Цифровой журнал «Компьютерра» № 11

Музыка и эмоции Александр Ермаков

Музыка, как другие виды искусства, заставляет человека испытывать различные эмоции. Но как они появляются, и в чем секрет различий эмоционального воздействия одних и тех же мелодий на разных людей? Наш читатель берется прояснить данный вопрос. Орфография и пунктуация автора сохранены.

Музыку, как и реакцию на неё, можно рассматривать с разных точек зрения и с помощью разных наук (биология, психология, физика). Покамест сосредоточимся на биологии.

Для начала вспомним, что звук — это механическое колебание, которое воспринимается нашими органами слуха, преобразуется в электрические импульсы и передается дальше по слуховому нерву, далее происходит «обработка» этих электрических сигналов головным мозгом. За формирование эмоций отвечает гипоталамус. Возможно 2 пути формирования эмоциональной реакции — внутренний и внешний.

При внутреннем пути задействуется человеческая память. Во время прослушивания музыки могут нахлынуть воспоминания, которые в итоге и определят эмоциональную реакцию.

При втором пути эмоции появляются непосредственно в момент прослушивания музыки и связанны только с самой музыкой. За этот путь восприятия музыки у человека отвечает гипоталамус, именно здесь образуется эмоциональное переживание, которое передается дальше на кору головного мозга. Так же гипоталамус отвечает за синхронизацию биоритмов в организме, именно в этот орган попадают различные ритмы работы нашего организма.

Рассмотрим типичный случай его работы на примере бегуна. Скажем, бегун начинает бежать, мышцам в этот момент требуется больше кислорода, чем до начала бега, ритмы сердца и дыхания начинают отставать. В гипоталамус поступает информация о нарушение синхронности, на её основе гипоталамус увеличивает скорость ритмов сердца и дыхания. Таким образом восстанавливается синхронность ритмов в организме.

Музыка, сама по себе, содержит множество различных ритмов, поступая в гипоталамус, она обрабатывается такими же методами, что и наши биоритмы. Разница в том, что в отличие от биоритмов в том гипоталамус никак не может повлиять на них. Поскольку любые сбои наших биоритмов крайне нежелательны (особенно сердца), то и при прослушивании музыки с сильными сбриваниями ритмов у нас проявляются неприятные эмоции (в первую очередь раздражение), т. к. «обработка» происходит теми же методами, что и в случае с биоритмами (вспомнить хотя бы то неприятное ощущение, когда на CD-проигрывателе головка лазера перескакивала дорожки, при этом человек слышал, к примеру, те же ударники, только удар происходил раньше, чем должен был). Так же можно встретить теории о том, что поскольку гипоталамус не может влиять на музыкальные ритмы, то он может, наоборот, подстраивать биоритмы под периоды музыки. Ведь, скажем, при прослушивании тихой спокойной музыки человек успокаивается. Но где именно это происходит в какой части мозга каким образом это протекает и на сколько сильно может воздействовать музыка на биоритмы — это в многом спорный и уж точно сложный вопрос. Хотелось бы так же отметить, что если у человека музыка не вызывает никаких эмоций, то это указывает на повреждение гипоталамуса. Такие люди могут быть жестокими, у них могут отсутствовать моральные принципы. Так же гипоталамус участвует в процессе засыпания и пробуждения, его неправильная работа так же может влиять на эти процессы.

Что еще может влиять на наше музыкальное восприятие? Здесь же можно отметить, что в нашем организме ритмы взаимносихронны, так, скажем, на один дыхательный цикл приходиться примерно 4 цикла работы сердца. Эти соотношения постоянны. При беге и при ходьбе у человека разная скорость сердцебиения, но соотношения с циклами дыхания будет примерно одинаковым. По различным причинам данная синхронность может нарушаться (к примеру из-за монотонной длительной работы) естественный путь её восстановления — сон. Музыка может эмитировать состояние правильно работы организма, создавая у человека приятные ощущения, и, возможно восстанавливая правильную работу организма (потенциально, но о научно доказанных случаях мне не известно). Таким образом, взаимосинхронность помогает в создании приятных ощущений.

Музыка не постоянна, она меняется, порой за счет плавных изменений, порой за счет резких переходов, но не смотря на это непостоянство воспринимается довольно приятно на слух (не вся, конечно). Что мы упустили? Дело в том, что наши ритмы не постоянны. Ритмы с которыми мы просыпаемся и засыпаем, спим и работаем, неодинаковы. Наши ритмы могут меняться и в течении дня, в процессе различных производимых нами действий. Поэтому музыка тоже может быть изменчива, но вызывать у нас положительные эмоции. Правда здесь необходим баланс, между изменчивостью и периодичностью, который в различных музыкальных направлениях может смещаться в ту или в другую сторону. Оптимальным с этой точки зрения можно считать классическую музыку. Так же с точки зрения изменения биоритмов можно объяснить «смену настроения» — изменения музыкальных предпочтений в течении дня, а так же можно объяснить изменения музыкального вкуса с возрастом.

Но все вышеописанное не объясняет, почему люди одинакового возраста, находясь в схожей жизненной среде могут иметь противоположные взгляды. Так в чем же здесь дело? Дело в гипоталамусе. Гипоталамус имеет свою небольшую память, которая участвует в формировании эмоций, вызванных музыкой. В этой памяти храниться информация о наиболее правильных музыкальных циклах. Изначально здесь хранится схожая для всех людей информация, но с годами она может меняться.

Далее хотелось бы дополнить эту информацию собственным мнением. Я помню ту музыку, которую слышал в детстве, она не вызывает у меня никакого раздражения, иногда и сам слушаю что-нибудь подобное. Опросив друзей и знакомых, я понял, что у многих аналогичная ситуация, некоторые люди даже слушают некоторые группы, что и их родители раньше слушали (или слушают).

В этой статье, конечно, представлена только небольшая часть факторов, которые влияют на наше музыкальное восприятие, но наверно, наиболее яркие. Кратко резюмируя здесь мы описали три причины, которые влияют на восприятия музыки — ее периодичность, её взаимносинхронность и, при этом, наличие изменчивого элемента. А главное — если музыка у вас вызывает какие-либо эмоции, пускай даже отрицательные, то с вами все в порядке.

P.S. Я разобрал лишь малую часть вопросов, связанных с восприятием музыки, это лишь вершина айсберга. Если к этой теме есть интерес могу попытаться раскрыть другие вопросы. Понимаю, что писатель из меня не ахти, поэтому было бы интересно выслушать конструктивную критику, а так же ваше мнение по теме данной статьи.

К оглавлению

Амперы, вольты, омы… Павел Ц

Что было бы, если б имена великих учёных прошлого не использовали при обучении в школе? Возможно, легче было бы объяснять законы в мире электричества… Орфография и пунктуация автора бережно сохранены.

В мире электричества живут слова — амперы, вольты, омы. В мире компьютеров живут слова — байты, гигагерцы. В мире автомобилей слова — километры в час, лошадиные силы. Мы используем эти слова для измерения характеристик чего то, что в этом мире происходит. Когда то эти слова появляются в первые а потом все забывают откуда они взялись. Просто используют.

Давайте рассмотрим мир электричества. В школе, когда учат что такое электрический ток, говорят что сила тока измеряется в амперах. Был великий французский физик Андре Ампер. Международное сообщество ученных решило называть силу тока Амперами. В честь великого немецкого физика по имени Георг Симон Ом, назвали единицу сопротивления проводника — Ом. В честь итальянского физика и физиолога Алессандро Вольта стали называть единицу напряжения — 1 Вольт.

Теперь вспомним основной закон электричества это Сила тока равно Напряжение делить на Сопротивление. Чем больше напряжение тем больше ток.

Или 1 Ампер = 1 Вольт / 1 Ом. Физический смысл этого выражения что по проводнику потечет ток силой 1 Ампер если к его концам приложить напряжение в 1 Вольт и если у проводника будет сопротивление 1 Ом. В свое время в школе я не мог прочувствовать смысл этого, просто запомнил и использовал при решении задач. К электричеству относился с непониманием. Потом увлекся электроникой, стал делать поделки и через паяльник и дым канифоли до меня дошло и поделки стали получаться. Я понял как применять формулу Ток равно Напряжение деленное на Сопротивление.

Чтобы легче было объяснять законы в мире электричества, лучше чтобы имена великих ученных прошлого временно отставили в сторону, а изучаемым явлениям дали слегка обидные клички или прозвища. Ну например пусть Ток измеряется в Баранах, Сопротивление в Кустах, а Напряжение в Пинках.

Итак сколько надо пинков чтобы прогнать баранов через кусты? По формуле

Ток = Напряжение/Сопротивление, будет Бараны = Пинки/Кусты.

Или 1 Баран = 1 Пинок / 1 Куст. Физический смысл этого что чтобы прогнать через один куст одного барана надо дать ему одного пинка. (при написании данной статьи ни одно животное не пострадало, и вообще автор уважает природу)

Идем дальше. Первая задача: сколько баран пройдет через два куста если в запасе у пастуха есть 4 пинка. По формуле находим Бараны = Пинки / Кусты или Бараны = 4 Пинка / 2 Куста. Или без формулы а логически, даем одному барану два пинка чтоб он прошел через два куста затем также другому итого на той стороне будет два барана. Другая задача: Сколько пинков надо, чтобы прогнать 1 барана через пять кустов. Ответ виден сразу — пять пинков.

Вернемся к официальным задачам из учебника: Какое напряжение надо приложить к проводу сопротивлением пять Ом чтобы через него потек ток в один Ампер. Ответь теперь получить не трудно? Если да тогда я рад.

Если быть более точным то надо уточнить что такое электрический ток. Ток это какое количество электронов проходит через поперечное сечение проводника за одну секунду. Вот появилось еще одно непонятное слова — электрон. Электрон это имя самой мелкой частицы которая может бегать по проводам. И бег этой частицы называется электрическим током. Как расход воды в трубе измеряется в литрах в секунду, так электрический ток измеряется в Кулонах в секунду. Кулоном называется количество электронов равное 6 300 000 000 000 000 000 штук. Это количество могли назвать Большой Электронной Толпой, или Стаей, а назвали в честь французского военного инженера и учёного-физика по имени Шарль Огюстéн де Кулóн. Так вот когда за одну секунду через поперечное сечение проводника пробегает 6 300 000 000 000 000 000 штук электронов или один Кулон, то это считается током в один Ампер. 1 Ампер = 1 Кулон / 1 Секунду.

Вернемся к нашим баранам. Можно Бараном назвать Кулон. Тогда ток по моим неформальным определениям будет измеряться в баранах в секунду. И новое определение для тока будет Бараноход. Бараноход = 1 Баран / 1 Секунду. (1 Ампер = 1 Кулон / 1 Секунду). Ну и задача: какой бараноход будет на тропинке если на ней растет 5 кустов а пастух может давать пять пинков в секунду. Или официальными терминами: какая сила тока будет в проводе сопротивлением пять ом при напряжении пять вольт. Ответ — один ампер (бараноход).

И эта история с именами великих ученных простирается во всей науке. А когда этому учат в школе то возникают непонимания. Например давление измеряется в Паскалях. Если немного по шутить, то Великий дядька по имени Ньютон когда садился на тубаретку площадью один метр квадратный то просил называть его Паскалем. Из формулы Давление равно Сила деленная на Площадь. 1 Паскаль = 1 Ньютон / 1 Метр квадратный.

Мораль такова, что для успешного обучения детей в школе надо для каждой изучаемой темы найти соответствующую аналогию в русских словах со смыслом. А после полного понимания учениками темы, можно переходить к официальным определениям.

К оглавлению