Настоящая история девочки и её окружающего мира

.

НАСТОЯЩАЯ ИСТОРИЯ ДЕВОЧКИ И ЕЁ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

2025 год и далее

СОДЕРЖАНИЕ

Пролог. Прость

Рассказ один. Город пал

Рассказ два.

НАСТОЯЩАЯ ИСТОРИИ ДЕВОЧКИ И ЕЁ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

ПРОЛОГ

ПРОСТЬ

- Механика часовых стрелок - не останавливаясь и всегда по кругу.

Ночь.

Пустые места по обеим сторонам раздвинутых штор, потому что в комнате темно.

- Горизонтальные и вертикальные линии.

На подоконнике пусто.

- Возможно на следующей неделе – выпадет снег.

За окном – негромкий ветер.

- Ночное облачное, чем-то похоже на неодинаковых сов, расправивших крылья над городом за окнами, где деревья вдали, похожи на кости - воткнутые в землю в странных изгибах.

Стратосфера.

- В руках кружка с согревающим ладони кофе.

Скоро рассвет.

- По всей видимости взгляда, мерцают звёзды, точь в точь такие же, как и вчера - всегда имеющие сходство друг с другом, но различие в яркости.

- Тебе, что-то приснилось? – спросила Жанна.

- Воспоминания из прошлого.

Мужчина, присел на подоконник, выключив проекцию.

Теперь за окном, проявился заброшенный город.

Вздохнув, Жанна, осмотрела комнату, подняв с пола вырванную из книги страницу.

- «Не удержался – с кем не бывает?»

- Что-то интересное, спросил мужчина, рассматривая, брошенный возле окна рюкзак, рядом с которым лежали несколько кукол.

- «Есть такое понятие - экология человеческой души.»

- Да нет такого понятия, как «экология человеческой души».

- Совсем нет?

- Совсем-совсем нет, - пожав плечами, произнёс мужчина.

- «Тот человек, который может управлять своими реакциями, в итоге, управляет миром.»

- Дальше подобное - бла-бла-бла».

- Почему, «бла-бла-бла»?

- Библия рассказывает об апостоле Павле, который прошёл школу обучения, про него можно сказать, что он был одним из ведущих учёных того времени.

- А то, о чём написано в «Не удержался – с кем не бывает?»?

- Всё это шелуха, - задумчиво произнес мужчина, подняв с пола одну из кукол, с большими, близко посаженными глазами.

- Почему «шелуха»?

- Потому что, именно так охарактеризовать разницу.

- Разница, - задумчиво, произнесла Жанна.

Она являлась странным кибридным созданием, когда-то найденным в одной из заброшенных лабораторий.

- и, что говорит Библия о подобных текстах, как ««Не удержался – с кем не бывает?»?

- Нужно ответить на вопрос: кто такой Павел и кто та «тренер-мотиватор»? В Библии есть место, где бес говорит: «да, Павла, я – знаю, а ты кто такой?». И далее бес взял над ними такую силу, что избил их…

- Значит Павла он знал? – отрешенно вздохнув, спросила Жанна.

- «А ты какое имеешь к нему отношение», - рассмеялся мужчина, попытавшись сделать из вырванного листа – самолетик.

- Подожди, может там дальше, что-то интересное!

- Это к тому, что «Не удержался – с кем не бывает?», не имеет никого отношения к реальной жизни.

- Чьи-то иллюзорные фантазии?

- А ты, как сама считаешь?

- «Есть такое понятие - экология человеческой души. Тот человек, который может управлять своими реакциями, в итоге, управляет миром.

Если же человек на проявления мира реагирует агрессивно…»

- Всё это демагогия, - пожав плечами, произнес мужчина. – К тому же очень безграмотная, словно писал человек, который лишь поверхностно воспринимает окружающую его действительность.

- Поверхностно?

- Но ты же прочитала этот текст первых двух предложений, а теперь скажи, насколько в нем глубокое понимание темы?

- Вот и пытаюсь глубоко понять, о чём здесь пишет «тренер-мотиватор»!

- Например, священник скажет, что Иисус Христос, приходил для того, чтобы научить людей правильно жить на земле. Кто-то повторит эти слова, согласившись с подобной трактовкой, будет повторять их хоть каждый день, но возникает вопрос: что же дадут ему и другим подобные знания?

- И, что дадут? – заинтересованно, спросила Жанна, рассматривая брошенную куклу, рядом с котором лежала книги с поэмами Лермонтова.

- Например учителя – повторяют мысли других… Например, понравилась чья-то мысль и они её встраивают в своё учение, но не знают как её применить в масштабе жизни.

- Как это?

- Допустим, повторил кто-то кем-то сказанное о том, что «Иисус Христос приходил для того, чтобы научить людей правильно жить на земле». К тому, что они не знают, как подобное применить и, что с этим нужно сделать.

- Потому что не понимают?

- От них закрыто понимание, - продолжил мужчина, наблюдая за Жанной, стоящей в терракотовом платье на фоне рассвета, уверенный в том, что она обладала чем-то особенным, отличающей ей от других «Соната» этой гибридной модификации.

- Потому что очень сложно разуметь грань между материальным и духовным?

- Она очень тонкая, - последовал быстрый и утвердительный кивок головой. – Например, все считают, что Иисус Христос превратил воду в вино, а апостол Пётр смог с ним пройти по воде, но возникает вопрос: какой смысл в этом превращении и хождении?

- И, какой?

- Вода – символизирует жизнь. Многие не понимают, почему Христос именно воду превратил вино и не понимают смысла произошедшего.

- Что значит – превратить воду в вино?

- Что значит – ходить по воде? – поставив куклу на подоконник, спросил мужчина. – И почему из всех людей, только один Пётр сумел пройти по воде.

- Почему? – спросила Барбара.

- Петру было сказано Христом, что именно он «камень и на сем камне – воздвигну церковь и врата ада не одолеют ему». То есть, Пётр – это образ церкви идущей по воде, а вода – символизирует жизнь.

- Получается, что церковь – пройдет по жизни и ничто её не сможет сломить и согнуть?

- Да, - произнес мужчина. – В этом смысл и содержание образного хождения Петра по воде. Но те, кто не понимает подобного – придумали некую «Марию египетскую», которая так же могла ходить по воде.

- Демагогия?

- Примерно к такой же демагогии и относится «Не удержался – с кем не бывает?» и, другие подобные тексты продаваемые наивным различными «тренерами-мотиваторами».

- И вот Петр пошел по воде, - едва слышно, произнесла Жанна.

- Всё это образы! В реальности, никто по ней не ходил, потому что это сделать невозможно – исходя из того, в каком состоянии находится человек и в каком состоянии находится вода. «Ходить по воде» - это образное мышление. И, чтобы понимать то, что написано в Библии – нужно иметь в себе подобное образное мышление. Без образного мышления – не будешь понимать самих фактов и то, для чего всё этого говорится.

- А, когда человек не понимает, а просто повторяет?

- Ну и, что из этого? – пожав плечами, спросил мужчина. – Есть люди, которые выстраивают «вавилонскую башню» из своего имени, придавая себе значимость.

- «Вавилонскую башню»?

- Это образ того, что относится к занятиям бессмыслицей – награды, титулы…

Жанна, взяла в руки вырванный из книги лист, продолжив чтение.

- «Все можно решить словами, любую ситуацию можно разобрать с точки зрения того, как она провоцирует посмотреть на жизнь с новой стороны.»

- Вначале, идет безграмотная речь, а здесь уже откуда списано, но в сути своём такая же демагогия.

- Почему «демагогия»?

- Чтобы это понять, нужно задать вопрос, например Путину: «как ты решил вопрос с Украиной?».

- Как он «словами решил вопрос с Украиной?

- Отсюда вывод: не всё можно решить только словами, - вновь, пожав плечами, продолжил мужчина.

- Расскажи сказку, - неожиданно, попросила Жанна.

- Образное мышление всегда сильней любых слов.

- Это уже сказка?

- Только предисловие.

- А дальше?

- Если образное мышление сильнее, то любое неправильное – будет отскакивать от тебя, потому что образное мышление – энергетически сильнее любого сказанного слова.

- Странное начало…

- Просто пытаюсь донести мысль, что просто словами, ничего…

За окном, начался дождь.

.

.