Замыслел. Контрольная по небесной биологии

– Итак, планеты у всех получились? Да, вижу. Очень хорошо. Ух, ты! У тебя даже несколько? Остался лишний материал? А зачем несколько, а не одна побольше?

- Чтобы вид неба был интереснее. А эта самая близкая — чтобы океаны перемешивались автоматически.

- А вот за это пять баллов тебе практически обеспечено. Но дождёмся конца урока и результатов практической работы. Воду все посолили? Молодцы! На первом этапе соль необходима, пока биосфера не стабилизируется. Начинаем подогревать наши планетки. Как мы это сделаем? Слушаю ваши варианты

- Приблизим к светилу.

- Можно, но не советую. Потом будет трудно осторожно отодвинуть, чтобы всё не испортить. Ещё?

- Ударим метеоритом или небольшим астероидом.

- И что получим?

- Атмосфера запылится, нагреется и начнётся зарождение жизни.

- Правильно. Всем взять в шкафчике по астероиду, но не очень большому. И запускаем. Не попадайте в океаны!

- А если попаду?

- Тогда вряд ли пятёрка будет.

- Один, два, три, четыре, пять… Шесть попали, семь…

- Я в океан попал!

- Ммм… Да… Сейчас подойду. Смотрим, что получилось. Ага! Попали в стык материковых плит, активизировались вулканы, атмосфера запылилась, пошел нагрев. Да ещё газов добавилось, температура хорошая. Повезло тебе! Наблюдай! Какой следующий шаг?

- Развитие водорослей, растений, насыщение атмосферы кислородом.

- Верно, верно. Что у нас должно получиться в конечном итоге?

- Зелёная планета!

- Верно! Ведь наша контрольная так и называется! А у тебя планета немного медленно крутится. Светлая сторона перегреется, тёмная замёрзнет. Подкрути. Возьми ещё один астероид в шкафчике, поменьше. А кто скажет, как будут распространяться растения?

- Ветром!

- Семенами!

- Животными!

- А кто будет за ними ухаживать?

- Червяки и насекомые!

- Зачем нужны животные и черви ещё? Точнее, зачем нам вообще что-то кроме растений?

- Перерабатывать зелёную массу в удобрения, а потом самим превращаться в удобрения.

- Молодцы! Все усвоили тему! Дожди и грозы у всех получились?

- Да!

- Да!

Ой, какие у тебя моря оживлённые получились! А это что?

- Птицы. Они летают и делают то же самое, что и животные. Разносят семена через моря.

- Вот это да! Здорово! Некоторые обошлись только динозаврами. А это что? Откуда дым? Что за запах?

- Да там вот эти животинки что-то строят. У них всё порушилось.

- Строят? Они разумные? Ты без спросу взял разум в лаборатории? Я же предупреждал! Я запрещал!

- Мне… мне хотелось эволюцию ускорить, а радиоактивные элементы вообще крепко заперты для старших классов. Вот я и взял кусочек разума. Там совсем крошечка лежала. Может даже потерянная.

- И?

- Ну,.. они начали развиваться, строить, драться, потом дошли до устройства материи, атома, сделали реакторы и оружие, опять подрались, стало много радиации и …

- А ты понял, что же получилось? Вместо эволюции начались революции, уродливые ускоренные мутации!

В дверь постучали.

- Войдите!

- Я из класса электромагнетизма и излучений. У нас помехи. Кто-то посылает запросы о поиске разума.

- Вот! Вот к чему приводит непослушание! Разум надо выдавать разумно, в правильном количестве! А теперь вся Вселенная будет смеяться над этими посланиями. Спасибо! Идите. Мы сейчас всё исправим. Астероид мне! Вон тот! Большой! Не хнычь! Четыре поставлю за любознательность и кругозор. Но слушай все уроки и условия внимательнее, и к шкафам без разрешения не подходить! Хорошо ещё до смысла жизни не добрались! Запускайте!

- Может не надо? - раздалось с другой парты.

- Надо. Так гуманнее. Всё бы и так могло закончиться довольно быстро, но это слишком неприятное зрелище и пытка для разума. Там бы неизбежно пошли непоправимые косяки с сознанием, поклонение абстрактным и уродливым ценностям, жадность, ложь, жестокость, власть, деградация понятий…

- Пожалуйста, хватит, учитель! - сквозь водопад слёз вырвалось из угла. - Эти слова даже слышать больно и омерзительно.

- Хорошо. Вводное занятие по смыслу жизни у вас уже было. Кое-что вы уже усвоили. Скоро мы к нему вернёмся. Закрываем свои симуляции. На дом: тренировка взгляда внутрь и вдаль, в прошлое и в будущее.

- А когда уже про время?

- В следующем семестре. Вы ещё не прошли основы нравственности. А это значит, что сначала смертные грехи. Какой первый из них?

- Эгоизм!

- Правильно! Не для того Вселенная создана бесконечной, чтобы кто-то считал, что ему нужно больше всех, а на остальных наплевать.