Эльфийский трэш

Глава 13

Проснувшись рано утром, я материализовал чашечку кофе, шоколадку и приступил к написанию письма родителям, используя для этого шифрование, о котором мы договорились с отцом. Когда отец расшифрует послание, то должно получиться следующее.

Здравствуйте, дорогие мама и папа.

Хогвартс интересное место, мне тут очень нравится. Проживание в общежитии Слизерина достойно высочайшей оценки, при условии, если не обращать внимания на низкую температуру окружающего воздуха. К холоду я практически сразу приспособился и теперь не обращаю на него внимания. Кормят тут не так вкусно, как дома, но с голоду не помру. Хотя порой хочется чего-нибудь вкусного, например, вяленого и копчёного мяса, сырокопчёной колбасы или экзотических сыров.

Недавно приятель угощал меня чёрной белужьей икрой – дорогим деликатесом. У неё просто невероятный вкус! Очень рекомендую. Если сумеете немного раздобыть этого лакомства, то обязательно пришлите мне, хотя пойму, если для вас это окажется не по карману.

Помимо наличия неплохой библиотеки, руководство школы заботится о досуге и устраивает для детей интересные квесты с приключениями. Например, мне очень нравится игра, под названием «Защити философский камень от Тёмного Лорда»! Директор подобрал для игры неплохих актёров и распределил роли. Игра пользуется повышенной популярностью у первокурсников Пуффендуя, особенно нравится моему приятелю Гарри Поттеру и его приспешнику, Рону Уизли.

По условиям игры Николас Фламель передал на хранение Альбусу Дамблдору философский камень. Директор спрятал камень в школе, организовав к нему простенькую полосу препятствий. Коридор, в котором находится вход к полосе препятствий, был назван запретным, а для отсева игроков на входе был поставлен страж, которым является цербер. По условиям игры, актёр, играющий роль Тёмного Лорда (наш преподаватель ЗОТИ Квиринус Квирел), охотится за философским камнем. По всему замку игрокам подкидывают загадки, разгадывая которые они могут войти в курс событий, и в итоге должны пройти полосу препятствий и защитить камень от кражи, при этом победив «злого» мага.

Мне игра понравилась, но участвую в ней в роли зрителя. Изредка подбадриваю любимого игрока, Гарри Поттера, подкидывая ему небольшие подарки. Например, недавно помог ему с лечением и подсказал по поводу защиты от Легилиментов и зелий. Теперь Гарри Поттер перестал быть похожим на забитого домовика и щеголяет без шрама и очков, красивый и дорого одетый.

Отец, я долго размышлял и пришёл к мнению, что наш род хоть и богатый, но всё же малочисленный. В любые времена количество членов магического рода было показателем его силы. Число членов рода обязательно надо увеличивать, чтобы наш род стал сильнее. Поскольку делать бастардов с магловскими блудницами вы с матерью признали постыдным, я решил воспользоваться старым, давно проверенным методом. Раньше род, желающий стать более сильным, привлекал в качестве слуг маглорожденых магов. Знаю, тебе эта идея покажется дерзкой, но наши предки так поступали и это нисколько не зазорно. Это же не вассалы, а всего лишь слуги, которые к тому же дают магическую клятву на верную службу, в которую включены пункты о невозможности предать господина и передать секреты без его ведома.

Для усиления рода я принял решение отобрать самых перспективных маглорожденых магов и завербовать их. Поскольку уверен в том, что ты будешь против службы роду маглорожденых магов, то эти маги дают клятву служить мне, то есть станут моими личными, абсолютно преданными слугами. К тому моменту, как ты поймёшь всю перспективность таких преданных слуг, то я разберу всех лучших, так что вы с матушкой будете отбирать лучших из худших!

К настоящему моменту мне удалось завербовать одного такого мага, который поклялся своей сутью служить мне. Это наш преподаватель ЗОТИ Квиринус Квирел. Он неплохой актёр, изображающий роль неумехи, но на самом деле для маглорожденного довольно силён и перспективен. К концу июня он освободится, и если у тебя есть идеи, где лучше всего задействовать талант такого мага, а лучше пристроить его на обучение к мастеру чар или артефакторики, то буду тебе премного благодарен. Обучение слуги за мой счёт.

П.С.: За сколько и кому можно продать философский камень и когда будет готова моя лаборатория?

С довольным выражением лица, как у кота, объевшегося сметаной, вызвал сову и отослал письмо. Буду ждать реакции родителей, она должна доставить мне массу непередаваемых ощущений…

На занятия отправил доппеля, а сам занялся работой над жезлом. Лишь перед уроком полётов поменялся с двойником местами. Урок полётов проходит на поле для игры в Квиддич у Слизерина совместно с Пуффендуем. По пути на поле все чистокровные маги бурно обсуждали полёты на мётлах и хвалились друг другу своими вымышленными историями на этот счёт. Мы подошли на поле для квиддича, к месту, где на земле ровными рядами лежит два десятка мётел. Пользуясь преимуществом во времени, мы отобрали из отвратительного с виду школьного инвентаря для полётов, выглядевшие наиболее качественными мётлы. Расположившись возле выбранных артефактов, вскоре заметили группу приближающихся первокурсников Пуффендуя.

- Привет, парни! – машу и широко улыбаюсь Гарри Поттеру и Рону Уизли, которые шли вместе.

- Привет, Драко! – радостно ответил Поттер, улыбнувшись в ответ и помахав рукой. Они с Уизли направились прямиком ко мне.

- Драко, привет, – опустив глаза, тихо произнёс Рон. Он замялся. – Ты, это… Прости… Я не хотел тебя обидеть. Это всё драклово зелье!

- Понимаю, Рон. Я не обиделся. О чём разговаривали?

- Мы говорили про полёты, – произнёс слегка повеселевший Уизли.

- Интересно будет послушать, – делаю заинтересованное выражения лица.

- Однажды я летал на старой метле Чарли и решил подняться в воздух настолько высоко, насколько она сумеет, – активно жестикулируя, начал рассказывать Рон. – И вот, лечу на огромной скорости и вдруг, словно из ниоткуда, с жутким шумом появляется магловский самолёт. Я врезался в него и пробил насквозь. Пролетая через салон, увидел удивлённые лица маглов, они были такие смешные. В итоге я вылетел через другую стенку самолёта и полетел дальше, а магловский самолёт упал на землю!

Выслушиваю враньё ребёнка с непроницаемым выражением лица. Видимо он не первый раз рассказывает эту историю, постоянно добавляя нечто новое. Скорее всего, на самом деле Рон летал на метле низко над землёй под строгим контролем старшего брата и высоко в небе увидел пролетающий самолёт.

- Поразительно, – говорю громко и многозначительно, чем привлекаю к себе внимание окружающих. – Значит, выходит, что ты у нас, Рон, массовый убийца маглов, покруче пожирателей смерти? – Все, кто слышал историю Уизли, тут же переосмыслили его рассказ, ведь никто и не подумал о каких-то там маглах, маги же считают их за скот. Но после моей реплики, все внезапно вдруг осознали, что маглы тоже живые люди из крови и плоти. – Они за всю войну не убили столько маглов, сколько ты за один полёт! Удивительно, какая у тебя выдержка! Бедные маглы заживо сгорали в огне и истекали кровью, страдая от сильных болей после падения с огромной высоты, у них вываливались внутренние органы, растекались по земле мозги, а ты абсолютно спокойно без капли сомнений полетел дальше. – С каждым сказанным словом дети бледнели и зеленели, всё с большей опаской косясь на Уизли. Сам же виновник торжества стыдливо прятал глаза. Да-да, малыш, запоминай эти чувства. Неужели наивный юноша думал, что я забуду его ругань в отношении себя? Ведь Поттер тоже был под воздействием зелий, но он сдержался и даже не подумал меня оскорблять. – Рон, дружище, скажи, а как тебя отмазали от Азкабана? Ведь за убийство такого количества маглов, насколько я в курсе, дают пожизненный срок в тюрьме для волшебников?

Поттер и большая часть Слизеринцев поняли, что я глумлюсь, и широко улыбались, поглядывая на реакцию рыжего, а вот большая часть Пуффендуйцев приняла наш разговор за чистую монету, и вокруг Уизли образовалось пустое пространство, поскольку его однокурсники как-то резко отошли от мальчика подальше.

- Я пошутил. Не было никакого самолёта. – Стыдливо буркнул Уизли и быстро отошёл в сторонку ото всех.

Слизеринцы громко заржали, Поттер с трудом удержался от смеха, кидая на Рона насмешливые взгляды. Остальные Пуффендуйцы собрались кучкой и стали шептаться, при этом периодически кидая на рыжего подозрительные взгляды.

- Это не слишком жестоко? – тихо спросил у меня Гарри.

- А не слишком жестоко обзывать друга змеёй? Как человека назовёшь, так он с тобой себя и поведёт. Назови другом, и он станет другом, назови врагом, и он станет таковым. Тем более, я же не тянул Рона за язык, он сам хвалился, что убил маглов, ведь как иначе можно понять слова про сбитый самолёт, полный пассажиров?

- Я как-то об этом не подумал, – задумчиво произнёс Поттер. И шёпотом добавил. – Кстати, Драко, большое спасибо за артефакт. И ты был прав, браслет отзывается вибрацией на все стаканы с тыквенным соком! А ещё он завибрировал сегодня за завтраком над моей тарелкой с кашей. Я чуть не остался голодным, но один старшекурсник, заметив мои действия и реакцию, отдал мне свою порцию…

- Да ты что? Надеюсь, ты запомнил этого старшекурсника? Запиши себе его имя в блокнот и когда станешь взрослым и сильным магом, обязательно отблагодари, такие люди редкость и добро всегда надо помнить, как и зло, и не оставлять без награды или мести ни то, ни другое.

- Думаешь? – неуверенно спросил Поттер.

- Конечно.

Резким и размашистым шагом, словно солдат, к нам подошла спортивного вида дама с короткими седыми волосами и жёлтыми пронзительными глазами. Наш тренер по полётам на артефактах в виде мётел, миссис Хуч. Не понимаю, отчего звездочёт во время праздничного ужина назвал её мадам? Неужели это был намёк на её иностранное происхождение? Английские волшебники, помимо того, что жуткие ксенофобы, ещё и нацисты, презирающие иностранцев. Отчего-то они считают себя лучше иностранцев. Я бы понял, если бы это было обоснованно, например, они все поголовно были как минимум мастерами магии, но ведь нет. Они обыватели, освоившие несколько простых магических приёмов…

- Чего ждёте? – резко гаркнула тренер Хуч. – Живо встали каждый рядом с метлой! – Дождавшись, когда суетные Пуффендуйцы выполнят приказ, она продолжила говорить тоном сержанта, натаскивающего новобранцев. – Протягиваете правую руку над метлой, и говорите «Вверх»!

Со всех сторон раздались крики детей, пытающихся заставить артефакты взлететь. Похоже, они были уверены, что чем громче крикнешь, тем больше шанс на то, что этот хлам полетит. Я кидаю опасливый взгляд на убогий артефакт и на всякий случай проверяю, подвешено ли на ауру заклинание Левитации. Убедившись, что помимо левитации на ауру подвешено ещё и заклинание Телекинеза, расслабился и мысленно активировал управляющий контур метлы, заставив её влететь в руку.

– Эй, ты, белобрысый. Ты неправильно держишь метлу! – сказала с ухмылкой Хуч, обращаясь ко мне.

Рон Уизли радостно улыбнулся и кинул на меня надменный взгляд.

- А-а-ам… – изображаю протяжный и показательный зевок, прикрывая ладонью широко раскрытый рот. – А что, эту кривую палку как-то можно держать правильно?

Подобным незатейливым приёмом вывел женщину из себя, благодаря чему спокойно прошёл сквозь слабенький ментальный щит. Удалось прочесть её мысли, которые мне не понравились. У Хуч в голове крутился недавний разговор с Дамблдором, в котором он приказал женщине попытаться унизить меня, зачаровать метлу Невила Лонгботтома таким образом, чтобы он упал с неё и получил травму, после чего увести его в больничное крыло, оставив детей без присмотра.

Вот это поворот. Директор приказывает преподавателю калечить детей! Уму не постижимо, как такое возможно? У нас бы и эльфа-преподавателя, и руководителя школы за такое бы казнили особо мучительным образом! Одно дело устраивать безопасные ролевые игры, и совсем иное намерено калечить воспитанников без особой на то нужды.

- Возьми метлу, как положено. Бери пример с того мальчика! – Сказала мне Хуч и показала на Невила, который неуверенно зажал древко метлы между ног и судорожно вцепился в оное обеими руками. – Оседлайте мётлы и держите их прямо. Как только я свистну, вы должны оттолкнуться от земли, подняться на метр вверх и сразу вернуться назад, наклонившись слегка вперёд. Запомнили? После свистка! Три, два…

Зачарованная невербальным заклятием тренера метла Невила, не дожидаясь команды юного волшебника на взлёт, начала резко подниматься ввысь, совершенно не реагируя на потуги Пуффендуйца.

- Мальчик, куда же ты? Вернись назад, – закричала Хуч, изобразив притворный страх.

Не надо мне портить запасного подопытного. Накладываю на Невила заклинание Левитации. На высоте примерно десяти метров Лонгботтом соскользнул с древка метлы, которая продолжила набирать высоту, но вместо того, чтобы падать вниз, завис в воздухе в такой позе, словно лежит на кровати лицом вниз. Все были удивлены подобным поворотом событий. Невил стал плавно снижаться вниз, самостоятельно управляя полётом, от чего испытывал одновременно и дикий ужас и радость от полёта. В итоге он спокойно приземлился, не получив травмы.

Извлекаю из кармана свисток для вызова совы и дую в него. Затем извлекаю пергамент и магловское приспособление для письма - авторучку, и быстро на весу пишу послание.

Главе отдела магического правопорядка Амелии Боунс.

Сегодня во время урока полётов на мётлах, на глазах у студентов первого курса Слизерина и Пуффендуя преподаватель полётов, миссис Хуч, невербальными чарами зачаровала метлу ученика Пуффендуя Невила Лонгботтома. После чего наследник рода Лонгботтом взлетел на большую высоту и упал с метлы. Преподаватель не предприняла никаких действий, чтобы спасти ученика, лишь делала вид, что беспокоится за него. Мне удалось спасти пострадавшего, наложив на него заклинание Левитации.

Считаю, что это было преднамеренное покушение на жизнь и здоровье Невила Лонгботтома со стороны миссис Хуч. Прошу принять меры в расследовании этого преступления.

Прилагаю к письму флакон с воспоминаниями о данном инциденте.

С уважением, свидетель инцидента, Драко Малфой, наследник рода Малфой.

Достаю волшебную палочку, трансмутирую флакон и, приложив палочку к виску, при помощи специальных чар вытягиваю и помещаю во флакон воспоминания. Рядом уже переминается с ноги на ногу мой филин. Дети с интересом следят за моими действиями, а тренер пытается до нас докричаться и заставить продолжить занятие.

- Белобрысый, ты что, самый умный? – возмущённо крикнула на меня Хуч. – Как ты смеешь игнорировать учителя и заниматься своими делами во время урока? Минус тридцать баллов со Слизерина.

Молча привязываю письмо с флаконом к ноге филина.

- Амелии Боунс или её заместителю в отдел правопорядка, – говорю филину. Умная птица тут же взлетает, а преподаватель сереет. – Миссис Хуч, надеюсь, у вас найдётся правдоподобное объяснение для авроров, зачем вы пытались убить наследника рода Лонгботтом, – говорю женщине спокойным и ровным тоном. После короткой речи вокруг воцарилась полная тишина. Все дети повернулись и посмотрели на побледневшую женщину. – А пока мы всей группой пойдём и доложим своему декану о произошедшем инциденте. Даже не вздумайте пытаться на нас покушаться.

Поворачиваюсь и киваю Слизеринцам, чтобы следовали за мной. Они все дисциплинировано и молча положили мётлы и пошли за мной в замок.

Конечно, проще было проклясть Хуч, чтобы она померла мучительной смертью, а потом повторить процедуру на звездочёте, но его душа мне нужна для жезла. О Хуч я тоже не забуду, она у меня проходит под номером два в списке поселенцев в жезл. Посмотрим и проверим, каково в действии законодательство местных магов. Хотя и так понятно, что в первую очередь решают деньги и связи, а не закон, но хочу увидеть это собственными глазами.

Дойдя до зельеварни, где у Снейпа был урок у пятого курса Райвенкло с Пуффендуем, я выдернул крестного с занятия и остался с ним наедине в его кабинете, поскольку остальные дети испугались разозлённого декана и ретировались в наше общежитие. Рассказал Снейпу, как всё обстоит, кроме того, что читал мысли Хуч. Поведал о том, что видел, как женщина невербально колдует и о письме в департамент правопорядка.

- О, Мерлин! – Закатив глаза к потолку, протянул Снейп и схватился за голову. – За что мне это наказание?! Драко, ты зачем лезешь в чужие интриги? Наверняка тут замешан директор. Тебе что, жалко какого-то там Пуффендуйца?

- Именно этого не то что жалко, но он мне нужен. На него имеются некоторые планы на будущее, и я бы не хотел, чтобы его убили раньше времени. Род Лонгботтом славится как хорошие поставщики растительных ингредиентов для зелий. Глава такого рода, находящийся в дружеских отношениях, это не конфету у младенца отобрать, а как минимум поставки качественных ингредиентов по сниженным ценам!

- Весь в отца. Тоже все мысли о деньгах, – Снейп укоризненно покачал головой. – С тех пор, как ты поступил в Хогвартс, и двух недель не прошло, а неприятностей от тебя больше, чем от близнецов Уизли вместе взятых. Драко, ты что, хочешь свести меня в могилу?

- Крёстный, когда взрослый маг намеренно калечит детей, это ненормально. За поступки надо отвечать. А если бы на месте Лонгботтома оказался я?

- Что за заклинание ты использовал на мальчишке? – нахмурившись и поджав губы, спросил Снейп.

- Невербальные чары левитации, требующие предварительной подготовки. После падения с метлы я теперь их всегда заготавливаю заранее, чтобы можно было мгновенно активировать по ключевой команде.

- Невербальные беспалочковые чары? – спросил крёстный, выпучив глаза. – Мерлин всемогущий, ты когда-нибудь перестанешь меня удивлять?

- Возможно. Но в таком случае я заведу любовницу, которая будет делать это за меня.

- Драко, не шути так! – Суровым тоном сказал Снейп. – Полагаю, откуда тебе известны подобные чары, можно и не спрашивать?

- Отчего же, можешь и спросить. Только я не отвечу.

- Драко! Больше не смей впутываться в сомнительные авантюры! – су­ровым то­ном начал меня отчитывать Снейп. – Я не смогу прикрыть тебя от всего, тем более от интриг директора, если ты сам в них влезаешь. Ты меня понял?

- Понял. Но ведь сам посуди, в данной ситуации я действовал согласно букве закона и здравой логики. Преподаватель устроила покушение на ученика, следовательно, она опасна и с таким же успехом может убить любого. Поэтому я, как и положено, известил ответственный орган и увёл однокурсников от опасного человека к нашему декану. Крёстный, не злись. Лучше объясни, как же мне надо было действовать в подобной ситуации?

- С одной стороны, ты поступил верно, – тщательно подбирая слова, начал отвечать Снейп. – Но правильно было бы молча наблюдать за происходящим и не вмешиваться, приняв всевозможные меры для собственной безопасности. Потом тихо подойти ко мне и посоветоваться. А ты же в очередной раз поднял шумиху.

Правильно это лишь с точки зрения слабого мага, смирившегося с подчинённым положением. Сожми крепче булки, закрой на замок рот, терпи и надейся, что тебя не заденет. Нет, это, во-первых, не весело. Я что, пришёл сюда, чтобы стать безмолвным статистом? Во-вторых, такой путь – это путь для слабых, которые вынуждены терпеть. Я же чувствую себя сильным, словно взрослый в песочнице для маленьких детей. И если вижу, что подросток подошёл к маленьким детям с целью ударить, то обязательно вмешаюсь и не позволю случиться подобному. Ну и главное – что позволительно эльфийскому аристократу, то не дозволено какому-то бородатому человечишке, возомнившему себя богом! Пусть не расслабляется, а выкручивается из своих интриг и получает к порциям головных болей от вируса ещё и головные боли от напряжения серого вещества. К тому же Невил действительно мне нужен.

Стоило мне уйти в гостиную своей группы и начать сочинять очередное письмо отцу, как он сам незамедлительно явился в школу. Такой выволочки мне давно не устраивали, последний раз такое было, когда в высшей эльфийской школе перепутал полярности и вместо того, чтобы исцелить кошечку богатой аристократки, сделал всё наоборот, превратил её в высохшую мумию…

В общем, случилось то, чего я недавно опасался, меня впервые в этом воплощении отходили ремнём по заднице! Конечно, я не обратил на это внимания, отключил болевые рецепторы и даже не заметил повреждений, поскольку регенерация исцелила их быстрее, чем встал на ноги после порки. Это было больше моральное наказание. Самое интересное заключается в моей реакции – вместо того, чтобы обидеться, я лишь повеселился. Конечно, мазохистские игры меня не привлекают, но сама ситуация крайне забавная. Так что отцу мстить не буду, с точки зрения заботливого родителя он всё правильно сделал.

Люциус Малфой припомнил все мои косяки с первого дня нахождения в школе магии и строго настрого запретил влезать в любые приключения, как-либо высовываться и особенно лезть к философскому камню. Сам камень, о котором удалось прочесть в разуме Хагрида, когда изучал его ауру, мне не нужен, поскольку могу наделать аналогичных в неограниченных количествах, просто как алхимику интересно сравнить местное творчество и то, что вышло у меня путём продолжительных опытов.

Авроры всё же прибыли в Хогвартс чуть позже отца и опросили меня и прочих однокурсников в присутствии директора, декана и попечителя (крёстного и отца). Авроры признали, что, судя по моим воспоминаниям, которые они просмотрели в омуте памяти перед отбытием в Хогвартс, Хуч действительно могла применить невербальные чары. Так что как ни пытался директор замять это дело, тренер по полётам покинула территорию Хогвартса в сопровождении авроров. На следующий день разразился знатный скандал, но Дамблдор почти сразу умудрился замять это дело, хотя пресечь слухи у него не вышло. Так что вместо того, чтобы угодить в тюрьму, Хуч, можно сказать, отделалась лёгким испугом – её выгнали из Хогвартса. Конечно, в Англии дамочке теперь работы не найти, поэтому она вернулась на историческую родину во Францию. В принципе, я так и думал, что директор её отмажет, ведь он сам отдал приказ и если бы копали глубоко, то это бы всплыло.

***

Из-за отсутствия тренера по полётам эти уроки у нас отменили, из-за этого парочка недалёких учеников с первого курса Гриффиндора попытались меня обвинить в ложном навете на преподавателя, чтобы лишить всех счастья летать на кривой палке, зажатой между ног, ведь они так сильно хотели летать… На что я лишь молча кивнул Крэббу с Гойлом и они провели объяснительные мероприятия. Учитывая, что эта парочка детишек, оказавшаяся не такой бесполезной, как считал раньше, способна продуктивно беседовать лишь при помощи кулаков, то после такой беседы с глупыми обвинениями ко мне больше никто не подходил.

Возможно, какой-нибудь магл мог бы сказать – как так, ты же только что говорил, что детей калечить нельзя, а сам поступаешь как Дамблдор, отдавая аналогичные приказы? Но на самом деле ситуации совершенно разные. Одно дело, когда ты находишься в роли учителя и намеренно первым калечишь учеников, фактически совершая покушение на здоровье и жизнь. Никто не застрахован от того, что при падении можно не только конечности и внутренние органы повредить, ещё имеется большой шанс шею свернуть и помереть. Совсем иное, когда дети сами нарываются. Если бы на учителя набросился с кулаками ребёнок, то учитель не должен стоять и безмолвно принимать удары, а просто обязан наказать наглеца, да так, чтобы тот надолго запомнил, что так делать нельзя. А если бы ребёнок устроил покушение на жизнь учителя, то никто из эльфов и слова не сказал бы, если бы обороняющийся прибил глупца и заодно его родню, чтобы избежать мести. Да и я не в роли учителя, а в роли такого же ученика, а для детей норма выяснять отношения при помощи драки, так они выясняют внутреннюю иерархию, так что я веду себя в пределах норм для социума, в котором проживаю. Ведь кто выше в иерархии? Тот, кто отдаёт приказы самым сильным воинам, даже если при этом слаб физически. Жрецы и вожди редко когда бывают сильными, для них важнее разум, но при этом они находятся на вершине иерархии общества.

***

В субботу с утра родители прислали посылку, в которой оказались сладости, несколько сортов сыра, палка сырокопчёной колбасы и стограммовая банка белужьей икры. Собрав эти восхитительные деликатесы, я избавился от сопровождающей троицы Крэбб-Гойл-Паркинсон и отправился перехватывать Грейнджер. Зная эту девочку, с уверенностью могу заявить, что после завтрака она сразу направится в библиотеку и оказался прав. Через минуту ожидания возле входа в храм знаний в конце коридора увидел приближающуюся девочку.

- Здравствуй, Гермиона, – посылаю девочке широкую улыбку и слабенький ментальный посыл, в который вкладываю положительные чувства по отношению к ней.

- Здравствуй, Драко, – радостно произнесла Гермиона. – Ты что тут делаешь?

- Конечно же, жду тебя! – Тут же перехожу на официальный стиль разговора. – Леди, я тут для того, чтобы пригласить вас на прогулку в местный парк.

- Это ты сейчас запретный лес парком назвал? – спросила Гермиона с долей сарказма.

- Как по мне, то это и есть парк. Парки ведь бывают разные. У сидов такие парки называются естественными. Если бы ты была в настоящем глухом лесу, то поняла бы меня.

- Сэр, я благосклонно принимаю ваше приглашение! – церемонно ответила девушка. Сразу видно, что Гермиона старается и изучает информацию в области взаимоотношений аристократов. Она выполнила почти идеальный книксен, то есть чуть согнула ноги в коленях и сделала лёгкий кивок, защепив руками мантию и разведя её в стороны.

- Неплохо, очень даже. Ты читала книги по этикету?

- Да, – обрадовалась похвале юная волшебница. – А мы что, будем…

- Тц… – перебиваю девушку и прикладываю палец к губам. – Гермиона, коридоры – не то место, где следует обсуждать нечто серьёзное. Портреты и призраки выполняют роль магловской подслушивающей и подглядывающей техники, только более совершенной, ведь они ещё и мыслить могут. К тому же существует масса заклинаний для шпионажа. Поэтому всё, кроме пустяков и учёбы, положено обсуждать, лишь предварительно прикрывшись специальными чарами, заклинаниями или печатями. – Слегка приобняв девочку, придаю ей направление на выход из замка. Накладываю на нас заклинание, защищающее от подслушивания, на ходу всё равно разные портреты не успеют полноценно прочитать по губам.

- А чем различаются чары и заклинания? Что такое печати? – тут же спросила девочка.

- Заклинания – это всё то, что использует волшебник, направляя своей волей силу на определённое воздействие, они могут быть палочковыми, беспалочковыми, словесными, жестовыми, волевыми и иными. Чары – это уже один из разделов заклинаний, накладываемых при помощи волшебной палочки. Печати – это заклинания в ритуальной форме в виде чертежей. Их можно начертать, вырезать, выжигать, в общем, необходимо наносить каким-то способом на какую-то поверхность, после чего наполнить силой. Причём это не обязательно может быть мана, печати при наличии блока-преобразователя можно наполнять праной, то есть банальное жертвоприношение животного. Такие ритуалы доступны даже маглам. Изобразить печать можно при помощи иллюзии, обычно для этого используют или вспомогательные артефакты, или магических слуг-помощников наподобие джиннов. Высший класс – это когда печать создают волевым усилием и делают её невидимой. Магия печатей является подразделом ритуальной магии, которая считается одной из самых сложных в изучении, но при этом зачастую не требует запредельных магических сил и доступна магам любых направлений.

- А что, разве маги делятся по каким-то направлениям? – удивлённо спросила Гермиона.

- Конечно. Маг может иметь склонность к одной из стихий, но большинство из нас являются универсалами. Стихий всего десять, из которых различают шесть высших стихий антагонистов: Порядок и Хаос, Свет и Тьма, Жизнь и Смерть. Ещё четыре низших стихии: Огонь, Вода, Воздух, Земля. Некоторые магии ещё отделяют в отдельные стихии другие. Например, пространство и время, но они ошибаются, поскольку это не стихии, а измерения. Собственные измерения есть у некоторых стихий, о них я тебе уже рассказывал.

Мы вышли из Хогвартса и пошли в сторону озера к опушке Запретного леса.

- Я в одной художественной книге читала о стихии молнии, – вопросительно произнесла Гермиона.

- Некоторые маги выделяют стихии холода, молнии, лавы, дерева, железа, тени и так далее. На самом деле это подразделы прочих стихий. Стихия молнии – это подраздел стихии воздуха, холод – это стихия огня…

- Как? Ведь холод и огонь, это совершенно разные вещи! Они же противоположности! – Возмущенно воскликнула Гермиона.

- Многие так думают, но это всё проистекает из-за недостатка знаний об окружающем мире. Частицы веществ находятся в постоянном движении. Огонь вызывается ускоренным движением мельчайших частиц, холод же, наоборот, вызывается замедленным движением частиц. То есть это две стороны одной медали, в сути которой лежит управление скоростью движения мельчайших частиц вещества.

- То есть получается, что стихии дерева и железа, это подразделы стихии земли? – спросила Гермиона.

- Да.

- Выходит что стихия тени, это подраздел стихии тьмы? – сделала вывод Гермиона.

- Точно. Бывает так, что маги рождаются со склонностью к какой-то стихии. Этим магам удаётся использовать волевое управление маной определенного стихийного окраса, но им почти не даются прочие стихии, особенно антагонисты. То, что изучают в Хогвартсе, это общая магия при помощи артефактного костыля, которая доступна всем магам, но используя волшебную палочку, невозможно стать сильным магом. Это как магл, который не занимается спортом и всюду передвигается на автомобиле, он никогда не заполучит мощные мышцы. Чтобы стать сильным магом, надо часто использовать сильные заклинания, раскачивать резерв, постоянно наполняя его при помощи особой медитации. В общем, тут множество нюансов.

- А ты владеешь стихийной магией? – с надеждой спросила Гермиона.

- Да, но я маг-универсал, как и ты, поэтому стихийные преобразования на голой воле мне даются с трудом. Взять для примера хотя бы тех призраков в день распределения. То заклинание, которое я в них запустил, должно было быть Сетью из стихии Света, которая должна была сразу спалить нежить. Но получилась какая-то хрень, в которой стихии света было от силы тридцать процентов.

- И что, не имея стихии невозможно научиться её использовать полноценно? – спросила Гермиона.

- Маг может всё. Если чего-то нельзя сделать напрямую, то мы должны придумать, как сделать это обходными путями. Существует раздел магии, называемый магия слова. Маг наговаривает заклинание и подвешивает его в готовом виде на ауру, а при необходимости активирует заклятие при помощи ключа, которым может являться слово, жест или мысль. Для заклинаний магии слова при расчётах сразу предусматривают блок преобразования маны мага в необходимый стихийный оттенок для конечного эффекта. То же самое выполняет волшебная палочка. Количество заклинаний, которые может заготовить маг, зависит от его магической силы. Это как раз та самая легендарная беспалочковая магия, когда маг жестом мог наслать мощное заклинание, способное разрушить небольшой посёлок типа Хогсмита.

- А ты владеешь такой магией? А меня научишь? – спросила Гермиона.

- Владею. Уже учу, иначе зачем бы рассказывал тебе всё это? После клятвы, которую ты дашь сейчас, начнётся полноценное обучение. Я буду стараться передать тебе все свои знания, и если будешь стараться, то уже через сотню лет станешь самой сильной волшебницей на этой планете.

- Сотню лет?– Гермиона смерила меня скептическим взглядом. – Хочешь сказать что, будучи моим ровесником, смог изучить такое количество знаний? Да и не думаю, что я столько проживу.

- А вот об этом ты сможешь узнать лишь после клятвы.

- Хорошо, – выдохнув, сказала девочка. – Я согласна принести тебе магическую клятву. Что надо говорить?

Накладываю на область пространства вокруг нас несколько защитных печатей от всяческого вида шпионажа. Пишу на бумаге текст и передаю его девочке…

Гермиона принесла такую же клятву, как и Квирел, хотя изначально я планировал проделать ритуал, но спасибо Лоа из затылка преподавателя ЗОТИ, напомнил о таком интересном виде клятвы. По завершении ритуала, когда между нами образовалась полноценная связь, я снял с ушей маскировку и освободил их от волос. Девочка вначале удивлённо уставилась на непривычную форму ушей, а потом беззастенчиво стала их щупать. Вот и Тонкс точно так же сразу полезла щупать. Вот же бесцеремонные девицы, всем плевать, что у эльфов это эрогенное место…

- Драко, ты что, Эльф?! – спросила Гермиона, после того, как наигралась с моими ушами и убедилась, что они настоящие.

- Я тебе сразу об этом сказал в книжном магазине, только ты не поверила. Я эльфийский князь, глава дома Елового лапника, Эльнайаэль. Я погиб, будучи молодым эльфийским магом (слегка за тысячу, это ведь действительно молодость для эльфа), но душа переродилась в этом мире в теле, которое ты видишь перед собой. Теперь я Драко Малфой. Вот, сумел немного над телом поработать, теперь генетически я чистокровный эльф. И тебе не стоит беспокоиться, теперь ты сможешь прожить очень долго.

- В таком случае понятно, почему ты так много знаешь! – тут же выдала Гермиона. – А я думала, что ты гений, а ты читер!

- Ха-ха-ха! Зато, ты теперь единственная в этом мире, кто знает о моём секрете.

- А как же родители? – спросила Гермиона.

- А они думают, что во мне пробудилась кровь предков и произошла мутация, из-за которой уши заострились. Я их не разубеждаю в этом.

- То есть… - Гермиона задумалась. После гордо распрямилась и заявила. – Драко, это… Для меня честь, что ты доверил мне такую тайну!

- А теперь, начнётся самое интересное. Обучения юной волшебницы знаниям, считающимся в этом мире мифическими.

- Знания?! – Радостно с предвкушением спросила девочка. – Ты меня научишь магии слова?

- И ей тоже. Гермиона, как ты относишься к экспериментальным системам обучения?

- Не знаю. Это как?

- Я заметил, что твой разум отличается от разума других магов, ты обладаешь фотографической памятью, и мозг работает более эффективно, обрабатывая большие объёмы информации, чем у сверстников. Предположу, что ты постоянно испытываешь информационный голод и не представляешь жизни без книг?

- Да, – ответила Гермиона. – Я с самого детства, как только научилась читать, читала много и всё подряд. Я на самом деле запоминаю текст, прочитав его всего один раз.

- Предлагаю попробовать способ ускоренного обучения, тебе он должен подойти. При помощи менталистики я буду передавать тебе пакеты информации, а ты, уже владея теоретическими знаниями, будешь самостоятельно отрабатывать практику. Таким образом, по предварительным прикидкам, обучение займёт в разы меньше времени. Потом тебе останется только много тренироваться и наращивать магическую мощь. Ну и книги по местной магии я тебе тоже предоставлю, в том числе и из запретной секции школьной библиотеки, поскольку палочковая магия для меня так же нова, как и для тебя.

- Я согласна! – Тут же радостно выкрикнула Гермиона.

После пробной передачи знаний мы устроили пикник, поедая присланные родителями деликатесы.

С этого момента началось ускоренное обучение моей первой ученицы в этом мире…

***

Спустя неделю директор нанял нового учителя по полётам на хозяйственном инвентаре. Новым учителем оказался спортивно сложенный с коротко стриженными пшеничного цвета волосами парень в возрасте примерно тридцати лет по имени Тадеуш Вуйчик. У него имеется ощутимый акцент, что сразу выдаёт иностранца. Судя по слухам, курсировавшим в замке, это бывший игрок одной из польских команд по игре в квиддич, переставший играть то ли из-за травмы, то ли, что вероятнее, из-за полученного проклятия, ведь травмы маги запросто исцеляют, в чём я убедился ещё из общения с Эдвардом Тонксом.

Иностранное происхождение не прибавило любви к преподавателю полётов, особенно со стороны радикально настроенных аристократов. Даже маглорожденные волшебники смотрели на Вуйчика свысока. Откуда в этих детях такое? Такое поведение можно лишь позаимствовать от родителей, но неужели взрослые не понимают, что дети берут с них пример? Ведь для того, чтобы маг мог себе подобное позволить, он должен быть магически очень силён или иметь мощное политическое влияние. Это я или какой-нибудь другой архимаг можем себе позволить открыто демонстрировать ксенофобию, гомофобию и что угодно, а если кто-то что-то имеет против, то необходимость в подопытных материалах у хорошего архимага никогда не иссякает. Но такое отношение к преподавателю было в основном со стороны парней, к тому же играло свою роль то, что юноша играл в квиддич за другую страну, а все же считают себя патриотами и просто обязаны это продемонстрировать. А вот девушкам, начиная с третьего курса, спортивный юноша приглянулся.

Дальше последовал совету отца, не вмешиваясь ни во что, и даже не посещал занятий, посылая на них доппеля. Сам же с головой ушёл в дела, коих хватает.

В первую очередь я читал во множестве книги о местной магии, заглатывая их с большей скоростью, чем Гермиона. По вечерам, сидя в гостиной, я кропотливо дорабатывал жезл.

Также не забросил разработки генератора электроэнергии на магических принципах, и подвижки на этом фронте были весьма существенными. После изучения магловской научной литературы я убедился в том, что не зря её добывал. Вначале на верный путь натолкнули труды по альтернативной энергетике. Люди не «гладят кота против шерсти», что делал я, пытаясь крутить генератор напрямую магией, а используют для этого силы природы. Падающая вода крутит колесо, которое передаёт вращение на генератор, то же самое делает с лопастями ветер, солнце, земля и вода отдают своё тепло, которое можно превратить в электричество. В общем, принцип понятен, максимальная эффективность при минимальных усилиях. Просто надо преобразовать какой-то вид энергии в электричество, которое следует поместить в накопитель, а затем уже использовать по назначению. Вначале я собирался пойти по этому пути, пока мне не попалась книга с описанием трудов Николы Тесла.

Тесла воистину гениальный человек, достойный восхищения! Благодаря его научным открытиям человечество продвинулось далеко в сфере развития использования электроэнергии. В его труде было написано, что электрические токи постоянно циркулируют сквозь землю, и между землей и каким-либо воздушным слоем существует разность электрических напряжений, которая изменяется пропорционально высоте. И что верхние слои воздуха имеют постоянные электрические заряды, противоположные заряду Земли. Это значит, что мне не надо идти по пути маглов, изобретая генератор, а можно использовать чисто магические методы и просто взять готовую электроэнергию. После того, как осознал эту простую истину, то тут же в голове сложилась мысль, которая после нескольких недель расчётов вылилась в простенький артефакт в виде прочной стеклянной пластины с двумя медными контактами, расположенными с разных сторон. На пластине изображено два рунных круга, вписанных друг в друга. После активации рунных кругов они стали создавать особую область, внутри которой создаётся потенциал, притягивающий электричество из атмосферы и земли, в итоге даже не требуется батарея, только надо рунами задать граничные параметры электроэнергии на выходе и пока артефакт находится в пределах планеты, он будет получать электричество. Конечно, для космического пространства придётся делать иной вариант, то есть преобразование космических излучений в электричество, но именно для планеты моё изобретение идеальный источник, который будет работать, пока артефакт цел или пока не поменяется полярность атмосферы и земли.

В общем, с момента испытания нового артефакта была полностью решена проблема подпитки электроприборов.

Помимо этого я много внимания уделял ученице, обкатывая на ней методику ментального обучения. Чтобы она не испытывала перегрузок, приходилось проводить процедуры передачи информационных пакетов не чаще раза в три дня. Один такой информационный пакет содержит запас знаний, получаемый мною в средней школе за две недели занятий. Это очень большой объём информации и меня очень удивило, что Гермиона способна его усвоить без последствий для организма. Например, Рон Уизли бы после информационного пакета, вмещающего один день, получил бы микроинсульт, а такой пакет, что спокойно принимает Гермиона, убил бы рыжика.

У девочки действительно уникальный мозг, но это не врождённый талант. После продолжительного общения и обследования я понял, как она обрела подобную способность. После того, как Гермионе исполнилось три года, её мама пошла работать, как и отец. Оба родителя появлялись дома поздно и часто работали даже в выходные, а девочка оставалась с нянями, которым было плевать на чужого ребенка. В пять лет она пошла в детский сад, где воспитатели хвалили детей за успехи в учёбе. Девочка очень хотела, чтобы её хвалили, и привлечь к себе внимание взрослых, и оба этих фактора у неё стали ассоциироваться с получением знаний. Выучил информацию, правильно ответил, похвалили. Тут следует учесть, что магически одарённые дети могут неосознанно использовать магию, испытывая сильные эмоции. Местные маги это называют «стихийный выброс». Гермиона очень сильно желала иметь лучшую память, чтобы получить ещё больше похвалы от взрослых. Будучи магически одарённой, она тоже не избежала стихийных выбросов, но все магические выплески, которые у обычных детей, как правило, рушат окружающую обстановку, у девочки были направлены на улучшение себя. Поскольку дети более подвержены изменениям организма, и чем младше, тем лучше, к тому же маг подсознательно не может навредить себе своей же магией, то у неё получилось улучшить себя и очень даже хорошо. Я даже позаимствовал некоторые решения и ещё больше улучшил собственный мозг.

Кстати, не навредить девушке, да и вообще с ментальным обучением очень помогла образовавшаяся после клятвы связь между нами. Я прекрасно чувствовал ментальное состояние девочки и точно знал, когда стоит остановиться. Просто целительскими методами подобное понять довольно сложно, даже магу моего уровня.

В целом этот метод обучения был признан неэффективным для массового использования. К чему тратить время на вложение в голову мага каждый день информации за один день обучения, если такой же объём он может получить, обучаясь естественным путём? Чтобы методика была эффективной, необходимо, чтобы сошлось несколько факторов. Во-первых, реципиент должен иметь мощный и тренированный разум, способный переварить большой объём информации. Во-вторых, наличие ментальной связи между учителем и учеником, чтобы учитель мог грамотно дозировать объём данных. В-третьих, доверие между учителем и учеником, ведь во время обучения их разумы соприкасаются и оба открыты. Так что, думаю, Гермиона первый и, скорее всего, единственный разумный, кто получит от меня знания подобным путём.

Путём нехитрых подсчётов удалось прикинуть, что такими темпами понадобиться около пятнадцати лет, чтобы Гермиона получила все мои знания о магии и сопутствующие им, например математика и геометрия, необходимые для расчётов заклинаний и рун. Всё же в школе мы не всегда учились именно магии и получали теоретические знания. Чаще мы отрабатывали практические задания или изучали прочие науки. В Шумере на практику тоже уходила большая часть времени, а прочее время занимали исследования, опыты, расчёты, работа и личная жизнь. Это исследования и разработка новых заклинаний занимают много времени, а передать готовое не составляет труда. Как представлю, что результат трёх сотен лет изучения и опытов в алхимии можно уложить всего лишь в год, то есть передать ученице всего за два с половиной месяца, так сразу перед взором появляется странного вида земноводное, чем-то напоминающее жабу Невила, которая тянет к моей шее свои перепончатые лапы…

Каждые выходные я встречался с Поттером, общался с ним, давал советы и самое главное, исследовал его вдоль и поперёк. Аура в целом и каждое начало души по отдельности, клеточное строение, ДНК, разум… Я узнал о Гарри Поттере больше, чем он знает о себе сам…

Во время одной из встреч Гарри мне поведал о том, как они с Роном Уизли решили прогуляться по школе, а одна из лестниц вдруг сдвинулась и привела их в запретный коридор, а после того, как дети с неё сошли, она уехала, оставив детей в ловушке. Вскоре вдалеке появился Филч, они побежали от коменданта и спрятались в комнате, в которой оказался гигантский трёхголовый пёс. Кстати, я так и не взглянул на цербера вживую, только пару раз видел его ауру, когда проходил неподалёку. В общем, история оказалась с душком...