Зоя

В 11 классе 201-вой школы, города-героя Москва, было очень тихо, ученики и ученицы сидели неподвижно за своими невысокими партами и не отрываясь-смотрели на огромный голографический экран перед ними.

За тонированными силовыми экранами окон школы, буйствовала ранняя весна, оживив после надоевшей зимы, огромный город, но сейчас подростки напрочь забыли о том, как хорошо на улице среди красивой зелени, дышать таким пьянящим весенним воздухом.

Всё их внимание приковало к себе чёрно-белое изображение молодой, примерно их возраста, стройной девушки с короткой стрижкой тёмных волос и строгим взглядом.

-...29 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская была повешена фашистскими оккупантами в той-же деревне Петрищево. Несмотря на пытки и издевательства Зоя ничего не рассказала немцам, даже не сказала им своего настоящего имени.

Негромкий голос взрослой, на вид ей было не больше 45 лет, учительницы-дрогнул, сделав пару шагов назад, к своему столу, она окинула внимательным взглядом свой класс.

У большинства девочек, и меньше у мальчиков, на глазах блестели слёзы.

Остальные смотрели на фотографию погибшей сотни лет назад-советской девушки, хмуро, сильно сжав губы.

--А теперь новость, долгожданная новость для вас, мои дорогие ученики. Час назад наш директор школы, Валентина Ивановна Евдокимова, сообщила мне, что Государственный Совет положительно рассмотрел заявку нашего 11-го класса и через двое суток будут названы пятеро лучших по оценкам учеников, которые полетят в Новосибирск в Институт Изучения Времени, для путешествия в 1941 год.

Учительница помолчала с минуту, и добавила.

-Они смогут лично побывать в том страшном и великом времени, наяву увидеть на какие огромные жертвы шёл наш народ в ту войну, чтобы победить самого безжалостного врага за всю историю нашей Родины. Сможете увидеть Зою Космодемьянскую, если в Институте так решат.

Черноволосый мальчик за одной из передних парт, поднял руку.

-Да, Женя.

-Жанна Владимировна, скажите нам: почему Государственный Совет не меняет прошлое нашей страны, человечества? Почему нельзя сделать так, чтобы не было той страшной войны, и не погибла эта девушка и другие, о которых вы нам тоже рассказывали, не погибли миллионы и миллионы наших предков?- сильно волнуясь, и оттого даже запинаясь, спросил мальчик.

Тридцать две пары глаз со страстным ожиданием ответа от любимой и уважаемой учительницы, нетерпеливо впились взглядами в Жанну Владимировну Белову.

-Ох Женя, мне уже скоро будет 92 года, и почти всю свою прожитую жизнь я работаю учительницей.

Женщина задумчиво посмотрела через окно на улицу.

-И уже почти двадцать лет ученики из разных школ то и дело отправляются в Прошлое. После этих Путешествий в Прошлое они выступают с рассказами...

Учительница снова перевела свой взгляд на учеников.

-Но я по прежнему слышу этот вопрос... Ответ на который очень сложен для объяснения на одном уроке, и безжалостен для наших предков. А пока я отвечу вам всего одним словом, "хаос", в теории. Есть и другие причины, объяснения. Но на эти вопросы лучше меня ответят в Институте Времени. Поэтому давайте сейчас вы прочитаете сочинения о своих предках, защищавших Родину в ту страшную войну.

***

Огромный серебристый стратоплан стремительно стал входить в плотные слои атмосферы, с каждой секундой полёта всё ближе приближаясь с огромной скоростью к цели своего полёта. Сидевшие в силовых коконах спасательных кресел, пятеро учеников, спокойно смотрели в большие иллюминаторы салона стратоплана. Они уже дважды в составе всего класса летали на космолётах на экскурсии на Луну, и полёт на обычном стратоплане "Ермак" из Москвы в Новосибирск не вызвал у них большого волнения и интереса.

Через пару минут экипаж стратоплана снизил скорость, а ещё через минуту перестал двигаться и неподвижно завис над ровной поверхностью посадочной площадки космопорта города Новосибирск. Пара секунд томительного ожидания, и огромные посадочные опоры летательного аппарата коснулись, залитой огнеупорным композитным материалом, посадочной площадки С-7Б.

Спустившись по трапу-эскалатору, ученики направились за своей учительницей к дожидающему их на парковочной площадке вблизи космодрома, автолёту на магнитной подушке. Разместившись с большим удобством в креслах автолёта, подростки принялись смотреть через окна на пролетающие с огромной скоростью мимо них деревья, растущие вдоль трассы. Стройные и высокие сосны, ели, пихты, кедры. Через полчаса автолёт вылетел из густого леса и оказался в черте небольшого пригорода. Находясь в стратоплане подростки смогли с высоты разглядеть только небольшой прямоугольник космодрома и гораздо больший овал самого города посередине бескрайних лесов, и в котором они ещё ни разу не бывали. И сейчас с интересом разглядывали высокие красивые здания, широкие улицы-заполненые автолётами-такси, двигающимися в два "эшелона" по городским магистралям. Все автолёты двигались абсолютно бесшумно, в отличии от древних автомобилей и самолётов, работавших на нефтепродуктах, и которые ученики видели только в старых фильмах на уроках истории.

Автолёт плавно свернул направо, и резко увеличил скорость. Здания стали редеть, так-же как и потоки автолётов. Ещё несколько минут и их автолёт нырнул в узкий и пустой коридор магистрали, прорезающий по прямой большую рощу. Мгновенно миновав её, он подлетел к комплексу самых разных по высоте и размерам зданий, и мягко опустился на парковочную стоянку.

***