Открытая педагогика

Примечания

1

Теперь это кафедра пластического воспитания.

2

Нынче Галя — известный петербургский режиссер, уважаемый педагог нашей академии.

3

Петров В. В. Мастер набирает курс // Диагностика и развитие актерской одаренности: Сб. ст. — Л., 1986.

4

Шведерский А. С. Внутренняя речь в работе над ролью. — Л., 1988.

5

Впрочем, и новейшие психологические исследования, а также серьезные работы по актерскому тренингу считают «воображение — мышление» единым понятием. (См., напр.: Грачева Л. В. Актерский тренинг: теория и практика. — СПб., 2003.)

6

Галендеев В. Н. Учение К. С. Станиславского о сценическом слове. — Л., 1990.

7

Зон Б. В. Встречи с К. С. Станиславским // Станиславский К. С. Театральное наследство: Материалы. Письма. Исследования. Т. 1. — М., 1955.

8

Станиславский К. С. Работа актера над ролью. Материалы к книге // Собр. соч. Т. 4. — М., 1957.

9

Немирович-Данченко В. И. Вл. И. Немирович-Данченко о творчестве актера: Хрестоматия. — М., 1973.

10

Попов А. Д. Художественная целостность спектакля // Попов А. Д. Творческое наследие. — М., 1979.

11

Станиславский К. С. Работа актера над ролью // Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4. — М., 1957.

12

См.: Владимирова 3. В. Каждый по-своему: три очерка о режиссерах. Очерк 1: М. Н. Кедров. — М., 1966.

13

Галендеев В. Н. Учение К. С. Станиславского о сценическом слове. — Л 1990.

14

Я говорю «итоговые», потому что впервые Станиславский изложил свои новые взгляды на анализ пьесы и роли еще в «Работе над ролью. «Горе от ума» (1916–1920 гг.). См.: Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4 — М., 1957.

15

Кнебель М. О. О действенном анализе пьесы и роли // Кнебель М. О. О том, что мне кажется особенно важным: Статьи, очерки, портреты. — М., 1970.

16

Кнебель М. О. Вся жизнь. — М., 1967.

17

Станиславский К. С. Работа актера над ролью // Собр. соч. — Т. 4. — М., 1957.

18

Режиссерский театр от Б до Ю. Разговоры под занавес века. Вып. 1. — М., 2001.

19

Ученик М. О. Кнебель, впоследствии крупный московский педагог, М. М. Буткевич пишет, правда, что она до какого-то времени употребляла выражение «этюдный метод», но потом окончательно перешла на МДА.

20

Корогодский 3. Я. Начало. — СПб., 1996.

21

Поламишев А. М. Мастерство режиссера. Действенный анализ пьесы. — М., 1982.

22

См.: Молочевская И. Б. Режиссерская школа Товстоногова. — СПб., 2003.

23

Иногда рассуждают и так, что, мол, метод действенного анализа одновременно и анализ ДЕЙСТВИЯ как структура пьесы и анализ ДЕЙСТВИЕМ, т. е. актерскими пробами (этюдами). Но это уже получается игра словом «действие». Неслучайно, кстати, оказалось, непросто перевести «Метод действенного анализа», скажем, на английский язык. Переводчики спрашивают: THE METHOD OF ACTION или THE METHOD BY ACTION, т. е. анализ действия или анализ действием?

24

Станиславский К. С. Из записных книжек. Ч. 2. 1912–1938. — М., 1986.

25

Там же.

26

Топорков В. О. Станиславский на репетиции: Воспоминания. — М., 1950.

27

Станиславский К. С. Из записных книжек. Ч. 2. 1912–1938. — М., 1986.

28

Зон Б. В. Встречи с К. С. Станиславским // Театральное наследство. К. С. Станиславский. Материалы, письма, исследования. — М., 1955.

29

Станиславский К. С. Работа актера над собой. Ч. 1. — М., 1954.

30

Кнебель М. О. Школа режиссуры Немировича-Данченко. — М., 1966.

31

Рехельс М. Л. Этюд, методика сочинения и работы над ним. — Л., 1973.

32

Станиславский К. С. Работа актера над ролью: Материалы к книге / Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4 — М., 1957.

33

Сейчас в репертуар театра «Приют комедианта» включены еще два спектакля нашей мастерской: «Одинокий фокстрот» и «Пролетая над богоугодным заведением».

34

Вот основной педагогический состав нашей мастерской в эти годы. Руководитель актерского класса В. М. Филынтинский. Педагоги: по актерскому мастерству: К. Л. Датешидзе, Л. Б. Эренбург, Л. В. Грачева, М. В. Груздов, А. В. Янковский; по сценической речи: В. Н. Галендеев, Е. И. Кириллова; по пластическому воспитанию: Ю. X. Васильков, Ю. В. Хамутянский, Т. В. Петрова; по музыкальному воспитанию: Т. И. Псарева, С. Л. Гринберг, М. И. Александров.

35

Стенограмма семинара, который я вел в 2002 году для зарубежных педагогов по предложению Международного института театра (кафедра ЮНЕСКО) в г. Синая (Румыния).

36

В настоящее время издается трехтомник Демидова: Демидов Н. В. Творческое наследие.

37

Сейчас мы выпустили курс, на котором было поставлено одиннадцать спектаклей (в том числе четыре моноспектакля). А сыграли мы их сто девяносто шесть раз.

38

Впоследствии эти ребята тоже объединились в особую творческую команду — «Мастерская театра на Литейном».

39

За год до этого семинара я приезжал в Синаю с группой студентов нашей мастерской.

40

Чехов М. А. Об искусстве актера // Литературное наследие. В 2-х т. Т. 2. — М»1986.

41

Грачева Л. В. Эмоциональный тренинг: Искусство властвовать собой. Самоиндукция эмоций, упражнения актерского тренинга, исследование. — СПб., 2004.

42

Буткевич М. М. К игровому театру: Лирический трактат. — М., 2002.

43

Брук Питер. Пустое пространство: Пер. с англ. — М., 1976.

44

Эфрос А. В. Профессия — режиссер. — М., 1993.

45

Здесь и далее приведены воспоминания актеров из книги «Театр Анатолия Эфроса: Воспоминания. Статьи». — М., 2000.

46

Впоследствии вместо «Мадам Бовари» на курсе был осуществлен пластический спектакль «Антропология».

47

Бюлер К. Теория языка. — М., 1993.

48

Луговая Е. К. Сознание «живого тела»: мышление в движении // Язык и тексты: Онтология и рефлексия. — СПб., 1992.

49

Брук П. Блуждающая точка. — М., 1966.

50

Эфрос А. Профессия — режиссер. — М., 1993.

51

Первая публ.: Фильштинский В. М. На уроках А. И. Кацмана // А. И. Кацман — театральный педагог: Статьи. Воспоминания. Архивные материалы. СПб., 1994.