Всё (не/не) одноразовое?!

Действующие лица:

Саша – «оберегающий, защитник».

Лолита – «скорбящая, печальная».

Катя – «чистая, непорочная».

Алина – «другая, чужая».

Женя – «благородный».

Варя – «чужестранка».

Сцена 1

Школьный живой уголок: на сцене стоят террариум с ящерицами, аквариум с рыбками, клетка с хомяком и муравьиные фермы. По периметру разложены бинбэги и расставлены стулья.

Звенит звонок с урока. На сцене появляется Катя, она достаёт хомяка и садится с ним на кресло. Далее выходят мальчики и, беседуя, кормят ящериц. Выходит Лолита, ставит портфель на пол, берёт стул, садится к столу с фермами и начинает наблюдать за муравьями.

Женя. (К Варе) Нет, ну хоть убей, я не понимаю, что ты нашла в этих муравьях?

Лолита. А ты, что нашёл в своих противных ящерицах?

Женя. Чего это сразу противных? Нормальные они. Вот ты знала, что они способны к регенерации? Представляешь, если бы люди изучили этот процесс, и смогли бы так же?

Катя. (Говоря как бы хомяку) Ага, и последствия такие же, как в «Человеке-пауке»: бац и вокруг не больные люди, а здоровые ящерицы готовые тебя прибить. (Жене язвительно) Ничего не скажешь. Романтика!

Лолита. Вот-вот! А муравьишки никому ничего плохого не сделают.

Женя, не желая продолжать бесполезный спор, закатывает глаза и отворачивается к другу. В этот момент входит Алина и падает на свободное кресло.

Саша. (С насмешкой) О, явилась, не запылилась! Я уж боялся, что сегодня Анатолию Фёдоровичу придётся голодать.

Алина. Ой, Саш, да брось, мог бы и за меня этих рыб покормить. Ты же знаешь, я в долгу не останусь.

Саша. Ага, ты мне ещё за предыдущие три раза шоколадки должна.

Алина. Три?!

Катя. И мне два «Чупа-Чупса».

Алина. Ладно, покормлю сама. (Нехотя встаёт, берёт корм для рыб и идёт к аквариуму)

Катя. (К хомяку) Вот так вот, либо ты самостоятельно отвечаешь за прикреплённое к тебе животное, (улыбаясь к Алине) либо давай сладости.

Алина. (Смотря в аквариум) Вы посмотрите, наш товарищ Сомов, похоже, скинул пару граммов… Бедолага, надо тебя покормить. (Обильно сыпет корм в аквариум)

Женя. Кого и стоит покормить, так это настоящего товарища Анатолия Фёдоровича. Глядишь подобреет.

Лолита. Чем это тебе наш Сомик не угодил?

Женя. (Отрываясь от ящериц и со злостью садясь на стул) Этот Сомик мне сегодня четвёрку за просто так влепил!

Алина. (Мечтательно) Мне бы твои проблемы.

Женя. Да нет, я серьёзно! Мне его четыре, как кость поперёк горла!

Саша. Вообще, я с его оценкой тоже не согласен. Я вчера два часа на эту историю потратил – зубрил параграф от корки до корки. Сегодня всю перемену на повторение потратил, у доски ему пункт ОТ и ДО рассказал. И что вы думаете? Он поставил мне четыре. Ну, это то ладно, так он ведь и Жене четвёрку поставил: (пародируя учителя) «На уроке я спросить уже не успею, а норму поставленных оценок выполнить должен».

Катя. Дай угадаю: (подхватывая пародию) «Пять я вам поставить не могу, так как вы не отвечали, а четыре – это хорошая средняя оценка».

Женя. Вот да! И чихать он видимо хотел на то, что я с первого класса отличник и у меня четвёрок отродясь не было!

Алина. (С серьёзным лицом) Дети мои, оценки – это не главное, главное – это знания!

Саша. Вот только Валерию Петровну вспоминать не надо. Мне её уравнения, собственно, как и цитаты во сне уже являются.

Все ребята смеются и уже разворачиваются как бы друг к другу.

Лолита. Кать, тебе случайно хомяки не надоели? Дома ты с Жорой повсюду носишься, в школе как перемена, так ты с Гришей. Не много ли хомяков в сутках?

Катя. Как они могут надоесть? Они же такие милые. (Поглаживая хомяка)

Женя. Справедливости ради надо сказать, что её Жора настоящий обжора и ни в колесе, ни в шаре бегать, не способен. Зато Григорий наш, в прекрасной форме, он даже на третий этаж самостоятельно забирается.

Саша. Конечно, забирается, у него же там дом. Будь я хомяком и меня бы поставили перед выбором: третий этаж и дом с мягкими опилками или первый этаж и пластмассовый пол, я бы выбрал опилки.