Праздники в детском саду

ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД

Под звуки вальса дети с букетами сирени в руках входят в зал и встают полукругом у центральной стены.

Ведущий.

1-й ребенок.

2-й ребенок.

3-й ребенок.

4-й ребенок.

Дети исполняют песню «В ПЕРВЫЙ КЛАСС», музыка Т. Назаровой, слова Е. Авдиенко.

5-й ребенок.

Под фонозапись песни А. Зацепина на стихи Л. Дербенева «КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО» исполняется хореографическая композиция с ветками сирени, по окончании которой дети ставят сирень в вазы и садятся на стулья.

Ведущий. Дорогие выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду. Сегодня с вами прощаются все те, кто на протяжении 5 лет заботился о вас, учил доброте, вы многое узнали. Так давайте на прощанье каждому из них скажем несколько благодарных, добрых слов. Ну, с кого из них начнем?... Конечно же с заведующей!

Ведущий подходит к ширме с надписью «Заведующая»,стучится.

Ведущий. Мария Петровна, можно к вам?

Из-за ширмы выходит Принцесса.

Принцесса. Как вы посмели сюда входить, да еще и обзываетесь!

Ведущий. Простите, пожалуйста, а где наша заведующая?

Принцесса. Какая еще заведующая?!

Ведущий. Вот Мария Петровна и есть наша заведующая. Она у нас в детском саду самая главная.

Принцесса. Что?! Самая главная — это я! И не только в вашем саду, но и во всем королевстве!

Ведущий. Но... кто вы такая? Здесь же кабинет заведующей!

Принцесса. Мое королевское величество Каприза Вторая не знает никакой заведующей!

Ведущий. Но как же так? Ведь...

Принцесса. Вы смеете мне возражать?! Да я вас казнить велю!

Ведущий. Меня? Казнить?! Да вы не смеете?

Входит Нянька.

Нянька. Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, тьфу, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает нагрудник) да за учебу пора приниматься (кормит с ложки). Там уж и учитель заждался!

Принцесса. Это тот вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?

Нянька. Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это уж новый, страсть какой вумный, говорят.

Принцесса. Вумный, вумный... Ладно уж, зови.

Входит учитель, роль которого исполняет ребенок, кланяется.

Принцесса. Ой, а махонький-то какой!

Учитель. Ваше величество! Извольте сесть прямо и взять ручку. Наш первый урок — чистописание.

Принцесса. Терпеть не могу писать! Все пальцы в чернилах.

Учитель. Вы совершенно правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.

Принцесса. Ладно уж, диктуйте!

Учитель.

Принцесса. Я напишу только «Травка зеленеет» (пишет). Травка зене... зенелеет, нет, зелелеет... нет, земелеет... Не буду писать! Чего они смеются! Уходи вон!

Учитель. Но ваше величество! У нас же еще математика. Сколько будет 2+2?

Принцесса. Не помню что-то. Это меня никогда не интересовало. А вас?

Учитель. Разумеется интересовало. Два плюс два — четыре.

Принцесса. А если я издам такой указ, что два плюс два — пять и поставлю большую печать?!

Учитель. Боюсь, что это не поможет. Два плюс два — все равно четыре. Это наукой доказано.

Принцесса. Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны.

Входит Нянька, несет детские бутылочки с молоком.

Нянька. Ох, устала наша голубушка, извели ее эти учителя окоянные. На-ко вот лучше молочка выпей.

Принцесса капризничает, не хочет молоко пить.

Ведущий. Тоже мне, Принцесса. Даже молоко выпить не может, а еще берется королевством управлять. Ребята, кто научит ее молоко пить?

Проводится игровое соревнование «КТО БЫСТРЕЕ ВЫПЬЕТ МОЛОКО». Двое детей на скорость пьют молоко из бутылочки с соской. Победителю вручается сувенир.

Входит профессор Кислых Щей.

Профессор. Доброе утро, Ваше величество.

Принцесса. А вы кто такой?

Профессор. Я — профессор Кислых Щей!

Принцесса (смеется). Кислых Щей? Это как?

Профессор. Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.

Принцесса. А зачем мне это знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор. Хорошо, хорошо. Напишите только одно слово: «Щи».

Принцесса (пишет). Опять щи! Ну, ладно, это, по крайней мере, коротко.

Чи! Нет, ши! Сти! Шти!

Принцесса начинает петь на мелодию песни Г. Гладкова «А МОЖЕТ БЫТЬ, ВОРОНА» или может просто прочитать стихи.

Профессор.

Принцесса. Ничего себе, профессор... А ты мне нравишься!

Ведущий (детям). Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых Щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их.

Дети поют «ПЕСЕНКУ ПРО БУКВЫ», музыка П. Аедоницкого, слова 3. Кисляковой.

Принцесса. Не хочу учить буквы!

Профессор. Прекрасно! Займемся математикой. Вот вам задача: в кислые-прекислые щи положили две морковки и две картошки. Сколько всего овощей плавает в кислых щах?

Принцесса. Пять.

Профессор. Вы совершенно правы! Два плюс два — пять! А если вы решите следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора Кислых Щей. В обед я съел 5 тарелок кислых щей, а потом еще 2 тарелки. Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?

Принцесса (считает на пальцах).

10!.. Нет, 20!.. Нет, 30!..

Профессор.

Ведущий. Постойте, вы же считать не умеете! К пяти прибавить два получится...

Дети. Семь!

Ведущий. А дважды два — четыре.

Дети. Это всем известно в целом мире!

Исполняется танец «ДВАЖДЫ ДВА — ЧЕТЫРЕ» (под фонозапись песни В. Шаинского на слова М. Пляцковского, см. с. 199).

Принцесса с профессором шепчутся.

Профессор. Их капризное величество изволит знать, где дают столь глубокие знания.

Ведущий. Да в школе! Там всему научат.

Принцесса. Я тоже хочу в школу! Меня плохо учат! Возьмите меня с собой в школу.

Ведущий. Ну что, ребята, может и правда возьмем ее с собой? Только сейчас-то у нас большой праздник. Мы должны проститься с детским садом. Да, а все-таки мы так и не нашли нашу заведующую. А может быть, ее наша медсестра, Мария Григорьевна видела? Сбегайте, Юля с Наташей, в медкабинет, пригласите ее сюда. Нам и ей надо сказать много добрых слов.

Девочки выходят за дверь и быстро возвращаются испуганные.

Девочки.

Ведущий. Бармалей?! Да полно, дети!

Девочки. Раз не верите — проверьте! (Показывают на дверь.)

Ведущий подходит к двери и с испугом отступает назад. Входит Бармалей.

Ведущий.

Бармалей.

Ведущий.

Бармалей.

Ведущий.

Дети садятся на «пароход».

Исполняется «Матросский танец» (см. с. 136).

Ведущий. Вижу берег! Высаживаемся!

1-й ребенок.

2-й ребенок.

3-й ребенок. Вот так Африка!

Все дети. Здравствуй, Африка!

Под фонозапись «ПЕСНИ ПРО ЖИРАФА» Ю. Чичкова входит «жираф», на спине которого сидит ребенок. Дети вместе с жирафом танцуют. После танца ведущий подходит к мальчику, сидящему на жирафе.

Ведущий. Мальчик, а ты кто такой?

Двоечник. Я — Петя Лентяйкин.

Ведущий. Какая подозрительная у тебя фамилия.

Двоечник. Фамилия как фамилия. А вы откуда здесь взялись?

Ведущий. А мы — будущие школьники.

Двоечник. Школьники?! А, подумаешь, я тоже в школу ходил.

Ведущий. Что значит «ходил»? А в какой класс?

Двоечник. Два раз в первый, три — во второй.

Ведущий. Так ты что, двоечник?

Двоечник. Да я не виноват, это мне учителя неправильные попадались. Ну ее, эту школу! Я вот в Африку убежал — красота! Уроки учить не надо, делай, что хочешь!

Ведущий. Ну и ну! Петя Лентяйкин! Как ты можешь такое говорить?!

Двоечник.

1-й мальчик.

2-й мальчик.

3-й мальчик.

Девочки.

Мальчики (вместе).

Мальчики исполняют танец под фонозапись песни «МЫ — МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ» (музыка Е. Крылатова на стихи Ю. Энтина из телефильма «Приключения Электроника»).

Бармалей (поет, продолжая предыдущую песню).

1-й мальчик.

2-й мальчик.

3-й мальчик.

Бармалей. Ну уж нет, куда ж я вас теперь отпущу? Нам, Бармалеям тоже кушать хочется. А особенно вас, потому что нет ничего вкуснее, чем лентяи да лодыри... Ух, уморился я с вами, посидите, только тихо, а я... (Звучит колыбельная, Бармалей засыпает.)

1-й мальчик.

2-й мальчик.

(Подкрадывается к Бармалею и вынимает из кармана листок.)

3-й мальчик. На какой-то план похожа.

4-й мальчик. Наших отыскать поможет.

1-й мальчик.

Двоечник. Нет, я двоечником был.

2-й мальчик. А я все буквы позабыл!

3-й мальчик.

Двоечник. Я же двоечником был!

4-й мальчик. А я все цифры позабыл!

1-й мальчик.

2-й мальчик.

Ведущий.

Дети окружают Бармалея.

Ведущий. Бармалей! Ты окружен!

Бармалей (просыпается). Что? Как окружен? Откуда вас столько?

Ведущий. Мы пришли выручать своих друзей.

Бармалей. Ха-ха-ха! Выручать друзей! Был у меня один ужин, а теперь на всю неделю хватит... Да!.. А где же мой ужин-то? А ну-ка отдавайте мне их, тех лентяев да лодырей, которых я к ужину приготовил!

Ведущий. А ты их попробуй, поймай!

Проводится игра «ЛОВИШКИ». Под музыку Бармалей бегает за мальчиками. Дети, стоящие в кругу, держатся за руки и поднимают сцепленные руки, делая «воротики», чтобы пропустить ребят, и опускают руки, останавливая Бармалея. В конце игры Бармалей пытается выйти из круга, а дети его не выпускают.

Бармалей.

Ведущий. Ну что ж, мы простим и отпустим тебя, если ты выполнишь два наших условия: вернешь нашу медсестру Марию Григорьевну и немедленно отправишь нас в детский сад.

Бармалей. Сделаю, сделаю. По вашему хотенью, по бармалееву веленью, пусть дети окажутся в детском саду!

Дети кружась, идут на свои места и садятся на стулья.

Ведущий.

Тоска. Как же, сейчас заиграю. Размечтались.

Все поворачиваются на голос и видят, что на месте музыкального руководителя сидит Тоска Зеленая.

Ведущий.

Тоска.

Ведущий.

Тоска.

Ведущий.

Тоска.

Голос (музыкального руководителя, записанный на магнитофон). Ребята, она и правда превратила меня в погремушку. За то, что я ей, Тоске Зеленой, жить мешала, тишину нарушала. Но я верю, что вы меня выручите. А спасти меня и прогнать Тоску Зеленую смогут ваши улыбки, смех и веселье.

Тоска. Тихо, ишь разговорилась! Зря стараешься. Без музыки что за веселье: ни песню спеть, ни сплясать, так что быть тебе всю жизнь погремушкой!

Ведущий. Ну уж нет! Не бывать этому! Сейчас мы такое веселье устроим, что тебе, Тоска Зеленая, не сдобровать.

Проводится игра «БУДИЛЬНИК».

Участвуют две семьи: папа, мама и ребенок. По звонку будильника папы надувают шары, мамы собирают завтрак, двое детей собирают портфель. Побеждает та семья, которая первой прибежит в «школу». Тоска Зеленая во время игры пытается мешать — то подушку принесет, то пустышку, то колыбельную песню поет...

Тоска. Ну, подумаешь, веселье. Пока дети руками не хлопают, ногами не топают, я, Тоска Зеленая, могу жить спокойно.

Ведущий. Я придумала! Ведь у нас есть магнитофон, вот только Тоска стережет его. Сейчас мы ее отвлечем, а я тихонечко подкрадусь и включу его. Эй, Тоска, твоя помощь нужна! Иди-ка, усыпи ребят, они устали.

Тоска подбегает то к одному ребенку, то к другому, все время повторяет «Спать!». Ведущий незаметно включает магнитофон. Дети исполняют любой, ранее разученный танец.

Тоска Зеленая убегает, входит музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель.

Ведущий. Ой, ребята, а мы и не заметили, как здесь появились все, кого мы сегодня искали. Посмотрите, все сотрудники детского сада пришли проводить вас в школу: заведующая, и медсестра, и повара, и няни. С волнением смотрят на вас ваши родители. Ну что ж, значит пришла пора прощаться с детским садом, наступила минута расставания.

Дети берут цветы, выстраиваются у центральной стены, говорят слова благодарности сотрудникам детского сада и вручают им цветы. Исполняется песня «ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД», музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова.