Послесловия к работам моих родственников-студентов

За мной, читатель! Кто сказал, что физика не нужна тренеру по фигурному катанию?

Человек недальновидный будет изучать прыжки, вращения, методику, технику и прочую подобную муру. Ерунда. Необходима физика.

Я намерен это доказать. Как бессмертный Ильич говорил, что «из всех искусств для нас важнейшим является кино», так и смертный (увы!) Яковлевич утверждает, что из всех наук для тренера важнейшей является физика.

Начнем с вращательного движения. Каждый более-менее тренер давно заметил, что все точки его тела совершают постоянное движение по разным сферам. Он постоянно вращается между учениками, родителями и начальством, совершая при этом сложнейшие комбинации вращений. Изучение законов этого движения позволит ему гораздо лучше разобраться в своей деятельности.

Например, он заметит, что основные характеристики вращательного движения, момент импульса, момент силы и момент инерции – в разной степени главенствуют в каждой из частей его вращения. Так, вращаясь среди учеников, он должен постоянно контролировать момент импульса. Тогда как в сфере родительской иногда вынужден применять момент силы. Что же касается начальства, то здесь не подведет момент инерции – ибо нет на свете ничего инертнее начальства.

Представьте себе, что тренер отправляется в некий высокий кабинет с просьбой решить назревший вопрос и с убедительными доводами в пользу такого решения. Как важно в этот момент знать зависимость между линейной и угловой скоростью. Потому что, отправляясь обратно по указанному начальством и всем знакомому адресу, он должен твердо представлять себе, будет ли он двигаться по прямой или по пути еще натыкаться на углы, и что для него предпочтительней. Знание законов физики в этом случае незаменимо, ибо оно убережет его от новых походов к начальству.

Правда, далеко не всегда этого тренера отправляют из кабинетов по прямой траектории. Иногда ему предлагают катиться. Тут уж знание момента инерции шара позволит безошибочно выбрать правильный путь в этом направлении.

Тренер часто замечает, что к телу некоторых его учеников, но чаще начальства, словно бы прицеплена скрытая пружина, которая заставляет их совершать некие бессмысленные и бесполезные действия. Знание определения «пружинный маятник» убережет тренера в случае, когда он с такими действиями столкнется, от более грубых и иногда нецензурных определений. А так – мило и культурно.

Очень важно знание формул. Например, уравнения Менделеева-Клиппертона. Для чего? А вот для того!

Но особенно незаменимо знание пробы Руфье. Допустим, пытливые чиновники министерства, устав от перекладывания бумажек и услыхав о существовании подобной пробы, требуют срочно проверить сердечно-сосудистую деятельность подведомственных ему спортсменов. Рассылается циркуляр, и все тренеры одновременно занимаются этим делом. Наконец, результаты получены. Но так как в кабинетах привыкли мало доверять своим подчиненным, то начальство на всякий случай всегда скажет «Липа! Вы этим не занимались, а цифры взяли с потолка». На что тренер, вооруженный методом Стьюдента, сразу парирует: «По себе судите, уважаемые! А вот вам убедительное доказательство достоверности исследования, не мы подтверждаем, а сам Стьюдент. После этого патронам ничего не остается, как скрепя сердце сказать: «Ну да, в этот раз почему-то поработали. Но в следующий раз смотрите у нас».

Теперь поняли, что всего важнее? Читайте и перечитывайте физику!