Упражнения для начинающих пианистов

Практический результат от игры упражнений

Так как у учеников вырабатывается стереотип штриха и туше в каждом упражнении, их можно направить одним лишь упоминанием о каком-либо упражнении при работе над другими произведениями:

«Сова» — когда требуется раскрытие кисти;

«Ветерок» — плавность, целеустремленность движения;

«Облако» — легкие, воздушные руки;

«Мышонок» — различные portamento;

«Соннички» —

«Дрема» — глубокое non legato;

«Мотылек» — плавные воздушные перелеты и т.д.

Заметно укрепляется свод руки.

Аккуратней, активней работает 1 палец.

Исключается эмоциональная пассивность ребенка; он активен, заинтересован, а это самое главное в работе с детьми вообще.