Рецепты ортодоксальной медицины

Рецепты ортодоксальной медицины

НАЧАЛО ПУТИ К СЕБЕ: РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ Акупунктура и моксабусия ИСКУССТВО РАССЛАБЛЕНИЯ ТОЛЬКО ФАКТЫ ЗДОРОВЬЕ НОГ РАССТАНЬТЕСЬ С БОЛЕЗНЬЮ ОГНЕСТРЕЛЬНЫЕ РАНЕНИЯ ЧЕРЕПА И ГОЛОВНОГО МОЗГА М е т а л л о т е р а п и я Если вы кашляете. "ОКНА" ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА ИНЖЕНЕР ПРОТИВ РАКА Л. И. К р о т о в Живая и мертвая вода. КАК УСПОКОИТЬ СЕРДЦЕ Оценка тяжести травмы по A.I.S. Е Щ Е О Д Н А Т А Й Н А Г Р И П П А Лечение гельминтозов

Н А Ч А Л О П У Т И К С Е Б Е

Р А З В И Т И Е П А М Я Т И

К ЖЕЛАЮЩИМ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ

У Вас появилось желание развить свои творческие возможности, выучить иностранный язык за два-три месяца. Это очень хорошо! Важно регулярно заниматься полтора-два часа в день и уже на третьем-четвертом занятии Вы заметите, что после занятий голова становится свежей, ясной, возникает ощущение, будто Вы погуляли в лесу и хорошо отдохнули. Эффект достигается за счет уменьшения "мозговых шумов", т.е. беспорядочно роящихся мыслей, которые и создают этот шум.

Методика занятий - "игр" проста. Важно с большим интересом играть в предложенные игры. Осваивать методику можно так:

1. Идти по программе, строго выполняя все рекомендации.

2. Идти по программе, осваивая упражнение до минимального, с Вашей точки зрения, уровня. После этого в случае, если есть желание совершенствоваться далее, тестируйте себя и, исходя из данных теста, работайте над каждым разделом.

3. Начинайте занятия прямо с раздела "Запоминание иностранных слов", параллельно проходя курс по первому или второму варианту.

Учтите, что в рекламе мы называем приблизительный результат. Не устанавливайте себе барьер из какого-то определенного результата. Гораздо чаще в те же сроки занимающиеся показывают результат значительно выше. Чем чаще, продолжительнее, с большим желанием будут проходить занятия, тем выше результат.

Выполнение рекомендаций по переходу к следующему разделу желательно, но не обязательно. Важно, чтобы Вы ощутили смысл тренировки запоминания и ее динамику (запоминание производится всеми пятью органами чувств в состоянии безмыслия).

Занимаясь по данной методике, Вы будете пробуждать способности, которые имеют дети от рождения, а потом утрачивают, и будете учиться пользоваться ими. Соответственно, чем старше человек, тем сложнее и дольше будут проходить тренировки.

- 2

В В Е Д Е Н И Е

1. Что такое образная память?

Миллионы лет человек жил в условиях дикой природы. От состояния его сигнальной системы: зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния зависела сама жизнь. Ощущение постоянной готовности к опасной ситуации организовывало по-своему мышление, реакцию, внимание, память. Ведь это кладовая опыта, пережитого человеком и чем-то ему ценного. Ненужное забывалось быстро и без следа. Каким же образом выработалась самая лучшая форма запоминания? Достаточно просто и привычно, и потому наиболее экономно: память на звуки, запахи, цвета и т.д. Причем, память яркая, четкая - человек жил этим. Таким образом, в процессе естественного отбора у человека развилась образная память. Теперь такая память сохранилась лишь у дошкольников.

Пользуясь образной памятью, человек воспроизводит воспринимаемое им не словами, а образами, т.е. продолжает их видеть и уже работает с ними как хочет: то ли списывает, то ли считывает. "Ну, допустим, скажут скептики, - хорошая вещь ваша образная память. Но она развита и у животных. Человек стал превращаться в человека с развитием другого вида памяти - абстрактной, словесной. В совсем иных условиях. В словах можно выразить все то же и многое другое, чего не передашь в образах конкретного мира. Как передать без слов сложнейшие философские, моральные и другие категории? Зачем ворошить в человеке ожившее звериное, когда есть целая наука о словесной памяти - мнемотехника?"

Ну что можно на это ответить? Древние говорили:"Мысль изреченная есть ложь." Каждому знакомо состояние озарения, когда кажется, что понимаешь все до таких глубин..., твоей мысли доступно все..., такая резкость и ясность воображения... И как бледно и тускло выглядит все это, когда переводишь это в слова. Вообразить вилку легко, а попробуй описать ее словами. Простота тут кажущаяся. Сначала надо воспринять, потом понять, потом - подобрать слова. Не всякий способен хорошо описать что-либо, но в воображении все гениальны. Сны всем снятся, а это ведь внутреннее произведение искусства. А уже к описанию надо подбирать мнемотехнические опоры, которые позволят запомнить то, что не совсем понятно. Поэтому мнемонисты внедряют элементы образной памяти, говоря, что сначала необходимо понять смысл. Человек со словесной памятью попадает в заколдованный круг. Чтобы улучшилась память - надо все время специально учиться и тренироваться: для того, чтобы учиться - нужна память. Учтите, что вся эта нагрузка падает на три процента мозга. Стоит ли удивляться, что уже к двадцати пяти годам словесная память переполняется воспринятой информацией - большей частью ненужной - и возможность запоминать новое резко падает. А вместе с ней уходят все бесполезные без памяти способности. Человек прекращает учиться. А безделье добивает даже то, что у него осталось.

Механизм образной памяти совершенно противоположен. Сначала человек воспринимает безразлично что (события, цифры, буквы, слова) путем упомянутого ранее озарения, переводимого не в малый круг знаний, выраженный малым запасом слов, а в тот безграничный запас образов, которые щедро поставляет нам окружающий мир. Абстрактное (словесное) мышление - это схема. И образы вставляются в нее, как страницы в книгу. Они сохраняются столько, сколько необходимо. Когда нужно, они встают перед мысленным взором. А раз так, то наше абстрактное мышление свободно и может делать с перелистываемыми образами что угодно:

- 3 использовать при сдаче экзаменов, вносить поправки в схему, додумывать любые недостающие детали. Запоминаемые образы перед глазами, а перевести их можно в любой язык: русский, английский, немецкий, формулы, символы и т.д.

2. Что дает нам образная память?

Ни для кого не секрет, что любой разговор на бытовую тему может длиться бесконечно. Любой научный - уже через 15 минут упирается в тупик усталого внимания. Поэтому первые ведутся где угодно, когда угодно, о чем угодно. Для других организуются специальные семинары, симпозиумы, съезды. Определенный круг слов и понятий объединяется вокруг определенной сферы профессиональной деятельности относительно замкнутой части реального мира. Для того, чтобы подготовить детей к восприятию и занятиям, необходимо восстановить разрушенное школой детское целостное, яркое, образное восприятие мира. Его подменяют тусклыми, разжованными до потери интереса, не прочувстванными кусками чужого опыта, громко именуемого "Педагогической программой подготовки к жизни". Личность подавляется, она в рабстве бесполезного хлама, заполняющего память. Способности глушатся, так и не раскрывшись. Хорошо, если у ребенка возникает интерес к какому-либо занятию: детское восприятие возвращается.

Почему же так? Немного теории. Мозг человека состоит из двух полушарий. Правое - образное полушарие, левое - словесное. Правое это змоции, левое - разум. Мозг привык запоминать все таким, как есть - в многообразии цветов, звуков, запахов других качеств. Восприняв что-то, он в правом полушарии составляет образ - модель, в левом соответствующие ему слова. Воспринятое таким образом не стирается. Оно порождает гениальные стихи, книги, картины, открытия. Это для него органично и естественно.

Но наша цивилизация вторглась и сюда. Девяносто процентов информации подается в усеченном виде - голос диктора, текст книги, обрывочные картинки телевизора и т.д. В одном полушарии оно впечатывается, в другом - бесформенное пятно. Отсюда неконтролируемое забывание. Дефекты внимания, пробелы памяти. Именно из-за усеченной информации распадается детское восприятие.

Образная память искусственно вызывает недостающие ощущения, дополняя усеченную информацию до полноценного образа, его вызвавшего. Включение всех каналов восприятия отменяет принцип "Повторение - мать учения". Повторение разрушает то, что человек запомнил. Природа во второй раз не повторяет. А что такое мгновенное запоминание? Это адекватная реакция. Никаких стрессов, уверенность в себе, умственная работа становится творческой. От здоровой психики зависит и хорошее здоровье. Не тратишь время на зубрежку - оно освобождается для более продуктивной деятельности. Сумел вообразить - значит помнишь. Обучение теперь сводится к пониманию. Понял - представил. Представил - уже знаешь. Но на этом не исчерпываются полезные свойства образной памяти. Способность воспроизводить через любой промежуток времени, забывать по заказу, заниматься несколькими делами сразу без потери качества, восстанавливать любую картинку после беглого взгляда и т.д.

То есть образная память возвращает целостное детское восприятие мира, восстанавливает естественную память, учит творческому мышлению. Это более стойкая форма памяти, разрушить которую почти невозможно, так как она исходит из интересов и профессиональных знаний самого

- 4 человека и уже неотделима от его личности. Все, что он будет делать после приобретения, точнее возвращения, своей естественной гениальности, будет делать ее методами, неуклонно совершенствуя и систему и себя своей жизнью.

Растет скорость самой работы. Кроме того, что снят стресс учебы, освобождено от зубрежки время и улучшилось здоровье, растет емкость оперативной памяти. Если словесная - это 7+-2 бит/сек на один образ, то образная - 60+-5 бит/сек. Бит информации - это однозначный вопрос с ответом "да" или "нет". Если мозг словесной памятью задает пять-девять таких вопросов в секунду, то образной 55-65.

Кроме того, запомним, что человек даже в окружении книг может творчески работать только с тем, что держит в голове. Образная память - это библиотечка минимум из 10-15 книг. Можно и больше. Это зависит от желания.

М Е Т О Д И К А О Б У Ч Е Н И Я

В чем же принцип, суть методики? Напомним, что существует следующая асимметрия полушарий головного мозга: правое полушарие является эмоциональным, образным, левое - логическим.

Наша задача научить работать оба полушария одновременно и научиться воспринимать мир всеми органами чувств одновременно так, как это делали наши предки и еще способны наши дети.

Тестирование памяти

Для контроля необходимо периодически (раз в неделю) себя тестировать и сравнивать полученный результат с предыдущим. Это придаст уверенность и явится важным стимулом для дальнейших занятий.

Тест 1. Попросите, чтобы вам прочитали 20 слов с паузой в 10-15 сек.

Например, дом, кружка, лошадь, стол, дождь, машина, пароход, ручка,

телевизор, кухня, земля, резинка, лыжи, скрепка, сова, самолет,

дерево, балкон, море, свет, поворот.

Воспроизведите эти слова в том же порядке. В случае, если слово

выпало, - одна ошибка, стоит не на месте - 0.5 ошибки.

Тест 2. Аналогично, только вместо слов - цифры:

1, 4, 2, 5, 1, 8, 6, 7, 8, 9, 18, 3, 26, 4, 0, 5, 4, 34, 9, 10.

- 5

Тест 3. Тестирование уровня яркости образов

Закройте глаза и представьте любой цветок. Можно, например, розу.

Оценку производить по следующей шкале:

Не вижу - 0

Еле заметные черты, которые быстро исчезают - 1

Четкий черно-белый образ, но неустойчивый - 2

Устойчивый черно-белый образ - 3

Устойчивый цветной образ - 4

Устойчивый цветной образ, видите с открытыми глазами - 5

Можете изменить его цвет, форму и т.д. - 6

Для перехода к следующему разделу занятий желательно иметь

шестой уровень по данной шкале.

Р А З Д Е Л I

Развитие зрительного воображения

Упражнение 1.1

Тренировка ритма внимания

В удобном положении, расслабившись, рассматривайте кисть руки, стараясь почувствовать каждый миллиметр. Смотреть только на кисть (можно моргать). Если внимание пытается "уйти", постарайтесь его вернуть.

Во время выполнения упражнения в голове не должно быть ни одной мысли. Что нам дает "пустота" в голове? Мысль есть энергия. Когда энергия не спокойна, а "носится" в хаосе, то в таком состоянии гораздо сложнее достигнуть желаемого результата. Причем, человек быстро устает. Полное отсутствие мыслей и легкость владения вниманием дает удивительное состояние легкости и свободы.

Нужно начинать выполнять упражнение с 5-7 секунд, постепенно доводя до 10 минут. В сумме, в день, Вы должны заниматься этим упражнением 10 минут. Причем, каждый новый подход делать по-разному (под разным углом зрения, в разном положении, в другом кресле, в другом настроении и т.д.). Упражнение освоено, когда Вы сможете удерживать взгляд на кисти руки, ни о чем не думая, столько, сколько хотите. Постепенно Вы освоите это упражнение и его выполнение не будет составлять особого труда.

Упражнение 1.2

Запечатление - стирание

Найдите приятный Вам предмет, или безразличный. Смотрите на него неотрывно в течение 3-5 секунд, стараясь "сфотографировать" (на вдохе). Закрывайте глаза и в течение 3-5 секунд старайтесь его вызвать (на задержке дыхания), теперь выдыхайте, мысленно растворяя образ (сжигая, выбрасывая куда-либо и т.д.). Каждые 3-5 раз меняйте способ запечатления-стирания, скорость, ритм. Постоянно ищите и находите новые способы и вместе с ними состояния удивления и озарения. Это

- 6 позволит очень быстро двигаться вперед. Занимайтесь целый день по несколько минут маленькими отрывками. Не назначайте себе твердого, конкретного времени дня, не откладывайте удовольствие. Учтите, что попытка утвердить строгое время занятий редко приводит к хорошим результатам. Гораздо более продуктивно заниматься небольшими отрывками, достигая с помощью удивления состояния творческого подъема.

Повторяйте упражнение 30-50 раз, начинайте с 5-7 и доводите до 50 раз. Ваша задача - научиться по желанию "повторять" образ в воображении и "стирать" его. Тренироваться нужно не менее двух раз в день по 10-15 минут. Лучше, если все предложенные упражнения станут потребностью, превратятся в удовольствие и Вы будете заниматься значительно больше предложенного. Данная система должна стать самой жизнью, это образ жизни, а не временный тренинг.

Объекты внимания необходимо чередовать, например, части тела. Причем, когда Вы стараетесь вызвать в воображении части тела, помогайте себе ощущениями в руке - почувствуйте пульс в этом месте, тепло, теплую волну и т.д. Напоминаем: в голове в момент выполнения упражнения не должно быть ни одной мысли, она должна быть "пустой".

Упражнение 1.3

Запечатление - удержание

В течение трех-десяти минут в состоянии "пустоты" в голове смотрите внимательно на предмет (смотреть лучше в центр, стараясь охватить весь предмет или часть тела). Затем закройте на 3-4 минуты глаза и постарайтесь вызвать соответствующий образ как можно ярче и четче. Желательно, чтобы он был цветной.

Повторите 5-10 раз за один подход, постоянно сличая образ с оригиналом. Не забывайте каждый новый раз выполнять по-другому, не допускайте однообразных повторов. С каждым разом ищите новое, которое должно переходить в состояние удивления и поднимать Ваше общее состояние на качественно новую ступень.

Основные задачи упражнения: проработать (прочувствовать) все части тела, достигнув не менее, чем четвертого уровня по шкале воображения. Когда Вы четко научились видеть запечатленный предмет с закрытыми глазами, переходите к следующему упражнению.

В течение 3-10 минут (сколько удастся смотреть на предмет до появления первой мысли) смотрите на предмет, выполняя все вышеуказанные рекомендации. Затем отвернитесь от предмета на 180 гр. и смотрите на заранее приготовленный белый лист бумаги, стараясь вызвать соответствующий образ. Тренируясь таким образом, нужно достигнуть шестого уровня по шкале воображения. Когда Вы легко будете удерживать различные предметы, переходите к запечатлению картин, открыток и т.д. Когда получится с картинами, переходите к отдельным буквам, слогам, словам, словосочетаниям, предложениям, абзацам, постепенно дойдя до страницы (запечатление букв книжных размеров). Когда достигнете четкого запечатления слова, можете переходить к следующему упражнению.

Перед каждым упражнением закрывайте глаза и проигрывайте в воображении до мельчайших деталей его выполнение, воображая нужный Вам результат. Этот способ позволяет повысить эффективность

- 7 интеллектуальных и физических упражнений в два-три раза. Учтите, что любое упражнение без мысли малоэффективно.

Упражнение 1.4

Остановись мгновение

В течение дня Вы имеете множество возможностей упражняться. Неожиданно для себя остановитесь, бросив взгляд на картину перед глазами и закройте их. Постарайтесь восстановить в воображении только что виденное. Старайтесь почувствовать всем телом (дальше этот способ запоминания будет описан подробнее). Учтите, что каждый предмет, ситуация вызывает, пусть почти неуловимое, но совершенно определенное состояние всего тела. Постарайтесь "поймать" это состояние и увидеть нужную картину, помогая состоянием. Тренируясь таким образом, постепенно научитесь запоминать состояния, а затем, при желании, их воспроизводить. Например: художник, поэт, композитор сможет воспроизвести и удержать состояние вдохновения.

Вначале это будет напоминать фотографирование в тумане. Через некоторое время оно начнет "проявляться" и постепенно Вы будете получать все более резкий и четкий "снимок". Причем, в момент, когда Вы закрыли глаза, все мысли должны исчезнуть. Тренируйтесь так 10-15 раз в день по 15-20 секунд. Постепенно доведите время проявления и удержания снимка до 5 минут. Во время выполнения упражнения возникнет ощущение отдыха и свежести в голове. Кроме эффекта тренировки яркости и четкости воображения, вы получите возможность хорошо отдыхать в эти мгновения. Этот результат достигается за счет постепенного погашения "мозговых шумов", которые излишне перегружают Ваш мозг.

Упражнение 1.5

Мгновенное фото

Когда Вы прогуливаетесь, находитесь в транспорте или в очереди, поупражняйтесь следующим образом. Бросьте короткий взгляд на прохожего, какой-либо предмет и т.п., закройте глаза и постарайтесь ярко и четко увидеть его в течение 2-7 секунд (в зависимости от ситуации). В момент, когда Вы закрыли глаза, можете продолжать двигаться. Останавливаться не обязательно. Постепенно Вы научитесь вызывать четкое и яркое "мгновенное фото" и удерживать его в воображении столько, сколько захотите. Потренировавшись некоторое время с закрытыми глазами, переходите на тренировки с открытыми глазами, т.е. Вы должны, несмотря на "фото", видеть (и отвернувшись) на любом фоне запоминаемую картину.

Упражнение 1.6

Живая фотография

Сядьте где-либо на лавочке или в другом месте, выберите прохожего, бросьте на него взгляд, закройте глаза. У Вас получилось "мгновенное фото", но Вы постарайтесь не останавливать ситуацию в воображении, а увидеть с закрытыми глазами, как и куда продолжает двигаться человек. Сначала это может не получиться, но,

- 8 потренировавшись 2-3 недели, Вы сможете оживить "картину" и постепенно уменьшить количество ошибок по сравнению с действиями идущего.

Упражнение 1.7

Манипуляция "фотографией"

Аналогично как в упражнении 1.5. Только теперь задача усложняется. Сфотографированные предметы нужно по своему желанию передвигать, накладывать, изменять их форму в заранее определенном направлении. Тренируйтесь до тех пор, пока не почувствуете, что у Вас получается легко, без напряжения.

Упражнение 1.8

Фигуры

Попросите кого-либо разложить спички на столе и накрыть листом бумаги, а затем на 1-2 секунды поднять его и показать Вам полученную фигуру. Посмотрев, Вы закрываете глаза и стараетесь посчитать количество. Затем открываете глаза и выкладываете из запасенных ранее спичек сфотографированную фигуру. Затем поднимаете лист и сверяете количество и правильность расположенных спичек с оригиналом. По мере тренированности запоминайте разноцветные спички или палочки (количество, место расположения и цвет). Переходить к следующему упражнению можно в случае, если Вы свободно удерживаете в воображении не менее десяти спичек.

Упражнение 1.9

Умение видеть главное и особенности

Берете 200-300 спичек. Вам диктуют слова. Ваша задача выкладывать из спичек ассоциации, которые они у вас вызывают. Например трактор может вызвать ассоциации, соответствующие ломанным линиям от звука "р-р-р". Спички можно ломать, класть в любом положении. Слова диктуются с паузой в одну минуту. Ваша задача после того, как закончили диктовать слова по составленным Вами ассоциациям (спичками), воспроизвести их. По мере тренированности повышается скорость и увеличивается количество слов. К следующему упражнению можно переходить в случае, если Вы сможете составить ассоциации и воспроизвести 50 слов, диктуемых с паузой в 30 секунд.

Упражнение 1.10

Обработка состояния "пустоты" в голове и яркости воображения

Выберите предмет или точку. Он должен вызвать у Вас приятное или безразличное отношение. Смотрите на него, ни о чем не думая (взгляд концентрируется в центре и охватывает весь предмет). Смотрите, ни о чем не думая, сколько это будет возможно, впитывая в воображение предмет. Как только почувствуете, что вот-вот возникнет отвлекающая мысль, закрывайте глаза и старайтесь максимально ярко увидеть предмет. Это позволит удержать состояние безмыслия и усилить четкость видения

- 9 предмета. Секрет упражнения заключается в следующем: когда у человека роятся беспорядочно в голове мысли, так называемый "шум" имеет высокий уровень. За счет этого "шума" человек устает, забывает, т.е. теряет ход мыслей, информацию, а также на начальном этапе занятий возникают серьезные трудности при отработке яркости воображения.

Упражнение 1.11

Запоминание слов

Ниже Вам будут предложены для запоминания слова и дан пример, как на основе имеющегося опыта связать эти слова в рассказ.

Ваша задача попытаться запомнить зачитываемые Вам слова, составляя из них рассказ. Начните с 20 слов и интервала между словами 30 секунд. Если Вы воспроизводите не менее 18 слов, можно увеличивать нагрузку путем постепенного увеличения числа слов до 100 и уменьшения времени между словами до 2 секунд. Число запомнившихся в процессе тренировки слов необходимо довести до 2000. Опыт показывает - такой способ дает хорошие результаты. Позднее попросите, чтобы вам диктовали слова по 2 (затем соответствующая пауза), по три, по четыре, по пять и т.д.

Перед тем, как запоминать, давайте подведем итог полученным навыкам и знаниям:

1. Образы должны быть яркими, четкими, необычными. Вы должны видеть их в воображении.

2. Они должны быть в движении.

3. Связка между ними может быть в виде накладывания друг на друга, перетекания, на основе "похожести".

Итак, попробуйте запомнить следующие слова: дерево, стол, река, корзина, расческа, мыло, ежик, резинка, книга, трактор, дождь, солнце, часы, лампа, скрепка, дом, самолет, тетрадь, носки, воздух.

ПРИМЕР запоминания логически не связанных слов:

Мы видим зеленое красивое ДЕРЕВО. Из него начинает расти в сторону доска, из доски вниз опускается ножка, получается СТОЛ. Приближаем свой взгляд к столу и видим на нем лужу, которая стекает вниз, превращаясь в целую РЕКУ. Посредине реки образуется воронка, которая превращается в КОРЗИНУ, которая вылетает из реки на берег. Вы подходите и отламываете у нее один край - получается РАСЧЕСКА. Вы берете ее и начинаете расчесывать свои волосы до тех пор, пока из головы не начинает выделяться МЫЛО. Оно стекает и остается волос, торчащий ЕЖИКОМ. Вам очень неудобно и Вы берете РЕЗИНКУ и стягиваете ею волосы. Но она не выдерживает и лопается. Когда она падает вниз разворачивается по прямой линии, а затем превращается в КНИГУ. Вы пытаетесь ее поднять - не получается. Тогда открываете ее и из нее прямо на Вас выезжает ТРАКТОР, который светит в глаза мощным лучем, словно СОЛНЦЕ. Становится очень жарко, и с Вас льет пот, очень хочется, чтобы пошел ДОЖДЬ. И он начинает идти. Вы поднимаете голову и видите над собой ЧАСЫ, из которых льется вода. Вам становится холодно от дождя , хочется, чтобы он прекратился. Вы подпрыгиваете, хватаетесь за стрелку часов и вырываете ее. Опустившись на землю, Вы рассматриваете ее и замечаете у основания стрелки прикрепленную огромную ЛАМПУ. Вы забираете стрелку в виде СКРЕПКИ и прикрепляете на

- 10 грудной карман. Только прикрепили стрелку, как от лампы начали откалываться и падать на ноги, превращаясь в кирпичи, кусочки стекла. Вы отпрыгиваете в сторону, сбросив с себя лампу со скрепкой. Постепенно из кирпичей, которые падают из лампы, появляется целый ДОМ. Вы подходите к нему, касаетесь рукой стенки, но он вдруг взлетает в воздух, словно САМОЛЕТ. И у Вас в руке остается кирпич, который превращается в тетрадь. Вы вырываете из нее листы и делаете из них себе НОСКИ (помня, что они дефицит) и идете в них по земле, как по ВОЗДУХУ.

Данное упражнение осваивается в сочетании с предыдущими из первого раздела.

Упражнение 1.12

Связка слов через сокращение образов (метод запоминания)

Представьте слона, муху. А теперь слоно-муху, т.е. слона. у которого выросли крылышки мухи, и который пытается взлететь, взмахивая большими крыльями. Порядок слов при запоминании определяется присутствием в образе большого объема первого слова.

Выше Вы познакомились со способом связки слов через рассказ. В дальнейшем Вы будете знакомиться с новыми методами связки, которые нужно будет постоянно отрабатывать, выбирая для себя наиболее приемлемые, удобные. Идеальный вариант - это синтез всех приемов. Постарайтесь связать по два слова с помощью сокращения. Всего для выработки умения (знания - умения - навыков) нужно связать примерно 100-150 пар. Параллельно продолжайте тренировки с запоминанием слов. Доведите их до 100 пар и только после этого переходите к следующему упражнению.

Упражнение 1.13

Оживление (метод запоминания)

Попробуйте представить какого-либо зверя, животное. Теперь представьте, что он ожил и начал двигаться. Отпустите его, пусть живет своей жизнью в Вашем воображении. Поупражнявшись с живыми существами, переходите к оживленным предметам по той же схеме. Упражнение выполняется сначала с закрытыми глазами, а затем и с открытыми. Всего "оживить" Вам предлагается 50 живых существ и 100 предметов. Можно представить, что Вы касаетесь предмета и он оживает, дуете на него и т.п.

Теперь попробуйте выполнять какие-либо операции с предметами или живыми существами по Вашей воле. Необходимо достигнуть состояния, когда Вы свободно манипулируете предметами.

Упражнение 1.14

Взаимодействие с образами (метод запоминания)

Возьмите художественную книгу, прочитайте один абзац (4-5 предложений), представляя себя на месте главного героя или участвующим в

- 11 виде какого-либо предмета. Найдите какое-либо ключевое слово в абзаце, представьте его. Подойдите мысленно к нему, войдите в него, начните двигаться в нем, жить. Представьте, что этот предмет - Вы, и начинайте составлять рассказ, оживляя слова и сокращая их. Вы должны заранее подготовить 20-30 слов, из которых и составляете рассказ. Представьте, что вы на основании "похожести": цвета, каких-либо общих черт, формы, тяжести, материала и т.д. перетекли и превратились в другой образ. Доведите количество слов до 50-70 и переходите к следующему упражнению.

Упражнение 1.15

"Перетекание"

Представьте два предмета (лучше, если потренироваться на слайдах). На основании "похожести" какой-либо черты из одного предмета образуется другой. Что же это за похожесть? Одинаковый цвет, форма, место расположения, запах, тактильные ощущения, тяжесть. Запомните на основе перетекания пять слов. Доведите до 30-50. На это должно уйти максимум 3-4 дня, если тренироваться по 1,5-2 часа. Попросите, чтобы вам сначала медленно (с паузой в 20-30 секунд) диктовали слова или двигали слайды. Возвращаться, повторять слова во время запоминания нельзя. Нужно держать в воображении предыдущее слово, а затем на основе "похожести" из одного предмета образовать другой. Например, арбуз - книга. Представим огрызок арбуза, внутреннюю белую часть, как из нее начинают выпадать страницы, которые складываются и сшиваются в книгу. Причем страницы того же цвета, что и внутренняя часть кожуры ("похожесть"). Таким образом нужно связать не менее 50 пар для наработки умения (знание - умение - навык).

Упражнение 1.16

Метод Цицерона

Он заключается в том, что Вы запоминаете предметы, расставляете их на заранее запомненных объектах. Это может быть Ваша квартира, путь на работу, запомненные ранее слова. Суть метода. К каждому отдельному объекту (в углах квартиры, на улицах города, к отдельным словам) Вы привязываете запоминаемую единицу информации.

Правила запоминания:

а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места;

б) маленькие образы увеличиваются до больших размеров,

большие уменьшаются до маленьких;

в) связка должна быть яркой, необычной, динамичной.

Р А З Д Е Л II

Развитие тактильного воображения.

Синхронизация тактильных ощущений

со зрительным восприятием образов.

Не забывайте, что переходить от одного упражнения к другому можно

- 12 в случае, если Вы достигли требуемых результатов. В противном случае возможны сбои.

Тестирование тактильных ощущений

Представьте с закрытыми глазами, что на кисть руки садится божья

коровка и ползет к сгибу локтя по обнаженной руке или что-либо

в этом роде.

Оценку производить по следующей шкале:

Ощущений нет - 0

Еле заметные - 1

Четкие, но неустойчивые - 2

Четкие и устойчивые - 3

Четкие, устойчивые, их можно изменить - 4

С открытыми глазами видите четкие,

устойчивые образы, которые можете изменить - 5

Для перехода к третьему разделу необходимо достичь пятого уровня развития.

Упражнение 2.1

Движение

Возьмите кисточку или перышко. Расслабьтесь. Почувствуйте "пустоту" в голове, проведите кисточкой от кисти до локтя мягко, не торопясь. Попытайтесь восстановить эти ощущения. Повторяйте до тех пор, пока не достигнете четвертого уровня. Помогайте себе представлением, что Вы ведете кисточкой по руке. Проработайте таким образом все части тела: руки, ноги, туловище, лицо.

Упражнение 2.2

Прикосновение

Приведите себя в привычное состояние безмыслия и расслабленности, положите левую руку ладонью вверх. Правой рукой возьмите предмет и положите его на ладонь левой руки. Сосредоточьтесь на ощущениях, которые исходят от предмета, характере давления на руку, уберите его и попытайтесь с закрытыми глазами восстановить ощущения в руке до четвертого уровня, помогая себе зрительным представлением предмета. Таким образом надо "пропустить" через ощущения 20-30 различных предметов, проработав все части тела.

Упражнение 2.3

Письмо

Закройте глаза, расслабьтесь, приведите себя в состояние безмыслия. Попросите, чтобы Вам кисточкой на теле "писали" печатным или прописным шрифтом буквы алфавита (вразброс). Когда Вы сможете без труда читать буквы, переходите к слогам, затем к словам, словосочетаниям, предложениям и текстам. Причем, Вы должны не только "прочитать" букву, но и вызвать устойчивое ощущение, т.е. восстановить

- 13 ощущение по принципу первого и второго упражнения.

Довести ощущения до пятого уровня. Учтите, что кроме четких ощущений, Вы должны чувствовать весь текст на теле.

Упражнение 2.4

Возьмите линейку (или другой предмет) и мягко ударяйте себя по плечам, рукам и т.д., стараясь как можно быстрее и четче восстановить ощущения после прикосновения линейкой. Довести ощущения до пятого уровня. Постарайтесь натренироваться до уровня, когда ощущения будут повторяться мгновенно по Вашему желанию. За время тренировок нужно поменять 20-30 различных предметов (ремень, вата, игла и т.д.).

Упражнение 2.5

Синхронизация тактильного и зрительного восприятия

Приготовьте 30 дощечек размером 100 х 200 мм и следующие материалы: клеенка, вата, мягкая материя, жесткая, пшено, горох, спички и т.д. Наклейте один - два слоя на каждую дощечку, приготовьте десять слов или открыток. Закройте глаза, положите одну руку на дощечку (крупу и т.д.). Попросите, чтобы продиктовали слова с паузой в 30 секунд или смотрите на открытки, составляя рассказ. Во время запоминания каждого слова или открыток проводите пальцами по разложенным без Вашего участия дощечкам. Одно слово или открытка одна дощечка. После запоминания попросите, чтобы дощечки поменяли местами. Ваша задача - воспроизвести слово, закрыть глаза и разложить дощечки по порядку, пользуясь тактильными ощущениями и словами, которые Вы будете воспроизводить в воображении. Тренируйтесь таким образом полтора - два часа в день в течение одной - двух недель. Показателем того, что Вы достигли научного результата будет - называя слово, Вы неосознано (на начальном этапе занятий нужно делать это осознано) ощущаете прикосновение к телу дощечки, соответствующей этому слову. Вариации: выполняете ту же работу, только босыми ногами, щекой, прикладывая дощечки на солнечное сплетение и т.д. Необходимо проработать все тело. В течение указанного времени рекомендуется запоминать информацию с помощью дощечек, вызывая тактильные ощущения и вызывая такие же ощущения мысленно, не пользуясь дощечками (запоминайте таким образом открытки, слова, слайды и т.д.). Когда Вы достигнете указанного результата, возвращайтесь к первому разделу и, представляя в воображении (то есть стараясь ярко видеть и подключать одновременно тактильные ощущения, четко чувствовать всем телом одновременно, проработайте все упражнения от начала до конца, проецируя требования, предъявляемые к образам, на тактильные ощущения.

Упражнение 2.6

Изменение тактильных ощущений

Прикоснитесь ладонью к деревянной дощечке (на ней ничего не наклеено), уберите ладонь, припомните ощущение и распространите его на все тело. Удерживайте его в течение 30-40 минут. Когда почувствуете, что его удерживать стало сложно, представьте и почувствуйте на теле участок, к которому прикоснулись ватой. Возник очаг "мягкости". Теперь, когда тяжело держать ощущение "дерева" и возник "очаг мягкости", представьте, что он начал распространяться и "захватил" все тело. Представьте "мягкость" как тетиву и отпустите ее.

- 14

Р А З Д Е Л III

Развитие слухового воображения

Упражнение 3.1

Возьмите линейку и ударьте ею о стол. Расслабьтесь, закройте глаза, добейтесь состояния пустоты в голове, постарайтесь услышать звук в воображении, подкрепляя слуховые ощущения зрительными (видеть линейку в момент удара и стол), и тактильными (ощущать всем телом линейку, стол, удар). Не торопитесь, если звук вызвать в воображении не удалось; обычно звук возникает на начальном этапе через 5-10 секунд после создания соответствующего мыслеобраза.

Достигнув пятого уровня, выполните все упражнения первого раздела, работая всеми тремя органами чувств одновременно.

Оценку производить по следующей шкале:

Не слышите - 0

Звук нечеткий и неустойчивый - 1

Четкий, но неустойчивый - 2

Четкий и устойчивый - 3

Можете по своему желанию трансформировать - 4

Слуховые образы идут параллельно со зритель

ными и тактильными - 5

Упражнение 3.2

Изменение слуховых ощущений

Представьте (аналогично тактильным ощущениям), что один вид звука входит в зону другого звука и "перетекает" в него. Например, представьте, что какой-либо музыкальный звук завладел одной из зон Вашего тела (почувствуйте вибрацию), мысленно распространите вибрацию на все тело. Затем представьте, что совершенно иной тональности звук завладел одной из зон тела. Распространите его по всему телу. По этой же схеме звук или неприятное ощущение "убирается" с тела.

Упражнение 3.3

Соощущения

Возьмите пять дощечек с наклеенными на них различными материалами. Попросите, чтобы Вам подобранными заранее предметами (металлическими, деревянными стеклянными, пластмассовыми и т.п.) ударяли, допустим, о стол. В это время Вы должны, положив правую руку поочередно на каждую из дощечек, воспринимать и запоминать (один звук одну дощечку). Например, о стол ударили стеклянным предметом, соответственно Вы услышали удар стекла о стол. В это же время Вы рукой воспринимаете клеенку, наклеенную на дощечку. Представьте, что Вы касаетесь с закрытыми глазами клеенки, которая при каждом прикосновении издает "стеклянный" звук, т.е. Вы можете представить, скажем, рюмку, сделанную из клеенки, и таким образом запомнить ощущение. Затем, когда Вы будете воспроизводить этот образ, Вы сможете считать звук и материал.

- 15

Цель упражнения - достигнуть состояния, когда Вы будете воспринимать звук в виде тактильных и слуховых ощущений, т.е. при восприятии определенного звука Вы должны ощутить прикосновение соответствующего материала.

Р А З Д Е Л IY

Упражнение 4.1

Тренировка вкусовых ощущений

Сконцентрируйте внимание на кончике языка в течение одной - двух минут; начнется слюноотделение. Возьмите кусочек сахара и положите его перед собой. Посмотрите на него, закройте глаза, представьте (необходимо ярко увидеть, ощутить тактильно, услышать звук одновременно). Продолжайте держать внимание на кончике языка, стараясь вызвать вкус сахара. Обычно отдаленно вкусовые ощущения появляются через 20-30 секунд, затем они от упражнения к упражнению усиливаются. Если же у Вас очень плохо получается (5-7% от всех занимающихся), попробуйте сахар на кончике языка и постарайтесь вызвать соответствующие вкусовые ощущения по предложенной схеме.

Тренируйтесь по 15-20 минут 3-4 раза в день в течение 7-10 дней. Вы должны достигнуть следующего: представив предмет в воображении, ощутив его тактильно, услышав звук и одновременно автоматически сконцентрировав внимание на кончике языка, Вы должны почувствовать вкус этого предмета, причем оно должно происходить неосознано.

Совершенствуя свои вкусовые ощущения, постарайтесь ощутить "вкус" звука (примерная градация приятный-неприятный, мягкий-острый, сладкий-горький, тактильные ощущения, цвет, форму предмета, движение).

Оценку производить по следующей шкале:

Не чувствуете вкуса - 0

Вкус нечеткий и неустойчивый - 1

Четкий, но неустойчивый - 2

Четкий и устойчивый - 3

Можете по своему желанию трансформировать - 4

Вкусовые ощущения сочетаются со зритель

ными образами, тактильными и слуховыми

ощущениями - 5

Упражнение 4.2

Изменение вкуса

1. Представьте вкус сыра.

2. Представьте привкус клубники.

3. Привкус клубники начинает вытеснять вкус сыра. Постепенно с каждой новой волной вкус сыра отдаляется, ослабевает, а привкус

- 16 клубники усиливается. Протренировавшись таким образом 10-15 дней, по 15-20 минут три раза в день до еды, Вы сможете произвольно, легко и просто менять вкусовые ощущения.

Р А З Д Е Л Y

Развитие обонятельного воображения

Упражнение 5.1

Сконцентрируйте внимание на кончике носа и постарайтесь представить запах лимона, розы и т.д. На начальном этапе упражнение выполняется с закрытыми глазами. Глаза смотрят прямо, на нос не скашиваются. На носу концентрируется только внимание.

Если не удается вызвать запах, возьмите воображаемый объект в руку, поднесите его к носу, ощутите его запах и положите его перед собой на расстояние полуметра. Теперь, концентрируя внимание на кончике носа, старайтесь вызвать запах этого предмета. Если это удалось, откладывайте предмет все дальше и дальше, старайтесь вызвать запах, а затем и вовсе уберите его. Теперь вы должны вызвать в воображении зрительный образ этого предмета, тактильные, слуховые и вкусовые ощущения, помогая тем самым вызвать запах этого предмета. (Соответственно в этот момент вы должны концентрироваться на кончике носа).

Оценку производить по следующей шкале:

Нет запаха - 0

Слабый и неустойчивый - 1

Четкий, но неустойчивый - 2

Четкий и устойчивый - 3

Можете по своему желанию трансформировать - 4

Кроме обонятельного образа еще и зритель

ный, тактильный, слуховой и вкусовой - 5

После достижения пятого уровня по тесту обоняния повторите все упражнения первого раздела. Соответственно вы должны одновременно видеть образ, ощущать его тактильно, его звук, вкус и обонятельное представление, которые объединяются в единое целое.

Упражнение 5.2

Возьмите несколько предметов с различными запахами и попробуйте их запомнить с закрытыми глазами, ощущая только их запах и соответственно вставляя их в рассказ. Например, легкий воздушный запах можно представить в виде пуха, а острый в виде чего-то стального. Т.е. нужно стараться добиться неосознанного появления зрительных образов в ответ на обонятельное ощущение или представление.

Тренируйтесь таким образом 5-6 раз в день по 2-3 минуты.

- 17

Р А З Д Е Л YI

Запоминание цифровой информации

Секрет запоминания цифр заключается в том, что каждой цифре от ноля до ста подбирается на основе "похожести" зрительные образы, которые отрабатываются при запоминании. Если появляется необходимость запомнить число, которое более ста, то мы образуем связку. Например, 101: 100 - старинная пушка, т.е. два колеса - два ноля и ствол единица; единица - копье. Пушку протыкаем копьем и получаем 101.

Запоминание дат, телефонов, формул и т.д. производится в виде мнемосхемы, т.е. когда запоминают информацию, которую сложно связать в рассказ. Вы укладываете, т.е. связываете в соответствии с конкретными образами символы данной информации, прокручивая в воображении ленту образов от одного до ста. Когда отпадает необходимость держать эту информацию в таком виде, ее можно будет "стереть" (забыть).

Не забывайте, что каждую цифру нужно воспринимать всеми пятью органами чувств одновременно, а также "оживлять" ее.

Предлагаем Вам самостоятельно, аналогично предложенному выше примеру, составить образы к цифрам. Это дает возможность прочувствовать этот процесс и затем, если не удается к некоторым цифрам составить образы, очень легко и быстро воспринять образы, которые мы Вам предлагаем к цифрам. К каждой цифре нужно иметь как можно больше образов (минимум 2-3). Это обусловлено необходимостью в конкретной жизненной ситуации быстро и неосознанно подбирать нужный образ-цифру для запоминания.

Когда будете читать примеры образов, предложенных Вам, постарайтесь их ярко представить, ощущая всеми органами чувств, а затем "найти" в них цифру (на основании "похожести").

Список цифр-образов:

1 - копье, стрела, гвоздь, , карандаш, один рубль 2 - утка, рыболовный крючек, абордажный крюк, оценка, лошадь 3 - треугольник, трезубец, три рубля, оценка, сережка 4 - черырехугольник, топор, солдат отдает честь, пионер отдает

салют 5 - девочка в белом фартушке (отличница), пять рублей, оценка 6 - старушка сгорбленная, замок открытый навесной 7 - коса, мужчина в кепке с усами, дракоша (обжора) 8 - очки, велосипед, две шестеренки, свадебные кольца 9 - мужчина с красным лицом, Карлсон, человек в чалме, Али-Баба 10 - зонтик, грибок, десять рублей, воздушный шар, колесо с палкой,

десятка (мишень) 11 - барабанные палочки, лыжи, буратино, рельсы 12 - календарик, удочка 13 - черт, черный кот 14 - стул (спинка слева), совок 15 - игра "пятнашки" 16 - паспорт, замок с ключем 17 - аттестат, выпускной звонок 18 - солдат, ножницы

- 18 19 - человек с ружьем, булава, носорог 20 - утка на озере, змея 21 - всадник на лошади, бутылка водки (2 - плохие ощущения,

1 бутылка) 22 - два веселых зажаренных гуся 23 - царь - лебедь (2 - лебедь, 3 - корона) 24 - часы бьют 24 часа (новый год), дед мороз, снегурочка, елка 25 - улитка (2 - тело улитки, изогнутое двойкой, 5 - раковины,

т.е. дом улитки) 26 - старушка на лебеде 27 - монах (2 - черный цвет, 7 - профиль монаха) 28 - лебедь в очках 29 - слон выгнул хобот в виде трубы, человек борется со змеей 30 - вилы в луже, торт с тремя свечами, зеленый абажур

(3 - зеленый, 0 - абажур) 31 - самолет, змей-Горыныч (три головы и один хвост) 32 - голова быка (треугольное лицо, два рога), нос (треугольный,

две ноздри) 33 - плачущий человек (33 несчастья), Христос 34 - вентилятор (три лопасти и четырехугольный корпус), зеленое

знамя (3 - зеленое, 4 - знамя) 35 - красная лилия (3 - лилия, 5 - красный) 36 - зеленый кузнечик, градусник; 37 - Сталин; 38 - Берия; 39 - Нептун (3- зеленый, 9- крепкий, большой), фашистская свастика (начало войны); 40 - капуста (сорок одежек и все без застежек), на подносе стоит торт; 41 - огонь, взрыв; 42 - транспорт (прямоугольной формы - 4, две палки -2); 43 - радуга, битва на Курской Дуге; 44 - окно (четыре прямоугольной формы, 4- делится на четыре части); 45 - салют, рейхстаг; 46 - телефон (4 - корпус телефона, 6 - трубка), барон со слугой; 47 - Екатерина II (4 - толстая, квадратная, 7 - украшения); 48 - песочные часы, на книге очки; 49 - Карлсон с банкой варенья; 50 - собачья будка с круглым входом, красное солнышко, красная роза, помидор (5 - красный, 0 - круглая форма); 51 - поросенок с торчащей изо рта морковкой, дом с дымоходом справа; 52 - избушка на курьих ножках; 53 - Хрущев; 54 - девочка в белом фартушке (5), с синим бантом (4); 55 - красная звезда, две подруги - отличницы; 56 - красный мак с черной серединкой; 57 - горящее дерево (5 - огонь, 7 - дерево), семафор опущенный; 58 - вертолет (5 - форма вертолета, 8 - пропеллер); 59 - человек - морж (5 - красный, 9 - здоровый); 60 - Баба-Яга в ступе (6 - Баба Яга, 0 - ступа), святой с нимбом; 61 - груша (6 - плод, 1 - хвостик), лампочка, ракета; 62 - шут (6 - согнутый, 2 - загнутые башмаки и колпак); 63 - коляска с тремя лошадьми; 64 - Брежнев; 65 - болото (застой); 66 - две вишни, силач; 67 - смерть с косой; 68 - лев, стоящий на задних лапах (герб Чехословакии, конфликт), старушка с очками;

- 19 69 - дружба (руки, которые тянутся друг к другу), дымящий паровоз (6 - дым, 9 - огромный паровоз); 70 - пылесос, Ленин; 71 - мушкетер, Дон Кихот, две скрещенные шпаги (одна из них сломана); 72 - утка в кепке; 73 - крокодил зеленый; 74 - жираф; 75 - заяц с белым передничком; 76 - клюка из дерева; 77 - Шапокляк с Лариской, железнодорожный знак; 78 - петух поставил крылья как руки в бок; 79 - комар на воздушном шарике; 80 - Мишка Олимпийский, Чебурашка; 81 - Снеговик с метлой, пенсне 82 - черные очки; 83 - медицинский символ (чаша со змеей), брови с глазами; 84 - муравей; 85 - Горбачев; 86 - Чернобыль, йог; 87 - человек с усами в кепке с двумя дынями; 88 - крест (тысячелетие Крещения Руси), бабочка; 89 - настольная лампа, депутатский значек; 90 - медведь с боченком, дедушка; 91 - обезьяна ест бананы, бегемот с хвостом; 92 - мужчина на костылях; 93 - Царевна-лягушка; 94 - колодец, бегемот на шкафу (боится укола); 95 - мужик в белом передничке (отличник); 96 - собака или кот, которые гоняются за своим хвостом; 97 - дровосек с топором; 98 - мужик с бантиками; 99 - кавычка; 100 - старинная пушка.

Р А З Д Е Л YII

ЗАПОМИНАНИЕ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Упражнение 7.1

1. Возьмите два карандаша (красный и синий). Прочитывая текст, подчеркните красным карандашом ключевые слова, т.е. слова, по которым можно воспроизвести предложение.

2. Проверьте, связаны ли логическим переходом эти слова-опоры. Например: кран-стол. Мы понимаем, что идет описание кухни. Допустим: самолет-клубника. Ясно видно, что связи нет, поэтому выделите в таких местах дополнительные опоры синим карандашом.

3. Выпишите слова на отдельный лист и подчеркните опоры, выделенные красным цветом (выписываются подряд слова, подчеркнутые красным и синим цветом).

4. Составьте с ними рассказ и воспроизведите слова на другом листочке.

5. Сверьте с контрольным листом, исправьте ошибки (в воображении).

- 20

6. Теперь вызывайте слово за словом в воображении и по ним воспроизводите текст. После отработки таким образом 30-50 страниц текста, процесс начинает выполняться непроизвольно, т.е. уже не нужно будет проделывать это письменно.

Р А З Д Е Л YIII

Совершенствование

Упражнение 8.1

Включите телевизор, предварительно на место экрана повесив белую бумагу или просто закрыв экран. Хорошо, если это будет увлекательный детектив. Попробуйте увидеть (вообразить), что происходит на экране, почувствовать запах, вкус, ощутить тактильно. Через 5-7 часов обычно ощущения начинают возникать сами собой, неосознанно.

Упражнение 8.2

Возьмите интересующую Вас художественную книгу, дочитайте до интересного, захватывающего момента и попытайтесь его развить в воображении, хотя бы в виде краткого плана на бумаге. Теперь сравните, много ли есть расхождений. Поупражняйтесь таким образом 2-3 недели, сравните его со своим первоначальным результатом и Вы заметите, что расхождений становится все меньше и меньше. Таким образом Вы сможете развить способности предвосхищения ситуаций (кроме яркости воображения). Старайтесь вести дневник контроля за развитием способностей.

Р А З Д Е Л IX

Развитие непроизвольных навыков запоминания

Наверняка вы уже столкнулись с тем, что в ответ на произнесенные фразы или слова товарищей "всплывают" образы, соответствующие данной единице информации, как бы сами собой. Теперь основная задача выработка непроизвольного запоминания. Это относится ко всем видам информации. По окончании занятий по этому разделу Вы должны запоминать непроизвольно.

Упражнение 9.1

В предыдущих упражнениях Вам предлагалось связывать слова, подключая к их восприятию все пять органов чувств. Задача немного усложняется. Теперь предлагается просто читать слова в состоянии безмыслия со скоростью, достаточной для возникновения образов и ощущений, постепенно доведя скорость чтения до обычного для Вас темпа (мы надеемся, что Вы не пропускали упражнений, выработали синтетический способ запоминания и приобрели соответствующие навыки). Причем по прочтению необходимо воспроизвести прочитанное (для контроля качества работы).

Упражнение 9.2

Возьмите словарь пословиц и поговорок или художественную книгу и читайте отдельные предложения по частям, превращая их в образы и ощущения. Доведите объем информации, превращаемой за один раз в

- 21 образы, до целой строки, затем абзаца и страницы. По прочтении информации необходимо воспроизводить в письменной форме для самоконтроля.

Тренируясь таким образом, Вы вдруг обнаружите, что перестали замечать окружающий мир, книгу, которую читаете. Перед Вами оживут картины, люди, события в полном их объеме. Они будут издавать звуки, Вы будете ощущать их тактильно всем телом, ощущать запахи.

Показателем того, что эффект от упражнений достигнут, будет полное "растворение" в воспринимаемой Вами из книги мира.

Р А З Д Е Л X

Теперь наша задача научиться пользоваться природным богатством, которое мы уже имеем. Суть данной ступени развития состоит в том, что нужно научиться открывать дорожку в подсознание по своему желанию для более эффективного запоминания и внушения.

Упражнение 10.1

Руки

Закройте глаза, расслабьтесь, приведите себя в состояние безмыслия, вытяните руки перед собой (можно сидя, можно стоя). Представьте, что к правой руке привязали воздушный шарик, который с силой тянет в небо (все сильнее и сильнее), а к левой руке - гирю. Соответственно правую руку тянет вверх, а левую вниз. Руки сами должны подниматься и опускаться, без Вашего волевого участия. Задача состоит в том, что это нужно хорошо "увидеть", всеми пятью органами чувств. Необходимо натренироваться до такой степени, когда после расслабления и ввода себя в состояние безмыслия Вы даете себе мысленную команду и руки двигаются сами. Это позволит приобрести ключ для ввода себя в более глубокое состояние. Не отчаивайтесь, если сразу не получится.У кого-то может получиться сразу, а у кого-то через 1-2 недели. Еще одна задача - добиться того, чтобы рука с "шариком" провисела без напряжения 10-15 минут.

Упражнение 10.2

Тело

Встаньте прямо, расслабьтесь, вглядитесь в себя в состоянии безмыслия и закройте глаза. Представьте, что Вас привязали канатом к трактору. Ощутите канат, который стягивает тело. Трактор начинает тянуть вперед, тянет сильнее, еще сильнее. Вас действительно потянуло вперед - поднимайтесь на цыпочки (продолжает тянуть) и, когда начнете падать, выставляйте вперед ногу. То же проделайте, но когда тянет вправо, влево, назад, затем под разными углами.

Упражнение 10.3

Пальцы

На начальном этапе упражнение выполняется лежа, в обычном уже для Вас состоянии расслабленности и безмыслия. Поставьте руку в

- 22 вертикальном положении на локоть, пальцы также в вертикальном. Представьте, что между мизинцем и указательным пальцем вбивают огромный клин, и мизинец начинает отклоняться. Когда мизинец займет крайнее положение - почувствуйте прикосновение дерева к кисти и распространите это ощущение на всю кисть. Затем представьте, что кисть деревенеет, волокна в ней натягиваются (мышцы - это волокна дерева) и кисть становится деревянной. Попробуйте сдвинуть пальцы с места, пошевелить ими. Если не удается - Вы достигли нужного эффекта. За какое время достигается такой результат - зависит от того, насколько систематически и серьезно Вы занимались предыдущими упражнениями, от личных способностей, от желания Веры с себя, в свои способности.

Теперь представьте, что к руке прикоснулись пухом, ватой,сохраните ощущение прикосновения, усильте образом и ощущениями (не забывайте, что теперь мы воспринимаем мир всеми пятью органами чувств одновременно), распространите на всю кисть - она постепенно расслабится. Но не забывайте, что "клин" Вы еще не вынули. Попробуйте припомнить ощущение присутствия "клина" и сдвинуть мизинец в сторону безымянного пальца. Если не получается сдвинуть с места, значит Вы достигли желаемого. Теперь мысленно выньте "клин" и ощутите, как по мере вынимания мизинец занимает вертикальное положение. Если упражнение плохо получается, сделайте из дерева настоящий клин, поставьте его на место воздействия, запомните это состояние и попробуйте выполнить упражнение. Обычно, после третьего-четвертого раза начинает получаться.

После отработки упражнения с мизинцем переходите на другие пальцы и затем на все сразу на обеих руках. Естественно, что такой результат достигается постепенно, путем добавления нагрузки, т.е. количества пальцев. Более эффективному выполнению всех упражнений помогает предварительное мысленное "проигрывание" упражнения в воображении, т,е, на основе заранее запрограммированного яркого представления и ощущения.

Упражнение 10.4

"Трактор" для пальцев

В случае, если освоено предыдущее упражнение, переходите к выполнению этого упражнения. Лежа, введите себя в состояние безмыслия и расслабленности. Представьте (здесь и далее, и всегда всеми пятью органами чувств), что к каждому пальцу правой руки (рука на локте, пальцы вертикально) привязаны маленькие канатики, которые начинают тянуть и сгибать пальцы в кулак. Когда пальцы согнутся, примерно до половины, представьте, что они уперлись в стену, которую не могут преодолеть, а канатики притягивают пальцы к стене все сильнее и сильнее. Затем они сильнее перестают тянуть, но крепко держат у стены. Попробуйте пошевелить пальцами. Если не получится - значит Вы достигли нужного эффекта. Не забывайте, что пальцы должны двигаться сами - не силой воли, а силой воображения. Расслабьтесь и встряхните их (прикосновение пуха - распространение ощущения - расслабление). Теперь Вы сможете гораздо глубже (это кроме возможности запоминания через "дорожку" в подсознание) и сильнее ощущать тактильно, всем телом, получаемую информацию.

- 23

Упражнение 10.5

Замок

Часто этот способ используют в психотерапии для проверки внушаемости человека. Растопырьте пальцы на обеих руках и сцепите их вместе в "замок" как можно сильнее. Представьте и почувствуйте, как можно ярче, что пальцы начинают деревенеть и срастаться за счет сжатия друг с другом. Представления - по предыдущей схеме - ощутили прикосновение деревом - появилась зона одеревенения - мышцы как волокна дерева натягиваются и застывают. Затем окаменение прикосновение камнем - сохранение ощущения прикосновения распространение зоны окаменения.

Необходимо достичь эффекта, когда Вы усилием воли не можете разжать пальцы.

В конце упражнения - расслабление, аналогичное предыдущим упражнениям. Если упражнение плохо получается, это состояние можно "проиграть" с помощью физического упражнения. Сцепите пальцы в замок и постепенно сжимайте сильнее (сдавливая руки друг к другу), еще сильнее, еще сильнее. Сжимайте в течение 3-5 минут - разнять будет сложно. Нужно будет специально расслаблять пальцы. Запомните это состояние и проделайте его мысленно.

Упражнение 10.6

Проработка век

Расслабьтесь, введите себя в состояние безмыслия. Ваша задача ввести веки в состояние, когда усилием воли, мышечным напряжением Вы не сможете открыть глаза. Необходимо лишь подобрать соответствующий образ. Например, веки срастаются сильнее, еще сильнее, срослись и одеревенели. Прочувствуйте, как появилась зона одеревенения и распространилась на веках. Веки склеились, их заклеили сверху пластырем и т.д. После достижения указанного результата - полное расслабление век.

Р А З Д Е Л XI

Сброс внутренних зажимов

Упражнение 11.1

Динамическое расслабление

Поднимите правую руку вверх. Сжимайте и разжимайте кисть в течении 1,5 минуты, затем продержите руку в таком же положении в такой же промежуток времени. После этого опустите ее вниз. Постарайтесь как можно сильнее расслабить ее. Теперь Ваша рука висит как плеть. Проделайте ту же операцию с левой рукой. Теперь обе руки висят как плети. До конца выполнения упражнения руки напрягать нельзя.

Поднимайте и опускайте правое колено до уровня пояса 50-70 раз. После этого сядьте и расслабьте правую ногу и руки. Во время упражнения повторяйте следующие формулы 10-15 раз (можно вслух или

- 24 мысленно):

Я спокоен.

Я абсолютно спокоен.

В любой ситуации и при любых обстоятельствах я буду оставаться абсолютно спокойным.

Формулы необходимо представлять в виде образов.

Встаньте и проделайте то же с левой ногой и расслабьтесь. Время каждого расслабления 5-7 минут. Во время релаксации (расслабления) с закрытыми глазами нужно повторять предложенную формулу 10-15 раз. Упражнение выполняется утром и вечером.

Эффект: приобретаются спокойствие и уверенность в своих силах, устраняется излишнее беспокойство, неврозы, сбрасываются зажимы, мешающие эффективному развитию человека.

Владимир Леви приводит примеры воздействия внутренних зажимов на человека:

Надбровье, переносица, веки - особенно сильно и постоянно напряжены у людей, привыкших сосредоточенно и бесплодно думать над тяжкими проблемами, в том числе о своем здоровье;

рот, губы, челюсти - у тех, кто страдает от одиночества, раздражителен и плаксив;

шея, затылок, плечи - "тоническая сутулость", "прибитость", у неуверенных в себе людей, часто не совсем молодых;

руки в локтях, пальцы рук - зажим, свойственный людям раздражительно-беспокойным, мнительным, избыточно деятельным;

гортань, глотка, диафрагма, брюшной пресс - зажимаются при дыхании, особенно в речи. Эти зажимы способствуют неуверенности, скверному настроению и часто составляют существенный компонент заикания.

Сочетаний разнообразных зажимов - неисчислимое множество. Понаблюдав немного за собой в жизни и на занятиях, Вы сможете обнаружить свои "любимые", и тогда имеет смысл ими заняться.

Запомните, человек устает не от того, что он работает головой, запоминая, а от неоправданного "напряжения эмоций", от зажимов.

Упражнение 11.2

1. Представьте и ощутите, что у Вас внутри пустота. Пальцы руккисти - предплечья - плечи - голова - тело (сверху донизу) ноги (до кончиков пальцев).

2. Представьте, что теплая волна заполняет пустоту от кончиков пальцев рук до кончиков пальцев ног. Таким образом представьте три волны. Каждая новая волна теплее предыдущей.

3. Представьте, что по коже кто-то легко гладит теплотой (от

- 25 кончиков пальцев рук до кончиков пальцев ног). Проведите 5-6 расслабляющих волн. В каждой новой волне нужно чувствовать более сильное ощущение, чем предыдущее.

Если плохо получается, усильте ощущение по схеме: погладили собственной рукой - почувствовали мысленно те же ощущения.

Сначала на это упражнение будет уходить 20-30 минут. Затем Вы научитесь проделывать его быстрее и постепенно будете выполнять за 2-3 минуты.

Теперь попробуйте в этом состоянии запоминать. Эффект будет, примерно в 2 раза выше, чем в обычном состоянии.

Если Вы чувствуете сильную сонливость, промассируйте кожу лица от уголков рта в направлении мочки уха и улыбнитесь.

Все части упражнения выполняются с закрытыми глазами. Хорошо запомнив, еще и еще раз повторите, закрепите это состояние. Это, с нашей точки зрения, идеал состояния, в котором идет запоминание.

Р А З Д Е Л XII

Запоминание иностранных слов

ОБЩИЕ ПРАВИЛА:

Старайтесь связывать слова, словосочетания, крупные блоки. Таким образом Вы сможете в несколько раз больше выучить за один раз. Память способна удержать на начальном этапе (кратковременная память) 7+-2 единицы блока запоминаемой информации. Это верно в том случае, если Вы не прошли предыдущий курс и не выполнили его требований. Начните запоминать 3-5 слов, постепенно переходя к пяти блокам по 30-50 слов.

Прежде, чем твердо решить запоминать свыше пяти блоков, проэкспериментируйте. Сравните результаты, найдите оптимальное количество слов в блоках. Следует учесть, что если Вы продолжите занятия по развитию образной памяти, сможете повысить емкость блока и их количество до девяти.

- На начальном этапе рекомендуется подбирать наиболее парадоксальные, смешные картинки, вырезать их и наклеивать в отдельную тетрадь, записывая рядом "связки" слов. Таким образом получится блок.

- Тренируясь и изучая язык одновременно, через месяц - полтора Вы вдруг обнаружите, что связки образуются уже сами собой.

- Если Вы прошли предложенный курс полностью, яркие парадоксальные образы и картинки Вы сможете сами выстраивать в своем воображении.

- Непроизвольное запоминание происходит, если в воображении строятся образы так, что они главному персонажу либо помогают достичь цели, либо мешают.

- С большей долей непроизвольности запоминание происходит, если мы концентрируем внимание на значении слова и его звучании, а не на заучивании (обманываем зубрежку). Чтобы углубить понимание языка,

- 26 рекомендуется глубже разобраться со значением слов, т.е. заглянуть в толковый словарь. Если есть возможность, то не в один. Также рекомендуется произнести и слово, ставя ударение на разных слогах поочередно и с выражением различных эмоций (удивление, радость, гнев, разочарование, восхищение и т.д.).

- Если Вы убедите себя, что запоминаете не на неделю, а на всю жизнь, Вы сразу ощутите разительный контраст в качестве запоминания. Поэтому, прежде чем запоминать, убедите себя в том, или ощутите, представьте, что Вы запоминаете на всю жизнь.

- Вспомним одно упражнение. Исходное положение стоя. Закрыли глаза, состояние безмыслия, провели мысленный массаж. Представим, что на Вас набросили канат, ощутили, увидели его и потянули перед "трактором", стали на цыпочки. Это будет показателем того, что открылась "дорожка" в подсознание. Повторяйте следующую формулу 10-15 раз: "Я легко и просто учу язык. Желание учить язык с каждым днем все больше и больше". Подкрепляем повторение образными представлениями. С каждым повторением Вы должны добавлять к образам какой-то новый штрих. Не допускайте не только механического, но и ОДНООБРАЗНОГО повторения. Формулу можно составить произвольно. Единственное, что нужно учесть при составлении формулы - приказы наше внутреннее "Я" не любит. Нужно внушать, а не приказывать.

Техника запоминания.

1. Подобрать к иностранному слову созвучное, сходное по звучанию полностью или частично, русское слово и составить связную с русским переводом образную связку.

2. Учтите, Ваша цель должна быть не запоминание иностранного слова, а нахождение связки между словами, необычность связки, наличие в ней движения. Все обязательно должно подкрепляться запоминанием пятью органами чувств - это основное.

- Существительные.

cooр (англ.) подбираем слово - купаться-Курятник (перевод)

Представьте себя, купающимся в реке.

Вдруг на Вас налетают и усаживаются куры.

Посмотрим на слово cooр - Вы наверняка

вспомните подобранное слово Купаться

следом восседающих кур и следом

КУРЯТНИК (перевод).

- Сложные (трудные) слова - преобразовать путем замены одной-двух букв и затем построить связки.

dig (копать) - букву "i" меняем на "о".

Получается - дог - собака. Она лапами,

словно лопатами, роет яму. Причем собака

очень худая - так запоминаем замену

"i" на "о". Мы удивляемся, как такая

тощая собака может устоять на ногах.

- Слово с предлогом (аналогично словосочетанию).

totable (ту-у, таблетка) к столу (пер.)

- 27

ту-у (гудок паровоза). К столу съезжаются

со всех сторон таблетки, которые и издают

этот звук.

Мы вам показали принцип запоминания иностранных слов . Эти приемы лучше использовать в сочетании с необычными рисунками (например, из журнала "Крокодил"). Техника работы с рисунком заключается в следующем: подобрав соответствующий рисунок, Вы переписываете названия предметов, понятий, изображенных на нем. Затем из русско-английского или другого словаря выписываете переводы. После этого составляете связки к каждому отдельному слову, смотря на рисунок и воображая небывалый сюжет. Таким образом, за один подход можно запомнить от 20 до 50-70 слов.

Записи сохраняйте, они Вам понадобятся для повторения. Позанимавшись в течение одного-двух месяцев по полтора-два часа в день, Вы обнаружите, что связки уже образуются непроизвольно. Для образования установки непроизвольного запоминания обычно необходимо полгода (твердой установки). Таким образом, запоминание будет происходить как бы само собой.

П О В Т О Р Е Н И Е

Наиболее оптимальное время перерыва - 10 минут (необходимо для первоначального "проявления", т.е. запечатления информации).

Ниже в таблице мы приводим наиболее оптимальное количество повторений слов с помощью образной памяти. Секрет пауз заключается в том, что во время перерыва мозг переводит информацию в долговременную память. Этот процесс нарушается даже в том случае, если Вы во время перерывов повторяете (происходит стирание).

ТАБЛИЦА ПОВТОРЕНИЙ

+-----------------------------+-------------------------------------+ I Периодичность повторений I Методика повторений I +-----------------------------+-------------------------------------I I Первый раз через 10-15 мин I Воспроизводство по переводу или I I I слову I I I I +-----------------------------+-------------------------------------+ I Второй раз через 2-3 часа, I Воспроизводство, глядя на картинку I I по мере тренировки через I I I 12 или 24 часа I I I I I +-----------------------------+-------------------------------------+ I Третий раз через 1-2 месяца I Первый день - вспоминаем по своим I I I записям; второй день - глядя на I I I картинку; если удается восстановить I I I перевод или иностранное написание I I I (звучание), а связку не удается, I I I то восстанавливать связку необяза- I I I тельно, она свою функцию уже выпол- I I I нила I I I I +-----------------------------+-------------------------------------+ I Четвертый раз через 1 год I На повторение одной тысячи слов I I I должно уходить не более дня с учетомI I I перерывов I +-----------------------------+-------------------------------------+

- 28

З А К Л Ю Ч Е Н И Е

Только что мы перевернули в ходе тренировок последний лист нашего методического пособия. Мы надеемся, что в Вашем мышлении произошли предсказанные нами изменения: Вы четче и точнее мыслите, Ваше воображение раскрепощено, образная память тренирована на воспроизводство больших объемов информации. Вы приблизились к естественному неусеченному восприятия жизни. Теперь Вы ясно видите, что ступили на путь бесконечного внутреннего совершенствования, овладения своим творческим потенциалом и скрытыми психофизиологическими возможностями. Главное, что Вы поняли: тренирует не упражнение, сделанное за час в день и заброшенное в угол, а изменение образа жизни, естественное включение в него тех умений, которые достигнуты в ходе тренировок. Наше пособие не догма, а руководство к действию. Мы рады будем, если в процессе внутренней перестройки (а именно это предполагает данная система) Вы заинтересуетесь безграничным внутренним миром человека и прочтете то, что писали о нем многие серьезные ученые: психологи, физиологи, философы и т.д.

Со своей стороны авторский коллектив был бы благодарен тем, кто напишет нам по адресу:

322608, Днепропетровская обл.,

г. Днепродзержинск,

а/я 671,

объединение "Контакт"

чего Вам удалось достичь, какие трудности встретились на пути к совершенству, какие вопросы возникли. Методика совершенствуется, создаются новые, более оптимальные и совершенные варианты каких-либо ее частей, и Ваше участие помогло бы нам еще более приспособить ее к Вашим возможностям и умениям.

ПОМНИТЕ, ЧТО В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ ВСЕ ЗАВИСИТ ОТ ВАС. Мы можем помочь Вам, но не в силах Вас заменить.

Акупунктура и моксабусия (метод рефлексотерапии) являются двумя определенными областями традиционной китайской медицины, которые не имеют аналогов в западных методах лечения заболеваний акупунктурой, т. е. прокалывание определенных, так называемых острых точек на теле человека длинными металлическими иголками, индуцируя таким образом стимуляцию различными манипуляционными методами. Моксабустия же -- это медленное горение моксы, палочка (с ватой) для прижигания кожи или другого предмета для того, чтобы разогреть или выпарить больные или болевые участки тела.

Для достижения желаемого лечебного эффекта нельзя не преувеличивать значимость правильного размещения этих "острых" точек.

Доктор Янг Джиасан, член-корреспондент, профессор и заведующий Отделом Акупунктуры Донгжименьской клинике на протяжении нескольких десятилетий занимается преподавательской и лечебной практикой. Соединяя практическую деятельность с изучением литературы по акупунктуре, как древней, так и современной, ему удалось разработать метод размещения точек. Специалисты, которые имеют недостаточно знаний по традиционной китайской медицинской теории, без особого труда могут овладеть этим методом, так как он широко использует современные анатомические обозначения. Эффективность этого метода уже признана как изучающими акупунктуру, так и пациентами, которые прошли курс акупунктурного лечения.

"Способ размещения точек для иглоукалывания"

Содержание.

Предисловие.

Пропорциональное деление тела.

Методы расположения точек на трех каналах под названием "Рука-Йинь".

1. Канал легкого "Рука-Таийинь".

2. Канал сердца "Рука-Шаойинь".

3. Канал околосердечной сумки "Рука-Джуэйинь".

4. Обобщение раздала по размещению точек на трех каналах "Рука-Йинь".

Методы размещения точек на трех каналах под названием "Рука-Янг".

1. Большой кишечный канал "Рука-Янгминг".

2. Малый кишечный канал "Рука-Танянг".

3. Канал "Саньджиао" "Рука-Шаоянг".

4. Обобщение раздела по размещению точек на трех каналах "Рука-Янг".

Методы размещения точек на трех каналах под названием "Нога-Янг".

1. Канал желудка "Нога-Янгминг".

2. Канал мочевого пузыря "Нога-Танянг".

3. Канал желчного пузыря "Нога-Шаоянг".

4. Обобщение раздела "Три канала Нога-Янг" согласно различным частям тела.

Методы размещения точек на трех каналах под названием "Нога-Йинь".

1. Канал селезенки "Нога-Таийинь".

2. Канал почки "Нога-Шаойинь".

3. Канал печени "Нога-Джуэйинь".

4. Обобщение раздела "Трех каналов Нога-Йинь" согласно различным частям тела.

Методы размещения точек в канале "Ду" и канале "Рен".

1. Канал "Ду".

2. Канал "Рен".

Правила размещения точек на туловище.

Предисловие.

История игло (рефлексо) терапии и рефлекторной терапии, которые применялись китайцами при лечении заболеваний, насчитывает несколько тысячелетий.

Ключевым моментом в акупунктурной терапии является правильное определение точек, что ведет к существенному достижению желаемого эффекта при лечении. Таким образом, настоящая терапия имеет огромное значение для тех, кто изучает акупунктуру с целью приобретения тщательной подготовки в безупречном определении этих точек.

Доктор Янг Джиасан, член-корреспондент, профессор и заведующий Отделом Акупунктуры при Донгжименской клинике вот уже несколько десятилетий занимается лечением и подготовкой специалистов в этой области. Он хорошо знаком с классической и современной литературой по акупунктуре. После длительного изучения и многократного практического исследования, он разработал метод размещения точек, известный как "Размещение точек путем деления тела и каналов на области согласно анатомическим обозначениям".

Опыт профессора Янга по размещению точек в большей степени черпается из анатомических обозначениях, в качестве критерии.

Точки нескольких каналов, прилегающих друг к другу, могут группироваться согласно различным областям тела человека. Такой способ размещения точек является простым и его легко понять. Он также краток и практичен, очень удобен как при лечении, так и при подготовке специалистов.

Доктора Генг Энгуанг и Жоу Джиангнуан оказали помощь автору в написании этой книги. Мы благодарим их за эту помощь.

Методы расположения точек на трех каналах под названием "Рука-Йинь".

1. Канал легкого "Рука-Таийинь".

Этот канал берет свое начало в точке Жонгору (л. 1). Он проходит вдоль внешней границы радиуса по медиальной стороне кисти руки, проходя сквозь локтевую ямку и сустав запястья. А заканчивается он на лучевой стороне кончика большого пальца (Шаошанг, л. 11).

Точка Жонгору (л. 1) расположена на расстоянии 1 Кун прямо под точкой Юнмень (л. 2).

Точка Юнмень (л. 2) расположена на уровне нижней границы грудинной конечности ключицы, шириной в два пальца латеральнее средней точки ключицы, в подключечной ямке (см. рис. 2).

Расстояние между передним краем подмышечной складки и поперечной локтевой складкой составляет 9 Кун.

Тианьфу (л. 3) -- 3 Кун ниже края подмышечной складки.

Ксиабай (л. 4) -- 4 Кун ниже края подмышечной складки.

Обе верхние точки расположены в радиальной борозде двуглавой мышцы плеча.

Чизэ (л. 5 ) расположена в поперечной локтевой складке на лучевой стороне двуглавой мышцы сухожилия.

Расстояние между периферической складкой кожи запястья и поперечной локтевой складкой составляет 12 Кун.

Конгзуй (л. 6 ) -- 7 Кан выше периферийной складки запястья, на средней границе радиуса.

Лиэкьюэ (л. 7) -- В начале стилоидного (шиловидного) отростка радиуса, на 1.5 Кун ближе к складке запястья.

Джингкью (л. 8) -- На средней стороне стилоидного отростка радиуса и на уровне самой высокой точки.

Таиюань (л. 9) -- На периферийной складке запястья у нижней границе трапеции как раз на лучевой стороне.

Юджи (л. 10) -- Ближе к плюснефаланговому суставу большого пальца руки, в районе лучевой границы метакарпальной кости (Кости пясти).

Шаошанг (л. 11) -- На лучевой стороне большого пальца руки, около 0.1 Кун от угла ногтя.

Как разместить эти точки данного канала?

На границах кости;

Вблизи к сухожилию;

В борозде.

На границах кости: Конгзуй (л. 6) -- на медиальной (средней) границе радиуса, Джингкью (л. 8) -- на средней границе стилоидного отростка радиуса.

Вблизи к сухожилию: Чизэ (л. 7) -- в складке локтя, на лучевой стороне двуглавой мышцы плеча.

В борозде: Тианьфу (л. 3) и Ксиабай (л. 4) -- в лучевой борозде двуглавой мышцы плеча.

2. Канал сердца "Рука-Шаойинь".

Этот канал начинается в точке Джикьюань (с. 1) и проходит вдоль задней границы средней стороны кисти руки, проходя через локтевую ямку и запястье и заканчивается на средней стороне мизинца руки (Шаочонг, с. 9).

Джикьюань (с. 1) -- Находится в центре подмышки, на средней стороне подмышечной артерии.

Квинглинг (с. 2) -- 3 Кун над средним надмышелком плеча, в желобке двуглавой мышцы плеча, на стороне локтевой кости.

Шаохай (с. 3) -- Расположена на среднем крае поперечного локтевого изгиба при изгибе локтя. Взяв головку локтевой кости в 1 Кун, можно провести три параллельных линии в указанном порядке вдоль ее периферийных и ближних границ ее центр. На лучевой стороне сухожилия сгибающейся запястье-локтевой мышцы на уровне ближней линии находится точка Лингдао (с. 4); на уровне средней линии -- точка Тонгли (с. 5); а на уровне средней линии -- точка Йинькси (с. 6). Все они находятся на расстоянии 0.5 Кун друг от друга. (см. рис. 4).

Шенмень (с. 7) -- Находится на периферийной складке кожи запястья, на лучевой стороне позиформной кости.

Шаофу (с. 9) -- Расположена между четвертой и пятой костью пясти, ближе к плюснефаланговым суставам, на поперечном изгибе ладони.

Шаононг (с. 9) -- Расположена на лучевой стороне кончика мизинца руки, примерно на 0.1 Кун к уголку ногтя.

Как разместить точки этого канала?

Найдите их в желобке;

Вблизи к сухожилию;

На краю изгиба.

В желобке: Кьинглинг (с. 2) находится в желобке двуглавой мышцы в области локтевой кости.

Вблизи к сухожилию: Лингдао (с. 4), Тонгли (с. 5), Йинькси (с. 6) и Шенмень (с. 7) находятся на лучевой стороне сухожилия запястье-локтевой сгибающей мышцы.

На краю изгиба: точка Шаохаи (с. 3) находится на среднем краю поперечной локтевой складки, когда локоть сгибается.

3. Канал перикарда "Рука-Джуэйинь".

Он начинается в точке Тианчи (п. 1), проходит вдоль средней стороны руки между каналами легкого и сердца, проходя сквозь локтевую ямку и запястье. Заканчивается же он на кончике среднего пальца (в точке Жонгчонг, п. 9).

Точка Тианчи (п. 1) -- Находится на расстоянии 1 Кун латеральнее к соску, в четвертом межреберном промежутке.

точка Тианькьюань (п. 2) -- Находится в 2 Кун ниже края передней подмышечной складки, на брюшке двуглавой мышцы плеча.

Точка Кузэ (п. 3) -- Находится на поперечном локтевом изгибе и на локтевой стороне сухожилия двуглавой мышцы плеча.

(Расстояние между поперечным локтевым изгибом и самой отдаленной складкой кожи составляет 12 Кун).

Существует всего четыре точки между сухожилиями длинной ладонной мышцы и лучами считающейся мышцы запястья -- это точка Ксимень (п. 4), находящаяся в 5 Кун сверху поперечного изгиба запястья. Далее идет точка Джианьши (п. 5), которая находится в 3 Кун выше сгиба запястья. Затем точка Нейгуань (п. 6), 2 Кун выше сгиба запястья и точка Далинг (п. 7), находящаяся прямо на изгибе запястья.

Точка Лаогонг (п. 8) -- Находится на лучевой стороне третьей кости пястья, ближе к плюснефаланговому суставу.

Точка Жонгчонг (п. 9) -- Находится посредине кончика среднего пальца.

Как разместить эти точки данного канала?

На брюшке мышцы;

Вблизи сухожилия;

У расселины сухожилий.

На брюшке мышцы: Тианькьюаньб (п. 2) размещается на брюшке двуглавой мышцы плеча.

Вблизи сухожилия: точка Кузэ (п. 3) находится со стороны локтевой кости сухожилия двуглавой мышцы плеча.

Расселина сухожилий: точка Ксимень (п. 4), точка Джианьши (п. 5), точка Нейгуань (п. 6) и точка Далинг (п. 7) находятся на расселине сухожилий длинной лодонной мышцы и на сгибающейся мышце лучей запястья.

4. Обобщение раздела по размещению точек на трех каналах "Рука-Йинь".

Точки размещаются согласно различным областям тела:

1. Область кончика пальца: точки размещаются 4 кончика пальца или у основания корней ногтя, по углам.

Точка Шаочонг (с. 9) -- Находится на расстоянии примерно 0.1 Кун ближе к углу ногтя, на лучевой стороне мизинца руки.

Точка Жонгчонг (п. 9) -- Находится посредине кончика среднего пальца руки.

Точка Шаошанг (л. 11) -- Находятся примерно на расстоянии 0.1 Кун ближе к углу ногтя, на лучевой стороне большого пальца руки.

Точка Шаочонг (с. 9) и точка Шаошанг (л. 11) расположены у корня ногтя. Однако, они расположены не на уровне ногтя (см. рис. 6).

2. Область ладони: Эти точки расположены сзади плюснефаланговых суставов.

Точка Юджи (л. 11) -- Находится сзади плюснефалангового сустава большого пальца, на средней стороне первой пястной кости.

Точка Лаогонг (п. 8) -- Расположена сзади третьего плюснефалангового сустава, на лучевой стороне третьей пястной кости и на поперечной складке ладони.

Точка Шаофу (с. 8) -- Расположена между четвертой и пятой пястной костью, сзади плюснефаланговых суставов, на поперечной складке ладони.

3. Область запястья: точки располагаются на поперечной складке, а также между двумя костьми и двумя сухожилиями.

Поперечная складка относится к периферийной складке кожи запястья.

Указанные две кости относятся к позиформе кости и трапеции.

Указанные два сухожилия являются сухожилиями длинной мышцы ладони и сгибающейся мышцы лучей запястья.

Точка Тайюань (л. 9) -- Находится на нижней границе трапеции, у лучевой стороны.

Точка Шенмень (с. 7) -- Находится в лучевой стороне кости позиформы.

Точка Далинг (п. 7) -- Находится между двумя сухожилиями.

Все эти три точки расположены на периферийной складке кожи запястья (см. рис. 9).

4. Область предплечья: данные точки расположены на границе кости, возле сухожилия или между сухожилиями.

Сама кость является радиусом.

Точка Джингкью (л. 8) расположена на лучевой границе шиловидного отростка радиуса, на уровне самой верхней точки.

Точка Конгзуй (л. 6) -- Находится на границе радиуса локтевой кости, на расстоянии 7 Кун над периферийной складкой кожи запястья. (см. рис. 10).

Точки могут прилегать к сухожилию, как, например, точки Шенмень (с. 7), Йинькси (с. 6), Тонгли (с. 5) и Лингдао (с. 4), которые расположены на лучевой стороне сухожилия запястно-лучевой сгибающейся мышцы.

Они также могут находится между сухожилиями, как, например, точки Далинг (п. 7), Нейгуань (п. 6), Джианьши (п. 5) и Ксимень (п. 4), которые находятся между сухожилиями длинной ладонной мышцы и сгибающейся мышцы лучей запястья. (см. рис. 11).

5. Область локтевой кости: данные точки расположены на поперечной складке локтя, у края складки и по обеим сторонам сухожилия.

Точки Чизэ (л. 5) и Кьюзэ (п. 3) находятся на поперечной складке локтевой кости. Чизэ (л. 5) расположена на лучевой стороне сухожилия двуглавой мышцы плеча. точка Кьюзэ (п. 3) расположена на локтевой плоскости того же сухожилия. Точка Шаохай (с. 3) расположена у серединного края поперечной складки локтя при его сгибании. (см. рис. 12 и 13).

6. Область верхней части кисти руки: данные точки находятся на двуглавой мышце плеча и на ее двух желобках.

Точка Тианькью (п. 2) -- Находится между двух головок двуглавой мышцы плеча, 2 Кун ниже края подмышечной складки. Точка Тианьфу (л. 3) находится в желобке двуглавой мышцы плеча, на ее лучевой стороне, примерно 3 Кун ниже края подмышечной складки.

Точка Ксиабай (л. 4) -- Находится в том же желобке, 4 Кун ниже края подмышечной складки. Точка Кьинглинг (с. 2) находится в желобке той же мышцы на локтевой стороне, примерно 3 Кун над средним надмышелком плеча. (см. рис. 14).

Методы размещения точек на трех каналах под названием "Рука-Янг".

Метод трех каналов "Рука-Янг" размещает точки от области руки к области головы.

1. Большой кишечный канал "Рука-Янгминг".

Большой кишечный канал "Рука-Янгминг" начинается в точке Шангянг (л. к. 1) и проходит вверх вдоль передней границы лагеральной стороны верхней конечности, проходя сквозь запястья и локоть, прямо к плечевому соединению. Там он поднимается к шее и области лица, а заканчивается на латеральной стороне носа, в точке Йингксианг (л. к. 20). (см. рис. 15).

Точка Шангянг (л. к. 1) расположена на лучевой стороне указательного пальца, примерно в 0.1 Кун сзади угла ногтя.

Точка Эрджиянь (л. к. 2) расположена на лучевой стороне указательного пальца, на периферии от плюснефалангового сустава.

Точка Санджиан (л. к. 3) расположена на лучевой стороне указательного пальца, однако ближе к плюснефаланговому суставу.

Точка Хегу (л. к. 4) расположена посредине между точкой соединения первой и второй пястной костью и краем перепонки.

Точка Янгкси (л. к. 5) находится на запястье между двумя сухожилиями (данные сухожилия относятся к разгибающимся большим коротким и большим длинным мышцам.

Точка Кьючи (л. к. 11) находится на наружном конце локтевой складки в момент изгиба локтя, в срединной стороне радиуса. Расстояние между точками Янгкси (л. к. 5) и Кучи (л. к. 11) составляет 12 Кун.

Точка Пианьли (л. к. 6) находится на расстоянии 3 Кун над точкой Янгкси (л. к. 5) на боковой стороне радиуса.

Точка Уэньлиу (л. к. 7) расположена на 5 Кун над точкой Янгкси, сбоку радиуса.

Точка Ксиалиань (л. к. 8) расположена на 4 Кун ниже точки Кьючи (л. к. 11), сбоку радиуса.

Точка Шанглиань (л. к. 9) расположена на 3 Кун ниже точки Кьючи (л. к. 11), посредине радиуса.

Точка Шоусаньли (л. к. 10) расположена на 3 Кун ниже точки Кьючи (л. к. 11), посредине радиуса.

Точка Кьючи (л. к. 11) см. выше.

Точка Жоулиао (л. к. 12) находится на 1 Кун над латеральным надмышелком плеча, а также на боковой его границе.

Точка "Рука-Ули" (л. к. 13) находится на 3 Кун над латеральным надмышелком, в средней границе плеча.

Точка Бинао (л. к. 14) расположена на нижней границе дельтовидной мышцы и в средней части плеча.

Точка Джианью (л. к. 15) расположена непосредственно внизу внешней границы акромиона, в месте образования депрессии, когда кисть руки находится в состоянии абдукции (отведение мышцы).

Точка Джугу (л. к. 16) расположена в месте депрессии, между акромиальной конечностью ключицы и остью лопатки.

Точка Тианьдинг (л. к. 17) находится на расстоянии 1 Кун над серединой надключичной ямки, у заднего края грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Точка "Шея-Футу" (л. к. 18) расположена на уровне Адамового яблока, как раз между двумя головками грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Точка "Нос-Хелиао" (л. к. 19) расположена непосредственно ниже латерального края ноздри, на уровне точки Ренжонг ( Ду. 26).

Точка Йингксианг (л. к. 20) расположена в носогубной борозде на уровне средней точки латеральной границы крылья носа.

Как разместить точки этого канала?

Необходимо разыскать их на кости.

Точки Кучи (л. к. 11), Шоусанли (л. к. 10) и точка Шанглиань (л. к. 9) находятся на средней стороне радиуса, а точки Ксиалиань (л. к. 8), Уэнлиу (л. к. 7) и Пианьли (л. к. 6) находятся на боковой его стороне. Точка Жоулиао (л. к. 12) расположена на латеральной стороне плеча.

Точка "Рука-Ули" (л. к. 13) и точка Бинао (л. к. 14) расположены на его медиальной стороне. Эти точки размещаются на изогнутом локте. 2. Малый кишечный канал "Рука-Тайянг".

Малый кишечный канал "Рука-Тайянг" берет свое начало из ульнарной стороны кончика мизинца в точке Шаозэ (м. к. 1) и проходит вверх вдоль задней границы латеральной стороны верхней конечности, проходя через запястье и локоть прямо к лопатке; затем он поднимается к шее и щеке и заканчивается в точке Тингонг (м. к. 19).

Точка Шаозэ (м. к. 1) расположена на ульнарной стороне мизинца, примерно в 0.1 Кун непосредственно у угла ногтя.

Точка Кианг (м. к. 2) и точка Хоукси (м. к. 3). Киангу (м. к. 2) расположена периферийно к пястно-фаланговому суставу, а Хоукси -- непосредственно вблизи его.

Точки Шаозэ (м. к. 1), Киангу (м. к. 2), Хоукси (м. к. 3), "Рука-Уангу" (м. к. 4) и Янгу (м. к. 5) расположены в точке соединения красной и белой кожи.

Точка Янглао (м. к. 6) расположена на головке локтевой кости (ульнара), где появляется рубец при повороте ладони к груди.

Точка Жиженг (м. к. 7) находится в 5 Кун над запястьем, на границе локтевой кости.

Точка Ксиаохай (м. к. 8) расположена в ямке между ульнарным локтевым отростком и медиальным подмыщелком плеча.

Точка Джианьжень (м. к. 9) находится в 1 Кун над задним краем подмышенной складки.

Точка Наошу (м. к. 10) расположена непосредственно над точкой Джианьжень (м. к. 9), в депрессии ниже ости лопатки.

Для размещения этих точек необходимо взять ость лопатки в качестве опознавательных точек.

Точка Тианзонг (м. к. 11) находится в 1 Кун ниже средней точки нижней границы этой ости.

Точка Бингфенг (м. к. 12) находится в 1 Кун над средней точкой верхней границы позвоночника.

точка Кюуань (м. к. 13) находится на верхней границе позвоночника, 1 Кун сбоку его среднего края.

Точка Джианьуайшу (м. к. 14) находится 3 Кун от точки Таодао (Ду. 13), которая расположена ниже остистого отростка первого грудного позвонка.

Точка Джианьжонгшу (м. к. 15) находится 2 Кун от точки Дажун (Ду. 14), которая расположена ниже остистого отростка седьмого шейного позвонка.

Точка Тианьчуанг (м. к. 16) расположена на уровне глоточной выпуклости, на задней границе грудино- ключично-сосцевидной мышцы.

Точка Тианронг (м. к. 17) расположена на уровне угла нижней челюсти, на передней границе грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Точка Кьюаньлиао (м. к. 18) расположена на нижней границе скуловой кости, ниже внешнего угла глазной щели.

Точка Тингонг (м. к. 19) расположена впереди козелка (ушной раковины), где образуется депрессия при открывании рта.

Как расположить точки этого канала?

Вы можете поискать их на верхней и нижней границе ости лопатки. Точка Бингфенг (м. к. 12) находится 1 Кун над средней точкой верхней границы ости лопатки. Точка Тианзонг (м. к. 11) находится 1 Кун ниже средней точки нижней границы ости лопатки. Точка Наошу (м. к. 10) расположена на нижней границе ости лопатки, 1 Кун медиальнее к ее наружному концу. Точка Кьюянь (м. к. 13) расположена на верхней границе ости лопатки, латеральнее к ее медиальному краю 1 Кун.

3. Канал "Санджиао Рука-Шаоянг".

Так называемый канал "Санджиао Рука-Шаоянг" начинается с ульнарной стороны кончика безымянного пальца, в точке Гуанчонг (к. с. 1), проходит вверх вдоль наружной стороны кисти руки между Малым кишечным каналом и Большим кишечным каналом. Затем он достигает плеча, поднимается к шее, обходит вокруг уха и заканчивается в точке Сижуконг (к. с. 23).

Точка Гуанчонг ( к. с. 1) расположена на ульнарной стороне безымянного пальца, примерно 0.1 Кун сзади угла ногтя.

Точка Йемень ( к. с. 2) расположена периферийно по отношению к пястно-фаланговому суставу, а точка"Рука-Жонгшу" (к. с. 3) находится непосредственно около пястно-фалангового сустава.

Точка Янгчи (к. с. 4) расположена на спинке запястья, прямо над безымянным пальцем и между двумя сухожилиями ( сухожилие мышц пальца "проприус" и сухожилие разгибающей мышцы пальца "коммунис").

Точка Уайгуань (к. с. 5) находится 2 Кун над точкой Янгчи (к. с. 4), между ульной и радиусом.

Точка Жигоу (к. с. 6) находится 3 Кун над точкой Янгчи (к. с. 4), между ульной и радиусом.

Точка Хуизонг (к. с. 7) находится 3 Кун над точкой Янгчи (к. с. 4), на лучевой стороне ульны локтевой кости.

Точка Саньянглуо (к. с. 8) находится 4 Кун над точкой Янгчи (к. с. 4), между ульной и радиусом.

Точка Сиду (к. с. 9) находится 7 Кун над Янгчи (к. с. 4), между ульной и радиусом.

Точка Тианьджинг (к. с. 10) находится 1 Кун над локтевым отростком, где появляется депрессия при легком сгибе локтя.

Точка Кьиньгленгьюань (к. с. 11) находится 2 Кун над локтевым отростком.

Точка Ксиаолуо (к. с. 12) и точка Наохуи (к. с. 13): Наохуи расположена в месте, где нижняя граница дельтовидной мышцы встречается с задней границей плеча, а точка Ксиаолуо расположена между точкой Кьиньгленгьюань (к. с. 11) и точкой Наохуи (к. с. 13).

Точка Джианьлиао (к. с. 14) расположена в месте депрессии, непосредственно ниже задней границы акромиальной конечности ключицы.

Точка Тианьлиао (к. с. 15) расположена в средне-верхнем углу лопатки.

Точка Тианьюоу (к. с. 16) расположена на задней границе грудино-ключично-сосцевидной мышцы, на уровне угла нижней челюсти.

Точка Йифенг (к. с. 17) расположена посредине, между сосцевидным отростком и углом нижней челюсти.

Точка Кьимай (к. с. 18) расположена на передне-заднем аспекте сосцевидного отростка.

Точка Лукси (к. с. 19) расположена на передне-высшем аспекте сосцевидного отростка.

Точка Джиаосунь (к. с. 20) расположена на уровне верхушки уха, если сложить ушную раковину.

Точка Эрмен (к. с. 21) расположена в депрессии впереди супратрагикальной выемки.

Точка "Ухо-Хелиао" (к. с. 22) находится 1 Кун впереди корня ушной раковины.

Точка Сижуконг (к. с. 23) расположена в депрессии у латерального края брови.

Как разместить точки данного канала?

Например, точки Уайгуань (к. .с 5), Жигоу (к. с. 6), Саньянглуо (к. с. 8) и Сиду (к. с. 9) расположены между ульной и радиусом. Точка Хуизонг (к. с. 7) расположена на радиальной стороне ульны, на уровне точки Жигоу (к. с. 6).

4. Обобщение раздела по размещению точек в области трех каналов "Рука-Янг".

1. В области кончиков пальцев точки размещаются в углах ногтей.

Точка Шангьюанг (л. к. 1) расположена на радиальной стороне указательного пальца, ближе к углу ногтя.

Точка Гуанчонг (к. с. 1) расположена на ульнарной стороне безымянного пальца, ближе к углу ногтя.

Точка Шаозэ (м. к. 1) расположена на ульнарной стороне мизинца, ближе к углу ногтя (см. рис. 18).

2. В области пястной кости данные точки размещаются как периферийно, так и вблизи пястно-фаланговых суставов.

Точка Эрджиань (л.к. 2) и точка Санджиань (л. к. 3) Больщого кишечного канала размещаются периферийно и вблизи второго пястно-фалангового сустава, на радиальной стороне.

Точка Йемень (к. с. 2) и точка "Рука-Жонгжу" (к. с. 3) канала Санджиао расположены периферийно и вблизи пятого пястно-фалангового сустава, на ульнарной стороне (см. рис. 19).

3. В области запястья эти точки размещаются между сухожилиями или костьми.

Точка Янгкси (л. к. 5) расположена на лучевой стороне трапеции, между двумя сухожилиями.

Точка Янгчи (к. с. 4) расположена между ульной (локтевой костью) и лунатной (в форме полумесяца) костью, между двумя сухожилиями.

Точка Янгу (м. к. 5) расположена между ульной и треугольной костью (см. рис. 20).

4. В области предплечья эти точки располагаются на границах костей, между двумя костьми или на какой-либо из их сторон.

Точка Жиженг (м. к. 6) находится на срединной границе ульны.

Точки Уайгуань (к. с. 5), Жигоу (к. с. 6), Хуизонг (к. с. 7), Саньянглуо (к. с. 8) и Сиду (к. с. 9). Все они расположены между двумя костьми.

Точка Хуизонг (к. с. 7) расположена на лучевой стороне ульны.

Точки Пианьли (л. к. 6), Уэньлиу (л. к. 7 ) и Ксиалиань (л. к. 8) расположены на наружной стороне радиуса. Точки Шанглиань (л. к. 9), Шоусанли (л. к. 10) и Кьючи (л. к. 11) расположены на медиальной стороне радиуса (см. рис. 21).

5. Область локтя. Здесь край поперечной локтевой складки и кончик локтя взят в качестве ориентира.

Точка Кьючи (л. к. 11) расположена у внешнего края локтевой складки при согнутом локте.

Точка Ксиаохай (м. к. 8) расположена между кончиком локтя и срединным надмышелком плеча.

Точка Тианджинг (к. с. 6) расположена 1 Кун над кончиком локтя (см. рис. 22).

6. Область верхней кисти руки. Здесь в качестве обозначения взяты дельтовидная мышца и плечо.

Точка Бинао (л. к. 14) расположена в месте, где встречаются передне-нижняя граница дельтовидной мышцы и граница плеча.

Точка Наохуи (к. с. 13) расположена в месте, где задне-нижняя граница дельтовидной мышцы встречается с латеральной границей плеча (см. рис. 23).

7. В области плечевого сустава эти точки размещаются впереди или сзади акромиальной конечности ключицы.

В месте депрессии, непосредственно под акромиальной конечностью ключицы и ее передней границы находится точка Джианью (л. к. 15)7 точка Джианлиао (к. с. 14) находится в месте депрессии, непосредственно ниже ее задней границы ( см. рис. 24).

8. В области лопатки данные точки размещаются выше или ниже к средней точке или двум концам ости лопатки.

Точка Бингфенг (м. к. 12) -- 1 Кун над средней точкой верхней границы ости лопатки.

Тианзонг (м. к. 11) -- 1 Кун ниже средней точки нижней границы ости лопатки.

Наошу (м. к. 10) расположена на нижней границе ости лопатки, 1 Кун к середине ее латерального края.

Кьюуань (м. к. 13) расположена на верхней границе ости лопатки, 1 Кун латеральнее к ее срединному краю (см. рис. 25).

9. В области шеи в качестве обозначений взяты Адамовое яблоко, нижнечелюстный угол и грудино-ключично-сосцевидная мышца.

Точки, которые расположены на уровне Адамового яблока:

-- Реньинг (к. ж. 9) расположена на передней границе грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

-- "Шея-Футу" (л. к. 18) находится между двумя головками мышцы.

-- Тианьчуанг (м. к. 16) расположена на задней границе мышцы.

Точки, которые находятся на уровне нижнечелюстного угла:

-- Тиангонг (м. к. 17) расположена на передней границе мышцы.

-- Тианьоу (к. с. 16) расположена на задней границе мышцы (см. рис. 26).

3. Метод размещения точек на трех каналах "Нога-Янг".

1. Канал желудка "Нога-Янгминг".

Точка Ченгкьюи (к. ж. 1) находится на расстоянии 0.7 Кун сразу же под зрачком подглазничного альвеолярного отростка.

Сибай (к. ж. 2) -- 1 Кун ниже зрачка, у подглазничного отверстия.

"Нос-Джулиао" (к. ж. 3) -- сразу же под зрачком на уровне нижней границы крылья носа.

Диканг (к. ж. 4) -- 0.4 Кун латеральнее уголка рта.

Даинг (к. ж. 5) -- 1.3 кун переднее и ниже угла нижней челюсти.

Джиаче (к. ж. 6) -- у выпуклости жевательной мышцы.

Ксиагуань (к. ж. 7) -- сразу же над Джиаче (к. ж. 6), на нижней границе скуловой дуги.

Тоуэй (к. ж. 8) -- сразу же над уголком лба, на уровне точки Шеньтинг (Ду. 24).

Реньинг (к. ж. 9) -- на уровне Адамового яблока, на передней границе грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Шуиги (к. ж. 10) -- 1 Кун под точкой Реньинг (к. ж. 9), на передней границе грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Куишэ (к. ж. 11) -- у верхней границы грудинной конечности ключицы, между грудинной головкой грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Кьюэпень (к. ж. 12) -- в надключичной ямке, на сосцевидной линии.

Расположение точек на груди: таковых существует шесть: точка Кьиху (к. ж. 13), Куфанг (к. ж. 14), Уйи (к. ж. 15), Йингчуанг (к. ж. 16), Ружонг (к. ж. 17), Ругень (к. ж. 18). Они расположены на расстоянии 4 Кун латеральнее к средней линии, разделяясь друг от друга ребром.

Размещение точек на животе: таковых существует двенадцать, а, именно: Буронг (к. ж. 19), Ченгмань (к. ж. 20), Лиангмень (к. ж. 21), Гуаньмень (к. ж. 22), Тайи (к. ж. 23), Хуароумень (к. ж. 24), Тианьшу (к. ж. 25), Уайлинг (к. ж. 26), Даджу (к. ж. 27), Шуидао (к. ж. 28), Гуйлай (к. ж. 29) и Кьичонг (к. ж. 30). Они размещены на расстоянии 2 Кун латеральнее к средней линии. Расстояние между точками -- 1 Кун. Расстояние от края грудины к центру пупка измеряется в 8 Кун. Расстояние между центром пупка и верхней границей симфизного лобкового возвышения -- 5 Кун.

Точка Бигуань (к. ж. 31) расположена непосредственно под передне-возвышенным подвздошным хребтом, на уровне нижней границы лобковой симфизы.

Расстояние между подколенной складкой и большим вертелом (бедренной костью) определяется в 19 Кун.

Точка "Бедро-Футу" (к. ж. 32) расположена посредине переднего аспекта бедра, 6 Кун над коленом.

Йиньши (к. ж. 33) -- 3 Кун над коленом.

Лиангкиу (к. ж. 34) -- 2 Кун над коленом.

Точки Йиньши и Лиангкиу расположены на одной линии, соединяя точку Футу (к. ж. 32) и верхне-латеральную границу надколенной чашечки.

Дуби (к. ж. 35) расположена на латеральном отверстии подколенной чашечки.

Метод размещения точек Зусанли (к. ж. 36), Шангджуксу (к. ж. 37), Тиакоу (к. ж. 38), Фенглонг (к. ж. 40) и точки Ксиаджуксу.

Передняя тибиальная (большеберцевая) мышца будет выпуклой, когда она сжимается.

Точка Зусанли (к. ж. 36) находится в выпуклости верхней части этой мышцы. Ксиаджуксу (К. ж. 39) расположена у нижнего ее края, а точка Шангджуксу (к. ж. 37) расположена в средней точке линии, соединяя точку Зусанкли (к. ж. 36) и Ксиаджуксу (к. ж. 39). Шангджуксу (к. ж. 37) находится между точками Зусанли и Ксиаджуксу (к. ж. 39). Точка Тиакоу (к. ж. 38) расположена на 1 Кун над Ксиаджуксу (к. ж. 39). Фенглонг (к. ж. 40) -латеральнее точки Тиаокоу (к. ж. 38), на границе этой мышцы.

Точка Джиэкси (к. ж. 41) расположена на уровне кончика внешней ладыжки, между двумя сухожилиями передней части голеностопного сустава (т. е. между сухожилиями длинной пальцевой разгибающей мышцы и длинной мышцей большого пальца ноги).

Точка Чонгянг (к. ж. 42) -- 1.3 Кун под точкой Джиэкси (к. ж. 41), на пульсе дореальной (задней) артерии.

Точки Ксиангу (к. ж. 43) и Нейтинг (к. ж. 44) расположены между второй и третьей плюснефаланговыми суставами. Ксиангу (к. ж. 43) расположена ближе к задней части суставов.

Нейтинг (к. ж. 44) расположена ближе к передней части суставов.

Точка Лидуй (к. ж. 45) расположена у внешнего угла ногтя второго пальца ноги.

Как разместить точки данного канала?

Их можно обнаружить в верхней, средней и нижней частях, а также на границе передних тибиальных мышц.

Точка Зус?нли (к. ж. 36) расположена на месте выпуклости верхней части мышцы. Ксиаджуксу (к. ж. 39) расположена не ее нижнем конце.

Тиаокоу (к. ж. 38) -- 1 кун над точкой Ксиаджуксу (к. ж. 39). Фенглонг (к. ж. 40) находится латеральнее точки Тиаокоу (к. ж. 38),на границе этой мышцы.

2. Канал мочевого пузыря линии "Нога-Тайянг".

Канал М.П. линии "Нога-Тайянг" начинается у внутреннего угла глазной щели (Дшингминг, К.М.1) и,поднимаясь, проходит через лоб к верхней части темя. В точке Тианьгиу (К.М. 10) он делится на две линии. Они опускаются к спине, области поясницы и задней части бедра, а в подколенной ямке они соединяются. в одну линию. Затем эта линия вновь опускается, минуя заднюю часть внешней лодыжки, и заканчивается на маленьком пальце ноги (точка Жийинь, К.М. 67)

Расстояние между передней и задней волосной линии определяется в 12 кун. Расстояние между двумя ссцевидными отростками -- 9 кун.

Итак, точка Джингминг (К.М. 1) расположена на расстоянии 0.1 кун выше внутреннего угла глазной щели.

Занжу (К.М. 2) расположена на надглазничной выемкой, у срединного края брови.

Мейнонг (К.М. 3) -- непосредственно над точкой Занжу (К.М. 2), 0.5 кун в волосной линии Кьючай (К.М. 4) -- 1.5 кун латеральнее к средней линии, и 0.5 кун в волосной линии.

Точки Учу (К.М. 5) и Ченгуанг (К.М. 6), Тонгтиань (К.М 7) и Луокэ (К.М. 8) расположены 1.5 кун латеральнее к средней линии и на расстоянии 1.5 кун друг от друга.

Южень (К.М. 9) расположена у верхней границы затылочной выпуклости, 1.3 кун латеральнее к средней линии.

Тианьгиу (К.М. 10) -- 0.5 кун в задней волосной линии и 1.3 кун латеральнее к средней линии. Расположение точек на спине и в области поясницы: первая линия между каждым позвонком составляет 1.5 кун, а вторая линия -- 3 кун, которая проходит латеральнее и средней линии спины.

Дашу (К.М.11) -- 1.5 кун латеральнее к нижней границе остистного отростка первого грудного позвонка (на уровне щели между первым и вторым позвонком).

Фенгтен (К.М. 12) -- 1.5 кун латеральнее к нижней границе остистого отростка второго грудного позвонка.

Точка Феишу (К.М. 13) расположена на третьем, Дгиуэиньшу (К.М. 14) -- на четвертом, Кеиншу -- на пятом, Душу (К.М. 16) -- на шестом, Тешу (К.М. 17) на седьмом, Ганьшу (К.М. 18) на десятом, Пишу (К.М. 20) -- на одиннадцатом, Уэйшу (К.М. 21) -- на двенадцатом, Санджиаоиы (К.М. 22) -- на тринадцатом, Шеньшу (К.М. 23) -- на 14, Кьихайшу (К.М.24) -- 15, Дачангшу (К.М. 25) -16, Гуаньюньшу (К.М.26) -- 17, Ксиаочангшу (К.М.27) -- 18, Пангуаньгшу (К.М. 28) -- 19, Жонглушу (К.М. 29) -- 20 и точка Байхуаншу (К.М. 30) -- на двадцать первом (грудном позвонке)

На второй линии размещены следующие точки: Точка Фуфень (к. м. 41) расположена на втором позвонке, Поху (к. м. 42) -- на 3, Гаохуангшу (к. м. 43) -- на 4, Шеньтанг (к. м. 44) -- на 5, Йикси (к. м. 45) -- на 6, Гегуань (к. м. 46) -- на 7, Хуньмень (к. м. 47) -- на 9, Янганг (к. м. 48) -- на 10, Йишэ (к. м. 49) -- на 11, Уэйканг (к. м. 50) -- на 12, Хуангмень (к. м. :!) -- на 13, Жиши (к. м. 52) -- на 14, Баохуанг (к. м. 53) -на 19 и точка Жибиань (к. м. 54) расположена на 21-ом позвонке.

Точки Шанглиао, Цилиао, Жонглиао и Ксиалиао (см. рис. 29).

Шанглиао (к. м. 31) расположена посредине, между задне-верхним подвздошным хребтом и подсальной средней линией Ксиалиао (к. м. 34) является депрессионной и верхне-наружной по отношению к сакральной выпуклости (сращение 5 поясничного позвонка с крестом). Если разделить расстояние между точками Шанглиао (к. м. 31) и Ксиалиао (к. м. 34) на три равные части двумя пятнышками, то первое пятнышко укажет на расположение точки Цилиао (к. м. 32), а второе -- на Жонглиао (к. м. 33).

Точка Хуиянг (к. м. 35) расположена на обеих сторонах верхушки (кончика) копчика, 0.5 Кун латеральнее средней линии.

Ченгфу (к. м. 36) -- находится у средней точки ягодичной складки. Расстояние между Ченгфу и подколенной складкой -- 14 Кун. Точка Йиньмень (к. м. 37) расположена на 6 Кун ниже точки Ченгфу, посредине задней части бедра.

Точки Фукси (к. м. 38) и Уэйянг (к. м. 39) расположены на медиальной (срединной) стороне сухожилия бедренной двуглавой мышцы. Точка Уэйянг (к. м. 39) находится на уровне точки Уэйжонг (к. м. 40) и Фукси (к. м. 38), на расстоянии 1 Кун над точкой Уэйянг (к. м. 39).

Точка Уэйжонг (к. м. 40) находится в средней точке поперечной складки подколенной ямки, между сухожилием бедренной двуглавой мышцы и срезом полусухожилия.

Расстояние между подколенной складкой и кончиком латеральной лодыжки измеряется в 16 Кун.

Как разместить точки Хеянг (к. м. 55), Ченгджинь (к. м. 56), Ченгшань (к. м. 57) и Фейянг (к. м. 58)?

Древние лекари дали название некоторым точкам согласно их анатомическому обозначению. Точка Хеянг (к. м. 55) является местом, где встречаются две головки желудочной мышцы, а точка Ченгшань (к. м. 57) является местом, где эти головки разделяются, подобно холму. Точка Ченгджинь (к. м. 56) находится посредине, между точкой Хеянг (к. м. 55) и Ченгшань (к. м. 57). Точка Феянг (к. м. 58) расположена 1 Кун внешнее и ниже точки Ченгшань (к. м. 57), у границы этой мышцы.

Как разместить точки Фуянг (к. м. 59), Куньлунь (к. м. 60) и Пушень (к. м. 61)?

Куньлунь (к. м. 60) расположена между кончиком внешней лодышки и задней границей пяточной кости. Фуянг (к. м. 59) -- 3 Кун прямо над точкой Куньлунь (к. м. 60), а точка Пушень (к. м. 61) -- 2 кун непосредственно под точкой Куньлунь (к. м. 60).

Шеньмай (к. м. 62) -- на расстоянии 0.5 Кун ниже нижней границы наружной лодыжки, прямо под ее кончиком.

точка Джиньмень (к. м. 63) расположена непосредственно под передней границей наружной лодыжки, в депрессии, ниже кубовидной кости (плюсни ноги).

Точка Джиньгу (к. м. 64) находится в передне-нижнем положении к бугристости пятой метатарзальной (плюсневой) кости, у наружной части ноги.

Точка Шугу (к. м. 66) -- в передне-внешнем положении по отношению к этому суставу.

Жиййинь (к. м. 67) -- в заднем положении по отношению к латеральному углу ногтя на мизинце ноги.

Как разместить точки данного канала?

Точки Хейянг (к. м. 55), Ченгджинь (к. м. 56), Ченгшань (к. м. 57) и Фейянг (к. м. 58) -- все они располагаются согласно анатомической особенности желудочной мышцы.

3. Канал желудочного пузыря "Нога-Шаоянг".

Канал желчного пузыря "Нога-Шаоянг" начинается в точке Тонгзилиао (ж. п. 1), проходит через латеральную сторону головы, туловища, нижней конечности и заканчивается у кончика четвертого пальца ноги (точка Нога-Кьиаойинь ж. п. 44).

Расстояние между кончиками двух скуловых костей измеряется в 7 Кун.

Точка Тонгзилиао (ж. п. 1) находится на расстоянии 0.5 Кун латеральнее к внешнему углу глазной щели.

Точка Тингхуи (ж. п. 2) расположена в депрессии передней части интертрагикальной выемки.

Точка Шангуань (ж. п. 3) расположена на верхней границе скуловой дуги.

Как разместить точки Ханьянь (ж. п. 4), Ксуаньлу (ж. п. 5), Ксуаньли (ж. п. 6) и Кьюбинь (ж. п. 7)?

Точка Кьюбинь (ж. п. 7) расположена к точке Джиаосунь (к. с. 20) на ширину одного пальца.

Можно провести кривую линию (вдоль волосной линии), связав точки Тоуэй (к. ж. 8) и Кьюбинь (ж. п. 7); данная линия делится на четыре равных части, на которой, сверху донизу, расположены точки Ханьянь (ж. п. 4), Ксуаньлу (ж. п. 5) и Ксуаньли (ж. п. 6).

Точка Шуайгу (ж. п. 8) находится на расстоянии 1.4 Кун над ушной верхушкой.

Тианьчонг (ж. п. 9) -- 1.5 Кун к задне-нижнему положению точки Шуайгу (ж. п. 8).

Фубай (ж. п. 10) -- 1 Кун к нижне-заднему расположению точки Тианьчонг (ж. п. 9).

Точка "Голова -- Кьиаойинь" (ж. п. 11) расположена на задне-верхней части мастоидного (сосцевидного) отростка.

Точка "Голова -- Уаньгу" (ж. п. 12) -- на задне-низшей части мастоидного отростка.

Беньшень (ж. п. 13) -- 0.5 Кун внутри волосной линии, 3 Кун латеральнее средней линии головы.

Янгбай (ж. п. 14) -- 1 Кун над средней точкой брови.

"Голова-Линькьи" (ж. п. 15) -- 0.5 Кун внутри волосной линии, в середине между точками Тоуэй (к. ж. 8) и средней линией головы.

Как разместить точки Мучуанг (ж. п. 16), Женьгйинг (ж. п. 17) и Ченглинг (ж. п. 18)?

Точка мучуанг (ж. п. 16) расположена на 1.5 Кун сзади точки "Голова-Линькьи" (ж. п. 15).

Точки Женьгйинг (ж. п. 17) и Ченглинг (ж. п. 18) расположены сзади Мучуанг (ж. п. 16), на расстоянии 1.5 Кун друг от друга; эти три точки расположены на расстоянии 2.25 Кун латеральнее к средней линии. Наоконг (ж. п. 19) находится между верхней границей затылочного выступа и верхней границей сосцевида.

Точка Фенгчи (ж. п. 20) расположена в средней точке между нижней границей сосцевидного отростка и точки Фенгфу (Ду. 16), 1 Кун над задней волосной линией, у средней линии.

Джианджинг (ж. п. 21) -- между средней точкой ключицы и верхней границей лопатки.

Юанйе (ж. п. 22) -- 3 Кун прямо под подмышенным центром, в четвертой межреберной щели.

Жеджинь (ж. п. 23) -- 1 Кун переднее точки Юанйе (ж. п. 22), в четвертой межреберной щели.

Точка Риюэ (ж. п. 24) расположена на расстоянии трех ребер вниз от соска, в седьмой межреберной щели.

Джингмень (ж. п. 25) находится на свободном крае двенадцатого ребра.

Даймай (ж. п. 26) -- непосредственно ниже свободного края одиннадцатого ребра, на уровне пупка.

Уушу (ж. п. 27) -- 0.5 Кун впереди передне возвышенного подвздошного хребта.

Уэйдао (ж. п. 28) -- 0.5 Кун переднее и ниже точки Уушу (ж. п. 27).

Джилиао (ж. п. 29) -- в середине, между передне возвышенным подвздошным хребтом и большим вертелом (бедренной кости).

Хуаньтиао (ж. п. 30) -- в середине, между передне возвышенной границей большего вертела и отверстием крестца.

Фенгши (ж. п. 31) расположена в центре латеральной стороны бедра, 7 Кун над поперечной подколенной складкой.

Жонгду (ж. п. 32) -- 2 Кун ниже точки Фенгши (ж. п. 31).

Точка "Колено-Янгуань" (ж. п. 33) расположена в депрессии, выше латерального надмышелка бедра, впереди сухожилия бедренной двуглавой мышцы.

Янглингкьюань (ж. п. 34) расположена в депрессии, в передне-нижнем положении маленькой головки малоберцовой кости.

Уайкьиу (ж. п. 36) и Янгджиао (ж. п. 35) расположены на 7 Кун выше наружной лодыжки. Уайкьиу -- на передней границе малоберцевой кости, а Янгджиао -- на ее задней границе.

Точка Гуаньгминг (ж. п. 37) -- 5 Кун над кончиком наружной лодыжки и на задней границе малоберцовой кости (фибулы).

Янгфу (ж. п. 38) -- 4 Кун над кончиком наружной лодыжки и на передней границе малоберцовой кости.

Ксуаньжонг (ж. п. 39) -- 3 Кун над кончиком наружной лодыжки, на задней границе фибулы.

Кьиуксу (ж. п. 40) -- в депрессии передне-нижнего положения к наружной лодыжке.

Точка "Нога-Лингкьи" (ж. п. 41) расположена ближе назад от сухожилия разгибающей мышцы мизинца стопы впереди стыка четвертой и пятой метатарзальной кости.

Точка Диуухуи (ж. п. 42) -- на щели, между четвертой и пятой метатарзальной костью, сзади плюснефалангового сустава.

Ксиакси (ж. п. 43) -- на щели, между четвертой и пятой метатарзальной костью, спереди плюснефалангового сустава..

Точка "Нога-Кьиаойинг" (ж. п. 44) -- сзади латерального угла ногтя четвертого пальца ноги.