Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто уже вырос, но так и не решил, кем хочет стать

– Эмили?..

Я подняла глаза от меню в кафе. Передо мной стояла преподавательница актерского мастерства, у которой я занималась подростком. Прошли годы с тех пор, как я в последний раз ее видела. Мы обнялись, немного поболтали, обменялись новостями, она рассказала мне о том, как идут дела в ее театральной школе.

– А ты теперь чем занимаешься? – наконец спросила она.

– Осенью начинаю учиться в юридической школе, – с удовольствием ответила я.

С тех пор как годом раньше я пошла на подготовительный курс юридической школы, такие вещи, как контракты и имущественное право, совершенно по-ботански очаровали меня. Эти системы казались мне абсолютно новым способом мировоззрения.

Реакция оказалась не такой, на какую я рассчитывала. На ее лице материализовалось странное выражение, она чуть склонила голову набок:

– Хм… А я думала, что ты будешь снимать кино.

Мое сердце упало. Вот она – моя проблема, выраженная одним-единственным предложением.

«Я-то думала, ты будешь снимать кино».

Это случилось почти десятилетие назад. Мне было двадцать три года, и я постепенно начинала замечать за собой следование некоему шаблону. Я ныряла в новую сферу, полностью погружалась в нее, с жадностью поглощала каждую кроху информации, до которой только могла дотянуться, и делала пару проектов, пылая настоящей страстью. Но через несколько месяцев (или лет) мой интерес по непонятным причинам начинал слабеть и я переключалась на какое-нибудь другое, новое и волнующее дело, после чего цикл повторялся. Всякий раз, стоило мне достигнуть довольно высокого профессионального уровня, как включалась скука. И разумеется, как раз в этот момент люди смотрели на меня и говорили: «Ух ты, Эмили, это у тебя классно получается! Ты, похоже, нашла свое настоящее призвание, верно?»

Э-э… Здравствуй, Вина. Здравствуй, Стыд.

Этот способ бытия в мире – увлечься чем-то новым, нырнуть в него, освоить навыки и затем полностью утратить интерес – доставлял мне немало хлопот. Полагая, что склонность метаться между дисциплинами – моя уникальная особенность, я ощущала тотальное одиночество. Мои сверстники определили для себя еще не всё, но все они явно находились на линейной траектории к чему-то определенному. Мой же путь, напротив, представлял собой хаотичную мешанину зигзагов: музыка, изобразительное искусство, веб-дизайн, кинематография, юриспруденция…

Когда моя бывшая учительница актерского мастерства сказала мне с явной растерянностью и разочарованием, что она ДУМАЛА, ЧТО Я БУДУ СНИМАТЬ КИНО, я почувствовала, как прямо лицом впаялась в Истину: я не способна ни одно дело довести до конца. Это был очень неприятный момент ясности.

Миллионы вопросов завертелись у меня в голове.

Найду ли я когда-нибудь свое Дело?

И есть ли оно, это Дело, у меня?

Если моим призванием не стало ни одно из тех Дел, которые я пробовала прежде, будет ли им следующее?

Удовлетворюсь ли я когда-нибудь одной работой больше чем на пару лет или каждая профессия будет со временем терять для меня свой блеск?

И самый больной вопрос из всех: «Если я должна порхать между сферами, чтобы оставаться счастливой, достигну ли я чего-нибудь вообще?»

Мне стало страшно: что, если я по сути являюсь человеком, который не способен брать на себя обязательства или доводить дело до конца? Я была уверена: что-то во мне плохо и неправильно.

Можно было отмести эти мысли как несущественные, списав их на мой возраст и незрелость. Множество людей сказали бы мне на это: «Вот ветер в голове». Но я точно знала, вопросом «Зачем я здесь?» задаются все люди всех возрастов. Ощущение такого рода растерянности, касающейся не только карьеры, но и самой идентичности, может быть каким угодно, только не пустопорожним.

Оно парализует.

Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

Помните, как вам в детстве задавали вопрос, кем вы хотите быть, когда вырастете? Что вы чувствовали? Мысленно возвращаясь в пяти-шестилетний возраст, я не могу вспомнить точного ответа. Зато помню, что было после того, как я отвечала: лицо взрослого, задавшего вопрос, освещалось выражением одобрения и гордости. Это было приятно – объявлять миру некую свою идентичность. Мир (по крайней мере, мой маленький мирок) меня одобрял.

Что-то случается со многими из нас, когда мы становимся старше. Слова «кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» из забавной попытки помечтать эволюционируют в более серьезный вопрос, вызывающий растущую тревожность. На нас начинает давить необходимость дать правдивый ответ – весомый и обремененный последствиями, такой, за который с нас потом спросят. Мы чувствуем, что окружающие пытаются понять, во что мы превращаемся, чего от нас ждать на самом деле, – а нам хочется такого же одобрения, какое мы получали в детстве, когда объявляли о своем желании стать клоунами или космонавтами.

Да, мы хотим всего этого, но нам не нравится быть загнанными в угол неверным выбором. В то время как внешние силы подгоняют нас «выбрать специализацию», «опереться на свои сильные стороны» и «найти свою нишу», мы силимся понять, кто мы такие, собственно, есть и какое значение будет иметь наша жизнь. Это сплошной хаос внешнего и внутреннего прессинга, переплетенного с экзистенциальным смятением и спутанной идентичностью. И этот хаос не ограничивается периодом отрочества. У многих из нас он продолжается всю жизнь.

Миф о единственном истинном призвании

Одна из причин, по которым вопрос «кем ты хочешь быть?» обладает способностью сеять хаос в наших сердцах и сдвигать набок психику, заключается в том, что он подразумевает необходимость быть чем-то одним.

Велика вероятность, что, если ваш пятилетний малыш оттарабанит список из десяти разных будущих «Я», взрослый, задавший вопрос, скажет в ответ: «Ну, а все-таки? Ты же не можешь быть всем сразу?!» А когда мы достигнем подросткового возраста, ответы типа «я буду морским биологом, художником по текстилю и журналистом!» люди будут встречать с еще меньшей толерантностью. Это делается исподволь, но мы можем перевести вопрос «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» следующим образом: «В этой жизни тебе дозволена только одна идентичность, так какую же ты выбираешь?»

Что, страшно? Если ставить вопрос таким образом, неудивительно, что он вызывает нервную дрожь.

Мысль о том, что мы должны выбрать единственный путь и идти по нему до смерти, подкрепляется большинством жизненных контекстов.

Мейнстрим-литература о профессиях и консультанты по профориентации предлагают нам тесты, чтобы помочь свести множество вариантов выбора карьеры к одному, идеально с нами совместимому.

Колледжи и университеты устроены по принципу выбора специализации.

Работодатели требуют от соискателей объясниться, если мы вдруг обладаем навыками в сторонних сферах, намекая тем самым, что нам не хватает способностей или сосредоточенности.

Мы получаем от близких и средств массовой информации зловещие предупреждения о том, как опасно быть пустозвонами, «летунами», дилетантами во всем, мастерами ни в чем. Жизнь специалиста изображается как единственный путь к успеху и до крайности романтизируется в нашей культуре.

Все мы наслышаны о врачах, которые всю жизнь знали, что хотят быть врачами, или о писателях, которые написали свой первый роман в десятилетнем возрасте. Этих людей прославляют как сияющие примеры для всех нас. Но, хотя такие люди существуют и я не хочу сказать о них ничего плохого, многие из нас попросту не вписываются в эту модель. Под влиянием социальных сигналов и психологической обработки мы учимся верить в романтическое представление о Единственном Истинном Призвании – идею о том, что у каждого из нас есть одно великое дело, которое нам суждено делать в своей жизни, НАШЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Что происходит, если вы не вписываетесь в эту схему? Скажем, вас интересуют несколько профессий, в которых есть многое, чем вы бы не прочь заняться. Окружающие ждут, пока вы определитесь, а вы не готовы утвердиться на единственном карьерном пути. Вас одолевают тревоги из-за того, что вы до сих пор не в курсе своего Единственного Истинного Призвания, а это значит страшное – что в вашей жизни отсутствует Цель.

Бесцельно прожитая жизнь – слышите, как это звучит?

На самом деле нет, не отсутствует.

На самом деле у вашей способности переключаться с дела на дело, жадно поглощать знания, приобретать опыт и примеривать на себя каждый раз новые идентичности есть название…

Вы – мультипотенциал

Читая, вы то и дело кивали головой? Спешу вас обрадовать! Вероятно, вы – мультипотенциал: человек со множеством интересов и творческих устремлений, а значит – возможностей.

Если вы впервые столкнулись с этим словом, оно может показаться вам неудобоваримым – язык сломаешь. Попробуйте разбить его на две части и медленно произнести их вслух: мульти – потенциал. И еще раз: мульти – потенциал. Все не так плохо, верно? Ну, в любом случае, если слово «мультипотенциал» по-прежнему вызывает у вас затруднения или кажется неподходящим термином, есть и другие варианты. Вот наиболее распространенные обозначения для человека того типа, о котором мы говорим:

•. Мультипотенциал: человек с множеством интересов и творческих устремлений.

•. Энциклопедист: человек, который много знает о множестве разных вещей, или человек энциклопедических знаний.

•. Человек эпохи Возрождения: человек, который многим интересуется и много знает о многих вещах.

•. Мастер на все руки: тот, кто может на приемлемом уровне выполнять разнообразные задачи; человек разносторонний.

•. Универсал: человек, чьи навыки, интересы или привычки широко варьируются или не специализированы.

•. Человек-сканер: живо интересующийся множеством не связанных между собой областей (это слово запустила в обиход Барбара Шер в своей прекрасной книге «Отказываюсь выбирать!» (Refuse to Choose!)).

•. Пластилиновый (прил.), пластичный: способный воплощать разные идентичности и достойно выполнять ряд разных задач.

Все эти синонимы имеют небольшие различия в значении. Мультипотенциал и сканер подчеркивают драйв и любознательность, в то время как энциклопедист и человек эпохи Возрождения акцентируют внимание на накопленных знаниях. Эти термины имеют исторические коннотации – пробуждают в памяти имена Леонардо да Винчи и Бенджамина Франклина.

Мастер на все руки указывает скорее на навыки, чем знание, а универсал подразумевает человека с широкими, но неглубокими знаниями. Эти различия тонки. В конечном итоге, какое бы слово вы для себя ни выбрали, главное, чтобы оно ощущалось как правильное. Используйте тот термин (или термины), которые вызывают у вас наибольший отклик, не используйте вообще никаких терминов или изобретите собственный.

Какой именно вы мультипотенциал?

Не существует одного-единственного способа быть мультипотенциалом. У одних из нас в работе с десяток проектов одновременно, другие предпочитают нырять в одну сферу на месяцы или годы, сосредоточиваясь исключительно на ней, пока не переключатся на совершенно новую область. Интересы мультипотенциала могут возникать одновременно (несколько интересов на одном и том же временном отрезке), строго последовательно (один интерес на одном временном отрезке) или в любом ином варианте между этими крайностями.

Чтобы определить собственное место в этом спектре, задумайтесь о своих прежних интересах, проектах и местах работы.

Замечаете какие-нибудь паттерны?

Склонны ли вы интересоваться разными темами одновременно или предпочитаете плотно фокусироваться на какой-то одной, а потом переходить к следующей?

Сколько проектов вы можете вести одновременно, а сколько для вас уже «слишком много»?

Возможно, ваша пропускная способность к одновременной разработке проектов подобна кухонной плите: у вас стоят четыре кастрюли на четырех конфорках, две из них кипят вовсю, а остальные побулькивают на заднем плане?

А может быть, ваша метафорическая «плита» больше напоминает промышленную кухню в ресторане – с грилем и бесконечным рядом проектов, кипящих одновременно?

А может быть, наоборот, у вас горит походный костерок, который выдает по одному великолепному и неповторимому блюду за раз?

Большинство из нас на самом деле находятся где-то между крайностями «одновременно-последовательного» спектра. В разные моменты нашей жизни мы двигаемся по нему в ту или иную сторону. Если вы понятия не имеете, где ваше место на этой оси, не пугайтесь и не нервничайте! Мы разберемся с этим вместе. Одни наши интересы оказываются мимолетными, а другие не покидают нас никогда. Они могут временно поблекнуть, но разгораться с новой силой годы спустя. Не имеет значения, как именно вы реализуете свои многообразные интересы и увлечения. Все варианты жизни мультипотенциала имеют равное право на существование.

Путевой маршрут мультипотенциала (это не прямая линия)

Нас учили, что каждый вектор интересов ведет в одном направлении к связанной с ним карьере.

Скажем в старших классах вы интересовались естественными науками. По окончании школы вы можете изучать биологию в колледже, окончить подготовительные медицинские курсы, поступить в медицинскую школу, окончить ординатуру, а потом стать врачом. Со временем вы можете выбрать частную практику, преподавание или заняться исследованиями, но вообще принято считать, что бывший студент-медик будет пользоваться приобретенными навыками в связанной карьере – карьере врача.

Сказанное верно и для других сфер деятельности. Студент архитектурного факультета станет архитектором, а студент-музыкант – музыкантом-исполнителем или учителем музыки). От студента инженерного факультета ждут, что он будет инженером. Каждая из этих сфер предполагает в конце вертикальной траектории связанную с ней карьеру.[2]

Специалист может выбрать одну из этих траекторий и пойти прямо по ней к связанной карьере, но мультипотенциалы – дело иное. Мы движемся и вертикально, и латерально. Мы применяем полученные навыки за пределами связанной с ними карьеры, в других дисциплинах необычными способами.

Приведу в качестве примера мой собственный путь (см. рис. на стр 26). Музыка, изобразительное искусство, кино и юриспруденция – вот четыре области, которыми я занималась либо профессионально, либо академически/теоретически. Рассмотрим вертикальную траекторию каждой сферы.

В теории я могла бы пойти прямо по любой из этих траекторий. Клянусь, я и пыталась, но просто не смогла этого сделать!

Та еще путаница, правда?

Я не жалею о том, что занималась каждой из этих сфер, хотя так и не стала ни профессиональным музыкантом, ни веб-дизайнером, ни кинематографистом, ни юристом. Узнавать интересное – процесс по самой своей природе радостный, и я обнаружила, что навыки, приобретенные таким образом, оказываются полезными в самых разных областях деятельности. Юридическое образование помогает излагать мысли убедительнее – навык, который я использую всякий раз, когда пишу блог, заполняю анкету или составляю деловое предложение.

Годы, которые я провела, погруженная в жизнь музыкального театра, научили меня хорошо работать в команде, что я ежедневно использую в своем бизнесе. Игра в группе также подарила мне ценный исполнительский опыт, который годы спустя помог мне в публичных выступлениях.

Подготовка в области веб-дизайна позволяет мне создавать сайты для любого из моих проектов или эффективно общаться с дизайнером, если я предпочитаю такового нанять. И ничто лучше создания короткометражных фильмов не подготовит вас к сложностям планирования мероприятий и работе с разными, в том числе сложными, личностями.

Большинство моих «прошлых жизней» приносят мне пользу реально и на практике. Я действительно время от времени применяю свои навыки так, как того от меня ожидают, – например, создаю вебсайт для клиента или получаю гонорар за то, что исполняю музыкальные произведения. Но чаще эти умения используются латерально, в тех ситуациях, где они могут усилить друг друга.

Можете вспомнить моменты, когда…