Мальчуган

Карапуз был симпатичным.
Тёмные волосы выбивались из-под голубой с рожками наверху и рисунком огромной коровы посередине шапочки.  И если бы дети были побольше, наверное, бы спросили, почему нарисована именно корова, а не котик или зайчик, как у большинства карапузов. 
Большие тёмные глаза, казалось, пытались охватить всё, везде и сразу. Они смотрели так испытывающе и серьёзно, наблюдая за играми детей на детской площадке, что сразу становилось понятно - улыбок и смеха не так - то просто будет добиться от мальчугана.

Маленькие яркие ботинки, тёмно - синего цвета, с ярко- красными шнурками подчеркивали ножки, крепкостоящие на траве, прямо рядом с забором детской площадки. И хотя мама страховала сзади малыша за капюшон синей кофты, было понятно, что сам карапуз стоять твёрдо уже умеет.

Все звуки, действия, ситуации заставляли малыша останавливаться, широко открывать глазки и, протягивая ручки, привлекать внимание мамы. А затем, слушая её объяснения, долго смотреть, запоминать, изучать, а, возможно, и несколько раз оборачиваться назад, находя в простом и обыденном для людей, очень необычное для себя.

Летом, когда сладкий аромат кустов шиповника приманивал к себе пчёл, мальчугана потянуло посмотреть, что это там такое жужжит, в красивых цветах. Удивленная мама остановила тогда малыша, переключая внимание на другое, сама же, увеличив видеокартинку телефона, смогла "заглянуть" внутрь ярко - фиолетовой красоты, фиксируя то, что происходило внутри.
Вечером удобно расположившись на диванчике, мама показала таинство опыления цветка грузной, жужжащей и очень большой пчелой. Малыш с интересом следил, как пчела внутри цветка барахталась, (тыканье пальчиков в телефон), садилась, и летала над ним (комментирование с подвижной мимикой на своём языке) - всё это проделывая с жужжанием, очень целенаправленно и терпеливо обрабатывая цветок.

А Несколько дней назад карапуз остановился, заинтересовавшись галкой. Птица сидела на маленьком заборчике, прямехонько на уровне глаз мальчугана, когда ей кто-то, мимо проходящий кинул кусок хлеба. Хлеб улетел в траву, а галка, издавая "кья", красиво и грациозно опустилась за ним. Взяв кусок клювом, она перенесла его на заборчик, заставив мальчугана заинтригованно подойти поближе - самому всё рассмотреть. Удерживая длинными лапами хлеб, галка начала откусывать маленькие кусочки мякоти, смешно задирая голову кверху - проглотить.

Понаблюдав и собираясь уходить, взгляд малыша упал на трёх прилетевших воробьёв: драчливых, суетливых и очень озабоченных чем-то. 

Ребёнок замер, зачарованно прислушиваясь к птичкам. Тогда мама не раздумывая, отломила горбушку хлеба, купленного домой, и кинула этой троице. 

Каково же было удивление ребёнка, когда быстро подлетев и разогнав воробьев, галка прихватила в клюв и этот кусок, от мамы.

Но жадность, на то она и жадность - не пролетев и пару шагов - один кусок всё же выпал из клюва птицы, осчастливив воробьев, бросившихся в погоню за своим, причитающимся.

На увиденное мальчуган залился искренним смехом,  замахал ручками и довольный поспешил домой.

Косички звонко хлестнули по спине и Алёнка, на ходу поманив подружек за собой, отдавая мяч другим девочкам, поспешила к забору. Остальные ребята лишь оглянулись - эка невидаль, подумаешь - у площадки стоит малыш и смотрит на детей. Наверное, они подумали именно так, но не Алёнка, которая уже давненько приметила этого мальчугана. 

Иногда он с мамой и коляской проходил тут мимо. Иногда недалеко играл в свои игрушки, косясь и поворачиваясь в сторону детей, а вот сейчас почему-то решил подойти поближе - рассмотреть ребят и их игры: кто-то увлечённо прыгал в классики, начерченные на песке, кто-то тремя клюшками гонялся за мячом - эдакий хоккей на траве; девочки играли в бадминтон, другие бросали мяч по кругу.
Но больше всего малыша привлекла песочница близ забора, где колдовали и возводили волшебные замки из воды и песка настоящие "мастера" своего дела. Просто Фантастика происходила наяву: один мальчик - посередине песочницы - выкопал колодец, аккуратно выложил створ палочками, и глаза его заискрились - воспитатель налила туда воды, чтобы колодец "ожил" и зафункционировал по - настоящему.
Внутри песочницы, от углов к центру, "вырастали" замки. Их сооружали трое мальчиков, работая в шесть рук. Эта троица дружила давно и была "не разлей вода", а потому, одни руки держали, вторые насыпали, третьи утрамбовывали, подкапывали, углубляли. Пятнадцать минут - и башня выросла, укрепилась, расцвела узорами, стеною отгородилась. Ещё пятнадцать - и второй замок, похожий на что-то сказочно - полукруглое, был почти готов.
А ещё под всеми этими сооружениями, выкапывался подземный туннель. Тут же. Сразу. Он бережно нырял под замки, колодец, строящийся водопад . Два мальчугана, кому принадлежала эта идея, старались никому ничего не сломать: работа кипела, спорилась и двадцать минут спустя, друзья уже ухахатывались, подмигивая друг другу, - крепкое рукопожатие под землёй свершилось. 

Малыш смотрел заворожённо. Его глаза горели, запоминали, он настолько сильно увлёкся этими постройками, что почти вплотную подошёл к забору. 
Алёнка и девочки старались ничем не напугать маленького мальчика. Они вытянули руки и погладили его по голове, ручкам, плечам, сказали, что он очень хороший, миленький и пусть к ним приходит почаще.
Карапуз насупился, перевёл взгляд на девочек, выслушивая все заверения с серьёзным видом, отвернулся, подошёл к коляске, взял ложку и вернулся к девочкам.
Алёнка аккуратно приняла протянутую ложку, донесла, как хрустальную, до песочницы, присела на краешек и показала малышу, как можно выкапывать ямки, строить и прихлопывать куличи, делать кучки из песка, рисовать узоры и прятать камешки.

Затем девочка вернула ложку, и вся компания дождалась того, чего, наверное, всегда ждут взрослые от маленьких детей - чистой, во всю круглую мордашку, показывая щёчки - яблочки, озорной и по-детски наивной, открытой улыбки.

"Ведь именно так возникает доверие, дружба и взаимное уважение от младших к старшим", - подумала бы Алёнка, если бы и сама была немного повзрослей.
А пока - это лишь начало пути - небоязни, интереса и взаимной симпатии от маленького мальчика к детям постарше.