Притча о ветре

Девушка шла по занесённой снегом дороге. Снова на пути в школу с утра. Ещё темно, ещё не рассвело окончательно. Солнце только выходит из дома, из-за облаков, окрашивая их в цвета сирени и роз.

Девушка идёт по заносам и льду, по тротуару, по земле... Она идёт, а холодно, ветрено. Ветер сушит и дерёт до нутра её чуть пухленькие юные щёки.

Она сегодня снова немного недоспала... Ну, да что значат шесть часов — шесть часов на сон — для будущей выпускницы школы?

"Да так, ерунда! Шесть часов... шесть часов — ведь это даже много! Да, шесть часов... это слишком много..." — думает она отрывочно.

Девушка нарочно бодрит себя, цепляется за любые мысли в своей голове, чтобы только хоть что-нибудь думать — и продолжать идти дальше. Чтобы идти вперёд. Наперекор, ветру навстречу.

"Не отчаяться бы только. Не остановиться... не свалиться... не замёрзнуть... не заснуть..." — шепчет сама себе, стараясь держаться. Хотя ей тяжело. С каждым новым шагом ослабевшая ученица еле передвигает ноги. Трудно даётся путь к цели, и тем труднее с него не сойти.

Ветер всё воет. Частичка "не" в словах старшеклассницы как нарочно ускользает из её сознания. Ей хочется спать. Хочется отдохнуть, остановиться, вернуться домой, в тепло.

* * *

Она долго ходила со слипшимися, полузакрытыми глазами этим утром, трудно и неуклюже собиралась, красилась... Снова всё неловко, а оттого медленно и словно неумело. Сонная до самого момента, пока не вышла на улицу.

Ветер трепал её лицо: щёки, уши, губы... Нос тоже мёрз. Пальцы, их кончики немели. Перчаток — лёгких ещё, тонких перчаток — уже не было достаточно, чтобы согреть ледяные пальцы.

— Ах! Ветер-вветер, ты могуч! Ты гоняешь стаи туч! Ты волнуешь сине море! Всюду веешь на просторе!.. — тараторит она взволнованно, как будто от этой присказки из Пушкина зависит теперь всё на свете. Её жизнь, её судьба, её сохранность.

Ей становится весело над самой собой. Ветер не страшен больше. И ей даже кажется, что это он так, пугает для виду, для порядку. Относит её в сторону, не пускает в школу... Играет, словом. Он живой, он тоже с характером.

"А что? — думает девушка. — Имеет право".

* * *

Она ходила в другую школу раньше, в "элитную" школу. И никакого ветра там не было на пути. Не было. Не было..? Она не помнит уже точно.

Ветер был в мыслях, ветер был в сердце. Смута, смятение, отчаяние... Все её мечты там и тогда кончились.

Она шла каждое утро, точно как сейчас, — только туда, в другую сторону. Она каждое утро, в течение всего учебного дня сражалась за своё положение, своё спокойствие и право учиться там. Зачем? Почему? Отчего?

Ей казалось, что нет иначе жизни, кроме той, что там, что тогда. Что другие говорят, что смотрят, что делают — ей всё это было так важно! И она старалась, очень старалась и притом никогда, никак не могла понять их.

Как они все... такие? Они — в порядке, а она... Почему её не принимают? Ведь чем же она их хуже? Да ничем, в самом же деле! А только почему тогда ей так одиноко, почему чувство ненужности и бессилия возросло до грани, когда от любой мысли готова разболеться голова? Когда каждое напоминание об учёбе отзывается уже физической болью (сверх боли нравственной). Будь то боль в глазах, в животе, зубная ли боль, боль в висках... Всё это её мучает.

Учёба не радует; дружба не спасает больше. Учителя не замечают.

Никто не замечает. Никто не видит. Всем всё равно. Все закрыли глаза, все живут своей жизнью. И нет ветра. Совсем нет... ветра.

* * *

Ветер выл неистово, когда два года она была дома. Она не училась больше в той школе. И не училась больше в принципе ни в какой школе. Как это случилось, как оно дошла до такого? Она не знает. Но она просто... просто... она не могла иначе.

Ветер выл, выл, выл нескончаемо: ужасно, жутко, страшно... беспокойно и отчаянно.

Затем как-то перешёл на вой потише. Затем полегче, и ещё, и ещё... Успокоился. Для неё успокоился.

А когда он завывал снова — снова девушка сходила с ума. Снова впадала в ступор, снова терялась и снова не могла понять, зачем, отчего всё ещё она живёт на свете. Кому это надо? Кому она, какая она? За– чем? В какое такое наказание? За– что?

* * *

Новая школа. Новый свет она увидела в мире и, наконец, своими глазами. Ей понадобилось время, много времени. Много ветра и много затишья, чтобы понять. Чтобы найти свой компас, свою карту... и прийти снова в школу. В обычную школу, которую её сверстники все уже закончили и перешли на новый, взрослый этап.

Теперь ветер бодрил её.

Ветер не давал ей снова уснуть. Пугал и задорил её. Краснил щёки, заставлял идти дальше, наперекор своей силе. Мотивировал отчего-то! Ничего не говоря, ничего не делая больше, — а только дул. Как вздумается ему: дул, летел без разбора, то так, а то — эдак.

Но она теперь никогда не шла одна.

* * *

Снова утро, снова в школу. На том же самом пути, но снова всё какое-то другое. Снега уже нет, но вот-вот — и снова небо расснежится. Мир на пороге весны. Но какая весна без снега?

Девушка должна идти вперёд, идти дальше.

На её губы прилетела снежинка. К самому центру кожи прикоснулась, как воздушным поцелуем. Это ветер принёс её.

Девушка улыбнулась. Теперь и она знала: она больше не шла одна.