Вернуть себя. Том 5

Глава 17

— До-о-он-н-н!!!

Подскочив на кровати в воздух, подхватил себя телекинезом и развернул скафандр вокруг себя с активными щитами лишь после этого обнаружил, что угрозы для жизни не наблюдается.

Сканируя окружающее пространство при помощи псионики и сенсоров скафандра и нейросети я убедился, что ближайший человек ко мне находится почти в двадцати пяти метрах по прямой немного ниже и в сторону и уж никак не мог быть угрозой для меня так как не был одаренным.

Заглянув в логи нейросети мне удалось найти причну моего столь необычного пробуждения. Ментальный удар прошедшийся сразу по нескольким уровням ментального тела, самое интересное, что этот ментальный удар не нес никакого вреда, он просто передавал в ментальном спектре звон колокола.

Мне только и оставалось что матерится про себя на это. Не сложно было догадаться, что этот ментальный удар был не чем иным как будильником. Вон и часы в нейросети показывали ровно шесть часов утра.

Опустившись на пол спальни я свернул скафандр и телекинетические щиты после чего сразу направился в душ, теперь я уже точно не смогу лечь спать, тем более звон колокола до сих пор держался в сознании, уже стоя в душе я сосредоточился на нем и заблокировал действие на мое ментальное тело.

Чередование горячей и холодной воды быстро позволило прийти в себя. И уже через десять минут я одевшись в мантию преподавателя покинул свои апартаменты отправившись в столовую. Если меня не подводила память в прочитанной вчера поверхностно книжке с правилами и распорядком школы было сказано, что столовая работает с пол седьмого утра и до девяти вечера. Спустившись на первый этаж я встретил на выходе Колкая.

— С добрым утром! — поприветствовал меня он.

— И тебе того же и туда же, — недовольно отозвался я. — Нельзя было предупредить о ментальном ударе с утра пораньше?

— О Колокол Флонда, — невозмутимо ответил Колкай, застегивая пуговицы на своей мантии. — Он объявляет о начале утра и будит всех учеников… ну и преподавателей которые не заблокировали частоту колокола. — добавил он после небольшой паузы, — Кстати, как ощущения?

— Фантастические, — поморщившись, буркнул я. — Я подумал, что нападение и вскочил развернув щиты вокруг себя, теперь надо новую кровать и новое постельное белье выбивать у Сибио, он и это вчера дал словно, отрывал кусочек своего сердца.

— А нечего так долго дрыхнуть! — наставительно произнес Колкай. — И вообще, этот Колокол является одним хитрым автономным заклинанием действующем лишь в ментальном спектре и лишь на спящих, если в момент срабатывания не спать, то никаких проблем не будет.

— А предупредить ты меня не мог?

— Нет, — оскалился Колкай. — Такое словами объяснить нельзя, надо почувствовать. Зато теперь ты понял, что много спать — вредно! Да и как бы я предупредил когда ты так быстро удрал после ужина с Флорой, — масляно улыбнулся он на последок, — У вас что-то есть?

— Нет, — ответил я ему, — Это мы играем чтобы подразнить Флонда, слишком уж он настойчиво сватает нас, — решил не говорить всей правды ему.

— Ха, правильное решение. — согласился Колкай, — Надо старичка проучить.

— До встречи на собрании! — попрощался я с Колкаем когда он по пути свернул в сторону учебного корпуса, видимо завтракать он не любил.

В открытых дверях столовой толпился народ, вот как всего семьдесят пять учеников и десяток обслуживающего персонала может создавать толпу в немаленьком помещении? Но да, внутри оказалось тесновато и шумно.

Накинув на себя легкий отвод глаз чтобы ученики не глазели на меня как вчера я протиснулся между учениками, стоящими у входа, я оглядел большой зал с высокими, но небольшими столиками, за которыми могли сидеть всего четыре человека.

Видимо вчера вечером была праздничный пир поскольку вчера было всего несколько общих столов за которыми сидели ученики все вместе. Сейчас же в столовой было несколько десятков столиков на четырех человек и именно из-за этого и создавалось ощущение большого количества людей внутри.

Оглядевшись по сторонам, я понял, что никаких поваров и тем более официантов тут не водилось, зато наличествовал обычный шведский стол, где каждый мог выбрать себе, что душа пожелает, ну как душа пожелает, там стояло несколько больших кастрюль с разными кашами и супами, подносов с жареным и тушеным мясом, несколько больших тарелок с салатами и целый стол с уже разлитыми напитками и порционной выпечкой. Так что хоть выбор завтрака и был, он не был столь уж и огромным.

А ведь вчера я просто сел и передо мной появилась еда, еще один момент который подтверждает, что вчера был праздничный ужин. Вот только, что за праздник был вчера я так и не понял.

Так как мне хотелось не просто есть, а можно сказать даже жрать я решил набрать всего и побольше, но, пробравшись к столу и подхватив чистую посуду, обнаружил, что почти все мясо уже разобрали и оставалось лишь тушенное которое я не сильно любил, салаты также подверглись разграблению, а из выпечки осталась лишь одна булочка с мясом которую у меня из под носа вырвала Карла.

Пришлось удовлетвориться пустой рашановой кашей и тарелкой какого-то супа, не пользовавшегося особой популярностью. Также я взял себе мягкого душистого хлеба и десяток яблок, сиротливо лежавших в сторонке.

Все это сгрузил на деревянный поднос, который подхватил телекинезом и поднял повыше, чтобы не потерять свой завтрак во время поисков свободного места. Вот только свободных столиков не было, а садиться к ученикам мне покзаалось плохой идеей, поэтому пришлось идти к столику с Го и Бархусом, не самыми приятными преподавателями в плане общения.

— С добрым утром! — поздоровался я с ними. — Как спалось, что снилось? — решил я завести разговор с ними не о чем.

— Доброе утро, если оно конечно доброе, — мрачно ответил Бархус, — Я пол ночи варил зелье останавливающее некроз тканей, стоило мне отвлечься на две минуты чтобы выпить воды как в зелье попал ночной мотылек. Два месяца работы пришлось вылить в унитаз. До утра смог заново основу приготовить, но теперь два месяца ждать пока она настоится.

— Сожалею, — ответил я, — а можно как-то ускорить этот процесс? — спросил у него.

— К сожалению сердце дракона не достать быстро, а это единственный катализатор для этого типа зелий. — расстроенно ответил Бархус вяло ковыряясь ложкой в тарелке молочной каши.

— А если к примеру ускорить течение времени вокруг котла с зельем? — спросил я у него озвучив первую пришедшую мысль в голову. — Го, вы ведь специалист в артефакторике, я встречал продуктовый шкаф в котором остановлено течение времени, — начал я говорить.

— Редкую вещицу вы видели. Сейчас лишь несколько мастеров владеет технологией полной остановки времени. — произнес Го.

— А вы? — спросил я у него.

— К сожалению нет, темпоральная артефакторика несколько не мой профиль. Я конечно интересовался этим направлении и даже проводил несколько опытов по инструкции. Но мне максимум удавалось замедлить течение времени в десять раз. Дальнейшее замедление темпорального потока требовало экспоненциальный рост затрат энергии и это было нецелесообразно. Ясно, что мастера умеющие полностью останавливать время используют другой подход, но какой к сожалению я не знаю. — ответил Го.

— А что если попробовать инвертировать замедление в ускорение, как думаете получится это сделать? — спросил я у него. Бархус тем временем отложил тарелку и очень внимательно слушал наш разговор.

— В теории если заменить лямбда кубит руны Пакос и Дилатос, а также развернуть Шотос на сто восемьдесят градусов то можно добиться инвертирования работы всего комплекса. — смотря на потолок забормотал Го, все с ним было ясно, он был уже потерян.

— Как думаете это не повредит процессу изготовления зелий? — уточнил я у Бархуса, но прежде чем он ответил Го вернулся в реальный мир.

— Думаю я смогу провести пару эксперементов, но мне надо около двух унций жидкого золота при комнатной температуре для них, — посмотрел он на Бархуса.

— Сделаю, — ответил Бархус, у него явно настроение стало лучше после того как появился шанс, что не придется ждать два месяца пока настоится основа зелья.

— Тогда сегодня после восьми вечера приходи с золотом ко мне в гости, проведем пару опытов. — обо мне они словно забыли и начали обсуждать между собой новый проект.

Я же только обрадовался этому и быстро закончив завтрак отправил телекинезом поднос с тарелками в сторону окна где принимали грязную посуду, а сам сразу направился на выход из столовой, пора было идти в сторону учебного корпуса. На пол восьмого был назначен педагогический совет на котором я должен буду получить расписание своих уроков.

Вот только как вести уроки и что на них вообще преподавать я понятия не имел, не было у меня опыта обучения в школах кроме как той которую мы создавали с Ликой и Микиль на Шаррне, но тогда все было понятно, обучали тому, что могли.

А тут надо бы план уроков разработать, узнать чему вообще стоит учить их. А не просто так с бухты-барахты начинать вести уроки. Но видимо придется мне учиться учить прямо на ходу.

На улице несмотря на ранее время уже во всю светило солнышко и даже начинало понемногу припекать. Все же погода тут в Наке была гораздо приятней чем в Лариане или Тане. А ведь Тан был не так уж и далеко отсюда, всего немногим больше ста километров на север, правда это были южные регионы страны в которых я не бывал ранее.

В учительской к моему приходу уже все собрались кроме Бархуса и Го. Но те явно опоздают так как были поглощены новым проектом. Флора стояла за спиной у Флонда и старалась не смотреть в мою сторону.

Это было немного не приятно особенно после вчерашних поцелуев, но я вообще ее не сильно понимал, она довольно сильно отличалась от тех девушек которых я знал ранее.

— Извините за опоздание, — все же пришли Го и Бархус, — Мэссир Ха подкинул очень интересную идею, если нам удаться мы сможем утроить производство зелий с долгим циклом производства.

— Это прекрасная новость, я хотел как раз с вами обсудить вопросы финансирования. — произнес Флонд, — Герцог связался с нами и сообщил, что в связи с тяжелой экономической ситуацией он вынужден отозвать из бюджета ранее выделенные деньги, — тут сразу же поднялся гул, — Тихо, не все деньги, лишь тридцать тысяч золотых.

— Нам эти деньги очень нужны, — произнес Бархус, — Закупка ингредиентов не дешевая вещь.

— Да и материалы для артефакторики стоят не мало, а вы сами знаете, что три четверти заготовок мы вынуждены выкидывать после учеников. — произнес Го.

— Мне надо срочно оплатить счет на десять тысяч, я пол года договаривалась с контрабандистами чтобы они вывезли из теократии несколько эндемиков. — произнесла Флора.

— Будут тебе деньги на оплату счета, — произнес Флонд. — Но нам надо решить где получить дополнительное финансирование?

— Можем взять больше платных пациентов, — произнесла Флора, — Мэссир Ха владеет основами целительства, я подучу его. Это позволить получить как минимум тысячи полторы в месяц.

— Думаю я смогу сделать пару артефактов из черного списка. — недовольно произнес Го. — Это должно полностью покрыть потери, но я сразу говорю, я против того чтобы продавать артефакты из черного цикла на сторону.

— Если мэссир Флора сможет предоставить пять унций огнеборки красной я смогу сделать три воскрешалки. Тысяч за пять можно каждую будет продать. Но я сразу говорю, я не буду их делать на постоянной основе. — произнес Бархус.

— Мне нужна огнеборка для профилактики вирусного профиталитета. — возмутилась Флора.

— У нас нет ни одного случая заражения на острове, можно повременить с вакцинацией учеников. — произнес Флонд. — Значит решено, Флора и Ле занимаются приемом пациентов, Го, ситуация не настолько критична чтобы создавать оружие массового поражения, Бархус на тебе три воскрешалки максимум к пятнице. Хочу успеть на аукцион в Икане, может получится больше выручить. Значит финансовые вопросы решили, перейдем к учебным. Ле, у тебя сегодня будет две пары у девятого и десятого курса.

— У меня вопрос. Чему их учить? У меня нет готовой учебной программы, да и не начало семестра сейчас. — спросил я у него.

— Учебная программа это другой вопрос. Ты должен до конца недели предоставить программу ко всем курсам. Флора тебе поможет с этим, — произнес Флонд, — Сегодня же будут вступительные уроки, научи их прямому контролю заклинаний.

— Мэссир Ха, вы владеете заклинаниями древних? — удивился Цийр.

— Можно и так сказать, — ответил я прикидывая что надо будет сделать. Местные маги в большинстве своем привыкли полагаться на автономные модули отчего и прямой контроль им кажется сверхсложной задачей. Такое ощущение, что магию специально упростили, сделали модульной чтобы нельзя было ничего фундаментального изобрести, но это просто мои догадки ничем не подтвержденные.

— Надо будет обязательно на эту тему пообщаться. — заметил Цийр.

— Согласен. — произнес я.

Еще около получаса ушло на обсуждение других учебных вопросов, в основном решали накопившееся дела за время отсутствия Флонда в школе. Ничего серьезней пары сломанных конечностей и попыток ученика и ученицы шестого курса заняться сексом не было.

Флоре пришлось на обоих учеников наложить целительское заклинание которое предотвращала различные сексуальные позывы организма. На совете она преложила наложить его на всех учеников старше четырнадцати лет, чтобы потом не разбираться с ранними беременностями.

Наконец-то покинув учительскую я вместе с Флорой направился к кабинету который выделили под мои уроки. По пути к нему я несколько раз пытался заговорить с ней на тему вчерашнего вечера, но натыкался на нежелание говорить, ну что же я не дурак и не буду настаивать.

Пока не буду, так как я чувствовал, что у нее через ментальные щиты иногда прорываются весьма противоречивые эмоции. Так что единственное, что мы обсудили по пути это моих первых учеников. Десятый курс был весьма малочисленным, всего два человека, Фалир Тино и его двоюродная сестра Даури Тино. Обоим было по двадцать одному году и оба были уде взрослыми людьми по сути.

Они попали в обучение Флонду как родственники приближенной семьи к герцогу. Большую часть времени они занимались индивидуально с Флондом при помощи ментального обучения чтобы успеть за два года изучить все необходимое чтобы считаться ментальным магом.

По мнению Флоры, которая кстати была против их принятия в ученики из-за возраста, полноценными магами они станут лет через десять когда сами нагонят все дисциплины которые они вынуждены были опустить из-за сроков учебы.

Отдав амулет ключ от моего кабинета Флора отправилась на свои уроки, я же зайдя в класс осмотрелся. Довольно большое помещение явно рассчитанное на пару десятков учеников со светлыми стенами отделанными плиткой с внедренными магическими структурами.

Насколько я мог судить эти структуры поглощали энергию из воздуха тем самым создавая некоторый дефицит, что в свою очередь способствовало небольшому усложнению в создании техник и заклинаний так как необходимо было предусмотреть отток энергии. Вообще интересная задумка заставляющая улучшать контроль над энергией.

Так же под потолком висело с десяток амулетов светильников которые питались как раз поглощенной энергией. В противоположных концах класса находилось два артефакта контролирующих микроклимат в помещении которые также питались поглощенной энергией из воздуха.

Больше ничего магического в кабинете не было. Просто два десятка парт рассчитанных на одного человека, доска на которой предполагалось писать мелом, возвышенность на которой находилась кафедра с удобным креслом и небольшим столом, и больше ничего. Довольно аскетичное помещение, но тут скорее всего как и в случае с моими апартаментами предполагалось, что преподаватель все обустроит самостоятельно. Рассматривая кабинет я и не заметил как в двери постучались, лишь когда повторно, более громко, постучали в двери я обратил на это внимание.

— Войдите, — послал я ментальную волну обходя на автомате простенькие ментальные щиты которые стояли на сознании двух учеников.

— Добрый день, профессор Ха, — после некоторой запинки необходимой для осознавания того, что их ментальные щиты которыми они гордились обошли с невероятной легкостью в кабинет вошли брат с сестрой Тино.

— Садитесь на первый ряд, — произнес я и демонстративно не обращая внимания на остальные парты перенес их в дальний угол кабинета где и сложил в стопку. — Думаю все слышали вчера на ужине о том кто я? — спросил я у них и дождавшись утвердительного кивка продолжил. — Сейчас у нас урок «Нестандартные методики применения ментальной магии», но для начала давайте разберемся, что относится к стандартным. Фалир, скажи мне, что такое ментальная магия?

— Способность мага проникать в сознание другого человека, — быстро ответил не задумываясь Фалир.

— Даури, ты согласна с Фалиром? — спросил я у девушки намекая, что не доволен определением Фалира.

— Магию этого вида можно отнести к самой искусной и сильной, поскольку её воздействие очень тонкое и эффективное. — Не очень уверено начала говорить Даури, но увидев мою поддержку во взгляде продолжила. — Ментальная магия — это способность, позволяющая читать мысли людей и активно на них воздействовать. Научиться применять её методы на практике можно только контролируя личные мысли и чувства. Условно ментальную магию можно разделить на следующие составляющие: Телепатия — это чтение и передача мыслей на расстоянии без посредства органов чувств, как пример это то, что вы сделали после того как мы постучали в двери кабинета. Телекинез — воздействие на физические процессы без физических действий, движение предметами усилием воли, это то как вы убрали парты в конец кабинета. Телеметрия — получение информации об объектах, предметах на расстоянии, один из сложнейших разделов ментальной магии, на уроках мы лишь учились считывать информацию о последнем часе объекта, признаюсь — у меня ничего не получилось. Ментальная телепортация — мгновенное перемещение живых и неживых предметов на определенное расстояние. В отличии от заклинаний пространственной магии для телепортации не нужны заклинания, лишь сила воли и желание оказаться в другом месте, доступна ментальным магам уровня старший магистр и выше. Пирокинез — воспламенение без участия сподручных средств, в случае если воспламеняется в принципе не способный к горению объект затраты энергии увеличиваются на порядок. Левитация — уменьшение веса одушевленного или неодушевленного предмета для парения в воздухе без посторонней помощи, по сути это подраздел телекинеза только более узкоспециализированный для полетов. Гипноз — полное расслабление организма для принятия чужеродной информации. Воздействие на человеческий разум, можно спутать с телепатией, но это не совсем верно. Гипнозом может овладеть и неодаренный разумный, хоть это и будет для него сложнее. — тут Даури сделала паузу чтобы отдышаться от своего монолога на одном дыхании.

— Это все? — спросил я у нее благожелательно улыбаясь, девочка молодец, очень четко рассказала о различных возможностях ментальной магии, причем некоторые нюансы и я не знал, к примеру та же ментальная телепортация.

— Не совсем, есть еще ясновидение — предсказание будущего, но для него необходима предрасположенность. Ну и экстросенсорика — сверхчувствительное восприятие не привычное для неодаренного человека, но экстрасенсорика характерна для всех магов, а не только ментальных. Можно сказать все маги владеют частичкой ментальной магии. — закончила рассказ Даури после чего на меня вопросительно посмотрела.

— Молодец, ты сейчас правильно классифицировала ментальную магию и из всего этого можно сделать вывод, что ментальная магия — это вид магии, основан на разуме и воле человека, объединение силы мысли в идею, воплощение этой идеи в реальность. Достигается с помощью силы мысли и нашего желания. Наши мысли имеют силы для самореализации, они могут материализироваться. — произнес я, — Но я вижу, что вы не совсем поняли, что я имею в виду. Хорошо, попробую объяснить другими словами, что такое ментальная магия. И рекомендую достать тетрадки и конспектировать то что я говорю, конечно мы как ментальные маги обладаем улучшенной памятью, но лучше простимулировать память.

— Профессор, а это правда, что вы боевой маг? — спросил у меня Фалир пока я настраивался на лекцию.

— Правда, и вы тоже сможете ими стать если будете ходить и на второй курс который я буду вести. — усмехнулся я, — Но сейчас тема урока другая. Поэтому оставим вопросы на потом. Ясно? — спросил я у них.

— Да, — ответили единственные ученики десятого курса.

— Отлично, тогда начинаем. Для начала давайте-ка запишем несколько понятий. Позже я дам вам определение ментальной магии как ее понимаю я, а после вкратце рассмотрим её в более детальных аспектах. Итак… Наш мир разнообразен, удивителен и кажется безграничным во всём! Жизнь — некий процесс, который для каждого живого организма проходит в один этап — от рождения до смерти. Но сама жизнь при этом — цикличный круг. Круговорот воды в природе — показательный пример цикличности. Пока надеюсь все понятно, что я говорю? — уточнил я у родственников Тино.

— Да, профессор, — ответила Даури которая явно была лучше подготовлена теоретически чем Фалир.

— Продолжим. Всё то, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни, запоминается нами благодаря органам зрения и откладывается в виде образов в сознании. Впоследствии человек может воспроизвести в своем сознании образ/образы когда-то увиденного им объекта/объектов. То есть принцип такой — увидел, запомнил и закрепил в своем сознании. Так что же такое сознание? Фалир?

— Состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и тела организма, а также в отчёте об этих событиях и ответной реакции на эти события. — ответил Фалир, было видно, что он просто произнес вызубренное понятие.

— Верно, но это определение больше подходит с физиологической точки зрения. Нас же больше интересует ментальная, я бы сказал, что сознание — это способность человека воспроизводить действительность окружающего мира посредством мыслей. Что такое мысли, я думаю, вы знаете? — спросил я у них, но увидел, что это понятие им было не совсем понятно.

— Профессор, мысли это просто мысли, — произнесла неуверенно Даури.

— Хорошо, попробую объяснить. Мысли являются для нашего сознания своего рода производными. Чтобы вам было более понятно, закройте глаза…, — убедившись, что и Фалир и Даури закрыли глаза я продолжил. — Представьте огромное, синее море. Это ваше сознание. По этому морю плавают корабли. Эти корабли — производные вашего сознания. Море — сознание, корабли — производные сознания. Можете открыть глаза… Запишите это. — дождавшись пока они запишут в тетрадках мои слова я продолжил. — Теперь мы вплотную подошли к определению ментальной магии. Итак… Ментальная магия — это применение силы мысли с целью воссоединения этой мысли в идею (конструкцию) с последующим воплощением в субъективной реальности. Поэтапно ментальная магия — это:

1. Использование силы мысли.

2. Объединение мысли в идею или конструкцию.

3. Воплощение идеи или конструкции в субъективной реальности.

В определении упоминается субъективная реальность. Существует также объективная реальность. Разберём эти понятия и попрошу повнимательнее! — заметил я что Даури и Фалир уже несколько поплыли от мысли которую я пытаюсь им донести.

— Мы слушаем внимательно, — ответила Даури.

— Объективная реальность — это всё то, что существует вне нашего сознания. — продолжил я, — Субъективная реальность — это своего рода явление нашего сознания, ощущения, восприятия чего-либо и всего того, что с этим непосредственно связано. Отличие этих понятий в том, что субъективная реальность заложена в нашем сознании, а объективная реальность существует в природе. Таким образом, ментальная магия связана лишь с субъективной реальностью, то есть заложена как раз в сознании и подсознании волшебника. Пожалуй, не будем углубляться дальше, чтобы совсем не запутаться… Многие считают, что овладеть ментальной магией могут лишь только те маги, которые рождены с ментальными способностями, перееденные им по линии крови. На самом деле это не так… Способность к ментальной магии может развить в себе любой маг, но это отнюдь нелегко. Обладание крепкой силой духа, умение сконцентрироваться, взять себя в руки — недостаточно для постижения этой сложной науки. Чтобы развить в себе способность к ментальной магии, нужно активно интересоваться окружающим миром, уметь находить общий язык с людьми, понимать осмысленность своих действий и уметь раскрывать специфику своего духовного мира. Также вы должны понимать то, что хранит в себе ваше внутреннее составляющее. Недаром ментальные маги являются специалистами в области психологии людей. Наши мысли неразрывно связаны с сознанием, субъективной реальностью, а значит и с ментальной магией. Мысли имеют свою силу и желание к самореализации. А это в свою очередь и приводит нас к тому, что ментальная магия — это вид магии, основан на разуме и воле человека, объединение силы мысли в идею, воплощение этой идеи в объективную реальность. Достигается это с помощью силы мысли и нашего желания. Другими словами настоящий ментальный маг может просто силой своего желание сделать все что ему захочется.

— Получается ментальная магия это самая сильная магия? — сделала правильный вывод Даури.

— И да и нет одновременно, — улыбнулся я, — Ты права, ментальная магия может все, воскресить умершего, путешествовать во времени и пространстве, но следует помнить также о законах реальности. Чем сильнее желания мага противоречит законам реальности тем сильнее противодействие оно испытывает. Так к примеру вы даже сейчас можете заставить своим желанием без каких либо заклинаний ускорить рост растения. — тут я подошел к окну и открыв его присмотрелся к траве растущей вдоль дорожки. При помощи телекинеза я выкопал пару кустиков травы и притянул к себе. — Вот так, — показал я на своем кустике прямое воздействие на реальность и трава начала быстро расти, чтобы спустя десяток секунд завянуть. Фалир и Даури с неверием смотрели на представление перед ними, ведь я не использовал привычную магию для них, я просто пожелал чтобы трава начала быстрее расти и вложил в свое желание пси энергию равную примерно количеству необходимое для подъема ста килограмм телекинезом на несколько секунд. Пробуйте, — обратился я ученикам и поставил перед ними кустики травы.

— Но мы никогда этого не делали, — произнесла Даури.

— Тут нет ничего сложного, ваш разум довольно структурирован для вашего возраста, — тут я мог лишь похвалить Флонда за это, — Вам просто надо отделить мысль и желание об ускоренном росте травы от остальных и словно вытолкнуть во вне своего ментального тела пропитывая их энергией, чем сильнее вы будете сконцентрированы на процессе, чем сильнее будет ваша воля тем меньше будут затраты, но они будут в любом случае. — предупредил я их. — А теперь пробуйте, я если что подскажу.

Видимо я слишком многое захотел от учеников. У них сперва не получалось не то что напрямую воздействовать на реальность, а даже отделить свои мысли и желания. Убедившись, что в ближайшее время самостоятельно у них не получится я незаметно для них накинул технику холодного разума.

Практически сразу переживание и неуверенность ушли в сторону и оба Тино смогли сосредоточиться на задаче. Спустя пару минут у Даури наконец-то получилось отделить мысли и желания, а после даже вытолкнуть из своей субъективной реальности в объективную. Но тут она растерялась и мне пришлось подхватить ее желание самому подпитывая его незаметно для нее. К счастью она быстро собралась и начала самостоятельно напитывать свое желание пси энергией. Мне только и оставалось, что наблюдать.

— Молодцы, — искренне поздравил я обоих учеников снимая с них технику холодного разума примерно когда через пол часа у них все получилось, — У вас у обоих получилось, — любовался я завядшей травой. — А теперь скажите, чем то что вы сделали отличается от, — тут я взял в руки небольшой кусочек мела и пожелал чтобы он превратился в железо. Отток энергии был колоссален, почти пол резерва ушло на это небольшое превращение. — этого? — с легкой отдышкой спросил у них.

— Расходом энергии, — в шоке уставилась на меня Даури, — Если я не ошиблась, то вам потребовалось примерно в тысячу раз больше маны чем есть у меня и Фалира вместе взятой.

— Правильно, — ответил я не став говорить, что на самом деле я потратил еще больше энергии на это превращение. — Но почему? Почему расход был столь большой? — спросил я у них, после нескольких минут размышления девушка все же начала говорить.

— Вы говорили, что чем сильнее противоречит желание законам реальности тем сильнее противодействие и именно на противодействие и тратиться мана, — неуверенно произнесла девушка.

— И ты совершенно права, трава так или иначе сама бы выросла и завяла с ограниченным количеством полезных веществ в грунте. Мы просто ускорили этот процесс и противодействие реальности было незначительным. А вот во втором случае, я превратил мел в железо. А вот это уже очень маловероятно в реальности, это можно сделать лишь при помощи трансмутации или термоядерного синтеза. Хотя скорее лишь трансмутации. Самопроизвольное же изменение просто невозможно. И чтобы это провернуть пришлось серьезно потратится. Фалир, может скажешь почему тогда все маги не пользуются лишь ментальной магией?

— Это очень затратно. Та же трансмутация хот и требует много маны, но порядка на четыре меньше чем вам потребовалось, — ответил парень.

— И вновь правильно, — ответил я и взяв в руки другой мелок использовал универсальную схему трансмутации которую я подсмотрел на турнире и переработал в Галаподаре когда получил данные из крепостной стены и сделал модель магии. — Примерно одна десятая вашего резерва. Именно поэтому и существуют другие виды магии, но все они являются порождением ментальной магии, именно она стоит во главе всего. Но это больше относится к высшей ментальной магии. — заметил я.

— Так мы что, только что использовали высшую магию? — в шоке спросила Даури.

— Да, сегодня вы впервые использовали высшую магию, — добро улыбнулся я, — Но не стоит сразу считать себя великими магами. Даже я, магистр, не могу использовать ее в бою, слишком высоки затраты энергии и слишком много требуется внимания. Именно поэтому мы и используем костыли в виде магических структур которые и берут противодействие реальности на себя. Думаю на этом можно наш вступительный урок закончить, в качестве домашнего задания подготовьте реферат на тему, что такое магическая структура и теории их появления, — произнес я, — Ну и не стоит забывать практиковаться в прямой магии, и может быть лет через двадцать вы станете великими магами. — улыбнулся я на последок и встал со своего кресла одновременно открывая дверь телекинезом. Когда через минуту оба впечатленые ученика покинули кабинет я закрыл дверь и повернулся в сторону угла рядом с окном. — Ну и как я провел урок?

— Когда я согласился взять тебя в качестве преподавателя я не думал, что на первом же занятии ты начнешь открывать тайны высшей магии, — усмехнулся Флонд скинув с себя невидимость.

— Да какие там тайны, — отмахнулся я, — К подобным выводам приходит каждый маг когда начнет задаваться вопросами, а почему магия работает именно так, а не иначе.

— Должен тебя разочаровать, далеко не каждый. В лучшем случае один из ста мастеров и один и пары десятков магистров. Сам я пришел к похожим выводам только к сорока годам когда у меня уже были десятки учеников, — ответил Флонд.

— Думаешь зря я начал про прямое воздействие рассказывать? — спросил я у него.

— Думаю как раз, пусть видят к чему надо стремится, — произнес Флонд, — Если ты так же продолжишь, то к нам в школу потянуться не только ученики для учебы, но и вполне состоявшиеся маги. То что ты смог рассказать и показать за одну пару обычно требует несколько десятилетий опытов и исследований. Ты сэкономил Фалиру и Даури огромное количество времени лишь одним уроком. Но должен заметить, что на остальных курсах ученики не столь способны пока и с ними бы этот урок не прокатил.

— Тогда я бы что-то другое придумал. — ответил я ему. — А вообще преподавание это великолепная вещь, благодаря сегодняшнему уроку я очень многое обобщил у себя в памяти и сделал множество выводов касательно теории магии.

— Главное не переусердствуй. Читал я о переходном периоде становления архимагом. Маг достигает такого уровня, что начинает задумываться о том, что магические структуры бесполезны и в этот период классическая магия перестает у него работать, так как он перестает в это верить. Лишь осознав все архимаг становится собственно архимагом и может вызывать искусственно веру в магические структуры они вновь подчиняются ему. — предупредил меня Флонд.

— Поверь, я прекрасно осознаю, что ближайшие десятилетия именно магические структуры станут тем, что я буду использовать. До прямого воздействия на реальность очень и очень далеко для меня. Я пока способен лишь на вот такие фокусы. — ответил я ему.

— Это хорошо, что ты понимаешь, а сейчас я пойду, не буду отвлекать тебя от следующего урока. — произнес Флонд и покинул кабинет, сразу за ним в кабинет вошла единственная ученица девятого курса. Ну что же, пора начинать второй урок в моей жизни, этой так уж точно.

В этой главе много размышлений о том, что такое ментальная магия, тут я попытался объединить, все, что я читал и то как я ее себе представляю. Прошу высказаться, что вы считаете по поводу написанного? Не слишком уж все запутано?