Если хочешь быть богатым и счастливым — не ходи в школу

Владимир Спиваковский

"Если хочешь быть богатым и счастливым - не ходи в школу"

=============================================================

Каждый человек мечтает о том, чтобы быть счастливым и богатым. Как ни странно, этому нас учат ни в школе, ни в университете, ни на работе, ни в семье. Человеку суждено осваивать это самостоятельно, на свой страх и риск.

Как в сложные времена достичь богатства и счастья, если вы — начинающий предприниматель, студент, инженер, подросток, домохозяйка или учитель? Какое вам надо получить образование, чтобы чувствовать себя устойчивее? Как преобразовать свои обширные знания и природную интеллигентность в энергию действия, чтобы добиться благополучия вопреки обстоятельствам?

Конечно же эта книга нс о школе. Она о вас.

Каждому, кто ищет применения своим способностям, кто хочет вырваться из бедности и кто хочет достойной жизни, следует прочитать эту книгу, в которой вы найдете не только практические советы тех, кто вскарабкался на вершину, но и... редчайший шанс безотлагательно начать строить свою карьеру.

Не пропустите конкурс в конце книги. Вас ждет сюрприз.

Художник И. В. КОЗИЙ

Все права на книгу и ее художественное оформление принадлежат издательству «Гранд». Ничто из нее не может быть перепечатано, заложено в компьютерную память или скопировано в любой форме —электронной, механической, фотокопии, магнитофонной записи или какой-либо другой — без письменного разрешения владельца.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Что означает: жизнь прошла так, как нужно?

Что, если вы жили в нужном мире, с нужными людьми, окруженные нужными вещами, и делалось все то, что нужно в нужное время? Что, если вы имели все, что вы хотели и только то, что хотели, так, как вы хотели, и именно тогда, когда вы этого хотели? Что, если этого всего можно достичь, тем более, что цель уж очень притягательна.

Многие из вас могут сказать, что это очень трудно: надо много работать, много знать, много уметь, много учиться. Вот и пришло время развеять этот знаменитый миф № 1, так как добиться благополучия не так уж трудно.

Что такое 6 х 250 х 10 = 15000?

Ответ: 6 уроков в день, 250 учебных дней в году, в течение 10 лет. Чему нас учили 15000 часов? Котангенсу 60° и валентности магния. Но учили ли нас, как зарабатывать деньги и откуда они вообще берутся? Ведь большинство твердо уверены, что деньги, как яблоки, просто «растут на дереве». Мы изучали инфузорию «туфельку», помните? Но учили ли нас, как стать деловыми партнерами и не обманывать друг друга? Нам вбивали в голову, чему равно число к, и мы на всю жизнь запомнили те = 3,14. Но нам не объяснили, какие в жизни имеются приоритеты и что означают слова «нужные люди и нужные вещи», а потом, во взрослой жизни, часто обвиняют в недостойных поступках.

И закон Ома был когда-то главнейшим в жизни, это когда вы сдавали экзамены — вы помните, — он связывает соотношением силу тока, напряжение и сопротивление.

Господи! Кто бы научил нас силе воли, концентрации внимания, сопротивлению обстоятельствам, терпению в быту и снисходительному отношению к ошибкам других.

Что мы должны делать с нашим чувством вины, бедностью, непониманием окружающих, страхом? А также с успехом, богатством, счастьем?

Скрывать? Прятаться? Гордиться?

В наши школьные годы многие из нас учились не в системе образования, а в системе подавления, и эта система продолжает работать и в наши дни. Вместо того, чтобы помогать нам развивать лучшее, что есть в каждом из нас, она настраивала нас друг против друга в постоянной и бесполезной борьбе всех со всеми. В этой системе лишь 10% из нас выживают как победители. Остальные же отбрасываются с потерей чувства собственного достоинства.

Вместо того, чтобы покидать школу с уверенностью, что нам дали умение преуспеть в жизни, многие вышли из школы искалеченными и раненными. Что еще хуже, большинство из нас не подготовлены к принятию того вызова, который нам бросает мир.

Почему невзрачные люди получают повышение в должности без особых усилий, а другие, хотя и стараются изо всех сил, оказываются обойденными и лишаются работы? Почему некоторые люди, пытаясь быть пунктуальными, тем не менее, постоянно опаздывают на электрички и собрания, а другие совершенно спокойно прибывают точно вовремя?

Почему женщины, мужчины и дети, которые живут вместе и должны вроде бы любить друг друга, наоборот, ссорятся, и в чем секрет, что они прекрасно ладят с чужими людьми, которых демонстративно недолюбливают? Почему многие нытики постоянно жалуются на жизнь, легко достигая успеха, а у жизнерадостных весельчаков пустые карманы? Вы не можете разобраться, почему без-дари постоянно помыкают хорошими людьми, а эгоистам любые преступления сходят с рук — и предательства, и убийства.

Как так получается, что одни одиноки, больны и несчастны, в то время как другие наслаждаются богатством и пышут здоровьем?

Я удивляюсь, сравнивая миллионеров с весьма скудным образованием и докторов наук, неумело скрывающих свою нищету. Насколько легче, приятней и созидательней можно было бы устроить свою жизнь, если бы вам кто-то хотя бы намекнул в школе, где искать ответы на эти вопросы — вопросы, с которыми вы сталкиваетесь постоянно, думаете о них все время и недоумеваете:

почему они пущены на самотек?

В этой игре победителей и проигравших, в которую мы брошены, даже так называемые победители проигрывают, так как они беспомощны не только в личной, но и в общественной жизни, не умея улучшить жизнь других людей.

Цена для всех нас неимоверна — финансовый крах, низкая производительность, ужасное качество, преступность, эмоциональные стрессы, бесперспективная карьера и беспросветная жизнь.

В течение всей вашей школьной жизни — пытался ли хотя бы один учитель учить вас тому, как быть счастливым? Учили ли вас тому, как стать богатым? Нет? Но ведь все об этом мечтают, все об этом говорят, все это обсуждают. Учителя утверждают, что этому научить нельзя. Тогда чему они учат? А те люди, которые становятся богатыми и счастливыми, — у кого и где учились они?

Цель этой книги — не только пролить свет на то, как поразила нас система образования, как она поражает молодых людей сегодня. Одновременно эта книга является путеводителем к жизни более благополучной и разносторонней, основываясь совсем на иных принципах. В этой книге вы увидите, что в центре внимания — деньги. Это фокусирование на деньгах является фундаментальным. В нашем обществе понимание денег просто необходимо. Без этого базисного знания все, чему мы можем научиться в школе, недостаточно. Да и как стреножить детей и подростков, если в восемь лет они уже прекрасно разбираются в разнице курсов валют, что почем стоит и как выгоднее обменять куклу «Барби» на дискету с компьютерными играми.

Пренебрежение знаниями о деньгах сравнимо с неумением помочь себе, когда болит голова, зуб или сердце. Первьш долгом любого общества является обучение своих граждан основным умениям, необходимым, чтобы не только прозябать, но и преуспеть в жизни, быть счастливыми людьми. Судя по тому, что я наблюдал в нашей системе образования, ей предстоит долгий путь до того, как мы ей сможем дать достойный проходной балл. Во многих школах ученики могут получать одни отличные оценки в течение десяти лет, но все еще не иметь элементарного понимания и навыков, которые нужны, чтобы выжить и процветать в быстро меняющихся условиях. Задача образования — не только знания, а решения и действия. Этим объясняется цель этой книги, миссия, которая начинается с обучения действию, с понимания того, что именно надо делать, чтобы стать богатым и счастливым.

Я не учитель. Я студент-дилетант в Школе Жизни, хотя в обычной школе бывал иногда прилежным учеником. Теперь же думаю — зачем и за чем туда ходил? За 15 тысяч часов мне выгоднее было бы освоить ответы на заданные вначале вопросы и начать

выстраивать свою жизнь самостоятельно в соответствии с предназначением, в котором бь1ло бы все — мечты и ум, любовь и богатство, счастье и признание, семья и благополучие. В какой степени я бы этого достиг — на то воля Божья, но я знал бы, к чему стремиться, и главное — как это сделать.

Все это великолепие истинных человеческих ценностей теперь вам известно, более того, путеводитель-инструкция того, как их достичь, — раскрыт перед вами. И мне пока больше нечего вам сказать, как только то, что вы уже и сами поняли: если хочешь быть богатым и счастливым, не ходи в школу.

Попробуйте вырастить свою жизнь так же, как вы выращиваете розу в своем саду. Давайте начнем. И давайте все сделаем на этот раз так, как надо.

Но по-верному узнаешь, Не был труд ли мой напрасен, Когда лет так через двадцать Ты вернешься и мне скажешь:

«Многое познал с тех пор я, Но я вас все время помню».

/-давайте представим себе на минуту, что на нас смотрят инопланетяне, проводящие раз в сто лет очередной конгресс, где их ученые обсуждают период истории, известный им как наш XX век.

Дискуссии продолжаются уже много дней. Просмотрены видеопленки, документы. Встает один из ученых и обращается к остальным: «Ну что ж, это исследование землян было очень поучительным, но я несколько сбит с толку».

«Что же вам непонятно?» — спрашивает председатель.

«Неужели в годы экономического беспорядка, в 90-е годы, система образования действительно осталась неизменной? Ведь она не выполняла того, что должна выполнять, чтобы оправдать свое существование в обществе, а именно — она не смогла обеспечить людей знаниями и умениями, необходимыми для решения проблем того времени. Зачем тогда это образование было нужно?»

Ученые молча кивают головами.

Первый ученый продолжает: «Их общество не смогло обучить своих людей принципам существования денег, тогда как эти принципы были им жизненно необходимы для выживания в системе! Они только обучали своих людей определенным профессиям, которые вскоре становились устарелыми и ненужными. Да ведь это похоже на первобытную охоту и сбор растений, когда общество не научило людей, где искать растения для пищи или как выслеживать птиц и других животных, которые обеспечили бы их мясом!»

Ученые снова молча кивают головами: «Если не система образования учила людей финансам, кредитам и инвестированию, то кто же?»

Второй ученый, который детально изучил этот вопрос, ответил не задумываясь: «Банки, трасты, друзья и собственный плачевный опыт».

Первый ученый качает головой в неверии: «Вы хотите сказать, что организации, наживавшиеся на их ошибках и незнании, и были их учителями?»

Ученые посмеиваются, находя это забавным и в то же время сознавая трагический смысл этих открытий.

После долгой паузы первый ученый бросает на всю группу растерянный взгляд: «Что остается для меня самьм непостижимым, так это то, что учителя в то время наказывали детей за ошибки. И массы при этом не возмущались. Возможно ли, чтобы они не знали, что этим самым они нарушают фундаментальные основы и принципы обучения?»

Воцарилась глубокая тишина. Все слишком хорошо знали, что именно это и происходило. Наказывая детей за честные ошибки, которые сопровождали процесс учения, они закрыли дверь для их самоутверждения, отнимая у них надежду на будущую удачную и счастливую жизнь.

«Боже мой! Они же были самыми настоящими варварами! — сказал кто-то. — Общество учило их не тому, как преуспеть, а тому, как не иметь успеха».

Теперь, когда вы знаете плохие новости, я расскажу вам хорошие новости. Хорошие новости заключаются в том, что, прочитав эту книгу и следуя в жизни принципам, выведенным в ней, вы сможе-

те исправить неудачи, которые вас преследуют. На этих страницах вы обнаружите то, что тысячи уже обнаружили до вас: вы сможете создать ту жизнь, какую хотите вы и о которой вы мечтали для себя и своих близких.

Эта книга снимает покров с некоторых устаревших догм о нашей жизни. На этих страницах вы узнаете, почему многие ограничения, которые вам казались свойствами жизни, не являются таковыми. Вы обнаружите, что причины разочарований и расстройств не в ваших недостатках, а в недостатках образования, которое обещало дать вам путеводитель к успешной жизни, но дало противоположное. Ведь вы-то всегда хотите сделать как лучше. И человек вы хороший. Так в чем же дело?

Вы найдете здесь новый современный путеводитель, ведущий вас не по лабиринту с бесконечными тупиками, а по нормальной хорошей дороге, к достатку и счастью, о которых вы только могли мечтать.

КАК МЫ ДЕЛАЕМ НАШИХ ДЕТЕЙ НЕУДАЧНИКАМИ

Мы в них сеем зерна неудачи с самого раннего возраста. Чаще всего они заключаются во фразах, которыми мы постоянно пользуемся: «Будь хорошим», «Делай так, как тебе говорят», «Нет, ты неправ», «Вот это правильный ответ», «Не делай ошибок», «Если будешь хорошо учиться, то в жизни тебя ждет успех».

Будучи маленьким ребенком, желающим угождать и нравиться, вы все выполняли отлично. Но тридцать лет спустя вы никто и нитго. Почему? Потому что вы сфокусировали внимание только на том, что выучили, только на том, что вам задавали. Здравый смысл должен вам подсказать, что это не такая уж большая часть знаний, а зачастую и не самая главная. Нам нравится думать, что образование облегчает нам жизнь. Для некоторых из нас это действительно так. Но для большинства — нет. Мы приучены к тому, что если человек хорошо учится в школе, то и в жизни все будет так же хорошо. И горькая ирония скрыта в том, что обучение в школе в действительности глушит нашу внутреннюю способность к достижению финансового благополучия и счастья.

В нашем обществе растет количество людей, зарабатывающих меньше, достигающих меньшего и изуродованных в погоне за счастьем не потому, что они учились плохо, а потому, что были хорошими учениками. Наша система образования учит людей быть

неудачниками в жизни, и неудача, как чума, поражает даже тех, кто заканчивал школу лучшими среди лучших.

Я знаю — это противоречит общепринятому мнению. Многие могут спросить, как это успех в школе может привести к неуспеху в жизни. Очень просто: влияние того, чему нас учат в школе, не проявляется в жизни человека где-то до тридцати пяти лет. Не имеет значения, были ли вы отличником или отставали в учебе, учились в частной или государственной школе. И не важно, бросили вы школу или защитили докторскую диссертацию в самом престижном университете. Молчаливые, коварные вирусы современного образования поражают почти все стороны вашей жизни длительное время после школы. Вам вручили аттестат «зрелости», и, проснувшись на следующее утро, вы обнаруживаете, что учились зря, так как самостоятельно вы не можете ни устроиться на работу, ни заработать денег. И даже при наличии выбора не имеете представления о критериях, которыми нужно в таких случаях руководствоваться, — куда идти, что делать, кого спросить.

К чему все стремятся?

К тому, чтобы устроиться хорошо в жизни.

Бедные учителя! Знали бы они, чего от них хотят. Они-то и свою жизнь никак устроить не могут, куда уж чужую... Мир круто изменился с XIX столетия, но наша система образования так там и осталась.

Моя учительница рассказала мне эту историю о бессмысленном поведении аж в трех поколениях. Как-то она собиралась запечь в духовке мясо. Перед тем, как положить его в чугунок, она отрезала от него небольшой кусок. Когда у нее спросили, зачем, она ответила, что делает так потому, что так всегда делала ее мать, когда запекала мясо. Ей и самой стало любопытно, и она позвонила матери, чтобы спросить у нее об этом. Мать ответила точно так же: «Потому, что так делала моя мать*. В конце концов, эта женщина спросила свою бабушку, зачем она каждый раз отрезала кусок мяса перед тем, как готовить. «Потому, что оно не влезало в мою кастрюльку», — ответила бабушка.

Я остолбенел. Отшучиваясь и не замечая моего волнения, учительница ловко заправляла мясо овощами, когда, наконец, встретилась с моими глазами: «И что, так же, как вы готовите мясо, все учителя учат нас своим предметам?» — медленно спросил я. Я не знаю, какие мысли промчались в ее голове, но так же

медленно она мне ответила: «Да, Володя, ты прав. Мы вас учили точно так же, как я готовлю мясо».

Задайте себе вопрос: «Как образование помогло мне в жизни? Могу ли я оглянуться на прошедшие годы с чувством достоинства и гордости?»

Система образования насыщена методами, придуманными для медленно меняющегося общества, когда средняя продолжительность жизни составляла сорок лет. Она была приспособлена к потребностям семей фермеров: учеба в школе до полудня, чтобы дети могли помогать в сельхозработах, школы, закрытые в течение летних месяцев, когда работа на фермах достигает своего пика. Факт, что наши школы все еще придерживаются того расписания, когда дети возвращаются со школы домой за много часов до окончания работы родителей, и в том, что дети уходят на каникулы летом, когда почти отсутствует надзор взрослых.

Могу ли я честно сказать, что мое образование помогало мне прожить полноценную жизнь? Научило ли оно меня тому, как сделать мир лучше? Прожил ли я жизнь, занимаясь любимой работой? Заработал ли я достаточно денег для содержания себя и своей семьи? Научило ли меня образование навыкам и умениям, которые помогли мне получать удовольствие от жизни?

Вы вынуждены согласиться, что по всем этим вопросам и ответам на них наши школы являются абсолютной неудачей, провалом нашей жизни.

Почему Мадонна зарабатывает 20 миллионов долларов в год, а профессор университета у нас только одну тысячу? Мы смотрим на эти очевидные противоречия и понимаем: что-то не так в том, чему нас учат.

ЧТО ВЫПАДАЕТ В СУХОЙ ОСАДОК?

Недавно я встретил своего школьного приятеля. Это неприятно, но теперь бы я назвал его неудачником. Он явно завидовал моему благополучию. И, наконец, он сказал: «Я не понимаю. В школе ты был шутом нашего класса и оценки твои были не такими уж хорошими, насколько я помню».

Я должен был признать, что все это было правдой. Я действительно в восьмом и девятом классе не успевал в учебе (единственые предметы, в которых я преуспевал, были футбол и обед).

— Как это у тебя получилось? — спросил мой приятель,не стесняясь своей рядом сидящей дочери. — И почему я чувствую себя скованным в финансовом и профессиональном отношении, если я так успевал в школе и сейчас много работаю?

Вместо ответа я спросил у его дочери:

— Какой тест вы писали в последний раз?

— Тест по истории, — ответила она.

— Сколько было вопросов?

— Двадцать.

— Ну и как ты справилась?

—Я получила «4» за 15 правильных ответов из 20.

— Значит, ты не ответила на 5 вопросов?

—Да.

— Что помешало тебе ответить на них?

— Я не знаю.

— Ты знаешь, какие это были 5 ошибок?

— Нет, мне все равно. Меня интересуют те вопросы, на которые я правильно ответила.

Я повернулся к приятелю и сказал:

— Вот в этом-то и дело. Детей больше интересуют оценки, чем недостающие знания. Школа учит тому, что отвечать правильно более важно, чем учиться тому, чего ты не знаешь. Она поощряет правильные ответы и наказывает за сделанные ошибки.

— Я не уверен, что понял, — озадаченно заметил приятель.

— Посмотри на это с другой стороны, — предложил я. — Обрати внимание на неправильные ответы. Из незнания ответов сейчас вырастут неправильные решения потом. Ошибки намного важнее, чем правильные ответы. Кстати, главная причина того, что я доволен собой, своей жизнью и не очень беспокоюсь о деньгах, — сказал я, — в том, что я научился терять и терпеть неудачу. Именно по этой причине я преуспел в жизни.

Он уставился на меня. Наверное, он пытался понять, шутил ли я, как бывало в школе, или говорил серьезно.

— В школе ты получал хорошие отметки за правильные ответы — «4» и «5», не так ли? — спросил я.

— Да, ты прав.

— Ты помнишь все те правильные ответы сегодня?

— Нет, большинство из них — нет.

— И твои дети сидят в школе, ища правильные ответы, потому что их учили, что если они получают хорошие отметки, то они найдут надежную работу и будут счастливы. Все наше общество было воспитано на том, что только правильные ответы имеют значение. Все, кроме правильных ответов, есть «ошибки» и «ошибки» — это «глупость». А кто хочет, чтобы его назвали глупым?

Если мы изучим жизнь всемирно известных личностей, художников, ученых, бизнесменов, музыкантов и писателей, которые сделали огромный вклад в прогресс, мы увидим, что их жизнь была полна ошибок. Но они учились на тех ошибках, затем снова ошибались и учились на них снова. Томас Эдисон, например, не был исключением. Под видом умственно отсталого его выгнали из школы. Позже, после множества неудачных попыток изобрести электрическую лампу, его обвинили в том, что он ошибся 69 раз. Его ответ был: «Я не ошибался 69 раз. Я успешно обнаружил, что было неправильным все эти 69 раз». И из всех этих неудачных попыток он нашел то, что сработало. Из истории мы знаем продолжение этого случая. Эдисон стал богатым предпринимателем, чьи изобретения сделали нашу жизнь намного легче, изобретения, которых, возможно, никогда бы не было, если бы он боялся делать ошибки и учиться на них.

Ошибки в общем-то показывают, что нуждается в улучшении. Без ошибок — как узнать, над чем работать ?

Ньютон считается одним из четырех гениев, которые отвратительно занимались в школе (трое других — Эйнштейн, Эдисон и Пастер). Он был круглым двоечником, имел к тому же прозвище «тупица», рассерженная мать забрала его из школы и стала заниматься с ним сама — и это, как показало дальнейшее, дало блестящие результаты.

Удрав из школы, другой пятнадцатилетний американский мальчишка проводил лето 1813 года в окрестностях города Олбани. Он гонялся за кроликом и поймал его у здания местной церкви. Толкаемый жаждой великих открытий, он решил «исследовать» церковь и обнаружил в шкафах целые залежи книг. Одна из них — «Философия эксперимента» — заинтересовала его, и местный священник разрешил мальчишке взять книгу домой. Подросток увлекся, и это привело к тому, что он занялся самообразованием. Его звали Джозеф Генри (1797—1878) — впоследствии крупнейший американский ученый и изобретатель. Он изобрел телеграф, создал

службу погоды и был первым директором знаменитого Смитсонов-ского института.

Американец Асаф Холл открыл спутники Марса, будучи всего лишь плотником и не имея никакого специального образования. Правда, его сопровождала любознательность, позволявшая легко все схватывать. Ему предложили должность профессора в обсерватории Гарвардского колледжа, и богатство со счастьем поселились в его доме.

Истории крупных состояний имеют много общего: все их владельцы принимают решения сходу, но крайне медленно и осторожно их меняют. А все без исключения неудачники похожи друг на друга в противоположном: они невероятно медленно принимают решения, зато меняют их быстро и часто.

Вот цепь неудач, которые преследовали одного американца. В 1832 году он потерял работу. В том же году проиграл на выборах в законодательное собрание штата. В 1833 году разорился.

В 1835 году умерла его невеста. В 1836 году у него случилось сильное нервное расстройство. В 1843 году он потерпел поражение на выборах в палату представителей. В 1854 и 1858 годах проиграл на выборах в сенат. Таков перечень поражений великого президента США — Авраама Линкольна.

Неудачи — это неизбежный элемент роста. Коэффициент полезного действия у поезда 7%, а что такое остальные 93%? КПД у самолета — 11%, а что такое остальные 89%? КПД в рекламе — 5%, у бизнесмена — 3%. Из 1,5 миллионов новых фирм, регистрируемых в США ежегодно, выживают 30—40 тысяч. За десять лет перестройки в Украине из 700 тысяч существовавших фирм — больших и малых, совместных и акционерных — «в живых» осталось около 40 тысяч. Большинство из них лопается за два-три месяца. Ваша задача — попасть в число счастливчиков. Все-таки 3% — это немало. И если вы хотите попасть в эти великолепные 3% — читайте дальше.

Конрад Хилтон, владеющий мировой сетью красивейших гостиниц, начинал с нуля, вкладывал и разорялся, искал и терял, пока однажды его риск не был вознагражден: он догадался в нескольких отелях опоясать бесполезно стоявшие колонны витринами с нужными людям товарами, что стало приносить ему 8 тысяч долларов дохода с одной колонны. За два года он накопил деньги на строительство собственного первого отеля.

Обычно во всех своих бедах, нищете и беспросветности люди обвиняют правительство и обстоятельства. Конечно, это верно и эти люди правы. Но какой от этого толк? Как говорит моя одесская тетя: «Люди, я на вас удивляюсь, ви хочете все, все сразу и все сразу бесплатно. Ждите!»

Обычно люди не верят, что можно начать дело с нуля, подозревают, что везунчикам деньги падают с неба, и сами все время повторяют: «Как же я могу начинать без денег? Это невозможно!» Конечно, деньги нужны. Но если вы знаете то, что вы сможете сделать для людей и в чем они точно нуждаются (то есть, готовы заплатить деньги), считайте, что половину пути вы уже прошли.

Уверенность вырабатывается из умения обращать маленькие неудачи в большие победы. Падая — нападай! Умные люди потому и умные, что они приходят к мудрости через свои поражения и ошибки.

Еврейская община в Австралии установила порядок, при котором прибывающим из Европы иммигрантам выдавалось 10 тысяч

долларов подъемных для организации быта и бизнеса и делалось предупреждение, что в случае банкротства им предоставят еще одну попытку и выдадут еще раз 10 тысяч долларов. В третий раз перед ними закроют дверь.

Тысячи переселенцев с социалистическим менталитетом совершали тысячи ошибок и вновь получали помощь и поддержку. Снова теряли, падали... и поднимались.

Если вы хотите добиться успеха, вам надо научиться время от времени признавать свои поражения. Упрямство в ошибках может дорого стоить.

Выиграв однажды у семи других фирм конкурс на выполнение международного контракта, я ощутил, что конкуренты с этим не смирились и начали, как это часто у нас бывает, строить козни, распространяя слухи, сплетни, что все же произвело негативное впечатление на моего зарубежного партнера, и он отказался от наших услуг. Моя борьба за отстаивание интересов фирмы только усугубляла положение, и я в конце концов сдался, переключив ее развитие в смежном направлении, добившись здесь заметных результатов и сохранив репутацию солидной фирмы. Косвенным образом я довел информацию о своих успехах до зарубежного партнера, и в следующем году, разочаровавшись в сотрудничестве с моим интриганом-конкурентом, он сам предложил возобновить совместную работу, что с успехом мы продолжаем и сейчас.

Если бы я проявил упрямство и встал на путь борьбы, в схватке, я не сомневаюсь, мы погибли бы оба. Вопреки бытующей догме, я уже давно знаю, что в споре истина не рождается, а умирает.

Школьные уроки — это стандартный процесс поглощения знаний. Съел и через несколько часов сходил в туалет. Вы представляете, сколько бы вы весили, если бы все съеденное оставалось в вас? Так и знания. Вы вряд ли можете контролировать, на какие полочки в мозгу они лягут и будут ждать момента, когда вы их потребуете.

Леня Жимаев был в отчаянии, так как после сокращения штатов в научно-исследовательском институте никак не мог найти работу. Он пошел в бюро по трудоустройству, где ему объяснили, что он терпит неудачу из-за отсутствия соответствующего образования и профессии. Ему порекомендовали пройти курс обучения ремонту обуви. Леня обрадовался, что, наконец-то, будущее обес-

печено и он сможет прилично зарабатывать. Закончив курсы, он с ужасом обнаружил, что будок уже нигде нет и ремонт обуви — занятие умирающее. Теперь только старики чинят свои ботинки, но им нечем платить. А молодые просто выбрасывают старые и покупают новые туфли. Это называется: вверх по лестнице, ведущей вниз. Вскарабкиваться по лестнице, прислоненной к стене и, добравшись до верха, убедиться, что стена падает, — что может быть более «радостным»?

Гале Перовой, молодой учительнице, предложили высокооплачиваемую работу в трасте — бухгалтером. «Что ж, подучусь новой профессии, да и заработок в пять раз выше», — подумала она. Через три месяца она вернулась в школу вся в слезах: траст лопнул, и ей не заплатили ничего.

«Три месяца в жизни значат не так уж много, тем более что жизнь они не поломали, однако все с тобой случившееся — это плата за риск», — объяснил я ей.

Избегая ошибок, которые делают нас «глупыми», и пытаясь быть все время правильными, мы становимся старыми. Когда я окончательно понял, что, делая больше ошибок, я многому научился, я увеличил скорость событий и стал делать ошибки чаще.

ЛЕГКОЕ ПОСТУКИВАНИЕ ПО ПЛЕЧУ

Мне выпала честь знать Босса. Это он научил меня так называемому «постукиванию по плечу» и «попаданию под поезд». Если мы по какой-либо причине не обращаем внимания на первый легкий «стук», предупреждающий, что пора менять что-то в нашей жизни или расширять свои знания, то сигнал может усилиться, становясь все настойчивей и настойчивей, пока не станет поездом, который грозит нас задавить. У некоторых людей было много таких «поездов» в жизни, и если они внимательно прислушивались, то почти всегда ощущали, что эти «поезда» появлялись только после более ранних, легких постукиваний-предупреждений.

Моему брату было сорок лет, когда он столкнулся с таким поездом», обнаружив недостачу денег в компании и подняв вопрос об этом на собрании. Его партнер сказал, что займется этим делом. У брата было какое-то смутное предчувствие, но он не придал значения этому маленькому «постукиванию»-сигналу. Длительное время он следил за деньгами, но не обнаружил больше никаких пропаж. И все же его не покидало беспокойство.

Вскоре он узнал, что происходило. Его партнер действительно занялся недостачей, но сделал это по-своему. Почувствовав беспокойство брата, он начал заметать следы. В конечном итоге, удрал с деньгами, и компания обанкротилась.

В течение целого года брат винил своего бывшего партнера. Он был абсолютно убежден, что нельзя доверять никому, кроме себя. Но однажды его озарило, что таким образом он никогда не извлечет урок из происшедшего: «Я должен доверять больше своей интуиции. Я знал, что мой партнер был нечестным, но я никогда не осмелился выступить против него. Сегодня я верю своим чувствам, своей интуиции. Я выбираю партнеров, с которыми я чувствую себя вполне уверенно. Доверие — это главное».

Такие размышления увеличили его способности как бизнесмена, хотя стоили ему состояния.

Для себя я уже давно решил, что мне больше «поездов» в жизни не надо. Я и в самом деле действую в соответствии с легким постукиванием по плечу. Теперь я обращаю внимание на свои ошибки и ошибки других. И чем раньше я начинаю замечать зарождение ошибки, тем легче течет моя жизнь.

Конечно же, я не святой. Каждый раз, падая и совершая ошибку, я все еще расстраиваюсь. И моя первая реакция, как у любого нормального человека, — обвинить других, искать оправдания себе или просто проигнорировать тот факт, что ошибка произошла. Но это только первый рефлекс. Он проходит очень быстро.

Однажды Босс мне сказал: «Ошибка только тогда грех, когда она не признана. Ничего страшного в ней нет. Ведь ты не знаешь всего».

Много лет назад в Лондоне молодой человек мечтал стать писателем. Он закончил всего четыре класса. Отца бросили в тюрьму за неуплату долгов. Мальчик рано узнал, что такое голод. Его взяли на работу наклеивать ярлыки на банки с ваксой в кишащем крысами подвале. Ночевал он на чердаке в обществе таких же нищих мальчишек. Он писал рассказы, которые, естественно, никто не печатал. И вдруг один рассказ напечатали, денег за него он не получил, но редактор его похвалил. Эта похвала придала ему силы. Так в Англии появился великий писатель Чарльз Диккенс.

В лондонской мануфактурной лавке работал юноша. Вставал в пять утра, подметал лавку и как каторжный работал по четырнадцать часов в день. Работу он ненавидел, в школу не ходил. Через два года он решил покончить с жизнью. Об этом он написал своему наставнику, который помог ему преодолеть депрессию. Впоследствии этот юноша написал семьдесят семь книг. Это был Герберт Уэллс.

Когда девятнадцатилетний Джон Рокфеллер, работавший в середине прошлого века счетоводом в мелкой конторе, решил завести собственное дело, предполагал ли кто-нибудь в нем «керосинового короля»? Более того, врачи предсказывали Джону недолгую жизнь из-за язвы желудка. Джон, однако, не сдался: заняв у отца под проценты 1000 долларов, он открыл небольшой комиссионный магазин, а потом вложил все заработанные деньги в нефтедобычу и нефтепереработку. Болезни он противопоставил строжайшую диету. Умер Джон Рокфеллер мультимиллионером в возрасте девяносто восьми лет, пережив, согласно легенде, тридцать семь домашних врачей.

Один из родоначальников династии «стальных баронов» Артур Крупп нашел свою удачу в конце XVI века в охваченном чумой немецком городе Эссене. Эпидемия, унесшая десятки тысяч жизней,

вызвала небывагое падение цен на землю в окрестностях города. Несмотря на смертельный риск (о вы смогли бы так?), Артур не стал переселяться в другую местность, а, положившись на судьбу, принялся скутать по дешевке лучшие сады и пастбища. Чума миновала, и зеюти остались. Этот капитал позволил Артуру и его сыновьям осно1ать свое литейное производство.

И вы осмельтесь назвать этот капитал нечестно приобретенным? Или что Куупп нажился на несчастье людей? Тогда где были все остальные, остсвшиеся в живых, и почему они не разбогатели?

Но вас, конечно, интересует другой вопрос: возможно ли одновременно быть и счастливым, и богатым? Обыватели обычно противопоставляют одно другому, умиляясь тем, что богатые, мол, тоже плачут, и деньгами счастья не купишь. А если все-таки поставить обыкновенную человеческую задачу — быть и богатым, и счастливым одновременно. Неужели это недостижимо и аморально?

Компромисс конечно же возможен, надо только найти правильный батане. Природа ищет равновесие между крайностями. Переплатить за богатство — плохо, недостаточно бережно отнестить к сч/стью — тоже плохо.

Допустим, тервопроходец выбирает место для будущей деревни. Самое лучшее место — это чтобы земля была подходящая, и чистая вода в избытке, и пашня, и выгон под рукой, и до соседнего поселения не далеко и не слишком близко. Многое нужно учесть смелому новоселу, чтобы все было самым лучшим, самым удобным. Но жизнь никогда не дает достаточно времени подумать. Покрутил поселенец головой, осмотрелся и начинает строить дом. А природа не всю информацию держит на вицу. Там почва оказалась местами гесчаная, там шалая весенняя вода подошла под самое крыльцо. А труд уже вложен, и проще терпеть неудобство, чем перебираться куда-то и обустраиваться заново. Ошибки, связанные с платой за приближение к цели, неизбежны и здесь.

Но что бы там ни было, поселенец уже начинает пожинать плоды богатства и счастья, чего не было бы, если бы эта цель отсутствовала, гели бы он, перебегая с одной долины в другую, ворчал бы на родствеников и, государство, проклиная природу и отсутствие денег.

Если бы меня попросили создать новую систему образования, которая действительно учила людей, как преуспевать и быть

счастливым, я бы создал ее на основе совершения ошибок. Способность делать ошибки, учиться на них является настоящей наукой, и я рад, что этому научился. Образование должно подчеркнуть те заслуги, которые можно найти, совершая ошибку. Ошибки раскрывают инициативу. Они - доказательство того, что вы добросовестны в учебе, а не просто отражаете, как зеркало, ответы, запоминающиеся вам из книги или лекции учителя. Они доказывают, что вы не перестали делать что-либо, потому что боитесь ошибиться.

Что делать, если ты ошибся? Заплати за ошибку. Если пожадничаешь, ситуация усугубится. В Голливуде ошибки — обычное явление. (Это было прекрасно, девочки. Давайте попробуем еще раз.) Повторяйте столько, сколько надо. Звезды Голливуда делают это. Почему же вам это обидно?

Образованный человек — это тот, кто через ошибки развил способности своего ума, кто избирательно воспринимает то, что ему нужно, не нарушая при этом прав других людей.

Я не погряз в бессмысленной работе, и я финансово независим, потому что я совершил больше ошибок, чем многие другие, а не потому, что всегда знал правильные ответы.

Слишком много людей живут жизнью, в которой их настоящий потенциал не раскрыт и не задействован. Они оглядываются назад и оплакивают свои несбывшиеся мечты потому, что «не делай ошибки» было тем всем, что они выучили в школе.

Спросите себя: «Какие мечты не реализовались, потому что вы боялись неудачи?» И тогда приготовьтесь к тому, чтобы все изменить, понимая, что жизнь, состоящая из несбывшихся надежд, — не жизнь.

71 не люблю работать, и никто не любит работать. Маркс ошибался, говоря, что труд является первой потребностью человека. Прогрессом движет не труд, а лень, желание вложить меньше, а получить больше. Тем не менее, я люблю то, что есть в работе: это возможность найти себя и выстроить свою судьбу, угадать ее и сконструировать.

Мы знаем, кто написал «Быть или не быть — вот в чем вопрос», но мы не знаем ответа. Тот герой, который размышлял над этим вопросом, по моему мнению, был очень глупым человеком, потому что эта альтернатива может возникнуть только в больном воображении. Поэтому я для себя интерпретирую это гамлетовское выражение по-иному — не «быть или не быть», а более оптимистично — «была не была!».

Не я первый отмечаю, что мечты меняются. Давайте нарисуем Дерево Мечты. Четырехлетний Костя мечтает стать летчиком. Может быть, в другой день он захочет стать доктором, как накануне — пожарником, ведь у них такая красивая форма. Если это правда, что наши мечты меняются, то как мы обучаем Костю? Чему мы должны учить его, чтобы он мог в жизни быть и доктором, и пилотом, а когда потребуется — и пожарником, и, возможно, постичь несколько других профессий в зависимости от того, как сложится его судьба?

Родившись у моря, я всегда хотел стать моряком. Но однажды учительница повергла меня в смятение своим вопросом. «Хорошо, — сказала она, — если ты действительно хочешь быть моряком, почему не быть самым лучшим7» Итак, мир для меня, кажется, открылся. Впервые в жизни я имел цель в учебе.

Стать моряком и стать самым лучшим моряком — далеко не одно и то же.

Миллионы людей в возрасте между двадцатью пятью и сорока пятью годами раздражены и недовольны тем, что они делают. Установлено, что в среднем человек меняет работу, по крайней мере, пять раз за свою жизнь. Если это так, почему общество требует, чтобы наши дети выбирали специальность так рано в жизни?

...И пошел Иван-царевич искать счастья. Дошел до перекрестка, видит — развилка и лежит огромный камень, на нем надпись:

направо пойдешь — смерть найдешь, налево пойдешь — коня потеряешь, прямо пойдешь —невесту найдешь.

Что же выбирает наш герой? Ну, во-первых, что бы он ни выбрал, он должен сказать спасибо камню за информацию о возможных последствиях его решения. Нашим же детям предлагают принимать решения вслепую, не объясняя последствий, И если, на первый взгляд, самое привлекательное и безопасное — выбор третьего варианта, то... это только на первый взгляд.

Интересно, герой сказки, оказавшись на перекрестке и не обнаружив волшебного камня — какую бы дорогу предпочел выбрать? Движение вслепую — вот что такое наше образование.

Для современных людей, которые смогут работать до шестидесяти лет и дольше, идея ранней специализации просто смешна. Как говорил миллионер Р. Брокс, «вы будете процветать только тогда, когда в каждый период жизни сможете приспособиться к новым условиям и более полно себя реализовать — свои способности и творчество». Что хорошего держать свиноферму в течение тридцати лет, постоянно приговаривая: «Конечно, я должна была стать балериной». В результате — со свиньями — это и есть ваша теперешняя жизнь.

Правда ли, что миром движет бизнес? Я знал, что в обществе лицо бизнеса имеет негативные черты. Однако чем больше я размышлял, тем больше понимал, что каждый дом — это бизнес. Деньги приходят в него и уходят. Церковь или благотворительная организация — тоже бизнес. Правительство — очень большой бизнес. Между прочим, я не могу привести примера, который бы не был бизнесом своего рода. Нравится нам это или нет, нашим современным миром движут деньги, производство, торговля, рынок и прибьшь. Причем положение усугубляется, так как зарабатывать становится все труднее.

Считалось, что первобытный человек, дабы не умереть с голоду, от зари до зари тратил время и силы на добывание пищи, и у него хватало времени только на то, чтобы выспаться. Оказалось, что первобытный взрослый мужчина вполне мог прокормить семью в три-четыре человека. И тратил он на это в день часов пять, не более. И еще у него было достаточно досуга, который он

использовал не только на отдых, но и на развлечения, игры, общение друг с другом, где передавались жизненно полезные навыки и опыт. Сейчас в семьях работают почти все взрослые, которые с трудом могут прокормить своих одного-двух детей.

Я искал школу бизнеса, которая имела бы лучшую программу по подготовке торговых агентов, хотя в тот период своей жизни мне казалось, что к торговым людям никакого уважения не было. Я вырос в научных кругах и был информирован, что торговцы неэтичны, аморальны и способны на все ради заработка. Имидж торговца был таков — человек в стоптанных сапогах и фуфайке, продающий гнилые помидоры.

Однако я очень быстро понял, что сегодня мало что в мире не связано с торговлей. Учитель в классе продает урок и учебный план. Священник продает религиозные идеи. И мать постоянно продает ребенка, расхваливая его за хорошее поведение. Так же руководители больших компаний торгуют, когда намереваются заинтересовать своих работников. Я обнаружил, что чем компетентнее человек в торговле, тем легче становится его жизнь.

Недавно знакомый почтальон пожаловался, что он мало зарабатывает. Он знал, что я обучал бизнесменов, и спросил у меня, что ему предпринять. Я предложил ему пойти в торговлю, но он сказал: «Я ненавижу торговцев. Я не буду одним из них». Я ему заметил, что сейчас он продает свое время, чтобы разнести почту. Его ответ был: «Да, да, но это не одно и то же. Торговцы — мошенники». «Железобетонные принципы» держали его и его семью на низком уровне дохода.

Один из «челноков» рассказал мне о своей жизни: бросаю научную работу, собираю у родственников все деньги, покупаю товар, везу в Польшу, унижаясь перед таможенниками и рэкетирами, торгую на базаре в Польше в сплошной антисанитарии, на вырученные деньги набираю местный товар и везу его обратно через таможню и рэкетиров, опять в антисанитарии, снова становлюсь продавцом на толкучке — в мороз и жару, — и все это, чтобы заработать несколько сот долларов в месяц.

Тот, кто лежит на диване и проклинает торговцев, доволен:

ничего лично не предпринимать, но пользоваться трудом (тяжелейшим и рискованнейшим) торговцев и ворчать, и ворчать, и ворчать. Люди исповедуют двойную мораль — к себе мерка одна, а к другим — иная. Ведь хочется — как? — чтобы товары откуда-то

взялись, были бы хорошими, существовали бы всегда и продавались по низким ценам. Однако такой рай кто-то же должен создавать.

Я не знаю, откуда у людей мнение, что торгующие — плохие люди. Возможно, это потому, что образ потрепанного, агрессивного продавца гнилых помидоров вызывает такое искаженное представление. Но придерживаться этого стереотипа - значит ограничить свой интеллект. Ведь мы нуждаемся в помощи продавца каждый раз, когда приобретаем товар или услугу.

Вы станете умнее, если догадаетесь, что профессиональная работа торговца как бы невзначай собирает навыки, которые могут быть применимы практически во всех проявлениях карьеры. Я знаю врачей, юристов, учителей, руководителей больших корпораций, даже психотерапевтов, министров и раввинов, которые утверждают, что ранний опыт в торговле был, возможно, самой стоящей школой жизни. Годы работы продавцами научили их, как общаться с людьми, как распределить их энергию и время, как убеждать быстро, эффективно и с улыбкой. За это впоследствии вам будут платить деньги в другой сфере вашей деятельности.

Не поймите меня неправильно. Я не говорю, что наша система образования должна поощрять каждого идти в бизнес или торговлю. Я говорю только о том, что если в вашей жизни важно уметь общаться с людьми, важно уметь обращаться с деньгами, важно стать финансово независимым, то существует способ, как этому научиться, нацелив на это внимание и энергию.

Вместо того, чтобы поощрять молодежь сразу стать специалистами, не будет ли лучше выработать программу, которая научит их, как обрести успех в любой избранной ими карьере. Давайте научим школьников управлять собственным временем, создавать что-то новое, организовывая вокруг этого других людей, ставить цель и добиваться ее. Человеческий мозг — это чудо приспособления, когда мы знаем, как использовать его способности широко.

Сегодня я хозяин компании по образованию. Когда люди спрашивают, что я делаю, я отвечаю, что я учитель. В действительности я думаю о себе, во-первых, как о человеке, умеющем организовать что угодно. Я могу также ответить, что я ученый, бизнесмен, поэт, администратор, лектор, менеджер, писатель, издатель... Список может продолжаться и продолжаться; потому что это все есть во мне, благодаря образованию не по-школьному.

Когда японские компании обучают людей на должности исполнителей, они не фокусируют внимание на том, какое у них предыдущее образование. К примеру, в Японии я встретил молодого сотрудника из крупной японской компании. Его образование — испанский язык —не бизнес. Это меня удивило, и я решил узнать о нем побольше. Он сказал, что через десять лет, возможно, будет президентом компании. Молодой человек заметил, что его компания сначала ищет людей, у которых есть общественное положение (благородство) и кто быстро может обучиться. Затем компания обучает человека в течение десяти лет каждому аспекту бизнеса. По окончании он имеет опыт практически во всех операциях компании. Он может свою жизнь построить, как хочет, и он ее строит.

Я предлагаю искать такую работу, на которой вы можете выстраивать свою жизнь как дом, кирпичик к кирпичику, а не просто зарабатывать. Посвятите несколько лет своей жизни увеличению своих умений в бизнесе, и вам многое в жизни станет ясней и легче. Тем более, что могут прийти деньги, они ведь нужны для облегчения жизни.

Удачливые люди — так называемые «победители», «счастливчики» — делают не вдвое, не впятеро и не в сто раз больше, чем другие люди. Они делают только на 2% больше, чем другие, но они не строят свою жизнь «на авось».

Вам ведь не нравится, когда приходит мастер по ремонту холодильников и все делает «на авось». Каждый называет себя профессионалом, особенно строители, водители, учителя и депутаты. При этом строители строят так, что вскоре после сдачи «под ключ» паркет вздувается, обои отклеиваются, плитка отбивается, сантехника протекает. Водители постоянно нарушают правила, в машине грязно и пахнет бензином, и они вечно опаздывают. Депутаты бездарно осваивают актерскую профессию — одна роль до выборов, другая — после. Гражданам предлагается наблюдать многосерийный спектакль депутатской псевдодеятельности, хотя они лелеяли совсем иные надежды.

— Это похоже на шум самолета за сценой, — обычно иронизирует моя соседка. Учителя учат и этих строителей, и этих водителей, и этих депутатов, страдая потом и мучаясь от всех них вместе взятых.

Тысячи фельетонов написаны на эту тему: и о том, как профессионалы-строители шабашничают на пяти объектах одно

временно, конечно же, халтуря и нигде не успевая; и о профессионалах-врачах, у которых бесполезно лечиться; и о профессионалах-ученых, от которых обществу никакой пользы. Быть такими «профессионалами» учат со школы.

Среди окончивших среднюю школу каждый пятый плохо читает и пишет с ошибками — как же он будет проектировать мосты и лечить вашу печень? Пробовали ли вы разобраться в рецепте на лекарство, написанном вашим участковым врачом?

В 1993 году авторитетный лондонский еженедельник деловых кругов провел любопытный эксперимент. Редакция опросила четыре категории специалистов: министров финансов, директоров фирм, студентов-экономистов Оксфордского университета и... мусорщиков по поводу перспектив экономического развития стран ЕЭС на ближайшие десятилетия. Подводя итоги, редакция пришла к выводу, что ближе всего к истине были мусорщики, на втором месте — директора, на третьем — студенты, а министры финансов оказались самыми бесталанными прогнозистами.

Никита Михалков в нашумевшем фильме «Анна: от 6 до 18» задавал дочери из года в год одни и те же вопросы, прослеживая эволюцию ответов на протяжении жизни целого поколения. В очередной раз он был шокирован, когда на вопрос: «Чего ты боишься?» — услышал обескураживающий ответ: «Школы».

Растет число подростков, бросивших учебу. Наиболее распространены следующие мотивы ухода из школы: 52% опрошенных покинули ее из-за конфликта с учителями, 20% — потому что плохо учились, 24% — решили работать, 4% — считают себя выгнанными. «Не хочу учиться!» — говорят они все, и самое ужасное заключается в том, что у них есть для этого веские основания.

Общество потому так медленно продвигается вперед, что не передает знания от поколения к поколению через систему необходимых знаний.

Новые поколения получают знания о жизни случайно, эпизодически, поэтому повторяют ошибки. Многое теряется в бесплодных поисках, которые считают выбором пути, хотя, к сожалению, никто этого выбора им не показывает. Выбор происходит вслепую. А обучившиеся обнаруживают себя вооруженными знаниями для жизни в мире, который больше не существует.

КТО ВИНОВАТ В ТОМ, ЧТО ХОДИТЬ В ШКОЛУ — ЗНАЧИТ НАПРАСНО ТЕРЯТЬ ВРЕМЯ?

Родители обвиняют правительство: «У них сплошная говорильня».

Правительство перекладывает вину на политиков: «Во всем виноваты политические партии, раскалывающие общество».

Общество надеется на банкиров.

Банкиры упрекают учителей.

Учителя жалуются на психологов.

Психологи все сводят к переходному возрасту.

Переходный возраст лишь подчеркивает роль семьи иродителей.

Однако родители все равно обвиняют правительство.

Да, мы разболтанны, и это нам присущ так называемый совковый авось: делать все абы как и абы что. Но этому, похоже, приходит конец.

После 1985 года в нашей стране выросла новая плеяда богатых людей, в основном это предприниматели, начавшие с нуля. Кто в наши дни делает большие деньги? Говорят, что это бывшие партийные функционеры, бывшие комсомольские работники, те, кто и раньше были при власти. Возможно, и так.

А кто посчитал, сколько бывших функционеров, получив в свое распоряжение огромные деньги, бесславно разорились, сколько из них убито и эмигрировало?

Деньги требуют умения работать с ними. И кому это удается, у кого есть интуиция и склонность к риску, у того есть шанс приблизиться к «американской мечте». Много дискуссий ведется о неравноправии стартовых условий, ведь не все начинают с нуля. И это правда. Однако в таком случае у вас есть выбор: потратить остаток жизни на то, чтобы добиваться равенства начальных условий, сводя капиталы всех людей к нулю (что просто невозможно), или начать с себя, с того, что у вас есть. Если вы начали, у вас уже не ноль.

Можно потратить жизнь, чтобы бороться против бывших функционеров и даже победить. Однако цель — достичь собственного благополучия — останется неосуществленной. Поэтому те, кто стал богатым и счастливым в Америке, Бразилии, Германии, Австралии и Китае, советуют заниматься строительством собственной жизни.

Так кто же сейчас делает большие деньги и наживает состояние? Огромное количество предпринимателей, о которых никто никогда не слышал. Новые богачи учат нацию тому, что люди должны знать: в нашей стране и сейчас человек может делать большие деньги. В нашей стране и в будущем можно много зарабатывать. Причем можно начинать и в девятнадцать лет, и в пятьдесят шесть.

Где бы вы не жили, кем бы вы не работали, у вас есть огромный шанс прорваться к благополучию, даже преодолев первую робость и увязая поначалу в ошибках. Точно такие же люди, как и вы, достигают финансового успеха.

Семидесятидвухлетняя старушка в пригородном киевском селе, прозябавшая на мизерную пенсию, уже ждала голодную смерть, когда однажды ее насквозь проплаканные глаза увидели в окно роющий вдалеке экскаватор — в поселке начали строить загородные дома. И бабушка пошла проситься сторожем по охране стройматериалов. В течение месяца она узнала кто, где, что и как строит, сколько стоят участки земли и кто собирается их продавать. Как это ни смешно, старушка стала обладателем самого свежего и полного банка данных. Десять процентов комиссионных за организованные ею сделки купли-продажи лучших из имеющихся участков стали постоянно пополнять ее бюджет. Среднемесячный заработок бабушки составил 3 тысячи долларов. И сегодня Татьяна Васильевна богата и счастлива: она покупает внучатам самую красивую одежду.

А теперь внимательно посмотрите вокруг и вдумайтесь, что вы сами можете улучшить для других людей, как быть им полезным? Формула успеха сработает непременно.

Людям нужно столько всего, что вы просто обречены стать богатым и счастливым.

Тысячи людей получают квартиры и мучаются от того, что продающиеся стандартные шторы для наших квартир коротки и их надо перекраивать, перешивать и дошивать. Догадались? А если еще шить с красивыми ламбрекенами и предлагая разнообразие форм и тканей?

Возьмите любую информационную деловую газету, изучите нужды людей. Попробуйте ошибиться пару раз. Попробуйте ошибиться еще пару раз, и вы увидите, что цель не так уж недостижима.

Луис Регензбург был об1дю^овенным ленивым немецким служащим, ежедневно выслушивавшим дюжину упреков от своей жены: и денег мало, и за домом не следит, и детьми не занимается. Чашу терпения переполнило, когда, подскользнувшись на съехавшем по кафелю коврике, она попала в больницу с вывихом тазобедренного сустава. Оставшись один, от нечего делать и угрызений совести, Луис придумал специальную клейкую ленту — подкладку под коврик и... сказочно разбогател. Выздоровевшую супругу он встречал уже в новом большом доме.

Если вы хотите организовать ресторан, вам должна прийти в голову мысль о том, что люди мечтают не просто поесть — им необходимо почувствовать себя как дома. Если вы хотите организовать какие-нибудь курсы, то вам в голову должна прийти мысль о какой-нибудь изюминке. Курсы и кружки для детей организуют сотни фирм, конкуренция острейшая. Но стоило лицею «Гранд» придумать некое заботливое новшество, как весть о лучшем качестве обучения в нем мгновенно облетела город. Несмотря на то, что непосредственно сами уроки и учителя остались теми же, новая маленькая услуга привела к ним сотни новых родителей. Это была мелочь: в перерыве между уроками детям подавали сок с печеньем.

Миллионы людей мучались, заводя машину спереди ручной кочергой. И готовы были платить какие угодно деньги (особенно зимой и в дождь), лишь бы кто-нибудь облегчил эту задачу. Позаботился о миллионах водителей Гарольд Кеттерлинг, который изобрел автомобильный стартер, и деньги тут же потекли к нему в кошелек.

Первое изобретение, которое запатентовал Томас Эдисон, был прибор, регистрирующий количество голосов «за» и «против» при голосовании в сенате. Счастливый изобретатель, предвкушая огромный гонорар и моментальную известность, был ошарашен председателем конгресса, который, похвалив прибор, сказал, что голосование — процесс не технический, а политический, когда надо иметь возможность манипулировать людьми и голосами, «так что заберите свое чудо и больше нам не показывайтесь». У Эдисона хватило мужества стойко перенести оскорбление, и тогда он поклялся, что впредь будет создавать только то, что нужно конкретным людям и за что они готовы будут платить.

Формула успеха одна на все случаи жизни.

Я спросил 100 школьников 5 — 11-го классов о том, кем они хотят быть? 76 ответили: хочу стать бизнесменом. Конечно, это на виду, что бизнес (снаружи) хотя и непростой, но самый быстрый путь к успеху и богатству, престижу и карьере. Преуспевающий предприниматель, преодолевающий многочисленные препятствия, через провалы и удачи, через убытки и прибыль, — это герой, это мечта. По крайней мере для детей, так как для пожилых чаще характерны ревность и зависть.

Ценности, как видим, разные. Это у нас люди переполняются гордостью от того, что «бедность — не порок». А в более развитых странах к бедным отношение весьма пренебрежительное, считается, что бедность — это не экономическая категория, а состояние ума, вопрос широты горизонтов. И бедность проистекает только от безответственности. Не случайно слова «.бедность» и «беда» имеют один корень. Особой популярностью в Америке пользуется телепередача о детях, сумевших самостоятельно сколотить за короткий срок весомый капитал.

Восемнадцатилетний Джек Бодэм за год заработал 200 тысяч долларов на приспособлении компьютеров для мелких предпринимателей. Его ровесница Памела Слоун получила свои 35 тысяч долларов от покупки обуви оптом и ее перепродажи в розницу. Выступая в телепередаче, она сказала: «Я работаю день и ночь. Я решила пожертвовать удовольствиями, коль скоро деньги сами плывут мне в руки. Конечно, оценки у меня плохие, но у меня есть цель в жизни, и она меня не остановит. Единственное, о чем жалею — что в школе меня не учили, как стать менеджером. Но я научилась сама».

Франк Вулворт имел одно существенное преимущество: он был безнадежно беден. И для таких бедных, как он, он открыл магазин «Все за доллар», где ни одна вещь не продавалась дороже одного доллара. И прогорел. В последний раз он одолжил денег и поклялся выстоять. 8 из 10 магазинов все-таки лопнули, и Вулворту пришлось очень медленно, год за годом, расширять сеть своих ме-лочевых магазинов. Теперь он гигант огромного бизнеса, и мало кто знает, что в день безысходного отчаянья его мать, деля буханку хлеба на три дня, сказала: «Ты сильный, сын, и когда-нибудь ты станешь богатым человеком».

Воспитывайте здоровое неуважение к невозможному.

Я часто недоумевал, почему общественная мораль заставляет выбирать из неудачного сочетания:

Лучше быть первым в деревне, чем последним в городе;

Лучше быть голодным львом, чем сытым бараном.

А почему мораль не ставит задачи «и» — «и»?

Ведь очевидно, что самое лучшее —это быть сытым львом и первым в городе.

Я думаю, это происходит из-за неумения балансировать, боязни перекосов и для утешения проигравших и трусливых.

А что если бы мораль ставила задачи maxi?

Вместо того чтобы тратить время, пытаясь исправить свои слабые места, как многих из нас учат делать, мой опыт подсказывает, что надо сосредоточиться на особых дарованиях. Потому что на каждый талант, которым вы обладаете, имеется множество вражеских недостатков, сидящих в вас же. И было бы огромной по*** рей сил пытаться исправлять их все. "•*sggA

Вы держите в руках эту книгу — это клад, так как проходят многочисленные возможности стать богатым. А рошем характере — стать богатым и счастливым. UM»r |ЯИД^Д

обратить внимание на одну из последних страниц этой киши с вкладышем-конкурсом для вас.

Делание денег — это профессия. Никто не говорит, что ею надо заниматься всю жизнь, хотя это не так уж плохо. Но то, что часть своего времени и внимания в жизни надо на этом концентрировать — это факт. Концентрация внимания на деньгах нужна не только в процессе зарабатывания, но и в распоряжении ими. Сколько людей получали огромные наследства и просаживали его. Сколько людей получают большую зарплату и вечно в долгах. Сколько людей получают низкую зарплату и успевают еще откладывать на черный день и на гостинцы внукам? Все дело в концентрации внимания на достижении того, что называется «американская мечта*.

«АМЕРИКАНСКАЯ МЕЧТА»

«Американская мечта» означает представление о счастливой семье, где работал лишь мужчина, а женщина занималась домашними делами, и где было два-три ребенка. Эта семья должна была иметь отдельный дом, расположенный в загородной местности, насыщенный всеми достижениями современной техники, и два автомобиля в гараже. Доход такой семьи позволял давать высшее образование в одном из лучших платных университетов всем детям. Этот ицеал стал достоянием миллионов американцев.

Главное в «американской мечте» — это дом. Огромный дом с лужайкой. Предвосхищая появление тысяч новых разбогатевших бизнесменов, желающих обзавестись первоклассной недвижимостью и предвкушая огромные барыши, на заре коммерческой деятельности мы с партнерами заказали у архитекторов серию разнообразных модных проектов коттеджей со всеми «наворотами» и, вложив все деньги в издание альбомов, смачно цмокали языками. У альбомов выстраивались очереди, тысячи людей горели желанием построить себе дом. Но из 100 тысяч экземпляров мы продали всего 300 альбомов и, беспощадно обманувшись, позорно обанкротились.

А причина была проста: покупателей интересовали не проекты, а дома. Строить же дома мы не догадались. Как говорит Босс, отвечая на вопрос, за сколько продать сверло, надо продавать не сверла, а дырки в стенах. Ведь людей интересует конечный продукт. Но такое понимание настоящего бизнеса пришло позже.

Торговец кирпичом зарабатывает 30% прибыли, затрачивая на его изготовление 60 долларов за 1 тысячу и продавая за 80 долларов. А другой торговец кирпичом, который из своего кирпича еще и строит, зарабатывает два раза по 30%, оказывая клиентам сразу две услуги. Торговец, который кроме этого сумеет организовать покупку участков земли для коттеджей, может довести свою рентабельность до 100%. При этом ни у кого ничего не воруя и не обманывая. Надо ли говорить, что даже такая несложная схема сделала сотни людей богатыми.

В таких случаях от вас требуется домыслить за людей, что же им, в конце концов, хочется. И если вы угадали, вы сильно приблизитесь к своей «американской мечте» и для вас абсолютно ясной станет Формула Успеха № 1:

ПОЗАБОТЬТЕСЬ О ПОТРЕБНОСТЯХ ЛЮДЕЙ, И ДЕНЬГИ ПОГОНЯТСЯ ЗА ВАМИ.

Путешествуя по миру и говоря о реформе образования, я встречал людей, которые стойко защищали современную систему.

«Оставьте систему в покое, — говорят они, —я учился хорошо, и мои дети не пропадут. Учителя в школе нашего района наилучшие».

Я парирую:

1. Сколько бездомных взрослых и детей потребуется, чтобы понять, что в начале пути что-то было не так!

2. Сколько людей, лишающихся своей работы после многих лет добросовестного труда, еще понадобится, чтобы обнаружить, что чего-то недостает в нашей школе?

3. Вы когда-нибудь переживали то, что чувствуют дети, когда кто-то в семье уволен с работы? Это тоже результат бед в современном образовании.

4. Нужно ли, чтобы грабитель ворвался к вам в дом, чтобы вы поняли растушую проблему отчаявшихся людей, идущих на преступление ради выживания?

5. Сколько еще налогов вы желаете платить, чтобы построить больше тюрем? Вы понимаете, что тюрьмы только увеличивают количество преступников?

6. До каких цифр будут расти наш национальный долг и нищета, прежде чем мы начнем учить наших детей тому, чем

это вызвано и что мы должны сделать для изменения менталитета нашего правительства?

7. Сколько семей разрушено из-за ссор о деньгах, которые никогда бы не возникли, если бы школы довели до сведения школьников, что главное — научить их быть экономически защищенными в этом обществе?

8. Чему учатся дети, когда родители дерутся из-за денег?

Школу бизнеса, которую я организовал еще в 1988 году, окончили свыше 1000 студентов, половина из которых впоследствии открыли свои собственные компании, и, как я знаю, они, к счастью, процветают. Хотя меня всегда занимал вопрос, почему не преуспевают те, из другой половины? Проанализировав то, как они ведут дела, ответ я нашел довольно быстро. Стало очевидным, что они разоряются каждый раз не потому, что плохо выучили такие понятия, как прибыль, доход, дивиденды и так далее. Они разорялись потому, что не держали слово бизнесмена, не отдавали кредитов, продавали низкокачественные, иногда бракованные товары и в целом действовали по принципу «продай и убегай». То есть у них отсутствовала культура — культура бизнеса и культура взаимоотношений.

Открывая дверь в бизнес, надо приготовиться к тому, что тепличных условий в нем нет, и пусть вас не шокирует неблагодарность людей, для которых вы стараетесь.

В первые дни второй мировой войны Уинстон Черчилль предупреждал другие страны Европы о судьбе, которая ожидала их, если они не восстанут против Гитлера. Однако многие страны решили задобрить диктатора. Черчилль говорил: «Каждый надеется, что если он достаточно накормит крокодила, то крокодил съест его последним. Это иллюзия, он с вас и начнет. Все надеются, что буря утихнет, прежде чем поглотит вас. Ну что же, ждите, и вы утонете первым».

Если вы из лучших побуждений организовали благотворительный обед для старушек-пенсионерок, вы не дождетесь ничего, кроме озлобленных реплик шепотом: «Вот наворовал-то».

Магомет был пророком, но никогда не творил чудеса. До сорока лет он не приступал к своей миссии. Когда Магомет объявил, что он — посланник Господа, то был жестоко осмеян и публично объявлен сумасшедшим. Дети показывали на него пальцем, а женщины бросали в него грязь и камни. Он был изгнан из родного

города. За первые тридцать лет пророческой деятельности Магомет не получил ничего, кроме насмешек и издевательств, нищеты и страданий. Кому понравится топтать тридцать лет барханы в Аравийской пустыне? Но прошло еще десять лет, и он стал правителем всей Аравии, главой мировой религии.

Несколько лет назад, когда исчезли ограничения на въезд в Китай, я ухватился за возможность посетить его. Было интересно поговорить с полненькими розовокожими китайцами на восточной стороне (Тайвань) и со смуглыми китайцами на коммунистической стороне. Они похожи были на две совершенно разные расы. Однако все различие заключалось в правительствах. Что я запомнил лучше всего, это как смуглые китайцы, некоторые из которых жили в глиняных хижинах, злились на своих богатых соотечественников за то, что они не делились своими богатствами. В то же время на восточной стороне богатые тайваньские китайцы жаловались, что их коммунистические соотечественники не имели понятия о том, как тяжело на Тайване приходится трудиться, чтобы достичь такого высокого уровня жизни.

В этом смысле может показаться невероятным, но все же прогрессом движет лень.

Иван-дурак лежит на печи, и все ему удается: и печь сама к реке скачет, и щука волшебная в сети попадается, и желания любые исполняются. Может, потому, что голова работает?

В авиастроительной компании «Квист» один из сотрудников годами сидел в своем огромном, шикарно обставленном кабинете и мечтательно смотрел в окно. Зависть обуяла коллег, и они при каждом удобном случае заявляли шефу: «С какой это стати Джон целыми днями ничего не делает, сидит и смотрит в окно, за что ему такая привилегия? Шеф прошептал: «Тише, в последний раз, когда Джон смотрел в окно, фирма получила 3 миллиона долларов».

Идеи рождаются в любом месте и в любое время. Но и начинать надо с любого, даже маленького дела (риск меньше). Возьмитесь продавать специальные конверты, принося их в крупные организации. Возьмитесь продавать учебники, разнося их по школам и детским садам. Разносите пиццу, билеты, разовые пакеты кофе по системе «just m time», то есть «точно вовремя».

Недавно я вернулся из небольшого украинского шахтерского городка Алчевска, где кроме терриконов есть еще одна достопримечательность — расставленные по всему городу рекламные

щиты с одинаковым и единственным рисунком мускулистой женщи-цы и надписью: «А ты записалась в бодибилдинг»! На весь город это единственный рекламируемый вид бизнеса. И я задумался.

Где же легче делать деньги — в столице или райцентре?

В крупном городе огромные возможности и жесточайшая конкуренция. В маленьком городе можно начинать любое дело и быстро разбогатеть. Ответ прост. Не ищите причин для ничегонеделания. Начинайте там, где вы находитесь.

Два месяца сосредоточенных занятий превратят любого человека в специалиста, и к вам будут приходить на консультации.

Кто не помнит начала эпохи гласности, когда на тротуары были выложены разнообразные образцы печатной «клубнички» — экстрасенсов, эротики, произведения опальных писателей, многочисленные перепечатки. И все это — ужасного качества. Но все раскупалось моментально. Периодические издания лопались каждые два-три месяца. Идея создать еженедельную солидную газету приходила в голову тысячам молодых людей. Пытались ее осуществить сотни. Удалось выпускать подобную газету десяткам. Достойно выжила одна — «Бизнес». Предыдущие годы это издание было в состоянии постоянного кризиса — денежного, информационного, концептуального, бумажно-полиграфического. Сейчас тираж многостраничной газеты является предметом зависти для конкурентов.

Если вы хотите по-настоящему разбогатеть, вам придется ублажить громадное количество людей — потребителей, которые вознаграждают тех, кто им служит, придумывает, организует и создает для них блага.

Карл Маркс, наверное, не поверил бы — но ни один миллиардер не становится богачом за счет эксплуатации рабочей силы.

В общественном сознании наших людей борются две противоположные тенденции. Одна — это достижение успеха через соревнование, по олимпийской системе, где проигравший выбывает, другая — христианское бескорыстие. То есть люди понимают, что трудиться надо, но в глубине души надеются, что если что-то случится, то кто-то им поможет: государство, родственники, спонсоры, друзья. Увы... В среде бизнесменов я встречал разных людей — не могут же все быть одинаковыми. Достаточно много богатых людей, но при этом жадных. Немало состоятельных, но

-Оы должны решить: вы хотите делать деньги или хотите реализовывать свои способности? Вы хотите стать кандидатом наук или вы хотите внести что-то новое в науку? Вы хотите заниматься сексом или беседовать о нем? Список риторических вопросов и утверждений вы можете составить сами:

«Деньги —это гряз»».

«Люди, имеющие деньги, —жадные».

«Бизнесмены —жулики».

«Любовь к деньгам —корень всего зла».

Когда я рос, я слышал много фраз типа этих и сейчас еще слышу их. Без сомнения, тема денег действительно «горячая». И по той причине, что эта тема противоречива и эмоционально взрывоопасна, я откладывал начало этой книги много лет. Как преподаватель, я уже мог представить себе возгласы типа: «Как вы посмели пачкать священный храм знаний этой грязной темой!» Но теперь всем становится очевидным, что наше невежество в отношении денег является причиной несчастья людей, попавших в условия перестройки и шоковых экономических реформ. Поэтому я решил продолжить писать эту книгу и не беспокоиться о том, что скажут мои критики после того, как ее опубликуют.

Откуда возникает соблазн денег? Когда я был ребенком, меня наказали за то, что я положил в рот пятак. Я не знал, что означали слова «грязный» и «подавиться», но я узнал другое, неожиданное. Я быстро почувствовал эмоции в голосе своей матери, когда она отчитывала меня за эту вещь у меня во рту под названием пятак. С того дня я узнал, что должно быть что-то особенное или магическое в деньгах, раз моя мать не выбросила пятак, как выбрасывала в мусорное ведро все «грязное», что я клал себе в рот. Она осторожно положила его в надежное место.

Сила денег продолжала завораживать каждый раз, когда мои бабушка или дедушка давали мне кусочек бумажки с профилем вождя. Я понял, что такие кусочки бумаги имеют особенную силу, потому что все вокруг меня ахали и восклицали, как мне повезло, когда я их получал.

Я помню, как меня отругали за то, что я попросил денег у бабушки. Вот тогда я впервые услышал слова «неблагодарный» и «жадный». Я не знал точного значения этих слов. Но я почувствовал, что сделал что-то плохое, и это пугало меня. Я не хотел быть «плохим» мальчиком и не хотел, чтобы мои родители злились на меня. Я просто хотел игрушки и другие вещи, которые, я знал, можно было купить за деньги.

В возрасте девяти лет я решил взять дела в свои руки. Я получил свою первую работу. В то время в Сочи, где мы жили, довольно часто проводились международные турниры по шахматам, и мне повезло стать демонстратором шахматных партий для зрителей на большой доске, висевшей на стене, — платили 1 рубль за доску. Иногда выпадало везение передвигать магнитные демонстрационные фигуры на двух досках за 2 рубля. Я решил, что единственный путь к знанию о деньгах лежит через собственный опыт их зарабатывать.

С той поры я потратил большую часть жизни на то, чтобы не комплексовать насчет денег. Многие люди в нашем мире смущаются насчет денег — даже те, у которых их полно. В годы учебы я пришел к выводу, что не смогу расколдовать силу богатства.

Я не умнее, чем кто-либо другой. Я даже думаю, что есть тысячи учителей в мире, которые намного умнее меня. Но создав свою компанию, потеряв все и начав все заново, и на этот раз удачно, так, как я об этом мог только мечтать, я очень быстро научился трем вещам:

Первое — как быть универсалом в бизнесе. Только потому, что я универсал, я могу специализироваться в любой области товаров или услуг и изменяться, когда я хочу или когда рынок диктует это.

Второе — как действовать с деньгами или без них. Я знаю многих людей, которые в ловушке, потому что зависят от денег, так как не знают, как делать деньги. Третье — как овладеть искусством совершения ошибок без катастрофических последствий.

Из всех трех, должен сказать, я больше ценю это последнее умение, потому что оно позволяет учиться дальше, уменьшая, таким образом, постоянный страх иллюзии безопасности или накопления денег ради богатства.

Сегодня путем падения, подъема, учения и исправления я приобретаю навыки каждый день. Это простое желание каждый

день искать новые идеи, идти на риск и совершать ошибки двигает меня все дальше и дальше вперед. Большинство людей цепляются за свою малооплачиваемую работу только потому, что боятся неудачи при попытке попробовать себя в чем-то другом. Даже больше, страх совершения ошибок не дает людям раскрыть свой потенциал или почувствовать собственное величие.

У меня было много горячих споров с учителями, которые считают, что есть что-то «морально нездоровое» в обучении детей принципам денег. Они говорят, что такое обучение вырастит эгоистичных, материалистических, жадных к деньгам людей. Я же утверждаю, что, не обучая детей деньгам, мы только увеличим число отчаявшихся и жадных. И отчаявшиеся люди совершат отчаянные поступки — поступки перейдут в преступления.

Деньги не прекратят бедность. Подачки лишь увеличат ее. Если вы дадите человеку рыбу, вы дадите ему пищу только на один день. Но если вы научите того же человека удить рыбу, вы дадите ему пищу на всю жизнь. Пришло время нашей системе образования учить всех выживать финансово. Это именно то бесценное «искусство удить рыбу», которое мы должны распространять в сегодняшнем мире.

В следующий раз, когда будете смотреть на выступление своего любимого спортсмена, подумайте, сколько ошибок он совершил, чтобы достичь того, чем вас восхищает сегодня. Профессиональные игроки в шахматы сделали миллионы ошибок, больше, чем человек, который не двигал пешки. Профессиональные игроки часами тренируются каждый день. Они предвидят ходы соперника, рассчитывают комбинации, смотрят на результат и снова учатся большему. Они все время улучшают свои умения. Разница между любителями и профессионалами только в том, что профессионалы платят, чтобы тренироваться.

Впрочем, разбогатеть можно и «на шару».

ЧТО ТАКОЕ БОГАТСТВО?

«Для меня — это жить на доходы от доходов», — говорит владелец крупного завода во Франции, получая 30 тысяч долларов в месяц.

Поль Шульцер, автор многих бестселлеров, заявляющий в декларации 100 тысяч долларов месячного дохода, считает, что настоящее состояние начинается со 100 миллионов долларов.

Молодой адвокат, в тридцать пять лет получая 3 миллиона в год, видит «рай» за пределами 30 — 50 миллионов.

Думают ли богатые всерьез о том, чтобы не работать, имея такие деньги?

Оказывается, это иллюзии малоимущих. Богачи — трудо-голики, они прикипели к своему делу, одержимы жаждой успеха и влиянием в обществе, потеря чего для них немыслима.

«Я ставлю себе цели на пять лет. К 31 декабря каждого пятилетия я должен заработать столько-то», — говорит один богатый адвокат. Конечно, всему надо знать меру, незачем иметь 20 машин и 20 домов.

Начинают с того, что покупают себе квартиру, потом переселяются в другой район, предпочитают приезжать на работу в дорогом лимузине. Появляется временная страсть к яхтам и экзотическим поездкам. Сначала содержат при себе паразитов — остаточный признак успеха, затем не переносят прихлебателей.

Нельзя требовать от богачей откровенного признания в том, что они удалили из своей жизни бедных друзей. Для них мир и вправду сужается.

Среди богатых очень мало таких, кто способен сказать хотя бы на ухо то, что сказал один шоу-бизнесмен: «Это безнравственно — зарабатывать столько денег, сколько зарабатываю я». Или как агент по продаже недвижимости: «Чем ты богаче, тем легче богатеть. Банкиры готовы дать мне столько денег, сколько мне нужно, а начинающим предпринимателям — ничего».

«Ты лишаешься права пожаловаться на жизнь, это было бы просто неприлично», —вздыхает жена одного богача.

Телевизионный магнат Джон Ланкастер попробовал вернуться назад, послав свое богатство к чертовой бабушке и поменяв свой годовой доход в 6 миллионов долларов на охоту и рыбалку, куда приглашал всех своих приятелей. Сейчас он ездит на автобусе. «Когда я смотрю сквозь стекло на какого-нибудь типа в «Ягуаре», мне хочется сказать ему: «Бедняга, ты сам не знаешь, чего себя лишаешь!»

Герман Стерлигов, тот самый, который вместе с самой знаменитой собачкой Алисой раскрутил первую в стране биржу, двадцатитрехлетний создатель клуба миллионеров, недоучившийся студент в кожанке, сегодня помудрел.

— Отрадно видеть, — сказал он — что и журналисты начинают понимать главное: не в деньгах счастье.

Когда денег нет, кажется, заработай — и все проблемы решены. С годами сознаешь, что не все проблемы решены. Шальные деньги шальным образом и тратятся — это закон.

Первый урок, который нормальный человек должен усвоить, это то, что деньги сами по себе не зло. Они просто орудие, как, например, авторучка, которую можно использовать, чтобы написать прекрасное любовное послание или письмо, увольняющее кого-то с работы.

Кстати, мое восхищение изобретательностью Остапа Бендера перемежается с огромным сожалением. Сколько блестящих идей, нетривиальных ходов, оригинальных поступков, неожиданных афер было им не только придумано, но и реализовано. И все напрасно. Он остался таким же бедным, каким и появился на страницах романа. Жулик редко вознаграждается богатством. Много суеты, непревзойденного позерства, внимания окружающих, а богатства и счастья нет.

Мне нравится то, что сказал мой дед: «Не деньги, а недостаток денег является корнем зла». Откуда это стало известно моему деду — опаленному солнцем крестьянину с юга Украины, выращивавшему до первой мировой войны 70 центнеров пшеницы с гектара на зависть всей Европе? И как же так случилось, что люди, возглавляющие теперь школы, никогда этому сами не учились? Если это так, то образование отчаянно нуждается в переменах. Да, были такие догмы: прибыль вредна, но теперь стало ясно, что тенденция осуждать прибыль проистекает из средневекового воззрения, согласно которому прибыль одного человека означает убыток для другого. Этот атавизм давно опровергнут, потому что прибыль могут получать и получают обе стороны.

Мы работаем, как учил папа Карло Маркс: деньги — товар — большие деньги. Папа думал, что прибавочная стоимость создается трудом. А она создается еще и капиталом, и организаторским интеллектом.

Вот домохозяйка варит обед. А кто его обеспечил? Она простояла два часа у плиты, а перед этим сотни людей были задействованы в схему: вырастить — перевезти — складировать — переработать — доставить в магазины — организовать продажу. Если бы этой цепочки не было, из чего бы она сварила обед? А если бы не нашелся организатор этой цепочки, согласна она взять этот труд на себя?

Считается, что товары создает рабочий. Естественно, на конечном этапе видна только его деятельность. А откуда должны были взяться станки для него, цеха, сырье, технология, чтобы в конце концов рабочий смог собрать телевизор? Как будто все это валится с неба и не стоит внимания.

Теперь люди стали грамотнее разбираться, какие телевизоры лучше или хуже, и обратили внимание — кто и как их производство организовывает. Кто как организовал, тем качество и отличается. Сравните автомобиль «Таврия» и «Вольво», мебель итальянскую и конотопскую, обои испанские и корюковские, и вы проникнитесь уважением к организаторскому таланту лучших на ваш взгляд менеджеров.

ЧТО НУЖНО СЕГОДНЯ, ЧТОБЫ ХОРОШО ЖИТЬ?

Большинство считает главным ^выгодные связи». «Умение работать по-настоящему, не лениться» — занимает второе место. В самом деле, откуда взяться-то работящим, если со времен тата-ро-монгольского ига не успеет трудящийся человек что-то заработать, как над ним встают дольщики — всем отдай. Так что лодырь — это носитель генетического здоровья нации, а трудо-голик — мутант.

За пять лет 44% людей поменяли место работы, 30% пожертвовали своей специальностью, а 26% пошли в коммерцию. Люди меняют судьбу. Было бы это драмой и переломом в жизни, если об этом хоть обмолвились в школе, что вам, возможно, придется кое-когда в жизни что-то менять?

Допустим, что 50% выпускников учатся бизнесу и продолжают преуспевать в жизни. Одни сказали бы, что эти 50% процветающих — очень даже неплохо. Но насколько это хорошо, если это значит, что остальные 50% будут пребывать в неведении о деньгах и продолжать вести свои менее удачные жизни, ворча и проклиная все и вся на свете, в том числе и те самые первые 50%?

Ученый-филолог сказал мне, что он всю жизнь вычитывал и исправлял тексты, и никто и ничто не заставит его пойти в торговцы. Пусть перестраиваются другие, он же будет сидеть в отделе научно-исследовательского института с 9 до 18, даже без зарплаты.

Никто не говорит, что надо обязательно изменять профессии или менять профессию. Но вполне уместно применять свою профессию там, где она нужна. Можно заниматься репетиторством со студентами, можно редактировать книги во вновь открывшихся коммерческих издательствах. Но обрекать свою семью на нищету ради самоутверждения ленью — это, конечно, не принципиальность, а глупость. Это великий Карл Маркс мог позволить себе писать в «Капитале» о том, как принципиальные, ленивые, бедные

люди должны отбирать богатство у работающих с утра до вечера богатых. При этом величие автора лишь подчеркивается тем, что у него умерло от недоедания и болезней шестеро собственных детей. И вместо того, чтобы заработать на прокорм своих детей, Маркс учил, как перераспределять чужое богатство.

Принципы получения денег удивительно просты. Вы не обязаны быть интеллигентным или хорошо образованным, чтобы быть богатым. И доказательства этого не требуются. Многие из вас знают хотя бы одного богатого человека, который и не образован, и не умен. Вообще, судя по числу бедных профессоров и академиков, высшее образование должно быть на самом деле препятствием к финансовому успеху.

Я многое узнал о деньгах за эти годы, и я не сомневаюсь в том, что финансовый успех требует очень мало знаний. Если вы прошли через восьмой класс школы, у вас достаточно образования, чтобы стать миллионером. Другое дело, что при отсутствии разносторонних интересов и высокой планки образования вы рискуете деградировать, спиться, в лучшем случае — растеряться.

Богатство — не есть результат честного, тяжелого и упорного труда. Богатство — это денежный отклик на вашу настойчивость, классность и смекалку.

3 миллиона долларов в течение двух недель заработала 81-летняя американка Стелла Лайбек, которая как всегда по традиции выехала на своей машине и решила взбодрить себя чашечкой кофе в ближайшем «Макдональдсе». Получив кофе, не выходя из машины, она открыла чашку, и кофе неожиданно выплеснулся ей на ноги. От ожога покраснела кожа. За дело взялся адвокат. Он не удовлетворился стоимостью лечения в 10 тысяч долларов и пошел дальше. Раскопал, что температура кофе по инструкции не должна превышать 80°С, а потому его клиентка имеет право получить компенсацию от «Макдональдса» в размере 3 миллионов долларов. И суд ей их присудил, дополнительно наказав компанию на такую же сумму за нарушение технологии приготовления напитка (они использовали кипяток), и доконал филиал фирмы, лишив его лицензии.

Привычки, которые вы должны изучить, чтобы стать миллионером, не сложнее правил игры в монополию. Так, вы можете спросить, если принципы действительно такие легкие, почему же их не учат в школе?

Вот четыре возможных объяснения:

Возможное объяснение М 1

Если бы все знали принципы денег, образованию пришлось бы отказаться от своей самой большой лжи — нужно ходить в школу, чтобы иметь успех. Эта ложь могла бы быть самой удачной в истории рекламы. Люди продолжают верить в нее, несмотря на избыток свидетельства об обратном действии. Никто еще не доказал, что существует прямая связь между формальным образованием и успехом. Огромное число преуспевающих людей были посредственностями в школе. Президент США А. Линкольн имел менее года формального образования. Другой президент — Г. Трумэн — никогда не посещал колледж. Великий Бернард Шоу, обладатель Нобелевской премии по литературе, покинул школу в возрасте шестнадцати лет, как и Джон Мейджер, премьер-министр Англии.

Черчилль, всю войну руководивший страной и приведший к победе над Гитлером такую великую державу, как Англия, до двенадцати лет плохо говорил, читал и сильно заикался.

Миллиардер № 1 в списке самых богатых людей мира, основатель и мозг компьютерной фирмы «Микрософт» Билл Гейтс, бросил университет на полпути. А сколько миллионеров, без всякого образования, стали богатейшими людьми в годы перестройки в нашей стране!

Возможное объяснение № 2

Если бы люди знали принципы действия денег, школы не смогли бы больше использовать тактику страха как мотивацию к учебе и вызубриванию ненужных, скучных предметов.

Возможное объяснение № 3

Бизнес мира потерял бы свой дешевый труд.

Если бы все понимали, как обращаться с деньгами, они бы легко сделали все, что хотели, или все, что им нужно, без того, чтобы становиться работниками. Не было бы больше рабов зарплаты, и компании, которые еще зависели от них, должны были бы закрыть свои двери.

Возможное объяснение № 4

Система образования просто не знает о принципах действия денег и постоянно тупо повторяет: бедность — не порок, не понимая, что это не только слишком слабое утешение, но и невер

ный путеводитель в жизни. А что если ученики и вправду поверят в эту гипотезу и построят на ней всю жизнь, кто будет отвечать за эту жизнь в конце пути?

До сих пор образование, касающееся денег, было личным делом каждого. Единственные организации, занимающиеся обучением населения кредитам и сбережениям, — это банки. Но если мы посмотрим на отчеты этих банков, становится очевидным, что этим учителям самим еще нужно многому научиться, перед тем как давать советы людям. Разрешение банкам обучать массы кредитам похоже на разрешение лисице охранять курятник.

Итак, вы хотите, стать богатым и счастливым, 0'кэй. Но что вы под этим понимаете?

Высокооплачиваемая работа?

Деньги в банке?

Планы на пенсию?

Работа на маленькую компанию?

Работа на себя?

Путешествия?

Владение недвижимостью?

Это традиционные вещи, которые, по мнению многих людей, обеспечат их финансовую безопасность. Проблема в том, что ни один из этих пунктов не имеет железной гарантии. Что сегодня составляет безопасность и надежность, в будущем может превратиться в руины. И то, что нам кажется надежным, чаще всего лишь иллюзия.

Поверьте мне, я знаю, что такое потерять все и быть как бродяга на улице — или еще хуже, бродяга с долгами. Я знаю, что значит быть похороненным под долгами и просыпаться среди ночи в поту, думая, смогу ли я когда-нибудь выбраться из этого.

В такое время появляется невероятный соблазн покончить со всем сразу, и многие люди это делают. Но часто именно в таких ситуациях, когда, кажется, все против вас, — начинается настоящее образование. Часто только когда мы достигаем дна, мы можем честно посмотреть на свои ошибки и начать учиться, действительно учиться впервые. Именно тогда мы понимаем, что наш первый урок — это забыть то, чему нас учили до этих пор и начать учиться быть универсалом.

Столкновение с этими трудностями в моей жизни оказалось путем к надежности и прибыльности, о которых я раньше мог только мечтать. И сегодня я могу откровенно сказать, что это единственное стоящее решение, которое я когда-либо принимал.

Когда я говорю с мужчинами и женщинами о бизнесе, я слышу одни и те же жалобы. Ни тому, ни другому полу не нравятся жесткость, закон джунглей, где «один —съедает —другого», нескрываемые враждебность и воинственность, которые демонстрируются в бизнесе.

Размышляя о своем продвижении по служебной лестнице, я вспомнил, что часто сталкивался с тем же менталитетом «убей или умри сам». И мне грустно видеть, как мужчины и женщины выбирают эту игру и в кого они превращаются вследствие этого. Я решил не играть в эту корпоративную игру и поэтому выпал из круга надежности, которую предлагал корпоративный мир, в свой собственный бизнес. Я быстро узнал, каким диким (один —съедает — другого) может быть мир настоящего бизнеса. Я плавал с акулами в окровавленной воде. Через какое-то время кровотечение остановилось, и я научился плавать с лучшими рыбами. Игра стала забавной, и как только я постиг правила игры, она стала более-менее безопасной. Акулы в основном охотятся на слабых, поэтому

вы не можете быть слабым или необразованным, когда дело касается денег, инвестирования и бизнеса.

ОБЫЧНО МЕНЕДЖЕРЫ ДОПУСКАЮТ ТРИ ОШИБКИ

Первая ошибка. Очень много энергии расходуется на измерения, сбор информации, расчеты, и совсем не остается времени для практической деятельности.

Ситуация на рынке меняется каждые три месяца. Пока вы будете изучать конъюнктуру спроса и предложения, ситуация скорее всего изменится, и вам придется начать изучение с самого начала. Вы можете блестяще проанализировать выгодность бизнеса на разовых газовых зажигалках, привозимых из Польши, но когда вы соберетесь сами на этом заработать, окажется, что другие, более ловкие и не такие скрупулезные в анализе юноши перешли на «вершки» из Гонконга, оставив вам польские «корешки». Поэтому, приняв решение, надо, конечно же, начинать действовать и оттачивать мастерство в круговерти торговой деятельности.

Вторая ошибка. Очень много надежд возлагается на прямые решения, такие, как новая технология, прогрессивные схемы, качественные характеристики, указы и постановления, но малейшие сбои приводят к обратным результатам. Поэтому уповать на то, что кто-то вам создаст идеальные условия для бизнеса, — значит питать иллюзии. Кто и почему должен создавать вам тепличные условия? Никто этого не обещал и обещать не мог. Кстати, бизнес не самая передовая профессия по части заработка. Спортсмены, кинозвезды, певцы, топ-модели — вот кто возглавляет списки наиболее состоятельных. Но и в мире их профессии дорога не устлана розами. О спортсменах и говорить нечего — стоит посмотреть на соревнования, где проигравший всегда выбывает. Кинозвезды в Голливуде — как саранча в банке, живут в атмосфере сплошных скандалов. Певцы и примы-балерины улыбаются только на сцене, а за кулисами... Так и в бизнесе. У вас перед глазами должен быть только один образ: вы — капитан дальнего плавания и собрались, переплыв океан, доставить пассажиров до конечного порта. В пути вас ждут и двенадцатибалльные штормы, и рифы, и акулы, и бойкот матросов, и упреки пассажиров. Но я не представляю себе капитана, который напишет жалобу в газету, что его преследовали шторм и акула.

Бизнес — такой же океан, и отсутствие нормальных законов, нормальных денег, конкуренция, сбои поставок, неплатежи, лень работников — это все ваш океан, куда вы вышли в плавание. А деньги... Это если вы удачно доплывете.

Третья ошибка. Многие люди связывают понятие прибыли с традиционным снижением затрат или более упорным трудом, однако не связывают ее с более разумным подходом, со здравым смыслом. Если завод выпускает телевизор «Электрон» устаревшей модели, заботясь об уменьшении затрат, чтобы он стоил дешевле, то это логично для людей старшего поколения, но продать такой телевизор будет невозможно, потому что покупатель теперь собирает деньги только на хороший товар. Поэтому здравый смысл должен подсказать телезаводу иное решение, основанное на улучшении качества.

Не так давно Энди Пирсон, бывший президент «Пепсико», а теперь профессор Гарвардской школы бизнеса, делился своими соображениями по поводу выпуска дочерним филиалом «Пепсико» теннисной ракетки «стинг». Это была новейшая разработка графитовых ракеток отличного качества, да вдобавок на 100 долларов дешевле ракеток главного конкурента — фирмы «Принц». Несмотря на ценовое преимущество, графитовая ракетка продавалась плохо, хотя зарекомендовала себя в игре не хуже, нежели «принц». Мало кто из спортсменов верил, что, покупая на 100 долларов дешевле, у него больше шансов выиграть. Стратегия обанкротилась. Однако выручила бессонная ночь аналитического центра, который открыл противоположную нишу рынка — более емкую, а именно тех покупателей, которые хотели иметь графитовую ракетку, когда их кошелек позволял только деревянную. Стратегия была немедленно пересмотрена и организована реальная кампания: «Графитовая ракетка по цене деревянной — и вы — победитель!»

Итак, товар с самого начала был удачей, хотя первичная стратегия продажи и оказалась ошибочной. Спасли: информация, непредвиденный случай и отсутствие уныния.

Свой бизнес ищешь так же тщательно, как и женщину, на которой собираешься жениться. Бизнес, как дело жизни, так же отличается от простого зарабатывания денег, как любовь отличается от примитивного секса. Бизнес должен удовлетворять трем условиям:

1. Быть доходным (иногда не с самого начала).

2. Сыть таким, чтобы не стыдно было передать детям.

3. Выть таким, чтобы нравиться.

Ни одному крупному банку после окончания эры Морганов и Рокфеллеров не удавалось столь успешно выступить в роли предпринимателя, как это удалось Эдмонду Сафре. Начав, по существу, с нуля в 1986 году (в наше-то время!), Сафра превратил «Рипаблик банк» в двадцатый по величине банк в США, имеющий сеть из 69 отделений. При этом лично Сафре принадлежит 28,7% акций банка — невиданная концентрация акционерного капитала в руках одного владельца. Официально Сафра не является ни главным управляющим, ни председателем холдинговой компании — он всего лишь «почетный председатель». Но титулы — это химеры в мире Эдмонда Сафры. В этом здании правит Сафра. Это высшая власть, которой подчиняются все, независимо от того, насколько важен тот или иной вопрос. Он здесь и судья, и суд присяжных в одном лице.

«Все хотят делать деньги слишком быстро, —говорит шестидесятилетний Сафра, внимательно глядя мне в глаза. — Я же никуда не спешу. Я хочу создать банк, который будет жить тысячу лет».

Для Сафры время — это союзник, а не враг. «Книга про банковское дело, — говорит он, — была написана шесть тысяч лет назад, и это очень простой бизнес, доступный любому дураку. Перво-наперво, вы охраняете деньги вкладчика — именно вы, а не правительство, инвестируете их в надежное место и платите вкладчику немного меньше по сравнению с тем, что получаете в виде процентов. При этом вы стараетесь удержать собственные издержки на возможно более низком уровне».

ПОЛЬЗА, КОТОРУЮ МОЖНО ИЗВЛЕЧЬ ИЗ ДЕНЕЖНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ

Фирма может стать жертвой самых различных заболеваний. Как только возникает симптом финансовых затруднений, некоторых руководителей тотчас охватывает тревога по поводу «нехватки капитала». Они садятся в свои роскошные автомобили и мчатся в банк. Это лекарство может не помочь, ибо симптом финансовых затруднений является указанием на необходимость укрепления самого

предприятия, лечения таких заболеваний, как низкое качество товаров, плохой бухгалтерский учет, избыточная закупка материалов, излишние товарные запасы, перерасход фонда зарплаты.

Старая мудрость гласит: «Используй во благо все трудности». Если вы построили воздушный замок, эта работа не должна пропасть — замки там и должны быть. Теперь постройте фундамент под ним.

Мальчик, оставшийся без отца, каждый день глазел на ограду, которая отделяла дом-развалюху его семьи от площадки для игры в гольф, принадлежавшей местному клубу в Глен-Лейке, на окраине Далласа, штат Техас. Какие шансы были у бедного американца мексиканского происхождения с семиклассным образованием быть принятым там, за оградой? Тем не менее мальчик был настроен решительно. Прежде всего он получил доступ на территорию клуба, нанявшись садовником. Затем он начал подносить игрокам мячи и клюшки, а когда смеркалось и все уходили, сам пытался загнать мяч в лунку. Он оттачивал свое мастерство, ошибаясь тысячи раз, залепляя пластырем мозоли.

А сегодня он — Тревино — игрок № 1 Соединенных Штатов Америки. Настойчивые люди знают: добиться успеха можно там, где терпят неудачу более умные и талантливые. Те, кто в конце концов достигают желаемого, могут потерять работу, получить от ворот поворот, стать свидетелями краха своих компаний или идей. Но они тут же находят преимущества и в этом бедственном положении, создавая и реализуя свой шанс в изменившихся обстоятельствах.

Одну женщину-радиокомментатора увольняли двадцать восемь раз за время ее двадцатипятилетней работы. Но всякий раз она нацеливалась на что-то более интересное и перспективное. Когда радиостанции 48 американских штатов отказали ей в приеме на работу, так как считали, что женщина не может привлечь аудиторию, она поехала в Пуэрто-Рико и стала совершенствовать свой испанский язык (то есть сделала заход с другой стороны). Когда агентство новостей отказалось направить ее для освещения восстания в Доминиканской Республике, она буквально наскребла денег, чтобы вылететь туда, и стала сама продавать свои репортажи. Ныне Сэлли Джесси Рафаэль, дважды удостоенная премии «Эмми», ведет свое собственное телевизионное шоу, которое ежедневно смотрят 8 миллионов зрителей в США, Англии и Канаде. Ей платят в день 5 тысяч долларов.

Можно ли рассматривать все ее предыдущие шаги как ошибочные? Конечно, и неуклюжие попытки, и ошибки в общении с нанимателями, и нахальные черты характера привели к тому, что ее путь изменился. Однако, не пройдя через эти попытки, ошибки и характер, она не была бы так счастлива и богата, как сейчас.

На вопрос, заданный знаменитой итальянской актрисе Софи Лорен: «Что для вас оказалось самой большой проблемой?», — она ответила: «Деньги. Когда-то я не знала, что моя семья будет есть утром, чем платить за жилье. У меня были мама и сестра, за которых я чувствовала ответственность. И тогда я попыталась взять от жизни все, что можно». Сегодня ее состояние, заработанное тяжелым сорокалетним трудом, составляет 260 миллионов долларов.

Преуспевающие люди знают, что быть настойчивым — значит рано или поздно встать перед необходимостью делать выбор. А выбор связан с риском, в чем убедился пятидесятивосьмилетний торговец сельскохозяйственной продукции из Индианы. Долгие годы он экспериментировал со всякими разновидностями воздушной кукурузы, стремясь вывести более легкий, пушистый сорт, в котором было бы как можно меньше нераскрывшихся зерен. Когда он наконец вырастил свой идеальный сорт, ни один покупатель не захотел приобрести его, так как производство воздушной кукурузы требовало дополнительных затрат.

— Если бы только люди попробовали воздушную кукурузу, я уверен, они стали бы ее покупать, — сказал он своему партнеру.

— Если ты так уверен, то почему бы тебе не попробовать продавать ее самому? — ответил партнер.

Риск был огромный, но Реденбахер рискнул. Он заплатил большие деньги фирме, занимающейся маркетингом, за то, чтобы она создала фирменный стиль, имя и образ его кукурузе. Вскоре он стал продавать свою изысканную воздушную кукурузу по всей стране. И на нее сегодня самый большой спрос в мире.

Поедьте к нему в гости и задайте ему вопрос: сколько раз он ошибался, выводя свой новый сорт? Сколько раз он ошибался, слушая советы случайных людей о том, что именно ему надо делать? Сколько раз он мучался по ночам, понимая, что поставил на карту все, заложив дом и взяв огромный кредит? Сколько пришлось перетерпеть унижений от конкурентов, обливающих грязью его кукурузу в прямом и переносном смысле? Однако Ре-

денбахер знал, что эта суета будет длиться недолго — пять лет, после чего все поймут, что только так и надо. Знайте, что когда-то и к вам люди захотят поехать и спросить: сколько раз вы ошибались?...

Преуспевающие люди понимают, что одним прыжком до. вершины не добраться. Их отличает от других готовность продвигаться вперед мелкими шажками, каким бы трудным ни был путь. И тогда богатство и счастье можно будет рассовывать по карманам.

Главный вопрос, который после бессонных ночей и обдумывания противоречивых вариантов вы должны задать самому себе:

«Чего я хоч у?»

Вот вам эпизод из истории средних веков. Трех каменотесов, занятых строительством замка, спросили: «Для чего вы работаете?» Первый ответил: «Чтобы иметь пищу». Второй сказал: «Чтобы обтесать камни для той каменной стены». Ответ третьего гласил:

«Для того, чтобы построить этот замечательный замок».

Если я задам сегодня этот- вопрос вам, занятым в бизнесе, то услышу аналогичные три ответа. Первый ответ прозвучит приблизительно так: «Я работаю, чтобы заработать много денег».

Второй вариант ответа будет таков: «Я работаю, чтобы произвести данный товар». А в ответе третьего типа неизбежно прозвучит гордость: «Я работаю, чтобы создать лучший мир».

Это и есть философия. И если существует хоть малейший шанс укрепиться на третьей позиции, тем ближе вы не только к богатству, но и к счастью.

Пчела собирает нектар отнюдь не для того, чтобы опылять цветы. Она желает получать мед. Тем не менее, в конечном результате, она служит интересам цветов. Они довольны, что существует пчела. Встреча с лесником-пчеловодом повлияла на создание моей собственной теории бизнеса и моей роли в нем. Я себя вижу пчеловодом, задачей которого является разбить клумбу, посадить цветы, разместить поодаль ульи, поставить табуреточку на опушке и сесть на нее, подставляя ладони к небу, откуда должен сыпаться золотой дождь. Пчеловод собирает готовый мед и повторяет кругооборот.

— Так вы же паразитируете на пчелах! — услышу я от вас.

— Может быть, — отвечаю я. Но не так много людей знают, какие подобрать семена, когда посадить цветы, как расставить ульи и где сидеть самому, чтобы не закусали пчелки.

JVoraa мне было десять лет, мне вернули результаты викторины с оценкой «О». Я неправильно ответил на 10 вопросов из 10. Сейчас я не помню всех вопросов викторины, но один я запомнил. Вопрос был такой: «Петя пошел в магазин, чтобы купить матери муку. В магазине он нашел однокилограммовый кулек за 41 копейку и пятикилограммовый пакет за 1 рубль. Какую муку лучше купить?»

Ну, я ответил, что было бы желательным, чтобы об обоих кульках была дана исчерпывающая информация. Я помню, что написал что-то об условиях типа уровня потребления семьи, условий для хранения, так как моя мать несколькими днями раньше выбросила кулек муки, полный жучков, и сколько денег было у Пети на тот момент. Я даже помню, что гордился собой после окончания теста, потому что чувствовал, что я действительно хорошенько продумал свои ответы.

Учительница так не считала. Хотя она пыталась быть вежливой, выслушивая мои объяснения, ее нетерпение было очевидным. Она встала, показывая на правильный ответ, который четко гласил:

правильный ответ — пятикилограммовый пакет и никаких «или»! И она-таки была права! Важно ведь принимать ответственное решение, а не рассусоливать объяснения, на которые моя мать всегда реагировала неизменно: «Вовочка, не умничай».

С того времени я принимаю решения мгновенно.

Один психолог-педагог сказал однажды в аудитории, что если бы мы собрали все, что средний человек выучил за школьные годы, и разбили на серию уроков, то это все можно было бы изучить где-то за три недели.

Когда учитель спрашивает: «Когда Христофор Колумб переплыл синеву океана?», — все учащиеся отвечают: «В 1492 году». Учитель рад тому, что ответ учащихся совпадает с ответом в учебнике, и учащиеся рады тому, что они правильно ответили и знают, что их не накажут за ошибку. Но выучили ли они что-то особенно ценное? И нужно ли было кому-то думать?

Вместо того, чтобы задать вопрос, на который есть один определенный ответ, давайте представим, что учитель задал такой во

прос: «Как Колумб уговорил команду плыть с ним, когда большинство людей в то время верили, что земля плоская и что можно было доплыть до ее края и упасть?» Действительно, этот открытый вопрос не относится к стандартизированному формату «правильно — неправильно», который предпочитают учителя, но он требует мышления.

Учителя не только урокодатели для нашего общества, но также и продукты общества. Когда я слышу, как учителя жалуются на свои условия работы и низкую зарплату, я задаю им один вопрос: «Почему же вы терпите?» Обычный ответ — это:

«Потому, что я люблю учительскую работу».

Мой следующий вопрос такой: «Как вы смогли бы преподавать и зарабатывать больше денег?» И чаще всего ответы такие: «Найти работу с неполным рабочим днем», «Продавать недвижимость» или «Выйти замуж за деньги». Многие шутливо добавляют: «Выиграть в лотерею». Эти ответы я слышал слишком часто и раньше. Редко попадаются оригинальные идеи.

Когда я спрашиваю: «Что бы вы еще, кроме сказанного, могли бы сделать, чтобы зарабатывать больше денег?», — они отвечают:

«Это невозможно» или «Не получится».

По мере того, как продолжаются эти беседы, мы начинаем видеть, что настоящая проблема имеет мало общего с выбором, который существует или отсутствует у учителя. На самом деле проблема в неспособности творчески думать и быть изобретательным.

Когда я разговариваю с учителями, я неохотно сообщаю им, что стал финансово независимым благодаря преподаванию — профессии, которую я тоже очень люблю. Когда я все же это говорю, то обычно в ответ вижу застывшие, стеклянные взгляды. Многие из людей, с которыми я беседую, не могут поверить, что можно стать богатым, будучи учителем. Я представляю, что их пустые взгляды сравнимы со стеклянными взглядами, которые они сами часто получают от своих скучающих учеников.

СКОЛЬКО СТОИТ ИДЕЯ?

Идея ничего не стоит. Так же, как не будет светить лампочка, вкрученная в люстру, пока вы не повернете выключатель, подводя . к лампочке энергию, так и идея ваша будет лежать мертвым невостребованным грузом, пока в нее не будут вложены деньги.

Это самый коварный вопрос для дилетантов, робко делающих первые шаги в бизнесе и считающих, что, имея идею, они обладают несметным богатством. Увы. Идея — ничто без приводного ремня, как ни горько это осознавать. Счастлив человек, у которого есть и идея, и деньги. Тогда все 100% прибыли принадлежат ему. Но если есть идея и нет денег, больше чем на 10—15%, в лучшем случае на 30%, надеяться трудно. Такова роль финансов.

Иногда говорят, что это несправедливо. Человек, который выдает идею, более гениален, чем тот, который создал условия для ее реализации. Этот вопрос, как философский камень, стар как мир, и в спорах, кто важнее, справедливого ответа нет.

Единственный ответ можно получить только из реально сложившейся конъюнктуры. Что поделаешь? За тысячелетия так повелось, что организатор, умеющий воплотить идею в жизнь, для истории и человечества важнее, чем тот, кто ее придумал. Сколько гениальных идей так и остались неосуществленными — и все из-за того, что некому было их «раскрутить». Отсутствовал продюсер — человек, отвечающий за финансовую, организационную и творческую стороны идеи.

Сидя на приеме по сбору всех необыкновенных идей в фирме «Эко», я выслушивал десятки историй о том, что куда бы посетитель до сих пор не обращался, везде ему отказывали, то ли вообще не пускали на порог, то ли объясняли, что предложенная идея не входит в сферу интересов этой компании. И посетитель (я их называю «идеологами») приходил в крайнее недоумение, как это его такая замечательная идея не встречена с распростертыми объятиями. И ходят тысячи обиженных «идеологов» по свету и проклинают фирмы, правительства, банки, богатых, соседей и начальников. Откуда такая психология? Мнение о том, что вам все все должны, причем сразу, —ошибочно. Не должны. Ведь то, чем руководствуются эти молодые «идеологи», это — двойной стандарт:

один для людей, другой для себя. К себе — одни требования, к людям —другие.

Приходило ли вам в голову поменяться местами с теми, к кому вы идете? Поэтому не ведите себя так, как будто вы имеете право получать ответы на все свои вопросы. Ведь у людей могут быть другие интересы. И если вы не заинтересовали собеседника, оставьте его в покое, не тратьте нервы, ищите более тщательно

того, кто может увлечься вашей идеей, а лучше всего попробуйте придумать, как реализовать ее самостоятельно. И ваша доля в богатстве возрастет.

НАЛИЧНЫЕ ДЕНЬГИ

Время дикого бизнеса уже миновало. И теперь в среде бизнесменов, уважающих себя, ведение бизнеса только за наличные деньги считается признаком «низкого толка». И наоборот, наличие кредитных отношений с банком свидетельствует о солидности бизнесмена. Если банк выдает вам кредит, это значит, что вы пользуетесь доверием. И сегодня бравирование тем, что вы взяли кредит в каком-то банке для инвестирования вашего дела, — только добавляет очки к вашей репутации.