Лис-3

Начало истории здесь: https://author.today/reader/26298

Глава 1, в которой начинается урок, я раздваиваюсь и ныряю в зеленую дверь

Привет! Я Елисей Решкин, для друзей просто Лис. Третьеклассник. И с недавних пор юный маг – прошедший обряд Индивидуации подданный Зеленого Дома.

Из-за появившихся теперь в ученическом расписании волшебных уроков я полюбил учебу в своей, как оказалось, ни разу не простой школе просто всем сердцем. Почти, как маму.

Скоро начнется очередной учебный день. И в ожидании новых чудес и открытий, я снова примчался в школу одним из первых. А сейчас, коротая последние минуты перед началом первого урока, схлестнулся в жарком споре с соседом по парте Владом Праховским.

Повод для нашего спора возник серьезный. Пожалуй даже принципиальный. Никто не хотел уступать.

Ну, судите сами…

– Да робокоп твой, вообще, так-то еле ходит, – наседал на меня Влад. – Потому человек-паук его запросто догонит. И в паутину свою замотает. Где робокоп и шевельнутся даже не сможет потом.

– Ага, как же, размечтался, – фыркнул я в ответ возмущенно. – Кто бы человеку-пауку твоему приблизится-то позволил. Робокоп из пестиков своих стреляет вообще огонь. Как из пулемета быстро и с точностью снайперской винтовки. Человек-паук лишь шевельнется в его сторону, и весь пулями будет издырявлен, как мишень в тире.

– И ничё не будет! – возразил Влад. – Он знаешь какой быстрый! Просто фух – во какой! Быстрее даже пули.

– Ой, да хорош заливать. Не бывает никого быстрей пули, – отмахнулся я.

– А вот и бывает.

– А вот и нет!

– А вот и да!

Мы уже начали пихаться на стульях, силой пытаясь навязать свою правду товарищу. Но разгорающуюся неотвратимо потасовку прекратил заверещавший вдруг звонок на урок.

– Здравствуйте, ребята! – оторвавшись от просмотра журнала в электронном планшете, обратилась к притихшему мигом классу Валентина Францевна из-за учительского стола.

Начался урок природоведения.

– На предыдущем занятии вам было задано приглядеться к птицам, населяющим ваш двор… – объявила строго учительница, после чего ожидаемо раздвоилась.

Первый дубль Валентины Францевны, продолжая говорить, поднялся из-за стола и неторопливо зашагал между рядами наших парт, вещая на ходу:

– Потом вам надлежало отыскать в «Википедии» описание своих находок. И составить по итогам наблюдений развернутую таблицу: с названием, описанием и характерными особенностями каждой замеченной во дворе пичуги. Надеюсь все справились с заданием?.. Что ж, давайте проверим. Открывайте, пожалуйста, свои тетради с таблицами. Посмотрим сейчас, что там у вас получилось…

Второй же дубль Валентины Францевны, оставшись за столом, с задумчивым видом изучал притихший класс.

– Ой-ёй-ёй! Что это? Как это? – испуганно зашептал рядом Влад.

И подтверждая мою догадку, сидячий дубль Валентины Францевны, повернувшись к моему соседу, с довольной улыбкой обратился к нему. Почти слово в слово повторив увещевания, которые несколько дней назад точно так же были высказаны мне:

– Успокойся, Праховский. Ты не сошёл с ума. Просто твоё время пришло. Ничего не бойся, и всё будет хорошо.

– Ла-ладно, – пропыхтел в ответ все равно испуганный Влад.

– Ну, не будем затягивать, – сидящая Валентина Францевна снова заговорила, обращаясь уже ко всем нам. – Приготовьтесь. Как всегда, на счёт три. Раз. Два. И-и… ТРИ!

Свет в классе погас, а стул подо мной самопроизвольно заплясал по полу, словно живое существо. Хоть уже и не единожды я проходил через действие этого заклинания, все равно до сих пор душа каждый раз невольно уходила в пятки, когда, качнувшись на очередном подскоке чересчур сильно в сторону, стул вдруг переворачивался вместе со мной вверх тормашками. В первый раз, когда еще не знал чего ждать, было даже менее страшно. Теперь же я весь буквально вжимался в жесткое сиденье и даже кажется забывал дышать, в ожидании рокового переворота.

Зато потом, когда в следующее мгновенье снова в полупустом классе загорался свет, и стул благополучно замирал подо мной – я испытывал просто потрясающее облегчение.

– Ух ты! – нарушая привычное спокойствие, снова рядом напомнил о себе сосед, не совладавший с переизбытком эмоций.

И я его прекрасно понимал.

Мы снова оказались в точно таком же классе, где были до переворота. Сидели за точно такими же партами. Но ни рюкзаков внизу, ни разложенных перед собой учебников, тетрадей и пеналов, с ручками и карандашами, здесь уже не было. А еще, вместе со школьными принадлежностями, бесследно исчезло три четверти учеников нашего класса.

Кроме нас с Владом, в перевернутой классной комнате осталось теперь еще лишь пятеро наших одноклассников: Паша Загорский, Настя Ветрова, Лиза Рыбкина, Игорь Муромец и Илья Светляк. Раньше еще в нашу компанию прошедших обряд Индивидуации ребят входила и Милана Зубова. Но бесследно сгинувшая во время недавнего школьного пожара девочка, пропала без вести и до сих пор не вернулась в школу.

– Пучеглаз! Это что еще за каракули! – раздался приглушённый гневный вскрик Валентины Францевны.

Не той, разумеется, что сидела сейчас за столом перед нами. А первого ее дубля, изображение которого в превосходном качестве транслировалось на огромном экране-столешнице под нашими с Владом руками. Там, на живой картинке, своим чередом спокойно шёл дальше урок природоведения, и Валентина Францевна, как ни в чем не бывало, продолжала обход полного учеников класса в обычном мире.

Экран был такой яркий и чёткий, что до дрожи напоминал окно в класс. Я снова с трудом подавил желание заглянуть под парту, в поисках портала в реальный мир.

– Ух ты! – снова восхитился рядом Влад, сфокусировав внимание, по моему примеру, на невероятном экране-столешнице.

– Ну, Валентина Францевна, – заканючил Жорик с экрана в ответ учительнице. – Я честно все сделал. Просто ручка случайно протекла в сумке, пока в школу шел. И тетрадь пастой заляпало… Честно, все так и было. Я не виноват.

– У тебя через раз то ручка, то фломастер, то краски какие-нибудь растекутся. Плохо, Жора. Очень плохо.

– Ну, Валентина Францевна, за что двойку-то? Я ж не специально! Это ж форс-мажор!

– Форс-мажор, Пучеглаз, у тебя в одном месте. Подсказать в каком?

– Ну, Валентина Францевна…

Досмотреть пререкание двоечника с учительницей не позволила уже наша Валентина Францевна.

– Ребята, вы знаете, что нужно делать, – объявила по-прежнему сидящая за столом классная дама. – Пора! Приступайте.

На глазах у распахнувшего рот Влада, вместе с пятеркой уже бывалых одноклассников, мы дружно полезли в карманы и достали одинаковые разноцветные очки-различители. Одели, спрятав за огромными стеклами вместе с глазами по доброй половине лица. И, не вставая с мест, стали нашёптывать себе под нос персональные ключ-считалки.

В моем случае бесконечно повторяющееся ритмичное четверостишье звучало так:

Лист к листу летит кружась,

Зуб на зуб стремится пасть,

Цвет цветеньем укрепись,

Лепрекону путь явись!

Результаты наших с ребятами нашептываний не заставили себя ждать. Возле парты каждого шепчущего ключ-считалку мальчика или девочки прямо в воздухе стали разгораться сияющие контуры разноцветных дверей. У Паши – оранжевой. У Игоря и у меня – по зеленой. У Лизы – синей. А у Насти с Ильёй – по голубой.

Когда разноцветные двери материализовались в полном объёме, исходящее от них сияние поблекло.

– Да снизойдет на вас благодать Радуги! – объявила по-прежнему сидящая за столом учительница.

– Во благо Радуги! – хором откликнулись мы вшестером.

– Ступайте! – кивнула учительница.

Мы тут же дружно сорвались с мест и шагнули каждый в свою дверь.

Туманное нутро портала внутри отварившейся предо мной зеленой двери оказалось, как всегда, молочно-белым. А накатившая тут же сзади воздушная волна, не оставила шанса разминуться с волшебным маревом. Меня буквально затянуло внутрь, и практически тут же вытолкнуло наружу. Глаза ослепило ярким солнечным светом. И рядом послышался возмущенный девчачий голос:

– Это просто ни в какие ворота не лезет, ученик! Ты снова умудрился опоздать почти на две минуты!