Аквамарин. Серенады морских обитателей.

Глава 1. В поисках колледжа.

Марина и Аква подошли к зеркалу телепортации, взялись за руки и сделали шаг вперёд. Его поверхность была гладкой, словно спокойная поверхность океана в безветренный день. Приглушенный свет проникал сквозь него, создавая игру света и отражений, подобную бликам на водной глади. При приближении, можно было разглядеть легкие вихри и пульсации, словно оно оживало под воздействием невидимых течений. Взгляд скользил по его поверхности, словно погружаясь в глубины морских глубин, полных тайн и загадок.

Стекло, словно прозрачная вода раздвинулось, и затянула их внутрь. Они почувствовали, словно летят через длинный туннель, окружённый водой. Где стены были изогнуты и плавно излучали голубые и зеленые оттенки, создавая ощущение, будто они окружены потоками воды. Свет отражался от поверхностей, словно играя на волнах, создавая волшебные пульсации и отражения.

Внутри все звучали приглушенно, как будто все звуки были далеко далеко, окруженные мягкой и непроницаемой водной пеленой. Вдали тусклое освящение медленно терялось в бездне, создавая впечатление бесконечного пути куда-то в неизведанные глубины. Мгновение спустя они уже летели сквозь пространство, ощущая, как воздух быстро мелькает вокруг них.

Они чувствовали, как какая-то сила тянула их вперёд. Притягивала, словно магнитом и они были не в силах сопротивляться. Близняшки ещё сильнее сжали руки друг друга.

"Только бы не потерять" - думали они про себя.

Они продолжили плыть сквозь это захватывающее пространство, словно по-огромному коридору, окруженному магией и тайнами. Взгляды их скользили по мерцающим стенам, поглощенным тайной и неизведанным, их сердца бились в унисон, согревая друг друга в этом путешествии сквозь волны неизведанного. Несмотря на невероятность момента, они чувствовали, что их сила и связь друг с другом были их оплотом и направлением в этом мистическом мире.

Переносясь, через пространство, девушки увидели свет, неведомая сила затянула их в него. Аква и Марина оказались в красивом месте с живописной морской природой и красочными кораллами, которые выглядели как живописные сады подводного мира, наполненные изящными и разноцветными формами. Они были самыми удивительными обитателями данного места. Разноцветные, образовывали красивые рифы, водоросли и другие водные растения, среди, которых плавало множество других морских существ. Их ветвистые структуры тянулись к свету, словно руки, жаждущие ласки солнечных лучей.

Оттенки кораллов были разнообразными: от ярко-красных и оранжевых до мягких розовых и зеленых. На их поверхности танцевали световые лучи, создавая игру теней и отражений, словно живые красочные картины. Вдоль них скрывались небольшие ракушки и морские растения, дополняя этот подводный мир своими уникальными красками и формами. Подводные обитатели, рыбы-ангелы и морские коньки, плавали среди растений, создавая великолепное и разнообразное шествие красок и живых форм.

Мягкие кораллы имели множество форм и размеров, от маленьких кустарников до крупных раскидистых форм. Они располагались на рифах, создавая очаровательные и красочные пейзажи.

Твердые кораллы известные также как склер актинии, обладали крепкими кальциевыми скелетами и имели розовые, фиолетовые или синие оттенки. Они создавали громадные структуры, напоминающие сады цветов на морском дне.

Вода здесь была кристально чистой и прозрачной, словно нежное стекло, пропускающее свет сквозь свои глубины. Её голубые и зеленые оттенки переливались и играли на поверхности, создавая мягкие и завораживающие отражения.

Сестрам показалось, что прошла вечность с того момента, как они пересекли стекло зеркала телепортации. Марина посмотрела на свои часы. Нет, всего пять минут, что было очень странным. Аква проверила в кармане морфакт "стена воды" - слава богу, на месте.

- Куда теперь? - оглядываясь по сторонам, спросила Марина.

Аква пожала плечами. Если бы она знала, как выглядит колледж обучающий общению с морскими животными, где руководит бабушка Лары. Единственное, что понимала девушка - он находится, где-то здесь, в этом месте и им нужно его найти. Было решено плыть вперёд.

Мимо кораллов и водорослей, которые окружали эти воды.

Интересно, где они находятся? Что это за водное пространство?

- Аква, Марина, - вдруг услышала девушки.

Они обернулись и увидели старушка с щупальцами осьминога вместо ног медленно подплывала к близняшкам. Ее тело, покрытое мягкой и гибкой кожей, напоминало медузу, а ее щупальца двигались с изящной плавностью, словно танцуя под водой. У пожилой женщины были глубокие мудрые глаза, испускающие свет, словно звезды в темном океане. Она несла ауру умиротворения и знаний, словно древняя хранительница морских тайн.

Когда она приблизилась к Акве и Марине, ее щупальца ласково коснулись их ног, словно приглашая их на беседу. Ее голос звучал как шепот прибоя, наполняя сердца девушек теплом и спокойствием.

- Добро пожаловать, мои дорогие,- сказала старушка,- я знаю, что вы прикрыли сюда от Аквамагистра Неридовича.

- Океанослав, - поздоровались, улыбаясь девушки.

- Я Водокрылова Маргарита Рифовна, думаю, вы знакомы с моей внучкой Ларой, - улыбнулась пожилая женщина.

Она была преподавателем общения с морскими обитателями, знала и умела разговаривать со всеми представителями подводной фауны.

- Очень приятно, я Аква Водомир, - поздоровались девушка.

- Мне тоже приятно, - сказала ее сестра, - Марина Водомир.

- Рада познакомиться, - сказала старушка.

- А в каком море мы находимся? - поинтересовалась Аква.

- Это коралловое море, - улыбнулась Маргарита Рифовна.

Глаза Марины и Аквы расширились от удивления, и они обменялись пораженными взглядами, словно не веря в происходящее. Сердца их забилось сильнее от волнения, поглощенные невероятной красотой и таинственностью подводного мира, который открылся перед ними. Несмотря на удивление, их лица освещалось улыбками, они уже чувствовали, что этот мир приведет их к невероятным приключениям и открытиям.

Глава 2. Бабушка Лары.

Следуя за бабушкой Лары, сестры вплыли в колледже.

- Добро пожаловать в колледже водной магии по общению с морскими обитателями, - сказала старушка.

Близняшки осмотрелись. Занятия проводятся в подводной аудитории. Студенты изучали морских созданий, узнавали их поведение и общались с ними на языке телепатии. Курс включал в себя изучение способностей морфакта «управления морскими животными», способного влиять на поведение водных созданий.

Ученики также изучали морскую флору и фауну. Во время практических занятий они взаимодействуют с дельфинами, черепахами, рыбами и другими обитателями морского мира, изучая их поведение и помогая им в случае необходимости.

Здание было небольшим, даже меньше, чем колледж водной магии в Азовском море.

Сестры осмотрелись. На первом этаже располагались: туалет с душевыми кабинами и столовая. На втором этаже был класс, аквалиблио и спальни ученики и учителей.

- Аквамагистр Неридович, попросил передать вам, - сказала Аква, передавая морфакт "стена воды".

- Да, это то, что нам сейчас очень нужно, - ответила пожилая женщина, пряча морской талисман в карман.

Она уплыла в свой кабинет.

Сестры отправились дальше изучать помещение. Но их все не покидала мысль, они переживали, знали что Нерокса, не оставит их исчезновение просто так.

Близняшек до сих пор волновали мысли: кто второй? Кто помогал Морсарку Ривьеровичу? Успел ли он доложить королеве, что они в подводной школы по управлению воды? Эти вопросы не давали им покоя.

А кроме бабушки Лары, им не к кому было пойти. Мучаясь своими переживаниями. Аква и Марина отправились в кабинет учителя по общению с морскими обитателями.

Поднявшись по трубе. Они направились в класс Маргариты Рифовны.

Он был выполнен в морских тонах: оттенках синего, голубого и зеленого, которые напоминали глубину моря и его живописный подводный мир. Стены украшены яркими картинами с изображениями морских обитателей и коралловых рифов, создавая впечатление погружения в само сердце океана.

В центре кабинета стоит большой круглый стол, выполненный из прочного стекла, который позволяет ученикам наблюдать за подводным миром прямо из кабинета. Вокруг стола расположены удобные стулья для учеников.

На стенах висели интерактивные доски и экраны, через которые учитель мог демонстрировать уроки и видеоматериалы о морских обитателях.

Помещение было оборудовано специальными гидрофонами и устройствами для прослушивания и записи звуков моря, что позволяло ученикам изучать голоса и коммуникацию морских обитателей. Также здесь были подводные камеры и оборудование для наблюдения за поведением морских животных в их естественной среде обитания.

Ученики имеют возможность учиться не только теории, но и практическим навыкам общения с морскими животными, в том числе исследованию их поведения и коммуникации. Практика проводилась в саду колледжа или за пределами учебного заведения.

Бабушка Лары сидела за круглым столом. Активированный морфакт, паря по комнате, излучал магический свет, который освещал все вокруг, проникая даже через окна и двери, окутывая колледж, сад и все вокруг.

Он создавал магическое поле. Маргарита Рифовна спокойно что-то писала в свой ежедневник. Казалось, волшебный свет артефакта ее совершенно не отвлекал. Она была погружена в свою работу.

- Можно? - спросили одновременно сестры, заглянув в кабинет.

Женщина кивнула. Ее седые волосы упали на лицо. Ее седые волосы покрывали лицо, создавая загадочный и возвышенный образ. Несмотря на это, ее уверенный жест подтверждал ее решимость и мудрость.

- Маргарита Рифовна, - начала Аква, подойдя к ее столу, - мы переживаем за обитателей колледжа по управлению водой.

Преподаватель внимательно на них посмотрела. В ее карих глазах отразился вопрос непонимания.

- Королева Нерокса просто так это не оставит, - продолжила девушка.

- Ты думаешь, ей сообщили что вы ушли? - спросила женщина.

- Скорее всего, - ответила Марина.

Они в крации, не вдаваясь в подробности, рассказали учителю, что произошло и почему они сейчас беспокоится. Оказалось Маргарита Рифовна знала только то, что близняшек нужно скорее обучить новому виду магии, ведь, чем быстрее они изучат, тем скорее освободят подводный мир от тирании нынешнего правления.

- Мы думаем у Морсарка Ривьеровича был сообщник, - сказала Аква.

- И у него есть морфакт "зоология" - добавила Марина.

Преподаватель внимательно посмотрела на своих студенток.

- Он сто процентов сообщит Нероксе, что мы исчезли, - сказала Аква.

- Значит нужно узнать у Аквамагистра Неридовича, - продолжила Маргарита Рифовна.

- Как это можно сделать? - поинтересовалась Аква.

- Отправить почтового Дельфина. Но это долго, - подумав сказала преподаватель.

- У кого-нибудь в колледже есть морфон? - поинтересовалась она.

- У Лилии Морецветовой, - вспомнила Марина.

- Морецветова? - переспросила женщина.

- Да, - кивнула Аква, - Зная их семью, - начала женщина, - хотя...., - она, подумав, добавила, - можно и ей написать, - вздохнула женщина.

- У Акваноса Гидриновича есть морфон, - вспомнила Марина.

Аква внимательно посмотрела на свою близняшку, в ее глазах читался вопрос.

- Когда он и Аквамагистр Неридович первый раз к нам пришли, - пояснила девушка, - ты что не помнишь? - удивилась она.

Сестра отрицательно помахала головой.

- Значит нужно ему сообщить, - заключила Маргарита Рифовна.

- Но как? - поинтересовалась Марина.

- У вашего морсека есть морфон? - спросила Аква.

- У нас нет морсека, - ответила преподаватель.

Девочки удивлённо посмотрели на бабушку Лары. Женщина им объяснила, что документами она занимается сама, студентов они не набирают, так как они переходят из колледжа управления водой. Поэтому в морсеке нет необходимости. Из-за этого и учебное издание здесь меньше. Ведь комнаты нужны только ученикам, аквалибриту, Маргарите Рифовне, садовнику, повару и все.

Глава 3. В ожидании беды.

Звуки плавно наполняли пространство библиотеки, создавая атмосферу спокойствия и умиротворения.

Слушая музыку, аквалибрит подняла глаза от работы и улыбалась Акве и Марине. Ее глаза излучали доброту и тепло, а ее улыбка приглашала присоединиться к мирному общению в этом уютном уголке подводной библиотеки.

- Океанослав, - мило улыбаясь поздоровались аквалибрит.

- Океанослав, - ответила Аква.

- Океанослав, - сказала следом Марина.

- Мы хотели отправить сообщение с компьютера на морфон, - продолжила Аква.

- Да, конечно, вот приложение и пароль для входа, - протягивая лист пластика с написаной на нем информацией, сказала аквалибрит.

Взяв лист и поблагодарив, аквалибрита, близняшки отправились за компьютер.

Аква и Марина подошли к одному из компьютеров в библиотеке, удобно расположенному на столе. С мягким шуршанием и блеском морской воды они сели за компьютер, аккуратно вытянув свои хвосты и устроившись поудобнее.

Подключив компьютер, они открыли браузер и ввели адрес сайта для звонков с компьютера на смартфон. Следующим шагом было введение пароля, который был необходим для доступа к этой функции. Внимательно вводя каждый символ, они убедились, что пароль введен правильно.

Затем, когда все настройки были выполнены, Аква и Марина выбрали контакт Акваноса Гидриновича из списка и нажали кнопку для звонка. Через несколько мгновений на экране появилось изображение морсека. Лицо его было не довольное, видно было, что Марина и Аква его отвлекли от работы.

- Акванос Гидринович, Океанослав, - поздоровалась девушки, морсек кивнул, - нам пришла информация, что королева планирует нападение на ваш колледж.

- Не переживайте, мы справимся, - сказал он и отключился.

Сестры в шоке смотрели на погасший экран. И что им теперь делать? Жить в неведении? Ждать, что там у них будет? Бояться, что сделать с ними Нерокса, как поступит с обителями колледжа, за то, что они их скрывали и что они исчезли?

Они снова направились к бабушке Лары. Сестры понимали, что они ее отвлекают от работы, но больше им пойти было не к кому.

Но кабинет, к сожалению, был закрыт. Аква подёргала ручку, она не поддалась.

- Может нужно от себя? - поинтересовалась Марина, толкая дверь, но она так же не открылась. Закрыто. Наверное, ушла по своим делам.

- Может тогда в сад? - предложила Марина своей сестре.

- Можно, - пожав плечами, сказала я Аква.

Они выплыли из здания. Направились в сад. Он был удивительным миром водных чудес и живых организмов. Расположенные вокруг цветущего рифа, где красочные кораллы и морские растения создавали яркую и красивую атмосферу. Разнообразие форм и цветов создавали уникальный ландшафт. Здесь обитало множество морских животных, таких как рыбы, черепахи, медузы, звезды и многие другие. Они плавают вокруг растений, создавая живописные сцены и добавляя жизнь и движение. В саду царила тихая гармония и спокойствие. Мягкие потоки воды и шепот прибоя создавали приятную фоновую музыку, которая успокаивала и расслабляла

Студенты могли взаимодействовать с подводными обитателями, наблюдая за их поведением, кормя их или даже плавая вместе с ними. Что позволяло им погрузиться в удивительный мир водной жизни и лучше понять его.

Здесь были установлены подводные скульптуры и украшения, добавляющие красоты и интереса к окружающему месту. Это были морские композиции, изображающих подводных животных. Сад подходил не только для обучения и исследования, но и для удивительного открытия и взаимодействия с фауной кораллового моря.

Вокруг стояли лавочки. Близняшки сели на одну из них. Они были выполнены из специального материала, который напоминал кораллы. Их форма была изогнутой и плавной, напоминающей волны, создавая атмосферу подводного мира.

Они были раскрашены яркими цветами, чтобы подчеркнуть их привлекательность и добавить ярких акцентов в подводном саду. Они имели различные оттенки синего, зеленого или фиолетового, чтобы сочетаться с окружающими растениями.

Несмотря на свою экзотическую внешность, они оставались удобными и комфортными для посетителей, расположенные в уютных уголках. Позволяя наслаждаться красотой водного мира, наблюдая флорой и фауной моря.

В саду не было никогда, лишь только женщина садовник, в рабочей форме, ловко подстригала кораллы. Они падали на землю, а она их поднимала своими щупальцами, что были у нее вместо ног и откидывала их в небольшую кучку рядом.

- Океанослав, - поздоровались девушки.

- Океанослав, - ответила женщина и принялась дальше за работу.

Марина посмотрела на нее и в ее памяти возник образ Морсарка Ривьеровича, который казался таким добрым, хорошим, вежливым, а оказалось был прихвастнем Нерокса, королевы давно желавшей смерти близняшек.

Аква все, поняв по ее взгляду, обняла сестру и прижала ее к себе.

- Интересно куда Аквамагистр его отправил? - спросила Марина.

- Это не важно, - ответила Аква, - главное он сейчас далеко и не сможет сделать нам ничего плохого.

Марина вздохнула, соглашаясь с сестрой.

- Волнишепт, - услышали сестры, они обернулись.

Рядом с их лавочкой стоял симпатичный юноша. Он вызывал восхищение своей привлекательной внешностью и обаянием. Его лицо украшали мягкие черты и яркие, выразительные глаза, которые светились добротой и живым интересом к окружающим. Улыбка на его губах придавала ему особый шарм и привлекательность. Волосы были густыми и создавали стильный и модный образ. Их цвет был темного шоколада, что придало ему еще больше привлекательности.

Его фигура была стройна и подтянута, что добавляло ему мужественности и харизмы. В одежде он предпочитал умеренный стиль, который подчеркивал его хорошие физические данные, но при этом не выглядел излишне экстравагантно.

- Волнишепт, - ответила Аква.

- Волнишепт, - рассматривая его сказала Марина.

- Вы кто? - удивился парень.

- Мы новые студентки, - ответила Аква.

Глава 4. Морфоны в действии.

Утром сестры проснулись от стука в окно, но напоминало периодичные удары, чего-то мелкого об стекло. Тук-тук…спокойствие и опять. В тихой комнате этот звук вызывал ощущение раздражения и напряжения. Встав с постели, они подошли, и увидели, что Кораль бросает небольшие камушки в их окно. Марина помахала ему, он ответил ей таким же жестом.

Девушки выплыли на улицу. Юноша ждал их в саду колледжа.

- Что звал? - грубо спросила Аква.

Парень даже сначала опешил. Уж очень он не ожидал такого сухого отношения. Стараешься помочь, а с тобой так общаются, как будто ты ничего не стоишь. Но Кароль решил не обращать внимания на такое поведение. Важно помогать людям, даже если они не всегда выражают благодарность. Главное, что ты делаешь свое дело и стараешься быть добрым и отзывчивым человеком.

- А я рада, что позвал, - улыбнулась Марина.

- Вот, - улыбнулся в ответ юноша, - а твоя сестра не рада, - ему было приятно, что хоть кто-то видит его стремление помочь, несмотря на то, что они недавно познакомились.

- Просто она недоверчивая, - пожав плечами, сказала девушка, имея в виду свою сестру-близнеца.

- Ты думаешь, я хочу причинить вам зло? - смотря Акве прямо в глаза, спросил Кароль.

- Да, думаю, - так же уверенно сказала девушка, - уж много ты задаешь вопросов и, не зная нас, пытаешься помочь, - добавила она.

- Я докажу, что ты ошибаешься, - спокойным тоном ответил он.

- Что случилось? Почему позвал? - переспросила Марина, желая, прекратить ссору между своей сестрой и парнем, который был ей симпатичен.

- Нужно собрать рыбу, плату чайке, - начал Кораль, - она сегодня прилетает, - заключил он.

- Как будем ловить? - поинтересовалась Аква.

- Думал взять один из аквариумов, что стоят в кладовой и не используются, - ответил парень.

- Отличная идея, - воскликнула Марина, улыбаясь, смотря на него.

Они поплыли в колледж. Кладовая находилась в самом ее конце здания и представляла собой удивительное пространство, наполненное разнообразными предметами и материалами, необходимыми для жизни и обучения обитателей этого удивительного мира. Полки были украшены красочными ракушками, кораллами, аквариумами и другими морскими сокровищами, что вызывало интерес и любопытство. Свет проникал сквозь окна, освещая каждый уголок комнаты и делая ее еще более загадочной и привлекательной.

Они взяли оттуда два небольших пустых аквариума из пластика, которые выглядели как прозрачные прямоугольные контейнеры с гладкими стенками, предназначенные для содержания водных обитателей. Наверху у них были плоские крышки, с небольшими отверстиями. Внутри них не было никаких декоративных элементов. Они были целыми и не имели трещин, что делало их отличной ловушкой для ловли рыбы.

Направились к выходу из колледжа. Проплыли через ворота, которые представляли собой небольшую арку, украшенную кораллами, и вплыли в открытое море. Проплыв немного они увидели, что рыбы плавали в стаи, а их чешуя, играя в лучах солнца, красиво блестя.

Аква, Марина и Кароль, подплыли поближе, чтобы поймать рыбок с помощью пустого аквариума. Они понаблюдали за стайками, пытаясь сообразить, как это лучше сделать. Когда они поняли, как нужно действовать, друзья начали медленно приближаться к стае рыб с аквариумом в руках. Аква была ответственна за направление движения, Марина следила за реакцией рыб на их приближение, а Кароль готовился закрыть выход аквариума крышкой.

Когда они были достаточно близко, Аква и Марина одновременно направили аквариум на стайку, пытаясь окружить рыб со всех сторон. Стая испугалась и разошлась в разные стороны, но благодаря слаженной работе команды им удалось поймать несколько из них. Отправили их во второй аквариум и повторили попытки, потратив на это целый день, пока не наловили нужное количество рыб.

Выплыли на поверхность, к месту, где гнездились чайки. На берегу, рядом с морем, простирался песчаный пляж, усеянный ракушками и камнями. Здесь, на мягком песке, расположились гнезда - этих легких и грациозных птиц. Они были выполнены из веток, травы и морских водорослей, создавая уютное и защищенное место для выведения потомства.

Чайки кружили над водой, их крики наполняли воздух свежим звуком прибоя. Они осторожно следили за своими жилищами, защищая их от назойливых хищников и других опасностей. Время от времени птицы отправлялись на охоту в море, ловя рыбу и других морских обитателей для себя и своих птенцов.

Одна из чаек подошла к ним. У нее были длинные крылья, заостренный клюв и короткие ноги, что делало ее отличным летчиком и пловцом. Ее оперение было белое с серыми пятнами. Кароль показал ей аквариум, он был забыть полностью рыбой, которая шевелилась и билась о стенки контейнера пытаясь выбраться.

Птица начала передавать информацию телепатически, используя свои особые способности и связь с морем. Словно волной энергии, мысли чайки наполнили ум акваманца, рассказывая о том, что происходит в Тихом океане и в замке королевы. Она передала ему планы, что замышляет Нерокса, словно открывая окно в другой мир.

Парень внимательно слушал и принимал информацию от птицы, погружаясь в ее мысли и чувства. Он понял, что это послание несло предупреждение о потенциальной опасности и призывало быть бдительным. Чайка завершила свое телепатическое сообщение. Парень отдал ей улов и поблагодарив, вместе с подругами отправился обратно под воду, чтобы поделиться с ними новостями.

- Что она сказала? - в не терпении начала спрашивать Аква.

- Нерокса планирует нападение на колледж управления водой, - ответил юноша, - но на какой именно она не знает.

- Мы знаем, - ответила Марина.

- Их надо предупредить, - добавила Аква.

- Акванос Гидринович, опять нас не послушает, - начала Марина.

- Нужно, что-то придумать, пока совсем не стало поздно, - сказал Кароль.

- Кто такой Аквнос Гидринович? - уточнил он.

- Морсек, в Азовском колледже, - ответила Аква.

Глава 5.  Общение с морскими обитателями.

Было уже сумерки, когда Кароль сопровождал Марину до ее комнаты, обрамляя этот момент теплом и нежностью.

- Пока, - прошептала он, легко поцеловав ее, прежде чем она ушла к себе.

Марина вошла в комнату, где уже все давно уснули. Она легла, ощущая приятную усталость после вечера.

- Ты где была? - спросила внезапно Аква, прервав ее размышления.

- Все хорошо, - успокоила ее Марина, но Аква не унималась:

- Я волнуюсь, - призналась она.

- Я с Каролем, - сказала Марина, пытаясь успокоить сестру.

- Именно поэтому я и волнуюсь, - возразила Аква.

- Но ты можешь ему доверять, - заверила ее Марина.

-У меня есть сомнения, - призналась Аква, но затем попыталась изменить тему разговора: "Куда вы ходили сегодня?"

Марина описала сестре свой вечер: прогулка до прекрасной поляны, устроенный пикник, беседы, улыбки, танцы, и, наконец, прощальный поцелуй.

- Давайте ложиться спать, - послышался голос Лары, прерывая их разговор,- завтра рано вставать, начинаются занятия, - напомнила она.

- Какие занятия? - удивилась Марина.

- Бабушка решила, что мы можем начать заниматься, - ответила Лара, - Мы будем изучать общение с морскими животными.

Таким образом, девушки заснули, готовясь к новому дню, полному учебы и открытий в мире морских существ.

На следующий день, рассвет уже ласково озарил морскую глубину, и все жители подводного мира проснулись раньше обычного, ощущая в воздухе заряд бодрости и волнение ожидания нового дня.

- Я первая в ванну! - воскликнула Лиля, взрываясь энергией, и мгновенно помчалась в сторону своего приюта.

Не хотели отставать и её одноклассницы: Аква, Марина и Лара тоже суетливо отправились к утреннему ритуалу - умыванию и чистке зубов. После этого, в своих ярких формах колледжа, которые были в виде туники украшенные изображениями морских звезд, ракушек и водорослей. Подруги спешили в столовую, ожидая начало нового дня и надеясь на встречу с интересными приключениями.

Однако, как только они вошли в столовую, сразу же услышали разгневанный спор между Рыбыной Осмаровной и местным поваром, Водианной Аквелловной.

- Масло следует добавлять в горячую кашу! - утверждала с упрямством Рыбына.

- Нет, масло следует топить, чтобы оно нежно сливалось на холодную кашу, - настаивала собой Водианна.

- Океанослав, - вежливо поздоровались Лара, Аква и Марина, входя в помещение.

- Океанослав, девушки, - отозвались повара с крайней вежливостью.

Повар быстро положила им вкусную кукурузную кашу, в её состав входили сочные зерна, напоминающие яркие бусины, тщательно приготовленные с любовью и умением. Тарелки, на которых подавался завтрак, были украшены декоративными узорами из ракушек и водорослей, что добавляло им морского шарма и привлекательности. Порции были большими. Аромат, который веял по столовой, напоминал свежий бриз с морскими нотками, смешанный с нежным запахом маиса, который вызывал аппетит и желание погрузиться во вкусовые просторы этого уникального блюда.

Девушки, взяв свои подносы и наслаждаясь теплой атмосферой, сели за стол и принялись за еду. Сама еда имела нежный и неповторимый вкус, который сочетал в себе сладость зерен кукурузы с легкой солоноватостью морской воды, придающей ему неповторимый аромат и уникальный вкусовой букет.

А сзади за их спинами, продолжалась борьба между двумя кулинарами, напоминая, что на кухне должен быть только один главный мастер.

После сытного завтрака, девушки направились на урок общения с морскими обитателями, полные ожиданий и жажды новых знаний.

Девушки вошли в класс, заполнив его свежестью и энергией. Прозвенел звонок, и в помещение вплыла Маргарита Рифовна, словно волна мудрости и вдохновения.

- Океанослав, - приветствовала она, распространяя атмосферу спокойствия и уверенности.

- Океанослав, - отозвались ученики, отражая ее уважение и признание.

Начался урок по общению с морскими обитателями, и в классе царила атмосфера увлечения и загадочности. Для начала ученикам предстояло освоить навык телепатического общения, как будто они вместе погружались в глубины океана, где слова были лишь лишний балласт, а мысли становились ясными и прозрачными, как морская вода.

Для того чтобы начать общаться телепатически, ученикам необходимо было сосредоточиться, произнести мысленно слово "communicatio", затем направить свои мысли к человеку или животному, которого они желали понять или с кем хотели поделиться своими мыслями. Глядя на выбранного собеседника, они углубляли свою внутреннюю связь с ним, словно открывая окно в мир его сознания. И тогда, слова становились излишними, а мысли, подобно морским волнам, свободно путешествовали из одного разума в другой, создавая невидимые, но крепкие связи между учениками и морскими обитателями.

Ученики начали экспериментировать, направляя свои мысли, друг к другу, словно стремясь проникнуть в тайны сознания своих товарищей. Аква повернулась к своей сестре и взглянула на нее с любопытством, словно приглашая ее к телепатическому общению.

"Communicatio," прошептала она в своих мыслях.

"Communicatio," в ответ послышалось в сознании ее сестры, словно эхо призыва к глубокому погружению в мир телепатии.

«Ты думаешь, он сейчас в колледже?» - начала разговор Аква, своим мысленным голосом проникая в сознание сестры.

«Кто? Помощник Морсарка?» - Марина, не понимая первоначального вопроса, ответила, искренне пытаясь разобраться в том, о чем идет речь.

«Да», - подтвердила Аква, продолжая свой внутренний диалог.

«Вряд ли. Мне кажется, он присоединился к Нероксе во время нападения на Азовский колледж», - Марина размышляла вслух, делая предположения на основе доступной информации.

«Уверена?» - Аква ощутила легкое беспокойство, хотя и была склонна верить словам сестры.

«Сама подумай, сюда пришли только ученики и акванавты, студенты еще не владеют этим искусством, а вторые вообще не обладают магией», - Марина логически объяснила свои рассуждения.