Девиантное поведение детей и подростков

Примечания

1

Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. М., 1988. С. 132.

2

См. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. Автореф. дисс...к. психол. н. М., 2001.

3

Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 252-254.

4

Майсак. Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. Автореф. дисс...к. психол. н. М., 2001.

5

Выделено Р. Снайдером.

6

Здесь и 2.2. см. Клеейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2003.

7

Это понятие введено Роной Рапопорт.

8

Капра Ф. Уроки мудрости. Разговоры с замечательными людьми. М.. 1996. С. 120-122.

9

Там же. С. 122-123.

10

Капра Ф. Уроки мудрости. Разговоры с замечательными людьми. М., 1996. С. 114-115.

11

См.: Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 252-254.

12

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988. С. 211-213.

13

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982-1984. Т. 3. С 145.

14

Данный подпараграф написан И. Настиным.

15

Адлер Г. Лекции по аналитической психологии. М., 1996. С. 236-237.

16

Там же. С. 191.

17

Мэй Р. Любовь и воля. М., 1997. С. 152.

18

Калина Н.Ф. Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. М., 1997. С. 57.

19

Юнг К.Г. Айон. Исследование феноменологии самости. М., 1997. С 207.

20

Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. СПб., 2000. С. 263-264.

21

Элиаде М. Тайные общества. Обряды инициации и посвящения. М., СПб., 1999. С. 331.

22

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988. С. 213.

23

Грачев Г.В. Информационная Среда общества и источники угроз информационнопсихологической безопасности // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 39-40.

24

Русский Эрос, или Философия любви в России. М., 1991.

25

Дуглас Н., Слинжер П. Эзотерическая эротика Востока. Ростов-на-Дону, 1990.

26

Данилова А.Г. Специфика восприятия русской аудиторией рекламного продукта, выполненного в культурных традициях разных стран // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 43.

27

Матвеева Л.В. Быть или не быть? Как телевидение модифицирует наше сознание // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. М., 1996. С. 112-113.

28

Мдивани М.О., Курдюкова Ю.А. Исследование современной информационной Среды как фактора агрессивного поведения // Учителю об экологии детства. Черноголовка, 1995. С. 218-225.

29

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998.

30

Ощепков Н.А. Реабилитация информационной среды жизнедеятельности (интегративный подход к защите и обеспечению здоровья человека // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференци-ис. С. 126-128.

31

Шульга Т.И., Слот В., Сканиярд X. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999.

32

Оригинал см. в кн.: Шульга Т.И., Слот В., Сканиярд X. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999.

33

Шостром. Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / Пер. с англ. Минск, 1992. С. 36.

34

Психотерапия и духовные практики: Подход Запада и Востока к лечебному процессу / Составитель В. Хохлов. Пер. с англ. Минск, 1998. С 194.

35

Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001.

36

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. С. 7-11.

37

Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001.

38

Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989. С. 376.

39

Уоттс А. Психотерапия. Восток и Запад / Пер. с англ. Львов, 1997. С. 39.

40

Ранкур-Лаферрьер Д. Рабская душа России. Проблемы нравственного мазохизма и культ страдания. М., 1996. С. 111.

41

Там же. С. 114.

42

Леей В.Л. Искусство быть собой. М., 1990. С. 10.

43

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1992. С. 186.

44

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. С. 33.

45

Путилова Л.М. Сущность самопознания в опыте ментальной идентификации (в контексте философской антропологии). Автореф. дис. ... Докт. философ, наук. М., 1999. С. 13.

46

Личко А.Е., Бартенский B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л., 1991.

47

Личко А.Е., Бартенский B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л., 1991.

48

Ерышев О.Ф. Жизнь без наркотиков. СПб., 2001.

49

Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред. Аракелова. М.: Высш. шк., 1990.

50

Колесков Д.В., Мягков И.Ф. О психологии и физиологии подростка. М., 1986.

51

Колесков А.В., Мячков И. Ф. О психологии и физиологии подростка. М., 1986.

52

Там же.

53

Аверин В. Психология детей и подростков. СПб.: Изд. Михайлова, 1998.

54

Колесков Д.В., Мячков И.Ф. О психологии и физиологии подростка. М., 1986.

55

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 1983. С. 11.

56

Горьковая И. Медико- и социально-психологические корреляты устойчивого противоправного поведения. СПб., 1998.

57

Личко А.Е., Бартенский B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л., 1991.

58

Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1982.

59

Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. 1972, № 6.

60

Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1991. № 1, С. 81.

61

Реан А.Л. Агрессия и агрессивность личности. СПб., 1996. С. 5.

62

Фрейд З. Я и Оно. Тбилиси. 1991; Фрейд З. Психоанализ, религия и культура. М., 1992.

63

Лоренц К. Агрессия. Так называемое «зло». М., 1994.

64

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М., 1993.

65

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.

66

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1992. С. 5.

67

Фурманов И.А. Детская агрессивность. Минск, 1986. С. 12.

68

Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 250.

69

Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.

70

Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997. С. 107.

71

Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.

72

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер. 1997.

73

Мей Р. Любовь и воля. М.: Рефлбук, Ваклер, 1997.

74

Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. М.: Просвещение, 1986. Филонов Л.Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера у лиц с отклоняющимся поведением // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анциферовой. М., 1981.

75

Мей Р. Любовь и воля. М.: Рефл-бук, Ваклер. 1997; Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. М.: Просвещение, 1986.

76

Аракелов Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка. М.: Высшая школа, 1990. Бодалев А.А. В мире подростка. М.: Медицина, 1980.

77

Сатир В. Как строить себя и свою семью / Пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 1992.

78

Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. М.: Просвещение, 1986; Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.; Воронеж, 1996.

79

Аракелов Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка. М.: Высшая школа, 1990; Бодалев А.А. В мире подростка. М.: Медицина, 1980; Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени. М.: Просвещение. 1990; Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.; Воронеж, 1996; Филонов Л.Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера у лиц с отклоняющимся поведением // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. М., 1981.

80

Из материалов уголовного дела.

81

Липкина А. Самооценка школьника. М.: Просвещение, 1976. С. 29.

82

Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2001. С.411.

83

Цит. по: Чуфаровский Ю. Юридическая психология. М., 2000. С. 210.

84

Можгинский Ю. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. СПб., 1999. С. 59.

85

Словарь-справочник. Психиатрия / Под ред. Жарикова Н.М. М., 2000.

86

Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход // Личность преступника как объект психологического исследования. М.: Изд. ВНИИ прокуратуры СССР, 1979. С. 3-33.

87

Иншаков С. Криминология. М.: Юриспруденция, 2000. С. 245.

88

Психология / Под ред. А.А. Крылова. М.: Проспект, 2000. С. 429.

89

Социальная психология / Под ред. А. Столяренко. М.: Юнити. 2001. С. 211.

90

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер. 1997.

91

Зарковский Г.М., Смолян Г.Л. Типология информационно-психологических факторов в российском обществе // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. (Москва, 3-5 декабря 1996 г.); Курдюкова Ю.А., Лидская Э.В., Мдивани М.О. Видеосреда как фактор агрессивного поведения // Экологическая психология. Тезисы 1-й российской конференции. (Москва, 3-5 декабря 1996 г. ). Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер. 1997; Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.; Воронеж, 1996.

92

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер. 1997.

93

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер, 1997.

94

Церковь, дети и современный мир. СПБ.: Новый город, 1997.

95

Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Изд-во Свято-Владимирского братства, 1993.

96

Церковь, дети и современный мир. СПб.: Новый город, 1997.

97

Там же.

98

Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени. М.: Просвещение, 1990.

99

Мысли о детях в православной церкви сегодня. М., 1992.

100

Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1997.

101

Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний / Пер. с чешск. М., 1991. С. 221-223.

102

Москаленко В.Д. Ребенок в «алкогольной» семье: психологический портрет // Вопросы психологии. № 4. 1991. С. 65-74.

103

Психология подростка / Под ред. А. А. Реана. СПб., 2003.

104

Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от зависимости. М., 2002.

105

Аменицкий В.Е. Правда о наркомании и наркоманах. Калининград, 2000.

106

Егоров Е.Ю. Возрастная наркология. СПб., 2002.

107

Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркомании. СПб., 1998.

108

Пятницкая И.Н. Наркомания: руководство для врачей. М., 1994.

109

Айвазова А.Е. Психологические аспекты зависимости. СПб., 2003.

110

Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. А.А. Реан. СПб., 2000.

111

Наркомания у подростков / Под ред. B.C. Битенского. Киев, 1989.

112

Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Проблемы профилактики наркомании в подростковом возрасте // Профилактика наркомании и алкоголизма в подростково-молодежной среде. М., 2000.

113

Менделевич В.Д. Наркозависимость и коморбитные расстройства поведения (психологические и патопсихологические аспекты). М., 2003.

114

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб., 1992.

115

Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная психотерапия. Хрестоматия. СПб., 2000.

116

Лекции по наркологии / Под ред. Н.Н. Иванца. М., 2000.

117

Айвазова А.Е. Психологические аспекты зависимости. СПб., 2003.

118

Ерышов О.Ф. Жизнь без наркотиков. СПб., 2001.

119

Шорохова О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. СПб., 2002.

120

Исследование выполнено совместно с Крыловой Н.В. в течение 9-ти месяцев, сентябрь 2000 г. -май 2001 г.

121

Пантелеев Р. С. Методика исследования самоотношения (МИС) // Практикум по психодиагностике: Конкретные психодиагностические методики. М.: Изд-во МГУ, 1989. С. 166170.

122

Игумен Евмений. Луч надежды в наркотическом мире. 2000.

123

Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2002. С. 86.

124

Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л., 1991.

125

Психология и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Дауминга. М., 2000.

126

Наркотики: Информация для учителей и других специалистов. СПб., 2002.

127

Анкета «Для тех, кто хочет обезопасить своих детей» разработана Всесоюзным обществом спасения детей и подростков от алкоголизма и наркомании в конце 80-х - начале 90-х гг.

128

Организация по профилактике самоубийств в органах внутренних дел. Методические рекомендации для руководителей подразделений органов внутренних дел. М., 2001.

129

Берман А.Л. Суицид — общие теории и предотвращение / Пер. К. Брежнева // Русский медицинский сервер. Клиническая психиатрия и сексология. 2001.

130

Исаев Д.С, Шерстнев К.В. Психология суицидального поведения. Самара, 2000. С. 38-42.

131

Королева З. Познай себя. 100 графических тестов. М., 2003.

132

Хрестоматия зарубежной педагогики: Учебное пособие для студентов пед. институтов / Сост. Пискунов А.И. М., 1981. С. 36.

133

Хрестоматия зарубежной педагогики: Учебное пособие для студентов пед. институтов / Сост. Пискунов А.И. М., 1981. С. 87.

134

Там же. С. 138.

135

Там же. С. 178.

136

Там же. С. 200.

137

Хрестоматия зарубежной педагогики: Учебное пособие для студентов пед. Инст-тов / Сост. Пискунов А.И. М., 1981. С. 318.

138

Там же. С. 330.

139

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Теоретические проблемы педагогики / Под ред. А.И. Пискунова, Г.С. Костюка, Д.О. Лордкипанидзе, М.Ф. Шабаевой. М., 1974. С. 101.

140

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Теоретические проблемы педагогики / Под ред. А.И. Пискунова, Г.С. Костюка, Д.О. Лордкипанидзе, М.Ф. Шабаевой. М., 1974. С. 413.

141

Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.M. Арсеньева. М., 1982. С. 87.

142

Подольный Р.Г. Освоение времени. М., 1989.

143

Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М., 1993. С. 401.

144

Флоренский П.А. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях. М., 1993. С. 202.

145

Там же. С. 206-207.

146

Цит. по: Подольный Р.Г. Освоение времени. М., 1989. С. 80-81.

147

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. С. 7-11.

148

Подольный Р.Г. Освоение времени. М., 1989.

149

Ebel P. L. Measuring Edicational Achievement. N.-J.: Englewood Gliffs, Pheutice, 1965. P. 1-239.

150

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. С. 133.

151

Князева Е.Н. Случайность, которая творит мир. М., 1991.

152

Кублицкене Л.Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности // Активность и жизненная позиция личности. М., 1988. С. 145-158.

153

Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности // Вопросы психологии, 1988. № 4, С. 98-107.

154

Бедный Г.З. Временная структура деятельности и психологические проблемы обучения высокопроизводительным методам труда в ПТУ // Вопросы психологии. № 4, 1988. С. 108.

155

Толстых А.В., Кулаков С.А. Изучение мотивации подростков, имеющих пагубные привычки // Вопросы психологии. № 2.1989. С. 35-39.

156

Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. № 2. 1988. С. 19-27.

157

Хомик B.C., Кроник А.Л. Отношение к времени:психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения // Вопросы психологии. 1988. С. 98-104.

158

Цуканов Б.М. Фактор времени и природа темперамента // Вопросы психологии. № 4. 1988. С. 129-137.

159

Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. № 1. 1989. C. 5-15.

160

Снегирева Т. В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте // Вопросы психологии. № 2, 1989. С. 35.

161

Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности // Вопросы психологии. № 1. 1991. С. 121-127.

162

Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни: Автореф. дис... к. псих. н. М., 1979.

163

Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. М., 1991.

164

Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М., 1991.

165

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.

166

Кублицкене Л.Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности // Активность и жизненная позиция личности. М., 1988. С. 145-158.

167

Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976.

168

Павлова Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студентов. Автореф. дисс... к. психол. н. М., 1984.

169

Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. № 2. 1990. С. 10.

170

Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

171

Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. № 2. 1990. С. 10.

172

Имедадзе И.В. Ситуативное развитие мотивации и установка // Вопросы психологии. № 2. 1989. С. 96.

173

Розан В.М. Культура и психическое развитие человека // Вопросы психологии. № 3. 1988. С. 125.

174

Забродин Ю.М., Сосновский В.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. № 6, 1989. С. 100-108.

175

Розин В.М. Культура и психическое развитие человека // Вопросы психологии. № 3. 1988. С. 125.

176

Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

177

Там же.

178

Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. С. 95-108.

179

Ляудис В.Я. Память как хронотопическая основа личностной самоорганизации // Вестник МГУ, серия 14. Психология. № 4. 1991. С. 25-33.

180

Цит. по Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. С. 108.

181

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.

182

Добринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. Л., 1983. С. 6.

183

Гнатюк Н.Н. Мир увлеченных людей. М., 1989.

184

Зорина В.В. Исследование влияния объективных и субъективных факторов на использование свободного времени (теоретико-методологический аспект). Автореф. дисс. ...к. философ, н. М., 1983.

185

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. С. 139.

186

Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972. С. 307.

187

Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972. С. 311.

188

Новикова И.А. Критический анализ методов и форм организации досуга детей и подростков в развитых капиталистических странах. Авто-реф. дисс... к. п. н. М., 1984. С. 16-25.

189

Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. М., 1991. С. 29.

190

Выготский Л.С. Собрание соч.: В 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред.. A.M. Матюшкина. М., 1983.

191

Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 169.

192

Сколько Вам лет? (Линии жизни глазами психолога) / Под ред. А. А. Кроника. М., 1993.

193

Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.

194

Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы самоорганизации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М., 1981.

195

Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. С. 58.

196

Там же. С. 223.

197

Павлова Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студентов. Автореф. дисс... к. психол. н. М., 1984.

198

Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. Сб. научных статей / Под ред. В.Я. Ляудис. М., 1992.

199

Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980. С. 23.

200

Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 1999.

201

Фигдор Г. Психоаналитическая педагогика. М., 2000.

202

Аменицкий В.Е. Правда о наркомании и наркоманах. Калининград, 2000.

203

Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.

204

Сатир В. Вы и Ваша семья. М., 2000.

205

Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.

206

Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.

207

Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И. Фролов. М.. 1997.

208

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1999.

209

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1999.

210

Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.

211

Там же.

212

Личко А.Е., Бартенскийй B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л., 1991.

213

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.

214

Психология семьи. Хрестоматия. Сост. Д.Я. Райгородский. Самара, 2002.

215

Наркотики: Информация для учителей и других специалистов. СПб., 2000.

216

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Л., 1992.

217

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.

218

См.: Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М., 2000.

219

Беличева С.А. Основы превентивной психологии, М., 1997.

220

Разработка Джин Фелтон, Дорис Стэг, Шэрон Миллер.

221

Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении // Школьный психолог, август 2000, № 31. С. 10.