Типичная практика

Глава 47

— Значит, хочешь познать материю? — спросил меня первый человек, попавшийся мне на пути.

Выделался он, среди прочих встреченных мной практиков довольно сильно, как минимум потому, что его тело было заковано в какую-то механическую броню. Смотря на него, создавалось ощущение, что я попал в какую-то другую вселённую, вроде вархамера, и говорю сейчас с каким-то техно-жрецом. Мало того, что его тело было закрыто бронёй, сплошь состоящих из механизмов, так ведь ещё и часть его головы была заменена на металл, который соединялся с этим доспехом толстыми трубками, а глаза были или закрыты какими-то очками, или вовсе были заменены на какой-то имплант. Очень уж плотно к голове эти очки прилегали к голове, буквально врастая в кожу и череп в районе глазницу.

— Да, Мастер, — не выказывая в реальности никакого удивления, сказал я, приветственно и уважительно склонив голову. — Мне многое рассказывали о Мастерах Мастери и я сильно заинтересовался вашим мастерством.

— Что же, я точно не против. Да и среди других ты вряд ли найдёшь кого-то, кто будет против новой крови в нашей мастерской. Это не проблема. Скажи, ты знаешь, в чем заключается мастерство над материей? В какой момент я и мне подобные получают такой титул? — спросил он.

— Насколько мне рассказывали и я сам узнал в библиотеке, Мастера Материи становятся таковыми, когда учатся свободно манипулировать формой создаваемой материи, не нуждаясь для этого в образцах. Они способны не только по образцу скопировать любой предмет, но и буквально создавать новые предметы из материи, создаваемой на ходу. Они знают и умеют создавать материю практически в любом её виде и форме, изменять её молекулярную структуру, чтобы получить желаемые свойства, а из этой материи создавать инструменты для изменения окружающей среды.

— Хм… молодец, ты хорошо подготовился, дитя. Как твоё имя? — спросил он у меня.

— Фа Вей, Мастер.

— Тогда так, Фа Вей, приходи сразу после обязательных занятий в мастерскую, спускайся на третий уровень, найди проход 3–12 и иди в него. Дойдёшь до помещения «Лаборатория 71». В неё и заходи.

— Как будет проходить обучение, мастер? — спросил я. — Если, конечно, мне позволено это узнать.

— Всё просто. Главная задача твоя — познавать материю. Её свойства. В лаборатории для этого есть все инструменты и образцы. Там тебя встречу я и объясню, как и что делать. Твоей задачей, в первую очередь, будет понять, на что способен каждый из элементов материи, какими свойствами обладают отдельно, друг с другом, как реагируют на внешнее воздействие. Так как ты ещё не ступил на Предел Жизни, то такое вот, экспериментальное понимание материи — единственно возможное для тебя. Вместе с у тебя начнутся занятия по математике, геометрии, физике, механике, инженерии, химии и нескольким другим областям. — Мастер в смотрелся в моё лицо, — конечно, мы не будем вываливать на тебя все и сразу — обучение будет продолжительный и даваться оно будет тяжело, но все станет намного проще, когда ты достигнешь Этапа Мозга.

— Можно ли будет сделать перерыв после шести мин? — спросил я.

— У тебя есть ещё занятия? — спросил мастер.

— Да, через шесть мин после окончания обязательных занятий у меня начинаются занятия в мастерской формаций. Четыре мина.

— Хм… думаешь, сможешь посещать сразу обе мастерские? Сил-то хватит?

— Самый лучший отдых — смена деятельности.

— Ха, хорошее высказывание, — похвалил он меня. — Тогда, пусть так и будет. После обязательных занятий шесть мин ты будешь здесь. А после этого отправишься к форматорам. После этого звать тебя обратно не буду — тебе и самому нужно практиковаться. Там уже поглядим, да посмотрим, как ты справляешься с такой нагрузкой.

— Благодарю, Мастер…

— Хон Юн.

— Благодарю, Мастер Хон Юн.

— Иди, встретимся после твоих занятий. Наберись сил.

Поклонившись, я направился из мастерской Мастеров Материи, сразу же возвращаясь к себе в башню, закидывая сумку в тумбу и усаживаясь на кровать, дабы на несколько часов погрузиться в медитацию, окутываясь техникой защиты.

Со следующего дня началось новое, для меня расписание. Пробуждение, завтрак, обязательные занятия по Боевой Практике, где каждый раз мне выставляли новых практиков Этапа Мозга в качестве спарринг партнёра, и каждый раз это заканчивалось его поражением. Разница между практиком Предела Жизни и даже пика Предела Тела слишком велика, настолько, что не важно, насколько сильным и был парень или девушка, которые вставали напротив меня, в своей группе и среди сверстников, неважно насколько быстры они были и как хорошо умели сражаться — я становился для них непреодолимое преградой. Однако, даже только-только ступивший на Предел Жизни практик уже настолько подавляющее превосходит меня нынешнего, на Этапе Органов, что не разницы, использую я симуляции или нет. И слава всему, что против меня не выставляли этих ребят — как с ними бороться, я не представляю. Затем занятия по Естествознанию, как я его называю. Просто сидеть и слушать то, что рассказывает учитель, было не сильно интересно. То есть, рассказывала она увлечённо, явно разбираясь в том, что в мире есть, какие твари, где и как отбирают, какие растения встречаются чаще всего и какие свойства они имеют, где, примерно, и какие аномалии нашего мира существуют, как природные, так и созданные когда-то, толи специально, толи случайно практиками. Однако, большую часть из этого описывали и книги в библиотеке, и тому, кто всю её прочитал, слушать тоже самое будет не особо интересно. Другое дело, когда учитель начинала рассказывать что-то, чего в библиотеке небыло — вот там я слушал и запоминаю каждое слово.

А дальше начиналось самое интересное… и, наверное, сложное.

Работа в мастерской Мастеров Материи, в лаборатории 71, было интересно. Давить материалы, смотреть на то, как они горят, растворяются, режутся, все это замерять, измерять и сравнивать… почувствовал себя ребёнком в крутой научной лаборатории, который учится познавать мир… ах да, технически, так все и было. В то же время Мастер Хон Юн устраивал мне целую лекцию о свойствах каждого материала, о том, какие они имеют характеристики, как они влияют на другие материалы, после чего на эти самые материалы мы и переходили, и я проводил эксперименты уже с ними под руководством мастера. Время шло очень быстро, и в тоже время растянуто — наиболее быстрые эксперименты проводились мной в симуляциях будущего, только основу которого я проводил в реальности. Вместо десятков экспериментов для выяснения всех деталей, я проводил один, и, если по началу это вызывало молчаливо недовольство мастера, то под конец второго мина она удивлённо смотрел на мои записи, где я, на основе одного эксперимента, делал выводы о возможностях материала в несколько других условиях. При меньших и более высоких температурах, при меньшем и большем давлении и так далее. И, судя по тому, что недовольство в его наблюдения больше не наблюдалось, выводы, на его взгляд, верные и достаточно точные. А вот вопроса о том, как я прихожу к таким выводам, он не задавал, молчаливо кивая на каждую следующую мою запись.

После двух мин в лаборатории, ещё почти четыре полных мина я проводил в отдельном классе. Там же проводились занятия у других моих… братьев и сестер по секте, которые были увлечены мастерством материи, или по другой какой-то причине учатся здесь. Все они были примерно моего возраста, хотя был один парень лет пятнадцати на вид, который учился с нами. Как оказалось, он только недавно решил увлечься этим направлением практики, потому и оказался среди… первогодок.

Здесь, в эдаком классе, нам начали преподавать базовые точные науки. И в первую очередь шла математика. И, как оказалось, хоть молодые практики отличаются от детей Земли в лучшую сторону в плане способностей к обучению, ушел этот класс не сказать, что далеко. Сложение и вычитание, умножение и деление все дети знают ещё с самого детства — некоторые физиологическим особенности местного населения сами заставляют людей научиться делать это в кратчайшие сроки. И сейчас дети тут занимались простыми уравнениями, выявлением неизвестного числа из известных, и тому подобным. Удивительно смотреть, как дети, на вид, по Земным меркам, лет девяти, решают уравнения, которые я в школе решал лет в тринадцать-четырнадцать.

Четыре мина мы занимались тем, что нам объясняли правила решения математических уравнений. И, надо сказать, никаких отличий от прошлого мира здесь не было вообще. Пусть цифры писались иначе, как и символы, но сама логика математических действий осталась точно такой же. Те же правила решения уравнений, их сокращения и так далее. Это было даже забавно с моей точки зрения, погрузиться в материал, который я изучал в школе много-много лет назад. Конечно, многое было позабыто — я этими знаниями в прошлой жизни, как-то, почти не пользовался, не пригодились они мне. Но, тем не менее, сейчас я чётко ощутил, какого это, не изучать что-то новое с нуля, а вспоминать давным-давно забытое старое. И естественно, я так же, как и в школе, и университете когда-то, использовал симуляции для «мгновенного» решения уравнений и задач. Только вот, в отличии от прошлой жизни, никто не докапывался до меня с требованием расписать все решение. Тут не было готовых ответов, интернета или калькуляторов (хотя видя, что те же мастера материи, зачастую, заменяют какие-то части своего тела на импланты, которые, пока, непонятно как работают, чисто технически или всё же благодаря использованию магии какой-то местной, я уже и в этом сомневаюсь), а потому учитель только зада мне несколько вопросов по поводу решения, да отстал, приняв, как данность мою способность решать все это в уме по щелчку пальцев.

Аналогичная ситуация была и с геометрией.

Логично, в общем-то, что предметы чередовались тут изо дня в день, и на следующем занятии мы проходили основы механики и инженерии, потом снова возвращались к математике и геометрии, а потом были основы физики и химии.

Я беру свои слова назад о том, что этот мир остаётся от Земли в плане научных познаний. Он не отстаёт и во многом опережает Землю. В той же биологии и генетике этот мир и вовсе вырвался вперёд так далеко, что и сказать, насколько Земная наука отстаёт от местной сложно. И это без компьютеров! Просто весь прогресс тут сосредоточен, в основном, именно в секте. Притом, как я узнал позже, во многих сектах есть свои преобладающие направления, порой, с наукой вообще не связанные! И в той же математике и нескольких других точных науках я не могу уверенно утверждать, что местные хоть сколько-то отстают от достижений Земли.

И каждый раз нам давали много специализированной литературы, больше похожей на какие-то учебники по профильный предметам. Конечно, давали нам задачу изучить главы из этих книг, а не всю книгу в целом за раз, но… мне это не мешало.

После занятий в мастерской Мастеров Материи, я отправлялся уже в мастерскую Мастеров Формаций. Как и было сказано в первый день моего у них обучения, мне нашли индивидуального учителя, что взялся за моё обучение формациям.

Последующее свободное время я проводил едва ли не в сплошным медитациях — практика, это основа этого места и её пропускать никак нельзя!