Куда делся неандерталец

‎Эволюция на этот раз коснулась всех. Особенно - десятого "А".

‎‎Новый учебный год начался не слишком радужно. Любимая учительница географии, Инга Игнатьевна, ушла в декрет.

‎С шестого класса она водила их по странам и континентам, ныряла вместе с ними в океаны и моря, покоряла пустыни и Антарктиду. Это было увлекательное четырёхлетнее путешествие. Все награды и призы на олимпиадах жадно захватывались представителями этого неугомонного класса. Мэрия города однажды даже подарила им огромный светящийся глобус, возле которого произошло столько споров и диспутов: каждый тыкал в него пальцем, доказывая свою правоту.

‎‎Теперь глобус был задвинут в угол, а на его месте громоздился безликий шкаф с открытыми полками, многие из которых зияли пустотой. На некоторых стройным рядом выстроились книги. А в самом центре шкафа стояли глиняные коричневые фигуры, символизирующие эволюцию человека, начиная с примата.

‎‎Новый учитель вошёл в класс сразу после звонка в сопровождении директора школы Майи Филипповны. Зная этот своенравный и остроумный 10"А", она не стала долго задерживаться и лишь коротко объявила:

‎‎- Ваш новый учитель географии - Иннокентий Илларионович. Просьба - уважать и жаловать!

‎‎В классе поднялся гул и топот, сопровождаемый громким смехом.

‎‎- Зовите меня просто Кеша, - крикнул Мотин с задней парты.

‎‎Смех прокатился эхом по коридору. Майя Филипповна подняла руку, призывая к тишине.

‎‎- Всем успокоиться. Идёт урок. Начинайте, Иннокентий Илларионович.

‎‎Запнувшись на слове "Илларионович", она быстро вышла.

‎‎- А при чём здесь глиняные приматы? - спросила Сонечка Перчик.

‎(ремарка: Перчик - это фамилия)

‎Иннокентий Илларионович - небольшого роста, плотного телосложения, с большими круглыми глазами, больше похожий на завхоза, чем на учителя, - спокойно и невозмутимо открыл классный журнал.

‎‎- Будем знакомиться, - сказал он громким баритоном, совершенно не соответствующим его внешности. - Поднимайте руку и говорите "я". Алексеев Антон...

‎- Я

‎- Аксенов Максим..

‎- Ну, я.

‎- Брылин Александр

‎....

‎В классе установилась относительная тишина, пока он не дошёл до Мотина.

‎‎- Мотин Константин.

‎‎Все повернулись к задней парте, ожидая прикола.

‎Мотин встал, театрально поклонился, разведя руки в стороны.

‎‎- Буду звать вас просто Котя, - с улыбкой сказал учитель.

‎- Почему?

‎Класс заинтересованно затих.

‎- Так короче.

‎‎Девочки захихикали. Пацаны дружно промолчали. Мотин шумно рухнул обратно за парту, раскрыл рюкзак и с грохотом высыпал всё его содержимое на стол, демонстрируя протест.

‎‎- Орехова Анастасия.

‎‎- Я.

‎‎ - Пончик София.

‎‎Смех, словно с треском лопнувшая шаровая молния, прокатился по школе.

‎‎С горящими глазами и пунцовыми щёчками Сонечка вскочила.

‎‎- Я Перчик! Понимаете - Пер-чик! А пончик у нас Зинка Смирнова.

‎‎Класс оживился ещё больше. Все взгляды устремились на Смирнову - пышнощёкую, бойкую, давно привыкшую к подшучиваниям.

‎‎- Перчик, ты спрашивала у учителя про приматов? Так вот, он их для тебя принёс! - Зинка подтянула резинку высокого хвоста, отчего её лицо стало ещё круглее и упрямее.

‎‎- Не волнуйтесь, София. Я запомнил - Пер-чик. - Иннокентий Илларионович надел очки и стал более внимательно всматриваться в журнал, стараясь избегать дальнейших ошибок.

‎‎Прозвенел звонок, и гул класса потонул в общем школьном шуме.

‎‎- Ну как он тебе? - спросил Максим Аксёнов, подсаживаясь к Сонечке и кладя перед ней шоколадку.

‎‎- Кто? Кеша?

‎‎- Да.

‎‎Сонечка фыркнула.

‎‎- А мне-то что? Я же не замуж за него собираюсь. Чел как чел. Мне по барабану.

‎‎Она отодвинула шоколадку.

‎‎- Забери. Я молочный не ем - он как глина. Вон Зинке лучше отдай, она будет рада.

‎‎Максим помедлил, но шоколадку всё же забрал и молча ушёл. Перчик и есть перчик. В детстве, когда их родители жили рядом, с ней было гораздо проще. А теперь, кажется, произошла...эволюция.

‎

‎‎Следующий урок географии Иннокентий Илларионович начал с вопроса, указывая на глиняные фигуры:

‎‎- Куда делся неандерталец?

‎‎Вопрос, конечно, интересный.

‎И действительно - в очереди к человеку разумному не хватало одной фигуры, словно эволюция решила перешагнуть этот этап.

‎‎Тишину пронзил голос Антона Алексеева:

‎‎- Так вот же он!

‎‎Все обернулись. Алексеев показывал пальцем на Мотина.

‎‎Урок оказался на грани срыва.

‎‎На задней парте завязалась потасовка. Алексеев ловко уворачивался от большого лохматого Мотина, который пытался ударить его скрученным в трубку географическим атласом. Алексеев, выскочил в проход и едва не грохнулся, запнувшись о рюкзак Мотина. Кто-то помогал Антону, подставляя подножку Косте, а кто-то, кажется, уже делал ставки.

‎‎Громкий окрик учителя мгновенно остановил эти бои без правил.

‎‎- Тихо всем! Алексеев - к доске. Мотину приготовиться.

‎‎Класс понемногу угомонился, даже, можно сказать, затаился. Ведь вопрос "кто кого" будет сейчас стоять определённо остро. Антон - как-никак победитель множества олимпиад.

‎‎- Расскажите-ка нам, Алексеев, где и когда жили неандертальцы?

‎‎- Так это же ещё в ледниковую эпоху было, Иннокентий Илларионович, - начал Антон. - Современная наука считает, что неандертальцы возникли в Европе и Западной Азии, примерно 400–450 тысяч лет назад. Их предки расселились из Африки в Европу. Там, в условиях холодного климата, ледниковых периодов и суровой среды, постепенно сформировались неандертальцы:‎ коренастые, мощные, с широкими грудными клетками — идеально приспособленные к холоду.

‎‎Учитель стоял возле стены и слушал, не перебивая, но в глазах уже подмигивал огонёк.

‎‎- География, - завершил Антон, - определяет само существование видов.

‎‎- Достаточно. Спасибо. Дальше - Мотин.

‎Антон, с довольным видом усаживаясь зв парту, подпихнул Мотина. Тот лишь отмахнулся. Он вышел к доске, всем своим видом демонстрируя, как дОроги ему неандертальцы.

‎‎- Константин, так куда же они делись и почему исчезли?

‎‎Иннокентий Илларионович сел за стол - вероятно, чтобы чувствовать себя увереннее.

‎‎- Неандертальцы исчезли около 40 тысяч лет назад, - Мотин указал на пустующее место в очереди приматов. Потом взял в руки человека разумного, который, по-видимому, его подбадривал. - Одна из главных причин этого связана с изменением природно-климатических условий и географической среды их обитания. Неандертальцы были хорошо приспособлены к холодному климату, но плохо адаптировались к быстрым изменениям окружающей среды.

‎В это же время в Европу из Африки пришёл человек разумный (Homo sapiens), - Мотин с нескрываемым почтением посмотрел на глиняную фигурку в руке, - который имел более развитые технологии, речь, социальную организацию и гибкость мышления.Таким образом, географические факторы — климат, миграции и конкуренция за ресурсы — сыграли ключевую роль в исчезновении неандертальцев.

‎‎Иннокентий Илларионович несколько раз за время его рассказа менял выражение лица - от откровенно удивлённого, до одобрительно - восхищённого.

‎‎- Спасибо, - сказал он, когда прозвенел звонок.

‎‎Задвигались столы, забурлил класс.

‎‎- Что ты здесь делаешь? - спросил Мотин Смирнову, копошившуюся возле его парты.

‎‎- Твои вещи повсюду. Помогаю собрать.

‎‎Он резко выдернул у неё из рук карандаши и фломастеры:

‎‎- Дай сюда!

‎‎Зинка замерла. Несколько секунд просто смотрела на него, не мигая.

‎‎- Ты знаешь, Костя... - тихо сказала она. - Я никогда не думала, что ты так про приматов всё знаешь.

‎‎Мотин усмехнулся, собирая тетради, и вдруг почувствовал её взгляд. Поднял голову.

‎Её глаза - цвета грозового неба - смотрели прямо на него. В них не было ни насмешки, ни привычной дерзости. Только искреннее уважение. И что-то ещё - тёплое, осторожное.

‎‎Он неожиданно смутился.

‎‎- Всё знать никто не может... - буркнул он, опуская глаза.

‎‎- Всё равно... круто, - добавила Зинка и вдруг улыбнулась.

‎ Эта улыбка была другой. Не бойкой. Не защитной. Настоящей.

‎Мотин почувствовал, как внутри что-то странно щёлкнуло - словно сдвинулось с места.

‎

‎‎В этот момент в класс вошла женщина в синем халате и подошла к учителю. Он что-то отмечал в журнале и, казалось, никуда не спешил.

‎‎- Здравствуйте, Иннокентий...

‎‎- Илларионович, - подсказал он и поднялся к ней навстречу.

‎‎- Да. Я вчера убиралась в кабинете и протирала фигуры. Одна упала и... - она достала из кармана расколовшуюся статуэтку. - Простите.

‎‎- Ничего страшного, Нина Степановна. Мы сегодня как раз выяснили куда делся неандерталец.

‎‎И, увидев её испуганные глаза, тут же добавил:

‎‎- Не волнуйтесь, всё в порядке. Эта была тема сегодняшнего урока.

‎‎Он аккуратно положил фигурку в ящик стола.

‎Нина Степановна вышла так же тихо, как и вошла.

‎‎- Хороших выходных, - сказал он оставшимся в классе ученикам.

‎‎- И Вам!

‎‎Получилось хором. В унисон.

‎