Конструктор плоти 1. Высшая школа

Глава 4. Сверхспособности

Звонок прозвенел неожиданно резко от чего я чуть не свалился со стула успев схватится за угол в последнюю секунду.

Толпа учеников тут же повалила наружу. Учитель, как сидела, так и осталась, а я решил последовать за всеми.

Действительно, уже через минуту я добрался до двустворчатой двери в школьную столовую. Данное учебное заведение особо ничем не отличалось от других, так что я подхватил пластиковый поднос белого цвета и получил порцию еды (расплачиваться к счастью не пришлось).

В обед, как известно все места должны быть заняты. И у меня могли бы возникнуть с этим некоторые проблемы (никогда не был особым мастаком заводить случайные знакомства), но цепкий глаз приметил стул и стол в уголке.

Сидя я разглядывал учеников подмечая интересных личностей и пытаясь разобраться в местном устройстве. И так, были несколько неуверенных в себе подростков. А были группки побольше, которые вели себя смело и вальяжно.

Отталкиваясь от того что известно и вспоминая прочитанные ранее книжки, я предположил, что есть клановые и не клановые. Или еще что-нибудь, а этом духе. Родовые и безродные.

Подобная система была мне понятна, но не близка. Да еще и оставляла пару вопросов, например, как мне стоит себя вести с теми и теми, чтобы не выделятся в худшую сторону?

Обед закончился быстро и побродив по коридорам я нашел актовый зал. Там планировалось послушать речь ректора.

Оказавшись там одним из первых и не имея при себе телефон, я пытался найти другие развлечения и не находил. Пришлось познать дзен и дождаться, когда соберется толпа и начнется само мероприятие.

Возле сцены стоял чуть седой человек с залысиной на голове в вязанной кофточке и с квадратными очками. Таких людей очень хочется называть "профессором" и обращаться исключительно на вы, хотя они будут просить вас об обратном.

Рядом с этим человеком стояли какие-то другие люди с проводами, бумажками и планшетами.

Когда прозвенел звонок от профессора отошли, и он поднялся по лестнице сбоку на сцену. Там, как по волшебству, обнаружился микрофон.

— И так, дорогие друзья, прошу несколько минут вашего времени. Я, как большинству из вас известно, директор сего прекрасного заведения. Аркадий Самойлович. Я хочу сразу перейти к тому, зачем я вас собрал, так что не буду ходить вокруг темы. Всем известна трагедия, произошедшая совсем недавно. Поезд, вместе с вашими потенциальными одноклассниками, перевернулся. Практически все погибли и произошло это из-за появившейся стаи монстров в лесу. Не уследили. Но есть и радостная новость, смягчающая предыдущую. Одному человеку удалось выжить. Да, с некоторыми травмами, да с чудом и он пропустил немного учебного плана. Но он здесь, с нами! Антон, прошу тебя встань.

А я хотел провалится сквозь землю. Аркадий Самойлович явно планировал ввести меня в коллектив учеников и "пропиарил" таким незатейливым способом. И есть у меня не маленькое подозрение, насчет того, что он таким образом еще и повышает престиж и репутацию школы. Вот мол так и так, поддерживаем пострадавших и очень-очень скорбим.

К счастью долго на меня смотреть не дали, скорее обозначив присутствие на мероприятии. Затем прошла минута молчания.

Ну, как молчания. Дети и подростки в большинстве своем очень жестоки и не обращают внимания на чужие проблемы. Каждый из этих ребят про себя вытер пот со лба и прошептал: "не со мной", а потом благополучно забыл. Ученики перешептывались и ерзали на своих стульях пока таймер отсчитывал шестьдесят секунд скорби.

Я, наверное, тоже веду себя нетипично для парня потерявшего за месяц память и родителей, но что с этим делать не представляю. Актер из меня должен быть аховый, а значит остальным придется принять меня просто другим.

После этого директор перечислили имена погибших, рассказал еще что-то про эти события, погрозил кулаком на виноватых и сказал интересующую меня больше всего вещь:

— А теперь, мне хотелось бы разбавить этот грустный момент еще одним радостным событием. Антон, который, как мы помним, чудом выжил, сейчас пройдет официальное посвящение в нашу школу. Антон, прошу, выйди ко мне.

Пока я поднимался по деревянным ступенькам, кто-то из работников занес с другой стороны небольшой столик со странной аппаратурой на нем. Что-то вроде компьютера с выпирающими проводочками и светящейся сердцевины. Было специальное место в форме ладони и небольшой, но заметный экранчик.

— Антон, — обратился ко мне директор, так чтобы слышал только я, — тебе сейчас нужно будет положить ладонь на это место, после чего руку может слегка защипать. Так работает особая магия, вложенная в артефакт. После этого на экране появится твой класс и твоя способность. Готов?

Последний вопрос он задал достаточно громко, чтобы услышали и остальные ученики. Я, только сейчас почувствовавший небольшое волнение, кивнул на выдохе.

— Ну, тогда начинаем, — он замолчал и продолжил говорить, только когда свет в зале слегка приглушили, — дорогой ученик! Добро пожаловать в нашу школу и приготовься к официальному посвящению. Повторяй за мной слова клятвы: перед лицом Высшей школы магии, клянусь, быть честным, порядочным…

Директор говорил слова клятвы, а я повторял за ним. От проскочившей мысли у меня по спине пробежали мурашки. А что если эта клятва реальна? Если я ее нарушу, то последует наказание? В мире магии могут устроить и не такую подлянку, а мне очень не хотелось бы, знаете ли, быть излишне честным.

— …Клянусь! — повторил я последние слова и напряженно сжал край стула.

Мне показалось, что даже ученики и директор замерли, ожидая моей реакции, но на самом деле я себя просто накрутил. Потому, как, не дожидаясь каких-либо еще действий Аркадий Самойлович продолжил:

— А теперь положи руку на распределительный артефакт.

Я, не ожидая подвоха, легким движением хлопнул по выделенному месту. Свет, исходивший изнутри устройства, стал немного ярче, и я почувствовал сначала легкое, а потом все усиливающееся покалывание.

— Эй! А так и должно быть? — спросил я, когда ощущения стали совсем далекими от приятных.

Нет, я продолжал держать руку "на пульсе" но от электрических разрядов, пускаемых по ладони мне становилось не по себе. И судя по нахмурившемуся директору это было не нормально.

Когда покалывание внезапно прекратилось я понял это не сразу и подержав руку на месте еще пару секунд оторвал от артефакта сжав в кулак.

— Какого?… — спросил директор, глядя на экран.

И мне захотелось спросить тоже самое, когда там я увидел схематичное, словно с детского рисунка, изображение улыбающегося солнца с лучиками-палочками.

Затем экран моргнул и выдал текст обычным шрифтом:

Антон Вульф

Конструктор плоти

Адаптивное тело

Прочитав три строчки, которые могу вызывать своей шизой, без помощи подручных средств, я спросил своим хриплым голосом:

— Что это было?

— Понятия не имею, — пробормотал директор как-то расслышав сказанное мной.

Заглянув за его фигуру, я увидел целую кучу удивленных подростковых лиц, часть из которых пыталась заснять произошедшее на телефон.

— Дорогие ученики, произошли небольшие неполадки с нашим распределительным устройством, но в остальном все в порядке. Мы, с другими преподавателями обязательно разберемся в этом инциденте, а пока предлагаю слегка сократить церемонию. — Директор обратился к ученикам и замолчав на секунду закончил: — Поздравляю тебя с поступлением молодой, э-э-э-э… конструктор плоти, надеюсь ты будешь достойным учеником. На этом закончим, всех прошу разойтись по своим кабинетам.

Ученики начали вставать, и я хотел было тоже уйти по-тихому, но Аркадий Самойлович остановил меня, жестом попросив подождать.

Когда все покинули актовый зал, директор обратился ко мне:

— У тебя есть мысли почему это могло произойти? — спросил он у меня.

Вообще-то есть, но с вами я, пожалуй, делится ими не стану. Так что я отрицательно покачал головой. И вообще, где ваши манеры? Вы взрослый человек, а у пострадавшего ребенка спрашиваете мысли об этом.

— Как ты себя чувствуешь? Ничего не болит? Жалобы? — он без капли беспокойства, но с изрядной долей любопытства в голосе поинтересовался моим состоянием.

— Все в порядке, — я ответил все тем же неизменившимся хрипом и встал со стула направившись к выходу.

За спиной я услышал негромкие переговоры учителя с другим работником, но слов не разобрал. Задерживаться не вижу смысла, так что стоит поспешить…

— Куда это они так спешат? — спросил директор Высшей школы, когда последний из рода Вульф вышел из актового зала.

— Сегодня удалось выпросить наглядный материал в виде простенького монстра, вот они все и зашевелились. — ответил главный человек, отвечающий за артефакты в школе.

— Ясно. Ну, что можешь сказать насчет всего… произошедшего?

Печально вздохнув, работник, который выглядел, как паренек чуть за двадцать, в красной футболке и такой же кепке, задумчиво почесал лоб.

— Понятия не имею. — вынес он вердикт, — само устройство сильно перегрелось, но в остальном… с ним ничего не произошло. Можно обратится к артефактору, создавшему его, я думаю он скажет немного больше.

— Хорошо, тогда я попрошу тебя остаться здесь на несколько минут. Нам повезло, и этот милейший человек сегодня находится в школе.

Отойдя в сторонку Аркадий Самойлович набрал номер телефона и о чем-то переговорив с собеседником с той стороны провода вернулся к школьному артефактору, сев рядом с ним на зрительское место.

Еще через несколько минут дверь вновь открылась и в пустой зал вошло третье действующее лицо.

Молодой мужчина в рубашке и с бордовым галстуком вошел со слегка озадаченной физиономией, почесывая нос.

— Здравствуйте, — он поочередно кивнул двум присутствующим здесь людям, — признаться это очень неожиданная проблема. Честное слово, с артефактом не должно было приключится никаких проблем! Он рассчитан на выявление даже таких, как тот паренек с очень необычным классом.

— И все-таки я надеюсь, что проблема именно в устройстве. — сказал Аркадий Самойлович, — мне, знаете ли, хватило этого самого паренька. Им интересуются буквально все! Аристократы даже как-то разнюхали название его класса и теперь пристают с вопросами! В последнее время мне все труднее и труднее им отказывать, а распространение подробностей…

— Не одобрит начальство, — покивал, соглашаясь эксперт по артефактам. — Я вас понимаю, но зависит все это в большей степени не от нас. Если выживший в катастрофе паренек действительно имеет возможность обманывать подобные артефакты или еще что-то, то…

— В последнее время у нас одни уникумы, — вставил свои пять копеек парень в красной кепке, — взять хотя бы того же, как его называют, Мелкого. В двенадцать лет пробудился!

— Сплошная головная боль.

После этих слов все печально вздохнули, припоминая проблемы создаваемые пробужденными с совсем необычными классами.

— Ну, так я, наверное, посмотрю, что там у нас?.. — наконец встряхнулся прибывший человек.

— Да-да, конечно, проходите.

Спустя пять минут, когда все только успели заскучать, мастер перестал копаться во внутренностях распределительного артефакта и повернулся к остальным со словами:

— Можете прыгать до потолка. Дело не в его классе или способностях.

— И в чем же?

— Я понятия не имею, но могу сказать, что это как-то связанно с его мозгом, — для убедительности человек с галстуком постучал по своему виску, — может быть клиническая смерть или еще что-то. Но артефакт просто столкнулся с какой-то ошибкой в его голове и каратнулся.

— Хм, это может быть связанно с произошедшим инцидентом? — задумчиво спросил самый молодой в компании.

— Вполне, — согласился директор школы. — Даже больше, я подозреваю, что дело именно в этом! Как там назывался его класс… кажется что-то связанное с кожей…

— Конструктор плоти, — подсказал человек в красном.

Все снова замолчали, но этот мыслительный процесс почти сразу прервал специалист.

— Раз все решилось, то я пойду. Заскочил ненадолго, так что дальше без меня как-нибудь разбирайтесь. Как говорится, кто куда, а я…

— Идите уже, — поморщившись махнул рукой Аркадий Самойлович, отпуская сотрудника. И когда тот ушел, добавил еле слышно: — а откуда солнце тогда? При чем здесь оно? Нет, надо будет заскочить в лабораторию и все перепроверить…

Я шел по пустым коридорам, вглядываясь в каждый кабинет в поисках нужного и усердно размышлял.

Этот голос при пробуждении и ошибка в виде соответствующего символа на экране ведь не с проста. Они определенно связаны.

Знать бы еще чем. Было ли у Анатолия Вульфа в прошлом, что-то похожее? Или появилось только когда я занял его место? Если второе, то связанно это именно с моим вселением или со случившейся катастрофой?

Хотя второе вряд ли. Подробностей конечно нет, но что-то внутри меня склоняется к версии с проблемами переселения душ. Или сознаний. Или что там у меня переместилось в новый мир.

Кабинет все не находился, а коридоры как на зло были абсолютно пустыми. Информативные ролики на вмонтированных в стену экранчиках теперь скорее отвлекали, чем вызывали интерес. Поэтому я шел хмурый, как дождливая туча и раскладывал варианты.

Связь с классом, конечно не стоит совсем отвергать, но это тоже бесперспективное направление. Фактов доказывающих эту связь нет и не предвидится.

Хорошо, тогда может стоит зайти с другой стороны? При чем здесь солнце? В прошлой жизни я не припомню частого обращения в подобном ключе. Да и вообще событий, связанных с солнцем или его схематичным изображением я не знаю.

Но это один из вопросов. Меня так же интересует чей это голос я слышу? Что это за внутренний будильник? Галлюцинация лишь слуховая, никаких видений перед или после нее я не слышу.

Пройдя еще немного я остановился перед очередной дверью, ведущей в спортивный зал. Постояв и вслушиваясь в звуки за ней, я решил, что раз рассуждения ведут в тупик, то стоит отвлечься на что-то новое. И под это новое отлично подойдет монстр, которого нам собираются показать на уроке.

Толкнув дверь перед собой, я высунул голову и огляделся. Судя по всему, занятие еще не началось, так как в просторном зале с несколькими дополнительными дверьми и длинными скамейками, на которых сейчас переговаривались мои одноклассники не было учителя.

— Раздевалка там, — махнул мне рукой Медведев.

Хотелось сказать, что формы у меня нет, но решил, что проблемы надо решать по мере их наступления. Благодарно кивнув я заскочил в указанную дверь.

За ней оказался короткий коридор, оканчивающийся двумя другими дверьми с обеих сторон.

Определив направление по картинке, я зашел в мужскую раздевалку. Она оказалась совершенно безжизненной. Зато обнаружились длинные ряды открытых шкафчиков. Несколько из них были закрыты, суля по всему заняты. Зато в других обнаружился комплект спортивной одежды. Мне осталось только выбрать подходящий размер и все!

— Удобно, — оценил я вслух.

Пройдясь до шкафчика чуть дальше входа, я быстро переоделся в черные спортивные штаны с надписью: "Высшая школа" и желтую футболку без надписей. В такой же одежде были и остальные ребята, так что я не стал задумываться над этим.

Форма легла, как будто делалась под заказ и очень довольный, я закрыл шкафчик магнитным браслетом-ключом. Очень современная, даже по меркам моего мира, школа. А возможно она даже в чем-то превосходит, то что было у меня на родине.

Не знаю, как там в элитных школах, я учился в самой обычной, но подозреваю, что там все происходит примерно так же. Разве, что распределительной шля… то есть артефакта нет, это точно. Хотя кто их знает…