4. Про бедных и богатых


Когда моей дочке было лет пять, мы купили немецкую мебель под названием «Моника». Событие по тем временам чрезвычайное. Все восхищались, радовались, а дом был полон гостей. Серьезной оставалась одна Катя. Ложась спать, она заплакала, а потом сказала: «Мы теперь богатые, значит мы плохие».

Как это произошло? Кто внедрил в сознание ребенка эту мысль? Эти вопросы не давали мне покоя. Я перелистала прочитанные книжки. Любимой из них оказалась сказка про Ходжу Насреддина. Кажется, я что-то начинала понимать…

Спать ложится внученька, закрывает глазки.

Каждый вечер дедушка ей читает сказки

Про ежа и Буратино и про Гену—крокодила,

Кто и как варил компот, где нору проделал крот,

Как бедняк хорошим был, а богач его гнобил.

Книжки-воспитатели, умные такие:

Бедняки – хорошие, богачи – плохие.

Начитавшись сказочек, заявили дети:

«Никого нет хуже богачей на свете!»

И запутался народ: может всё наоборот?

Вспомним мы историю и года лихие.

Бедняки – хорошие, богачи – плохие?

Не скажу, что это так, может быть плохим бедняк,

И, как в сказке, как в кино, кто богат – творить добро.

Спать ложится доченька, закрывает глазки.

Папа с мамой вечером ей читают сказки

Про Петрушку, балалайку и про девочку-лентяйку,

Как сажали огород, кого любит Бегемот,

Светофор и снова вот:

Как бедняк хорошим был, а богач его гнобил!

Девочка заплакала, слезы, как стихия:

«Мы теперь богатые – значит мы плохие?!»

Пролистав события, – кто же мог подумать! —

Книжкам надо верить и учиться думать,

А загадку эту не решить вовеки

Дело не в богатстве, дело – в человеке!

Загрузка...