Камень, изменивший жизнь

Глава 2. Школьники.

Игорь и Антон учились вместе в школе, с самых начальных классов. Антон был из тех детишек, которым родители еще в детстве говорили народные мудрости – «относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе», «добро возвращается», «ничего не бойся». Антон еще в первом классе заступался за бездомных котят, которых, из детского любопытства, мучили его сверстники. Во втором классе Антон заступался за одноклассницу, а в третьем классе – за Игоря.

Игорь в школьные годы мальчиком был хилым и морально, и физически. Когда Антон добился прекращения травли своей одноклассницы, ребята перекинулись на Антонова.

Это был февраль. Третий «б» класс тогда резвился на перемене между двумя уроками математики.

А Игорь не резвился. Он сидел на скамеечке и смотрел на довольных играющих сверстников. Его друг Витька сегодня не пришел, а кроме него он ни с кем больше и не дружил.

Игорь сидел и думал о вещах серьезных. Как, к примеру, люди пришли к выводу, что два плюс два будет четыре? Вопрос кажется странным, ведь мы все понимаем, какое количество подразумевают под цифрами «два» и «четыре», но Игоря интересовала словесная сторона вопроса. Почему два – это два, а четыре – это четыре? Кто это придумал? Почему привычные цифры называются арабскими? Неужели их придумали арабы? А кто такие арабы? Неужели рабы?