"Можно" и "нельзя"

Жили да были два слова, друзья:

Первое — «можно»,

Второе — «нельзя».

Первое нравилось маленькой Лиде,

А на второе бывала в обиде.

«Можно» услышит она от отца —

Смеху в квартире не будет конца.

Станут играть они вечером в жмурки

Папа никак не отыщет дочурки,

Стул опрокинет, обнимет диван,

Схватит кота и уронит стакан.

Папе повязка глаза закрывает,

Но наконец он шалунью поймает.

«Можно» и Лида — большие друзья:

«Можно» — ведь это не то, что «нельзя».

Если на стенке решит озорница

Нарисовать петуха и лисицу,

Мама подходит и, пальцем грозя,

Ей заявляет сердито:

— Нельзя!

Мама стирала однажды бельё.

Лида серьёзно спросила её:

— Можно ли, в тазике я для братишки

Майку его постираю и книжки?

— Нельзя!

— Мама, а помнишь мои именины?

Были тогда на столе мандарины.

Можно ль всегда день рождения мой

Праздновать летом, весной и зимой?

Но повторяется снова и снова

Слово «нельзя» —

Нехорошее слово.

Слово «нельзя» — настоящий злодей,

Как неприятно оно для детей!

Все говорят его строго, тревожно.

Вот бы всегда отвечали мне «можно».

Думает девочка:

«Как же тут быть?

Вот бы всем людям «нельзя» позабыть!

Если бы люди «нельзя» позабыли,

Все бы на свете счастливыми были!"

Раз повстречался в лесу над рекой

Лиде волшебник с корявой клюкой.

Та старика упросила седого,

Чтобы забыли везде это слово.

— Ладно! — махнул наконец он рукой,

Стукнул три раза о землю клюкой. —

Пусть у людей в разговорах отныне

Этого слова не будет в помине…

Будешь его помнить только лишь ты. —

И зашагал, усмехаясь, в кусты.

«Можно» осталось, «нельзя» — исключилось.

И после этого вот что случилось.

Дворник когда-то усами гордился,

Часто у зеркала с ними возился.

— Нет, — говорил он, — милее красы,

Чем завитые в колечки усы.

Раз в парикмахерской он появился

(В гости, как видно, к друзьям торопился),

Сел перед зеркалом, стричься решил.

Мастер намылить его поспешил.

— Сбрить, — говорит он, — усы ваши можно?

— Можно! — ответил бедняга тревожно.

Мастер ещё раз вопрос повторил

И преспокойно клиента побрил.

Брат говорит за обедом сестрёнке:

— Ты мне в тарелку посыпь из солонки.

Та посолила братишке рагу.

— Если не хватит, добавить могу!

Брат из тарелки попробовал мяса —

И на лице появилась гримаса.

Хоть пересолен был слишком обед,

— Можно, — сказал он сестрёнке в ответ.

Как-то спросил пассажир проводницу:

— Можно ли с вами доехать в столицу?

«Можно» услышал, забрался в вагон —

И очутился в Хабаровске он.

Бабка на внука вихрастого злится:

— Можно ль в идущий автобус садиться!

Тот подозвал постового рукой:

— Слушай, что скажет мне сам постовой.

Прыгать в автобусы неосторожно

Можно?

Ты слышала, бабушка? Можно!

Школьник ножом подточил карандаш.

— Я нарисую, — сказал он, — пейзаж.

Можно ли только оранжевым цветом

Красить листву на смородине летом?

— Можно, — ответил учитель всерьёз,

И разрешился неясный вопрос.

Мальчик спросил у старушки на рынке:

— Можно ль сметаны отведать из крынки?

— Можно, — сказала парнишке она.

В крынке убавилась ложка одна.

Тот облизал деревянную ложку.

— Можно, — спросил он, — ещё мне немножко?

— Можно. — Он ложку опять погрузил,

Съел, потоптался и снова спросил…

А через час та старушка на рынке

В крынку пустую роняла слезинки…

Дед насадил на крючок червяка,

Щуку поймал, а потом судака.

Деда внучонок спросил осторожно:

— А без наживки рыбачить мне можно?

— Можно! — ответил уверенно дед.

Дед был с уловом,

А внук его — нет.

Лида дивится таким чудесам,

Лида не верит ушам и глазам.

Ходят несчастные люди повсюду,

Плачут и бьют, рассердившись, посуду.

Тот весь запачкан, а этот — разут,

А почему, отчего — не поймут.

Головы старцы седые ломают,

Думают, спорят, мудрят, вспоминают.

Целых сто дней их продлился совет,

А результата от этого нет.

И совещаются снова и снова:

Как бы припомнить забытое слово?

Самый учёный из них произнёс:

— Я задаю наводящий вопрос:

Кто лучше всех арифметику знает?

— Я, — математик один отвечает.

— Можно ли восемь на два умножать,

Чтоб получилось сто семьдесят пять?

Тот призадумался

(Очень уж сложно)

И говорит неуверенно:

— М-м-можно!

Старший нахмурился и произнёс:

— Слушай, ботаник, второй мой вопрос:

Можно ль увидеть на ветках берёзы

Дыни, редиску, бананы и розы?

Мнётся ботаник, уставился в зал —

Кто бы из зала ему подсказал?

Зал ожидает ответа тревожно.

И раздаётся печальное:

— М-м-можно!

Старший нахмурился и произнёс:

— Слушай, географ, мой третий вопрос:

Можно ль найти нам на глобусном шаре

Волгу с Амуром в пустыне Сахаре?

Взглядом по глобусу тихо скользя,

Хочет географ промолвить: «Нельзя»,

Но языком управлять невозможно,

И раздаётся мычащее:

— М-м-можно!

— Можно ли школьнику имя «Ма-ри-на»

Так написать, чтоб читали «ма-ли-на»?

— М-м-можно! — учитель глаза опустил,

Сел за географом и загрустил.

И мудрецы совещаются снова:

Как бы припомнить забытое слово?

Дни пролетели, и вот наконец

Лида пришла к мудрецам во дворец:

— Знаю я ваше забытое слово!

Старший поднялся и смотрит сурово:

— Где тебе слово забытое знать,

Если тебя у стола не видать?

Но, — продолжал он, — хотя мы не верим,

Всё-таки Лиду сейчас мы проверим.

Слушай. Окончится, девочка, год,

Новый наступит и ёлку зажжёт.

Сам Дед Мороз со Снегуркой прибудет,

Только тебе дать подарок забудет,

Скажет: «Найдутся получше друзья…»

Так поступать ему можно?

— Нельзя!

— Верно! А можно ль, как думаешь, снова

Людям повсюду забыть это слово?

Слушайте, слушайте Лиду, друзья!

Лида ответила громко:

— НЕЛЬЗЯ!