Типичная практика

Глава 45

После окончания обязательных занятий, я отправился вновь в мастерскую Мастеров Формаций. Пробыл я там не долго и только узнал, в какое время и как часто проходят занятия у них. Оказалось, довольно часто, каждый раз через шесть мин после моих обязательных занятий.

Узнав, во сколько и куда приходить — меня даже провели до нужного места, показали, где проводятся занятия, я вернулся к себе в башню. Практику никто не отменял!

Все последующее время до занятий в мастерской Формаций ушло на практику. Впрочем, тут это нельзя назвать не типичным посещением — все члены секты, в меру своих возможностей занимаются практикой, потому, если пройтись по башне, хотя бы несколько детей, что погружены в медитацию, найти можно почти в любой момент времени.

Когда настало нужное время, я покинул башню и направился в мастерскую, там сразу же пройдя в показанный мне ранее класс для занятий формациями.

Я был не первым, кто пришёл. В классе уже сидело три человека — две девочки лет десяти и парень моего возраста. Более того, мы с ним в одной башне живём. Кажется, он проживает на втором этаже.

Никто ничего не говорил и я уселся на первое свободное место. Две девочки явно были хорошо знакомы и достаточно давно, сейчас болтая, как две старые подружки, а парнишка что-то читал в свитке, который постоянно прокручивал по мере чтения и не обращал внимания на происходящее вокруг.

В течении ещё пары циклов в класс успело зайти пара человек. Парень, явно из тех, что постарше, на вид, лет тринадцать, и девочка, следующая за ним по пятам, лет одиннадцати. Сели они вместе, о чем-то тихо переговариваясь. Ещё через лян подошёл высокий, а оттого выглядящий очень худым парень, хотя уверен, в физической силе он не только не уступает нам, но, скорее всего, даже превосходит, так как выглядит лет на четырнадцать, а значит, скорее всего, уже перешёл на Этап Крови или Мозга.

Следом за ним же вошёл и мужчина, которого сложно не определить, как практика Предела Жизни — взрослый мужчина с короткой, но густой бородой.

— О, сегодня у нас пополнение, — сразу заметил он меня, широко улыбаясь, проходя мимо нас. — Не могу не радоваться. Надеюсь, тебе понравится наше мастерство, дитя. Как тебя звать?

— Фа Вей, мастер! — встав, склонил я голову и сложил руки в приветственном знаке.

— Что же, меня можешь звать Мастер Джин Бай. А теперь, начнём, собственно, занятие…

Не знаю, может быть в связи с тем, что учеников было не особо много, а может так принято тут, но мастер занимался с каждым по индивидуальной программе. Всем остальным он уделил внимание в первую очередь, проверив результаты их работ, сделав поправки, где это нужно было, объяснив что-то, да назначил задачу каждому, чтобы освободить время для меня, ко мне же, собственно, после всего этого и вернувшись.

Джин Бай явно был на посту учителя уже достаточно давно, в разговоре со мной быстро выяснив то, что мне уже известно. И, хоть мастер явно удивился тому, что весь материал книги основ я знаю на зубок, так же прекрасно понимая и сам принцип всех правил, что я доказал, ответив на его вопросы, касательно построения знаков и значение с десятка символов, но не акцентировал на этом внимание, выдав мне свиток и попросив начертить карандашом названные им символы под его приглядом.

Тут снова использовались симуляции, так как почти каждый символ, который я чертил, Мастер поправлял, указывая мне на ошибки и неточности, добиваясь, чтобы я сразу же писал его правильно. Этим я и воспользовался, в симуляциях будущего вычленяя и исправляю все погрешности и ошибки, на что, порой, уходили десятки симуляций для каждого символа, однако в реальности я без единого неверного движения начертил все семьсот три символа, что, судя по глазам, снова вызвало удивление у мастера, однако позволило сразу перейти дальше, не затрачивая время на исправления.

Следующим шагом стало начертания уже Знаков из символов, которые он мне называл. И если вначале я ещё допускал ошибки в построении Знаков, которые вычленялись в вариациях будущего и тут же исправлялись в реальности, предварительно проверяемые в будущем, то после количество необходимых мне симуляций для каждого последующего Знака становилось всё меньше и меньше, а после я использовал только одну симуляции, просто чтобы удостовериться в верности начертания. Как я и думал — логика начертания знаков довольно проста и понятна, стоит только в ней разобраться, да понять несколько нюансов, которые в книге не упоминались, отчего и были допущены в начале ошибки.

Мастер явно увлёкся. Это стало понятно хотя бы потому, что пока он снова и снова поручал мне новые задачи, наблюдая за ходом их выполнения, остальные, один за другим уже заканчивал свои работы и ждали, пока мастер о них вспомнит. Не вспомнил — пришлось самому напоминать, когда я заметил, что уже все ждут, пока тот отвлечется.

Через несколько циклов, когда Мастер быстро проверил работы всех остальных, указал на неточности и поправил их, а после поручил новые задачи, он вернулся ко мне и начал снова, с каким-то нетерпением наблюдать за тем, как я выполнял его задачи. Не могу понять, чего он ожидал, толи, что я допущу ошибку, толи, напротив, что и дальше не буду их допускать. Однако с каждым разом количество символов в Знаках становилось все больше, сами Знаки становились сложнее, но разницы не было — тут как со сложением и вычитанием в детстве — поймёшь логику действия, и дальше ошибка возможна только в случае твоей собственной невнимательности. Так что со возрастание сложности знаков росло только количество времени, требуемое мной на само начертание.

Хотя, наверное, это тоже стало некой причиной для удивления Мастера Джин Бая. Ведь я не тратил время на раздумывая, не тратил его на расчёты и сопоставление символов друг с другом для верной работы Знака. Время уходило Только на начертание. Как только мне поручал и Знак, я тут же его исполнял, без задержек, черновых вариантов и так далее. Есть запрос — есть результат.

Под конец все дошло до того, что мастер уже не поручал мне описанные в книге Знаки, вместо этого называя мне строго ограниченный список символов и поручая из них самому составить возможные для построения Знаки. Это было интересно! Ведь вариации тут действительно огромные! Из двух десятков символов с повторение всего нескольких из них, можно составить десятки Знаков разного назначения. Что я и делал — задача была интригующей!

В последствии, Мастер Джин Бай лишь смотрел на них и сопоставлял, видимо, с теми Знаками, которые ему известны по памяти, и которые не описываются в книге основ, как он назвал выданную мне ранее в библиотеке книгу. Когда он подтверждал работоспособность Знаков, он поручал мне, исходя из сочетания символов определить потенциальный функционал Знаков, мною составленных.

Это, на самом деле, задачей было и сложной и простой. Простой, потому что символы работают по принципу взаимоисключения свойств друг друга и последующего усиления и комбинирования оставшихся свойств. То есть, одни символы являются начальной точкой изменения энергии и придания ей неких свойств, но символы несут в себе этих свойств довольно много, другие символы блокируют часть свойств, другие же добавляют к оставшимся свои свойства, что так же были отфильтрованы. Свойства смешиваются в определённой последовательности, отчего зависит то, какие свойства станут превалирующими, а какие дополняющими и усиливающими, или придающими конкретику функции. Затем другие символы усиливают эти свойства, или направляют их, снова дополняют, изменяют и так далее, чтобы в конце концов получить конечный результат. И, тут как в математике, нужно просто в правильном порядке все посчитать. То есть, не просто идти по прямой, а сначала почитать действия в скобках, потом умножение и деление, а только потом сложение и вычитание. То есть, у каждого действия есть свой приоритет расчёта, и даже внутри этого действия могут быть ещё действия со своим внутренним приоритетом, как сложение и умножение внутри скобок, которые находятся в более масштабно уравнении.

Если понимаешь всё это, как понимаешь и то, какие свойства символов, как взаимодействуют друг с другом, остаётся только потратить время на последовательный расчёт взаимодействий и не более того. Впрочем, чем больше уравнение, тем больше на его решение требуется времени, так и с расчётами функций Знака.

Впрочем, меня это касается не так сильно — все эти расчёты я провожу во множественных симуляциях будущего, в реальности очень быстро выдавая конечный результат. Без написания множественных строк расчётов, без пометок, чтобы ничего не забыть и не упустить. Сразу результат! Словно решение уравнения в уме.

Помню, как в школе и университете я долго вёл едва ли не войну со всеми учителями и преподавателями точных наук, вроде физики, математики, алгебры и геометрии, когда без видимого процесса решения сразу давал результат, как на занятиях, так и в домашних работах. Большинство из них от этого кипятком ссать готовы были, пока они заставляли меня писать решение. Я, под конец школы, из принципа не делал этого! Позже, благодаря родителям, что были недовольны тем, что при правильном исполнении домашнего задания я получал двойки, я в этой войне победил, в присутствии директора доказав, что без калькулятора и ответов решаю любое уравнение и задачу в уме. На возможный компромисс от директора о том, что я мог бы просто писать решение, родители, что тоже уже шли на принцип, заявили, что если я могу решить все в уме, то не должен тратить свое, внешкольное, свободное время, чтобы просто записать свои мысли на тетради, тратя на это кучу времени.

Да, наверное, в этом я пошёл в родителей…

Так наше занятие и продолжалось до конца урока. Четыре мина занятия, большую часть которого было уделено мастером мне. И, когда занятие подошло к концу…

— Фа Вей, дитя, задержись ненадолго, я хочу с тобой поговорить, — сказал Мастер Джин Бай, когда все, и я в том числе, начали собираться.

Собирали мы, в основном, то немногое, что нам тут выдали. Точнее я — остальные это с собой принесли. Толстый свиток, карандаш, да сумка для хранения всего этого, куда я и сложил все вышеперечисленное не особо многочисленные имущество.

Собрав все, я остался в кабинете, как и Мастер Джин Бай.