, элитарная культура сложна для понимания обычным человеком.

5) доступность для понимания узкому кругу специалистов - да, элитарная культура чаще всего создается для высших слоев общества.

6) безграничное самовыражение творца - да, так как элитарная культура создает «искусство ради искусства».

Задание 2 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения об обществе и его типах (видах) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2) Основной фактор производства традиционного общества — денежный капитал.

3) В информационном обществе возникла массовая культура.

4) Общество является динамичной системой.

5) Один из смыслов понятия «общество» — всё человечество в его прошлом настоящем и будущем.

Решение:

Верные суждения об обществе и его типах:

1) Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

4) Общество является динамичной системой.

5) Один из смыслов понятия «общество» — всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем.

Таким образом, правильные цифры: 1, 4, 5.

Давайте разберем каждое из утверждений:

• Это утверждение верно, потому что различные сферы общества (экономика, политика, культура и т.д.) взаимодействуют друг с другом и способны адаптироваться к изменениям, что делает их самоорганизующимися.

4) Общество является динамичной системой.

• Общество постоянно изменяется под воздействием различных факторов, таких как технологии, культура, экономика и политика. Это делает его динамичным, так как оно эволюционирует и адаптируется к новым условиям.

5) Один из смыслов понятия «общество» — всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем.

• Это утверждение также верно, так как термин “общество” может использоваться для описания всего человечества в целом, включая его историческое развитие и перспективы.

Задание 3 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

А) в познании мира

Б) в поиске смысла жизни

В) в двигательной активности

Г) в общении

Д) в труде

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

1) Биологические (естественные)

2) Социальные

3) Идеальные (духовные)

Решение:

Давайте подробнее разберем, почему каждая из перечисленных потребностей относится к определенной категории:

А) В познании мира — 3) Идеальные (духовные): Эта потребность связана с стремлением человека понять окружающий мир, его законы и природу. Познание может быть связано с философией, наукой и искусством, что делает его частью идеальных и духовных потребностей.

Б) В поиске смысла жизни — 3) Идеальные (духовные): Потребность в поиске смысла жизни также относится к идеальным потребностям, так как она связана с внутренними размышлениями о существовании, ценностях и целях, которые выходят за рамки материального мира.

В) В двигательной активности — 1) Биологические (естественные): Эта потребность связана с физическим состоянием человека и его биологическими нуждами. Двигательная активность необходима для поддержания здоровья и жизнедеятельности.

Г) В общении — 2) Социальные: Общение является важной частью человеческой жизни и социальной структуры. Люди нуждаются в взаимодействии друг с другом для удовлетворения эмоциональных и социальных потребностей.

Д) В труде — 1) Биологические (естественные) или 2) Социальные: Труд можно рассматривать как биологическую потребность, поскольку он необходим для обеспечения материальных условий жизни (например, заработка на еду и жилье). Однако труд также имеет социальный аспект, так как он включает взаимодействие с другими людьми и может быть источником социальной идентичности и статуса. В таких заданиях он всегда будет социальной потребностью.

Задание 4 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Ученица 11 класса Кира готовится к экзамену по математике. Найдите в приведённом ниже списке средства, которые позволят Кире успешно сдать экзамены, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) получение высокого балла

2) чтение учебников, справочной литературы

3) поступление в вуз

4) проведение экзамена

5) консультации учителей

6) решение задач

Решение:

5) Консультации учителей — это возможность получить разъяснения по сложным темам и задать вопросы, которые могут возникнуть в процессе самостоятельного обучения. Учителя могут также дать полезные советы по подготовке к экзамену.

6) Решение задач — это один из самых эффективных способов закрепления знаний. Практика помогает не только понять теорию, но и научиться применять её на практике, что особенно важно для экзаменов по математике.

Эти три метода в совокупности обеспечивают комплексный подход к подготовке: теоретическое понимание, возможность задать вопросы и практическое применение знаний.

Задание 5 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о финансировании бизнеса и его источниках и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уровень самофинансирования предприятия зависит от его внутренних возможностей.

2) Прибыль фирмы рассматривается как внешний источник финансирования бизнеса.

3) В условиях рыночной экономики производственно-хозяйственная деятельность фирм может осуществляться с привлечением заёмных средств.

4) Источником финансирования предприятия может стать выпуск акций и их размещение на бирже.

5) Финансирование за счёт собственных средств может упростить процесс принятия управленческих решений по развитию предприятия.

Решение:

Верные суждения о финансировании бизнеса и его источниках:

Неверное суждение:

Таким образом, верные суждения: 1, 3, 4, 5.

Задание 6 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Установите соответствие между характеристиками и принципами налогообложения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) Уплаченные деньги не возвращаются напрямую налогоплательщику

Б) Налоги должны быть посильными для граждан.

В) Налогоплательщиком может быть отдельное юридическое или физическое лицо

Г) Граждане косвенно получают доступ к уплаченным налогам в виде бесплатного образования, здравоохранения, пенсий и стипендий

Д) Размер налогов не должен приводить к банкротству организаций

Решение:

Давайте установим соответствие между характеристиками и принципами налогообложения:

Задание 7 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Поставку детской одежды в магазины города Z осуществляет одна компания, другие производители не представлены. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) олигополия

2) фондовый рынок

3) монополия

4) монополистическая конкуренция

5) рынок товаров

6) местный рынок

Решение:

В данном случае, поскольку поставку детской одежды в магазины города Z осуществляет одна компания и другие производители не представлены, это соответствует характеристике монополии. Таким образом, правильные цифры — 3 и 6.

Обоснование:

• 3) монополия — это рыночная структура, в которой на рынке присутствует только один производитель или продавец, контролирующий предложение товара. В данном случае, только одна компания поставляет детскую одежду.

• 6) местный рынок — это рынок, который ограничен определенной географической областью. Поскольку речь идет о магазинах в конкретном городе Z, это также соответствует характеристике местного рынка.

Другие варианты не подходят, так как:

• 1) олигополия — предполагает наличие нескольких компаний на рынке.

• 2) фондовый рынок — это рынок ценных бумаг, не относящийся к продаже товаров.

• 4) монополистическая конкуренция — предполагает наличие множества продавцов, предлагающих схожие, но не идентичные товары.

• 5) рынок товаров — является более общей категорией и не указывает на специфическую структуру.

Таким образом, правильные ответы — 3 и 6.

Задание 8 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

3) К наиболее древним этническим общностям относятся нации.

4) Важнейшей предпосылкой формирования этноса является общность территории.

5) Признаком этнической общности служат общие политические предпочтения.

Решение:

Верные суждения об этнических общностях:

1) В Российской Федерации каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. — Это верное утверждение, так как Конституция России гарантирует права на использование родного языка и свободу выбора языка общения.

2) Межнациональная интеграция подразумевает сближение народов, укрепление связей между ними, взаимовлияние и взаимообогащение культур разных этносов. — Это также верное утверждение, так как интеграция действительно предполагает обмен культурными и социальными аспектами между этническими группами.

4) Важнейшей предпосылкой формирования этноса является общность территории. — Это верное утверждение, поскольку общая территория способствует развитию общих культурных и социальных характеристик, что является основой формирования этнической общности.

Неверные суждения:

3) К наиболее древним этническим общностям относятся нации. — Это неверно, поскольку нации являются более поздним явлением по сравнению с другими этническими общностями, такими как племена или народности.

5) Признаком этнической общности служат общие политические предпочтения. — Это также неверно, так как политические предпочтения могут варьироваться внутри одной этнической группы и не являются определяющим признаком этнической общности.

Таким образом, верные цифры: 1, 2, 4.

Задание 9 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о политическом процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политический процесс представляет собой определённую технологию принятия и реализации властных решений.

2) Элитарные слои общества являются участниками политического процесса.

3) В политическом процессе проявляется взаимосвязь реформаторских и консервативных начал.

4) Политический процесс в любом обществе, как правило, носит деструктивный характер.

5) В ходе политического процесса, как правило, реализуются идеи рыночного саморегулирования и защиты прав и свобод человека.

Решение:

Верные суждения о политическом процессе:

1) Политический процесс представляет собой определённую технологию принятия и реализации властных решений. — Это верное утверждение, так как политический процесс действительно включает в себя механизмы и технологии, через которые принимаются и реализуются решения.

2) Элитарные слои общества являются участниками политического процесса. — Это также верно, поскольку элиты играют важную роль в формировании и осуществлении политической власти и могут влиять на принятие решений.

3) В политическом процессе проявляется взаимосвязь реформаторских и консервативных начал. — Это верное утверждение, так как в политическом процессе часто взаимодействуют как реформаторы, стремящиеся к изменениям, так и консерваторы, желающие сохранить существующий порядок.

Неверные суждения:

4) Политический процесс в любом обществе, как правило, носит деструктивный характер. — Это неверное утверждение, поскольку политический процесс может быть как конструктивным, так и деструктивным, в зависимости от контекста и обстоятельств.

5) В ходе политического процесса, как правило, реализуются идеи рыночного саморегулирования и защиты прав и свобод человека. — Это утверждение не всегда верно, так как не все политические процессы направлены на реализацию идей рыночного саморегулирования или защиты прав человека; это зависит от конкретной политической системы и контекста.

Таким образом, верные цифры: 1, 2, 3.

Задание 10 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

В течение 18 лет страной Z руководит правитель, унаследовавший власть от своего отца. Он восьмой представитель правящей династии. Он единолично определяет цели развития страны и способы их достижения. Опорой режима являются церковь и армия, Что из перечисленного характеризует подобный тип политического лидерства? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.

1) анархический

2) региональный

3) демократический

4) общенациональный

5) традиционный

6) Авторитарный

Решение:

В описанном вами случае речь идет о политическом лидерстве, которое можно охарактеризовать следующими пунктами:

Таким образом, верные цифры: 5, 6.

Объяснение:

• Традиционный тип лидерства связан с наследственной властью и уважением к традициям, что характерно для монархий.

• Авторитарный режим характеризуется концентрацией власти в руках одного человека или группы, отсутствием политической конкуренции и подавлением оппозиции. В данном случае правитель единолично принимает решения, что также соответствует авторитарному стилю управления.

Остальные варианты (анархический, региональный, демократический, общенациональный) не подходят к описанному типу лидерства.

Задание 11 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина России? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) защита Отечества

2) сохранение исторического и культурного наследия

3) уплата законно установленных налогов и сборов

4) участие в управлении делами государства

5) трудоустройство совершеннолетних граждан

Решение:

К конституционным обязанностям гражданина России относятся:

Таким образом, правильные цифры: 1, 3.

Объяснение:

• Защита Отечества — это обязанность, предусмотренная статьей 59 Конституции Российской Федерации.

• Уплата законно установленных налогов и сборов — это обязанность, прописанная в статье 57 Конституции, где указано, что каждый гражданин обязан уплачивать налоги в соответствии с законом.

Остальные пункты:

2) сохранение исторического и культурного наследия — это скорее моральная обязанность или право, но не конституционная обязанность.

4) участие в управлении делами государства — это право граждан, а не обязанность.

5) трудоустройство совершеннолетних граждан — это право, а не обязанность, так как граждане имеют право на труд, но не обязаны работать.

Задание 12 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной, власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, денной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго-столбца.

ВОПРОСЫ

А) федеральная государственная собственность и управление

Б) определение статуса и защита государственной границы

В) социальная защита, включая социальное обеспечение

Г) кадры судебных и правоохранительных органов

Д) адвокатура, нотариат

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) Только федеральный центр

2) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации

Решение:

Вот соответствие между вопросами и субъектами государственной власти Российской Федерации:

А) федеральная государственная собственность и управление — Только федеральный центр.

Обоснование: Вопрос о федеральной собственности и управлении ею относится исключительно к ведению федерального центра, так как это вопрос, касающийся всей страны.

Б) определение статуса и защита государственной границы — 1) Только федеральный центр.

Обоснование: Защита государственной границы и ее статус являются исключительно федеральными полномочиями, так как это связано с вопросами национальной безопасности.

В) социальная защита, включая социальное обеспечение — 2) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации.

Обоснование: Социальная защита является совместной компетенцией, где федеральный центр устанавливает общие принципы, а субъекты могут реализовывать свои программы в рамках этих принципов.

Г) кадры судебных и правоохранительных органов — 2) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации.

Обоснование: Формирование кадров в правоохранительных органах и судах может осуществляться как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов федерации.

Д) адвокатура, нотариат — 2) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации.

Обоснование: Адвокатура и нотариат регулируются как федеральным законодательством, так и законами субъектов Российской Федерации, что делает их совместной компетенцией.

Задание 13 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о законотворческом процессе Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Законодательная инициатива – право определённых субъектов вносить предложения об издании закона и соответствующий законопроект в законодательный орган

2) Федеральные законы (по общему правилу) принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы

3) В России сенаторы Российской Федерации обладают правом законодательной инициативы.

4) Законопроекты, как правило, вносятся в соответствующие министерства

5) Обсуждение любого законопроекта происходит на заседаниях Правительства Российской Федерации

Решение:

Верные суждения о законотворческом процессе Российской Федерации:

1) Верно. Законодательная инициатива действительно представляет собой право определённых субъектов (например, депутатов, Совета Федерации, Президента и т.д.) вносить предложения об издании закона и соответствующий законопроект в законодательный орган.

2) Верно. Федеральные законы принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы, что является общим правилом.

3) Верно. Сенаторы Российской Федерации действительно обладают правом законодательной инициативы, что позволяет им вносить законопроекты.

4) Неверно. Законопроекты, как правило, вносятся депутатами Государственной Думы, сенаторами, Президентом или Правительством, но не министерствами напрямую.

5) Неверно. Обсуждение законопроектов происходит в Государственной Думе и Совете Федерации, а не на заседаниях Правительства Российской Федерации.

Таким образом, правильные цифры: 1, 2, 3.

Задание 14 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) Марина вышла замуж за жителя другого города и переехала по месту жительства мужа

Б) По истечении срока трудового договора Виктор Петрович не был переизбран на должность ректора вуза

В) 26-летний Лука был направлен на альтернативную гражданскую службу

Г) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Мирона достаточного уровня квалификации для занимаемой должности

Д) Прохор неоднократно не исполнял без уважительных причин трудовые обязанности, имел несколько дисциплинарных взысканий

ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) Инициатива работодателя

2) Инициатива работника

3) Обстоятельства, не зависящее от воли сторон

Решение:

Вот соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в Российской Федерации:

А) Марина вышла замуж за жителя другого города и переехала по месту жительства мужа – 2) Инициатива работника.

*Обоснование: Работник имеет право прекратить трудовой договор по собственному желанию, в том числе в связи с изменением места жительства.*

Б) По истечении срока трудового договора Виктор Петрович не был переизбран на должность ректора вуза – 3) Обстоятельства, не зависящие от воли сторон.

*Обоснование: Срок трудового договора истек, и его продление не состоялось, что является обстоятельством, не зависящим от воли сторон.*

В) 26-летний Лука был направлен на альтернативную гражданскую службу – 3) Обстоятельства, не зависящие от воли сторон.

*Обоснование: Направление на альтернативную гражданскую службу является обстоятельством, которое не зависит от воли работника или работодателя.*

Г) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Мирона достаточного уровня квалификации для занимаемой должности – 1) Инициатива работодателя.

*Обоснование: Работодатель имеет право расторгнуть трудовой договор на основании результатов аттестации, если работник не соответствует занимаемой должности.*

Д) Прохор неоднократно не исполнял без уважительных причин трудовые обязанности, имел несколько дисциплинарных взысканий – 1) Инициатива работодателя.

*Обоснование: Работодатель может расторгнуть трудовой договор за систематическое неисполнение трудовых обязанностей.*

Задание 15 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Граждане России Татьяна и Виталий, состоящие в зарегистрированном браке, решили заключить брачный договор. Нотариус отказался удостоверить брачный договор из-за нескольких пунктов. Запишите цифры, под которыми указаны эти пункты.

1) Способы участия в доходах друг друга

2) Распределение домашних обязанностей

3) Права и обязанности по взаимному содержанию

4) Права и обязанности супругов в отношении детей

5) Порядок несения каждым супругом семейных расходов

6) Определение места жительства каждого из супругов

Решение:

Нотариус мог отказать в удостоверении брачного договора из-за следующих пунктов:

2) Распределение домашних обязанностей

4) Права и обязанности супругов в отношении детей

Обоснование:

• Распределение домашних обязанностей (пункт 2) не может быть предметом брачного договора, так как это касается внутреннего распорядка семьи и не имеет юридической силы в контексте обязательств супругов.

• Права и обязанности супругов в отношении детей (пункт 4) также не могут быть определены в брачном договоре, поскольку вопросы, касающиеся детей, регулируются семейным законодательством, и любые условия, касающиеся детей, должны соответствовать интересам детей и не могут быть ограничены или изменены соглашением между супругами.

Другие пункты (1, 3, 5 и 6) могут быть включены в брачный договор, так как они касаются имущественных прав и обязанностей супругов, что допустимо согласно законодательству.

Текст для 2 части .

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов. ‹…› Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран).

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловлена достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений… В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности. ‹…›

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно. Ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые, вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти

Задание 16 из демо-версии Егэ по обществознанию

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? Какая отличительная особенность гражданского общества отмечена в тексте?

Решение:

• Активное участие: Это проявляется в осмыслении общественно-политической жизни как главной сферы деятельности, что включает в себя участие в выборах, акциях протеста, общественных движениях и других формах гражданской активности.

• Полное отчуждение: В этом случае человек становится пассивным объектом социальных и политических процессов, не интересуется политикой и не участвует в ней. Это может привести к аморфности и нестабильности политических взглядов.

• Этот выбор основан на системе ценностей и идеологий, существующих в обществе. Он может быть более или менее последовательным в зависимости от уровня вовлеченности человека в политику. Чем меньше интерес к политике, тем менее устойчивыми и системными становятся его взгляды.

▎Взаимосвязь между выборами

Оба типа выбора взаимосвязаны: уровень вовлеченности влияет на определенность и последовательность идейно-политического выбора. Например, человек, активно участвующий в политической жизни, скорее всего, будет иметь четкие и последовательные политические взгляды, тогда как отчуждение от политики может привести к неопределенности в идеологических позициях.

▎Отличительная особенность гражданского общества

В контексте гражданского общества выделяется ценностно-ориентированная вовлеченность, которая характеризуется самодеятельной активностью социальных групп, независимой от властных институтов. Эта активность часто сосредоточена на конкретных проблемах и может не претендовать на участие в “большой политике”, однако она все равно влияет на деятельность партий и органов власти. Это подчеркивает важность гражданского общества как механизма саморегулирования и связи между гражданами и властью.

Задание 17 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

Граждан с деятельностью системы образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Решение:

▎Признаки политической партии как политического института:

▎Связь ценностно-ориентированной вовлеченности граждан с деятельностью системы образования:

Ценностно-ориентированная вовлеченность граждан формируется через систему образования, которая играет ключевую роль в воспитании активных и ответственных граждан. Образование способствует развитию критического мышления, понимания социальных и политических процессов, а также прививает ценности демократии, прав человека и гражданской ответственности. Таким образом, образовательные учреждения могут стать платформой для формирования активной гражданской позиции, что в свою очередь способствует более глубокой и осознанной вовлеченности граждан в общественно-политическую жизнь.

Задание 18 из демо-версии ЕГЭ по обществознанию

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Решение:

Гражданское общество играет важную роль в решении различных проблем на национальном и локальном уровнях. Вот три примера его деятельности:

▎1. Защита прав человека и борьба с дискриминацией

Пример: Организация “Мемориал” в России

“Мемориал” — это неправительственная организация, которая занимается защитой прав человека и исследованием репрессий в Советском Союзе. В условиях ограничений на свободу слова и политических репрессий, “Мемориал” активно документирует случаи нарушения прав человека, собирает свидетельства жертв репрессий и проводит образовательные мероприятия. Например, в 2020 году организация привлекла внимание к вопросам преследования ЛГБТ-сообщества в Чечне, инициировав кампанию по защите прав жертв. Благодаря своей деятельности “Мемориал” смог привлечь международное внимание к проблемам прав человека в России, что помогло создать общественный резонанс и давление на власти.

▎2. Экологические инициативы и защита окружающей среды

Пример: Движение “Гринпис”

“Гринпис” — это международная экологическая организация, которая активно борется за защиту окружающей среды и устойчивое развитие. В России “Гринпис” проводит различные кампании, направленные на защиту лесов, океанов и биоразнообразия. Одним из ярких примеров является кампания против вырубки лесов в Сибири. Организация организовала акции протеста, проводила исследования и публиковала отчеты о последствиях вырубки для экосистемы и местного населения. Эти действия привлекли внимание общественности и СМИ, что в свою очередь способствовало обсуждению экологических проблем на уровне правительства и привело к разработке новых законодательных инициатив по охране лесов.

▎3. Социальная поддержка и помощь уязвимым группам населения

Пример: Фонд “Подари жизнь”

Фонд “Подари жизнь” был основан для поддержки детей с онкологическими заболеваниями и другими тяжелыми болезнями. Организация занимается сбором средств для лечения детей, а также предоставляет психологическую и социальную помощь семьям, столкнувшимся с диагнозом. В 2020 году, во время пандемии COVID-19, фонд запустил программу по обеспечению медицинских учреждений необходимыми средствами защиты и оборудованием, а также организовал поддержку семей, которые испытывали трудности из-за экономических последствий пандемии. Деятельность фонда не только помогла конкретным детям, но и повысила общественное сознание о проблемах детского здравоохранения, что способствовало привлечению внимания к необходимости улучшения медицинской инфраструктуры.

Эти примеры демонстрируют, как гражданское общество может эффективно работать над решением актуальных проблем, мобилизуя ресурсы, привлекая внимание к важным вопросам и создавая платформы для обсуждения и действия.

Интерактивные элементы: карточки с понятиями.

Создание интерактивных карточек с понятиями для ЕГЭ по обществознанию — отличный способ подготовки к экзамену. Вот несколько примеров карточек с ключевыми понятиями, которые могут быть полезны:

▎Карточка 1: Гражданское общество

Определение: Совокупность социальных институтов и организаций, которые функционируют независимо от государства и выражают интересы граждан.

Примеры:

• Неправительственные организации (НПО)

• Профсоюзы

• Общественные движения

▎Карточка 2: Правовое государство

Определение: Государство, в котором власть осуществляется на основе закона, а права и свободы граждан защищены.

Принципы:

• Верховенство закона

• Разделение властей

• Защита прав человека

▎Карточка 3: Социальная мобильность

Определение: Изменение положения индивида или группы в социальной структуре общества.

Типы:

• Вертикальная (вверх/вниз)

• Горизонтальная (смена профессии, но без изменения статуса)

▎Карточка 4: Экономические ресурсы

Определение: Все виды ресурсов, используемых для производства товаров и услуг.

Виды:

• Природные (земля, полезные ископаемые)

• Трудовые (рабочая сила)

• Капитальные (оборудование, здания)

▎Карточка 5: Социальная стратификация

Определение: Деление общества на слои (страты) по различным критериям (доход, власть, престиж).

Критерии стратификации:

• Экономический статус

• Социальный статус

• Политическая власть

▎Карточка 6: Функции семьи

Определение: Основные роли и задачи, которые выполняет семья в обществе.

Основные функции:

• Репродуктивная

• Воспитательная

• Экономическая

• Эмоциональная

▎Карточка 7: Политическая система

Определение: Совокупность институтов, норм и отношений, через которые осуществляется политическая власть.

Компоненты:

• Политические институты (государство, партии)

• Политические процессы (выборы, голосование)

• Политическая культура

▎Карточка 8: Глобализация

Определение: Процесс интеграции и взаимозависимости стран и народов в экономической, политической и культурной сферах.

Примеры влияния:

• Мировая экономика

• Культурный обмен

• Миграция населения

Эти карточки могут быть использованы для самопроверки, групповых занятий или индивидуальной подготовки. Вы можете дополнить их примерами, иллюстрациями или вопросами для обсуждения.