Светлячок, который не хотел ходить в школу

Каникулы в лесной школе прошли очень быстро, и совершено незаметно для учеников, ведь все это время они помогали родителям готовиться к долгой зиме. Мотылек Васёк раскладывал в кладовой и подсчитывал баночки с пыльцой, а ещё занимался сушкой ягод. Комарик Шурик утеплял домик пухом от одуванчиков. Белочка Леночка нашивала подушки и тёплые одеяльца, а жук Светик копал новые спаленки для своих младших братиков и сестрички. Целую неделю они были ужасно заняты, не выходили гулять и очень соскучились друг по другу. А потому, в первый учебный день никак не могли наговориться перед уроками, и Савве Ууховичу пришлось успокаивать расшумевшихся ребят, грозно уухнув, и стукнув указкой по столу.

– А теперь, – сказал старый филин, и оглядел класс сквозь толстые стекла очков, – когда вы все наконец-то успокоились, здравствуйте.

– Здравствуйте Савва Уухович! – Хором ответили ученики, и уселись на свои места.

Сидели они всегда в одном порядке: впереди маленькие - мушки, мотыльки и комарики. Затем побольше - бабочки, птички, ежата и так далее - зайчата, бельчата, волчата и совсем недавно поселившийся у речки лосенок. Вот только на этот раз, одна парта впереди оказалась свободной.

– У меня для вас две новости. – Продолжил свое обращение старый филин. – Во-первых, я поздравляю вас с началом новой учебной четверти, а во вторых... Ну погодите вы хлопать, на перемене нахлопаетесь. Так вот, во-вторых, спешу приветствовать нового ученика, светлячка Пуфа Светлого. Пуф, представься пожалуйста классу.

Но представляться оказалось совершенно некому. Пуф не пришёл на урок.

– Может он опаздывает? – предположил Васёк.

– Может проспал? – поддержал друга Шурик, – светлячки же ночами летают, значит утром долго спят.

– А может у него штанишки порвались, а в рваных идти стыдно? – вслух подумала Леночка.

– Может, может... – вздохнул Савва Уухович и, протерев свои очки, водрузил их обратно на клюв, как будто после этого надеялся разглядеть нового ученика. – А может, вы сходите к нему после уроков, проведаете?

– Да! – обрадовано закричали ребята, а зайчонок добавил: – Я и дорогу хорошо знаю, ведь светлячки мои соседи.

На том и порешили. Уроки шли своим чередом: младшие выводили в тетрадках первые буквы, учили счёт до десяти, а старшие писали сочинение на тему «чем я помог маме» и решали сложные задачки про грибы и ягоды. А когда прозвенел последний на сегодня звонок, ребята дружно отправились проведать Пуфа.

Маленький светлячок сидел на самой нижней ветке большой берёзы, в кресле из зелёного листочка, и со смаком пил ромашковый чай.

– Привет! – сказал Васёк, которого за отличную учёбу назначили старшим по посещению. – Тебя ведь Пуф зовут?

– Ну да, и что?

– А меня Василёк, но можно просто Васёк. А это Леночка, Шурик, Светик, Фима...

– Ну да, и что? – перебил его Пуф.

Васёк так удивился, что даже на секунду опустил свои красивые крылышки и наверняка бы упал, если бы лосенок Фима не подставил свою шерстяную голову.

– Просто, – защебетала Леночка, принимая словесную эстафету у друга, – ты сегодня в школу не пришёл и...

– Ну да, и что? – снова перебил светлячок, и налил себе ещё чаю, даже и не подумав предложить по чашечке гостям.

– Может быть, ты заболел? – пробасил Фима и, с неодобрением посмотрел на Пуфа, тот был явно абсолютно здоров.

– Нет, и что? Неужели непонятно, что я не хочу ходить в вашу глупую школу!

– И ничего она не глупая! – Вспылил ёжик Фыр, растопырив иголки.

– Она очень даже полезная! – Поддержал его Светик.

– Это чем же? Ну, какая от неё польза? Вот от меня польза огромная, а от школы?

Друзья были в шоке! Они поразевали рты и просто не знали что сказать. Как это вообще можно предположить, что от школы нет пользы? Первым пришёл в себя Шурик:

– Школа даёт нам знания!

– Нас учат читать, считать и писать! – Добавила Леночка.

– А ещё разбираться в следах, растениях, животных и птицах! – Прожужжал Светик.

– И ещё историю леса, – сказал Васёк широко развод лапками, как будто пытался обнять большую березу, – мы учим историю нашего леса!

– Ну, и что мне с вашей истории? Она мне чаю не нальет. И математика чулан не наполнит. Да и если я напишу на попе слово свет, она от этого не загорится. Так зачем мне ваша школа? Не хочу я туда! Не пойду и все тут! Буду лучше по утрам пить чай, ромашковый, а потом летать по вечернему небу и рисовать красивые узоры своим фонариком, в салки с листочками играть! Но в школу не пойду и всё тут!

Ребята снова не нашли что ответить, ведь для них все было просто и понятно. Но как это объяснить глупому светляку, который просто не хочет учиться? Да и как это вообще возможно не хотеть учиться?

– А я бы не хотел, чтобы у меня попа светилась... – сказал вдруг Фима, и попытался стряхнуть хвостиком невидимую надпись. Нет, конечно же её там не было, но вдруг...

– И что? Ты и не светлячок. Таких больших светлячков не бывает.

– А почему ты так решил? – спросил Васёк, и подлетел ближе к Пуфу.

– Я не видел, значит не бывает.

– Но ты и воздух не видел, и ветер не видел, и даже слово ты не видел, но они же есть!

– Они есть, а больших светляков нет!

– А если я докажу тебе, что они были, и, возможно где-то есть, пойдёшь в школу?

– Докажешь - пойду, а нет... На нет никакого да нет!

– Ну тогда, сдвигай чашку!

Васёк достал из своего школьного ранца несколько учебников, и очень быстро нашёл нужные страницы. На картинке, нарисованной на целый книжный разворот, расположились зелёные леса из невиданных деревьев, а между ними кружили странные и страшные птицы.

– Вот, смотри. – стал показывать Васёк каждую птичку в отдельности. – Вот это Стреозавр, древняя стрекоза, она жила много миллионов лет назад и одно её крыло достигало длинны пятилетней берёзы.

– Да ну! – Пуф вытаращил глаза, и продвинулся ближе к книгам. – Врёшь?!

– А вот это, – продолжал Василёк, не замечая его реакции, - Птерамухон, самый древний родственник всех мух и мошек в мире. Он бы запросто перешагнул современного слона, а лося так даже и не заметил бы.

– Но он же не светлячок! – Возмутился Пуф, вспомнив, что не собирался верить в сказки про огромные светящиеся попы.

– Он нет. 

Васёк перевернул страницу. На следующем развороте красовался летящий над лесом огромный светлячок с радужными крыльями, несущий в задних лапках удивленную корову.

– Ого... – выдохнул Пуф. – А это кто?

– А вот это как раз и есть древний светлячок, он назывался Светлодок. Кроме огромного размера у него была ещё одна особенность: его фонарик не просто светится, он оставлял за собой яркий след, похожий на радугу, который мог оставаться в небе аж несколько часов! Предполагают, что это для того, чтобы он всегда мог найти дорогу домой, или проложить путь для маленьких потерявшихся динозавриков.

– И это только древнейшая история. – добавил Шурик. – А в истории нашего леса можно узнать о известных светлячках с момента рождения первой ёлочки до сегодняшнего дня.

– Между прочим, когда родился наш лес, светлячки были уже не такие большие, но ещё и не такие маленькие. И один из первых поселенцев, светлячок по имени Шар, принёс и посадил в лесу первую березу. – Поддержал Фима, не давая Пуфу вставить хотя бы слово.

А потом и Леночка затараторила:

– И основателем нашей лесной школы тоже был светлячок...

– Да ладно! – успел таки вставить слово Пуф.

– Да-да, его тоже звали Пуф, точнее Пуфнутий. Именно он первым решил, что звери и птицы должны быть грамотными. Он даже девиз придумал: "Знания это жизнь". Его теперь на всех портретах Пуфнутия пишут. Помните, ребята? У нас один такой в классе висит.

– Конечно! – Хором ответили друзья.

А Пуф задумался. Точнее ему стало немного стыдно перед своими предками, которые показывали дорогу потерявшихся путникам, высаживали леса, открывали школы и учили детей. А он... Пьёт чай и рисует фонариком узоры? Нет, все-таки ребята правы, школа очень полезная, и завтра он непременно туда придёт. Ещё и учиться лучше всех будет! А когда вырастет, обязательно будет детишкам пользу приносить, например станет доктором, или учителем, или... Да мало ли возможностей у грамотного светлячка!

Но вслух он сказал только:

– Ну ладно, приду.

С тех пор, светлячок Пуф приходил в школу самый первый, и учился даже чуть-чуть лучше Василька.