Отдыхаем на природе. Игры, шутки, розыгрыши

ЗА ГОРОД С ДЕТЬМИ

Поскольку вы, скорее всего, нечасто выбираетесь на пикники всей семьей, используйте этот удачный случай, чтобы порезвиться всем вместе, – это гораздо веселее и приятнее, чем постоянно одергивать маленьких дикарей, с воплями вытаптывающих остатки зеленых насаждений и мешающих вам поглощать пиво с шашлыками. Заранее продумайте программу игр и развлечений, особенно если детей будет несколько.

Для городского ребенка поездка на природу – редкое, надолго запоминающееся событие. В лесу, в поле, на речке чувства малыша обостряются до предела, он, как губка, готов впитывать и запоминать все вокруг. Воспользуйтесь этим и поиграйте в игры, которые развивают внимание, наблюдательность, зрительную память, покажите своему крохе, как много можно увидеть, услышать и узнать в лесу, если быть внимательным, не шуметь и не пугать лесных обитателей.

Самым маленьким предложите игры на развитие внимания и мелкой моторики.

Если ваш пикник затянулся и вы задержались в лесу до сумерек, воспользуйтесь этим. На реке или в открытом поле, там, где хорошо видно заходящее солнце, обязательно полюбуйтесь закатом. Но долго смотреть на солнце, даже на закате, вредно для глаз. Чтобы получше рассмотреть закат, попробуйте с малышом сделать «учебный фильм». Для этого вам потребуется фотоаппарат и пленка для слайдов. Сделайте 15–20 снимков заходящего солнца в течение часа-полутора, чтобы было хорошо видно, как солнце постепенно спускается к горизонту.

Потом вы сможете посмотреть ваш «фильм» при помощи диапроектора. Меняйте кадры сначала медленно, чтобы малыш мог хорошо все рассмотреть, а потом попробуйте прокрутить пленку очень быстро, тогда будет казаться, что солнце движется. Объясните малышу, что земля – это шар, который подставляет солнышку то один бочок, то другой, и на ваших снимках как раз видно, как это происходит. Если у вас цифровой фотоаппарат, можно сделать настоящий слайд-фильм и подобрать к нему подходящую музыку.

Прежде чем отправляться домой, тщательно уберите за собой: нужно, чтобы малыш с самого детства на практике приучался беречь природу. Расскажите ему, почему обязательно надо собрать весь мусор, тщательно затоптать и залить водой костер. На обратном пути все вместе вспомните, что хорошего произошло за день, какие были забавные события, что интересного вы увидели и узнали. Запишите свои впечатления в блокнот, а малыш пусть снабдит рассказ рисунками. Позже к записям можно приложить и фотографии. Во время последующих поездок вы сможете дополнить свой «путевой журнал» новыми записями, а потом перечитывать их долгими зимними вечерами.

Найдите не очень высоко расположенное неглубокое дупло. Малыш должен дотянуться до него, встав на цыпочки или забравшись к вам на руки. В качестве варианта можно использовать расщелину между корнями, тогда это будет зайкина норка. Положите туда шишки, желуди, палочки, камешки, ракушки. Расскажите ребенку, что белочка (или, соответственно, зайка) оставила для него в дупле подарки. Но их можно взять, только если отгадаешь на ощупь, что там лежит. Пусть малыш не глядя опускает руку в дупло и пытается понять, что же он нащупал. Усложните игру, пусть кроха найдет на ощупь все гладкое или, наоборот, шершавое; все, что начинается, например, на «к»: камень, косточку, кору. Предложите ребенку определить, не заглядывая в дупло, что там лишнее, например, каштан, желудь, шишка, ракушка (во всем, кроме ракушки, находятся семена растений).

Это вариант «Белкиной кладовой».

Выкопайте в земле несколько норок, так, чтобы в них свободно входила ручка ребенка. В каждую норку положите по какому-нибудь предмету: желудю, камешку, веточке, кусочку мха. Предложите малышу на ощупь определить, что там лежит. Можно спрятать небольшие деревянные фигурки животных.

Если вы отправились купаться и загорать на каменистый пляж, учебные пособия буквально валяются у вас под ногами. С камешками можно играть в самые разнообразные развивающие игры. Например, можно предложить малышу искать камешки по вашему заданию. Попросите принести вам круглый камень, мокрый камень, горячий камень, гладкий камень, шершавый камень. Потом усложните задание: попросите найти длинный гладкий камень или серый круглый камень в пупырышках, белый холодный камень с отбитым краем и т. д. Игра учит определять свойства предметов, развивает тактильные ощущения, обогащает речь малыша.

Положите в коробочку или корзинку 3–4 предмета: шишку, цветок, листик, сучок, камешек и т. д. Чем младше ребенок, тем сильнее должны отличаться предметы друг от друга. Дайте малышу внимательно рассмотреть содержимое корзинки. Потом завяжите ему глаза и уберите один из предметов. Пусть ребенок определит, что пропало. Постепенно усложняйте игру: увеличьте количество предметов, уменьшите отличия между ними (например, возьмите только цветы: ромашку, одуванчик, василек, незабудку, тысячелистник и т. д.).

Муравьи совершают далекие, сложные путешествия, но всегда находят дорогу домой. Наблюдение за муравьями – одно из любимых занятий детей-дошкольников. Предложите малышу провести эксперимент, чтобы убедиться, что муравей знает, как ему добраться до дому.

Вам потребуется: спичечный коробок, капля красной гуаши и тоненькая кисточка, фишки (можно взять фасоль, желуди, конфетти, бусинки, пуговицы и т. д).

Поймайте возле муравейника муравья, осторожно посадите его в коробочку, поставьте на спину маленькую красную точку гуашью и отнесите его метров за сто от муравейника. Выпустите муравья и наблюдайте за тем, куда он направится, отмечая его путь цветными фишками. Вместо фишек можно использовать маленькие колышки и моток толстых цветных ниток. Повторите опыт несколько раз и сравните маршруты муравьев. Если ваш ребенок любит различные схемы, можно попробовать зарисовать маршруты движения муравьев и потом сделать подробную карту.

Более сложный вариант игры «Мальчик-с-пальчик». Сами заранее расставьте метки по пути от лесной полянки до вашего лагеря. Предложите малышу поиграть, как будто гуси-лебеди унесли вас за тридевять земель и вам теперь нужно самим найти дорогу домой. Завяжите ему глаза и уведите на некоторое расстояние от лагеря, к «домику бабы-Яги». Теперь крохе придется очень внимательно смотреть вокруг, чтобы не пропустить очередную метку. Помимо меток, можно оставлять стрелки-указатели или другие условные обозначения, которые помогут малышу сориентироваться на местности. Игру можно разнообразить, спрятав в укромных тайниках маленькие сюрпризы или подсказки.

Найдите уединенное, тихое место в лесу, в поле, на берегу реки. Предложите детям посидеть несколько минут очень тихо и послушать звуки природы. Затем пусть каждый расскажет, что он слышал (журчит ручей, стрекочет кузнечик, шелестят листья, стучит дятел, скрипит ветка и т. д). Выигрывает тот, кто назовет больше звуков. Можно построить игру в виде цепочки. Ведущий дает мяч первому игроку, тот называет какой-нибудь звук и передает мяч следующему. Тот, кто повторяется или не знает, что сказать, выходит из игры.

Еще один вариант – «снежный ком». Каждый следующий игрок должен повторить все, что сказали до него, и добавить что-то свое. Тот, кто сбился, выходит из игры. Умение хорошо ориентироваться на местности абсолютно необходимо каждому. И учить этому малыша необходимо с самого раннего детства. Конечно, трехлетний ребенок не сможет сориентироваться в лесу по солнцу или при помощи компаса, но и в этом возрасте ребенка можно обучить многим полезным навыкам.

Эта игра способствует развитию памяти, наблюдательности, учит ориентироваться в новой местности. Напомните малышу сказку про Мальчика-с-пальчик. Спросите, а сумел бы он сам найти дорогу домой по камешкам или другим меткам. Предложите проверить это. Заготовьте достаточное количество меток – это могут быть и просто камешки, но лучше всего использовать какие-нибудь яркие предметы: ленточки, пуговицы, толстые шерстяные нитки. Если малыш уже имеет представление о числах, можно вместо меток изготовить номерки, тогда, возвращаясь назад, можно будет следить, не пропустили ли вы какую-нибудь метку.

Если вы занимаетесь счетом по системе Зайцева, Никитина или Глена Домана, можно вместо номерков использовать карточки с точками. По пути оставляйте метки на дороге, пнях, деревьях. Одновременно обращайте внимание ребенка на приметы, при помощи которых можно будет сориентироваться на местности: «Мы оставили метку у дерева с огромными корнями, рядом с нашей меткой был старый трухлявый пень, после третьей метки мы завернули за куст малины и т. д.».

На обратном пути предложите малышу самому найти дорогу по меткам. Если он не помнит, куда идти, задавайте наводящие вопросы, напоминайте ему, где именно вы оставляли метку.

Игра может проводиться в походе, в лагере, во время экскурсии на природу. Для игры надо приготовить ручки, бумагу, фломастеры или карандаши. Можно проводить несколько вариантов игры.

Например: участникам даются листы бумаги с нарисованной примерной картой-схемой местности, на которой проводится игра, и даются названия растений. Каждый участник должен за возможно короткий срок найти на местности места наибольшего скопления этих растений и нанести эти места на карту-схему.

Другой вариант: на карте-схеме обозначается место, где растут какие-либо растения, а участники должны найти это место и узнать что это за растения. Также можно дать детям вместо названий рисунки растений и дать задание нанести место их расположения на карту-схему. А можно, наоборот, дать название, а на карте нарисовать растение. Могут быть и другие варианты – все зависит от фантазии того, кто проводит игру. Главное – определить территорию, на которой проводится игра, с таким учетом, чтобы дети не заблудились.

Игра для детей от пяти до двенадцати лет. Проводится снежной зимой. Задача проста – пройти из пункта А в пункт Б, максимально придерживаясь прямой. Сложность в том, что местность выбирается пересеченная, с оврагами, кустами, завалами, без единой тропинки, сугробы должны быть достаточно глубокими. Игру можно усложнить тем, что на каком-то промежутке считается, что один из детей поранил ногу, он не может наступать на нее и другие дети помогают ему идти. Взрослые обязательно должны участвовать в игре, быть рядом, так как при довольно сложной местности может понадобится их помощь.

Играющие делятся на две команды, желательно так, чтобы в каждой были и дети, и взрослые, причем суммарная масса участников и скоростные показатели должны быть примерно одинаковы и у той, и у другой комманды. На лужайке (во дворе, на стадионе) отмечается прямоугольное поле размером 20х60 метров (эти размеры для команд численностью 10 человек, вы можете взять свои размеры, в зависимости от числа участников и их подвижности). По жребию одна команда становится «сторожами», другая – «налетчиками». Команда «налетчиков» становится на краю поля, занимая меньшую сторону прямоугольника поля, команда «сторожей» – в центре.

Задачей «налетчиков» является пробежать все поле, выбежав за противоположную его границу. Причем до начала «забега» «сторожа» объявляют правило: либо они охотятся на конкретного участника команды «налетчиков», либо игра идет по принципу «на кого Бог пошлет». В первом случае команде сторожей необходимо захватить того участника команды «налетчиков», имя которого они назвали, а для команды «налетчиков» воспрепятствовать этому, стараясь затормозить «сторожей». Во втором случае «сторожа» ловят всех «налетчиков», налетчики же пытаются увернуться и добежать до противоположной стороны поля. Забег может продолжаться до тех пор, пока все «налетчики» не перебегут на другую сторону или окажутся пойманными, или по сигналу судьи (допустим, 3 минуты на забег). Далее, возможно две системы: пойманные «налетчики» становятся участниками команды «сторожей» либо возвращаются в свою команду, но при этом команде «сторожей» начисляются очки в зависимости от мастерства пойманного и типа забега: если ловили конкретного участника, то начисляются очки от 1 до 5 в зависимости от ловкости и скорости пойманного, если игра была «на кого Бог пошлет», то по пол-очка за каждого пойманного. После подведения итогов забега команды меняются ролями. Игра продолжается по договоренности – либо по времени, либо по числу забегов.

Следует придерживаться определенных правил: не быть грубым, не хватать за края одежды, не валить участников на землю. Нужно быть корректными и не агрессивными, тогда игра действительно интересна! Детям она поможет развиться физически, послужит им уроком ловкости, координации и физического развития. Взрослым же поможет «сбросить жирок» и просто отдохнуть на свежем воздухе!