Память хрононавта

Профессор Морфинин вошел в аудиторию Института времени сразу после звонка. Усадив курсантов, профессор оглядел их и строго сказал:

— Некоторые из вас думают, что мой предмет не так уж и важен.

Он медленно двинулся по проходу межу рядами.

— Некоторые считают, что теория пространственно-временного континуума, или навыки выживания в дикой природе среди мамонтов и саблезубых тигров важнее того, что вы услышите здесь. Разочарую вас, молодые люди — это не так!

Морфинин остановился напротив Лашина, глядя на курсанта сверху вниз. Лашин непроизвольно втянул голову в плечи. Постояв секунду, профессор двинулся дальше.

— Тех, кто не сдаст зачет, в прошлое не допустят, зарубите себе на носу! И жаловаться бесполезно! Если хотите, можете спросить, почему.

Профессор вернулся на кафедру и вновь оглядел курсантов. Несмотря на предложение, спросить никто не решился. Впрочем, Морфинин все равно ответил.

— Потому что без навыка, который вы должны здесь усвоить, эффект Уэллса вышвырнет вас из прошлого прямо на точке входа! И это в лучшем случае! А в худшем… — он сделал паузу и, понизив голос, добавил: — Расщепление личности.

Морфинин умолк. В аудитории стояла мертвая тишина.

Профессор взял пульт, и на экране появились городские виды. Фотографии сменяли одна другую. Десять секунд на каждую, чтобы запомнить изображение. Демонстрация продолжалась минут пять.

— Теперь первый тест, — объявил профессор, — проверим, как вы запомнили то, что увидели.

Видимо, результаты Морфинин удовлетворили – во всяком случае, он не обрушился на курсантов с критикой.

— А теперь второе задание, куда сложнее, — объявил профессор. – Я объясню вам, что от вас потребуется, и как это сделать…

***

— Ну, как, сдал? – спросили у Лашина. Он чувствовал себя, как выжатый лимон.

— Сдал. Но еле-еле.

— Первый из пяти, — буркнул Олег, — а мне вот на пересдачу. Придирается он!

Лашин взглянул на него.

— Ну, может и придирается. Но если у тебя в голове столкнутся две версии прошлого, то… — он не договорил, — ну, сам понимаешь. Так что забывать надо уметь не хуже, чем запоминать.

— Да знаю я. Расскажешь, как у тебя получилось? Я вот колокольню на втором фото так и не смог забыть, проф на ней меня подловил.

Лашин усмехнулся.

— Какую колокольню? Не помню я никакой колокольни! Но общий метод, как забывать, рассказать могу. Вот, смотри – мысленно разбиваешь изображение, которое надо забыть, на фрагменты, а потом смешиваешь их с другими…