Судьбоносные перемены

Глава 14

- Дядь Паш, а куда мы? - спрашиваю у учителя.

Ведь после тренировки он сказал следовать за ним.

- Пошли поможешь мне, заодно и развлечемся. А потом с другими учителями поговоришь. Но это уже к вечеру.

- Хорошо, а что делать надо?

- Строишь из себя забитого и напуганного школьника, справишься?

- Не уверен, - поежился я. Так не хочется испытывать эти чувства.

- А ты постарайся. Зато потом поржём.

Ничего не понял, а потом мы попали в корпус, в котором я писал первый экзамен. Учитель, как только увидел поступающих, начал на них орать и придираться к чему-то. А? Какого хрена?! Погодите-ка... Они что это специально делают?! И этот экзамен с невозможными задачами?! Но зачем?

- Все, заходим, - зло прокричал учитель и школьники расселись за парты. Вообще ничего не понимаю. А чего он лыбу давит?! - Тебе особое приглашение нужно? - посмотрел он на меня.

- И я? - удивился я.

- Давай быстро, - зашипел он на меня. Мне ничего не оставалось как зайти в кабинет и сесть за парту. О, а он снова злой. Что за биполярка?

Хлоп. Он кинул папку с заданиями на стол первому. Хлоп. Следующему. И так далее. Мне тоже прилетела. Что? Я тоже сдаю? Но почему? Вижу, как парень поднял лист и смотрит задания. Павел Викторович тут же подлетает к нему и со всей силы бьет по папке ладонью, от чего все в классе вздрагивают.

- КТО ТЕБЕ РАЗРЕШАЛ ОТКРЫВАТЬ ЗАДАНИЯ?! - орет он на того. Мощно. Тоже хочу уметь так орать. Да я чуть в штаны не наделал. И это я, который в глаза альфе посмотрел. Вон вижу, как побледнела девчонка в другой стороне класса и испуганно закрыла папку. Она побелела, словно призрак. И губы дрожат, и глаза намокли. Хм, вроде лужи под ней нет. Даже немного стыдно стало.

- А ТЫ КУДА СМОТРИШЬ, СПИСЫВАЛЬЩИК?! - мне прилетел подзатыльник. Да блин! За что?

Я посмотрел на учителя, он смотрит на меня злыми глазами.

- Простите, - пробурчал я, вспомнив о своей роли...

- Все, начали!

На хрен этот цирк? Вообще не понимаю. Открыл свою папку. Ну да, те же сложные задания. И что делать? Писать ответы как в прошлый раз? Ну хрен с ним, напишу. Так, а где ручка?

- Простите, у меня ручки нет, - поднял я руку.

- Естественно нет. У нас не любят тех, кто списывает. Вон твоя ручка в углу стоит. Подойди и возьми.

Я встал и подошел к углу. Посмотрел на пол. Нет тут ручки. Только отрезок какой-то трубы.

- Что не видишь? - ехидно спросил учитель.

- Неа, - растерялся я.

- Так вот же, железная.

Я недоуменно посмотрел на учителя, потом снова в угол.

- Да нет, - не выдержал я.

- Да-да, - ехидно передразнил учитель.

- Да нет... - я продолжал не верить.

- Быстро взял ручку и сел писать экзамен! - рявкнул он на меня.

То же мне шутники блин. Я взял этот обрезок трубы, к которому скотчем была примотана ручка. Ха-ха, блин. То же мне, поржем. Надо мной что ли?

Взял трубу и сел на место. Порвал скотч и стал писать. Тут же прилетел подзатыльник.

- Я уже говорил, что мы не любим тех, кто списывает, - сказал учитель, забрав у меня трубу с ручкой примотал снова ту скотчем. Ну писец. Вручил мне свое творение. Я, держа трубу двумя руками, пытался что-то написать. Аррр. Бесит! Мало того, что задачи дурацкие, так еще и эти смотрят то на меня, то на учителя. Хорошо, что хоть смотрят с испугом.

- Оп! - вдруг крикнул учитель. - Оп-оп, - он подошел к какому-то парню и рукой помотал у его лица. Тот угрюмо отдал ему бумажку. - Я же говорил, что мы не любим списывальщиков. Слышь, отдай ему свою ручку.

Хах, а теперь действительно прикольно, смотреть на его рожу. Блин, подыграю.

-Парень спасибо тебе. У меня уже руки отваливаются. Задачки то для устного счета, а ответ записать тяжело.

Ха-ха-ха! Вот у них рожи вытянулись. Учитель сел и закинул ноги на парту.

- Не разговаривать!

Он угрюмо сверлил меня, что даже я стушевался. Что? Сделал что-то не то? А не, вот из-под стола показывает большой палец. Но так, чтобы больше его никто не увидел. Я-то на первой парте сижу. В результате, через час мне надоело изображать умственную деятельность, и я просто уселся. А парень с трубой сидел и истекая потом пытался хоть что-то написать. На его лице застыла такая паника, будто он от секача в диком лесу убегает. Скучно!

- Учитель, а можно мне какую-нибудь книгу почитать? - спросил я у него.

А чего ребята так на меня уставились? Блин, точно, экзамен. Задумался и забыл. А еще этот жилет мешает. Мне то учитель не разрешал его снимать, а он давит и душит.

- Хм, закончил что ли? - притворно удивился учитель.

- Ну, наверно, - стушевался я. Ужас как душно. Думать трудновато.

- Ну, на, читай, - он достал из небольшой сумочки, хотя скорее барсетки через плечо, висящей под грудью книгу и протянул её мне.

Что? Нет... ЧТО?! Но как?! Я думал это карман для телефона! Он же маленький! И плоский! Как туда влезла книга?! Что за колдовство?!

- Что? А, артефактных сумок никогда не видел? – спросил у меня учитель.

- Не-а, - завороженно смотрел я на, казалось бы, обычный карман на ремешке. На рынке обычный такой будет стоить пятьдесят копеек. Блин, хочу! А сколько в такую сумку шкур может влезть? Мама, роди меня обратно.

- Я долго буду ждать? - закричал на меня учитель, качнув рукой с книгой.

Я очнулся от созерцания сумочки и забрал книгу. Открыл и хотел уже приступить к чтению, когда меня окликнул преподаватель:

- И чего ты уселся? - спросил он.

- Так, читать... – не понял я его вопроса.

- Не-не-не, ты все делаешь неправильно. Вышел сюда, принял упор лежа и открыл книгу. Твоя задача отжиматься после каждой прочитанной строчки. А чтобы ты не мухлевал, мы все будем слушать, что ты читаешь.

Ну твою мать! Кто меня за язык тянул?! Уууууу. Но блин. Я хочу научится боевой магии! Надо слушать. А еще этот гребанный жилет. Принял положение лежа и открыл книгу.

- Введение, - отжался. - Развитие магического дара очень важная, - отжался. - Задача для мага. Существует множество методик... Развития внутреннего источника...

Я продолжал читать никому не нужное введение. На втором абзаце я не выдержал и завалился лицом в книгу.

- Мало... - прокомментировал мой подвиг учитель. - Ну, кто продолжит?

Видели бы вы лица поступающих, это была умора. Столько страха, недоверия и ужаса. Они все уткнулись в свои папки и усердно стали читать, боясь поднять взгляд. Фух, зато я лежу на прохладном полу.

В дальнейшем экзамены проходили так же, как и у меня. Я решил больше вообще никак не реагировать. А на демонстрации сказал, что не знаю, как продемонстрировать свои способности, чем вызвал победоносные усмешки у поступающих. Аррр. Бесит!

В результате, уже ближе к вечеру, меня почти сразу вызвали в кабинет к учителям. Вот только в прошлый раз тут сидели серьезные люди, готовые учить нерадивое молодое поколение уму и магии. А сейчас они смотрели на стену, где показывалось запись первого экзамена и ржали как кони. И они ржали над мной! Над тем как я пытался трубой выписывать ответы. Черт! Что за подстава?!

- Не хмурься, Михаил, - ответил учитель артефакторики. - Но согласись, выглядит забавно.

- Ощущается тоже непередаваемо. Хотите попробовать? Я даже не поленюсь и принесу, чтобы вы могли попробовать.

- Не злись, мы не со зла. Павел Викторович сказал нам, что ты хотел о чем-то поговорить.

- Мне нужны книги.

Учителя переглянулись.

- Ну сходи в библиотеку, - осторожно заметила целительница. А то я и сам не догадался?!

- Ходил и не раз, мне не выдали. Сказали получить от вас рекомендации, и только после этого мне выдадут книги, которые вы мне укажите.

- Н-да... И по какому направлению тебе нужна литература?

- По... всем... - вздохнул я.

Было велико желание остановиться только на боевом. Но тогда я нарушу свое слово, о желании обучаться всему. И пусть я сказал его в невменяемом состоянии, но я охотник и мое слово будет крепко, а не как у этих падальщиков. Придется соответствовать.

- И что тебя интересует конкретно?

- Хм... - я задумался. В принципе, много чего мне интересно. Но если тут практические навыки... Хм...

- По алхимии, меня интересует способ варки зелий, какое для этого нужно оборудование и рецепт универсального антидота, на основе листа куста Ширша, произрастающего в диком лесу. По артефакторике мне интересны две темы, создание магических сумок и создание алхимической посуды. По целительству, заклинания для заживления открытых ран и остановка крови. В строительной магии мне интересна тема изменения каменной структуры и, если есть такой раздел, управление грунтовыми водами. По поддерживающей магии мне нужно что-то, что мне поможет разобраться со всеми возможными аспектами этого направления. В боевой хотелось бы получить какое-нибудь боевое и защитное заклинание. Ну и в ментальной меня интересует способ обнаружения лжи собеседника.

Я замолчал, а преподаватели внимательно рассматривали меня. Я же смотрел на них. Что? Вы сами спросили, а мне скучно. В ателье с тетками прикольно, но шить форму для аристократских ублюдков я не стану. А отвлекать их от работы не хочу. Они хорошо ко мне отнеслись.

- Это действительно его желание, - проговорила учительница по ментальной магии. - Ему скучно, и он хочет учится тому, с чем сам столкнулся.

- Вы читаете мои мысли?! - широко раскрытыми глазами я уставился на нее. Она же покачала головой.

- Миша, нельзя читать чужие мысли. Есть теория, что наше восприятие просто не поспевает за частотой образования мыслей из-за чего становиться невозможно их прочитать. Грубо говоря, пока ты пытаешься разобрать одну мысль, которая зародилась и даже не дошла до сознания, то проскочит тысячи других. И какие именно из них дойдут до сознания не определить.

- Но как тогда вы...

- Это очевидно, если уметь наблюдать и анализировать. Даже и магия тут не нужна. Но она неплохо так помогает, - учитель по ментальной магии улыбнулась мне. А я думал она высокомерная.

- Хм... Мне даже интересно, что из этого получится. Хорошо, Мишка. Я напишу тебе нужные книги по твоему запросу. Только надо подумать какие лучше тебе подойдут, - проговорил учитель артефакторики. - Ну а сейчас мы слишком много времени потратили на тебя. Присядь в углу и подожди пожалуйста окончания приема.

Учителя были задумчивы, и они переглядывались друг с другом, но ничего не говорили. Вот только я видел, как по нитям бегает мана. А? Это ментальная магия? То есть с ее помощью я могу разговаривать с кем-то на расстоянии? А это не чтение мысли? А как... Блин, хочу! На хрен мне эта ложь, если здесь такое! Хотя... Блин. Я одиночка... Мне просто не с кем разговаривать...

Сидел и ждал окончания. Учителя с каждым говорили, выясняли зачем он пришел учиться и так далее. Вот только одного никто не взял. Н-да, а парень сильно расстроился. А ведь он кидал на меня такие презрительные взгляды на показе магических способностей, когда я сказал, что не могу ничего из магии показать. Хотя тоже простолюдин. Эх, ублюдками полниться мир...

- Вот, - протянул учитель артефакторики мне лист бумаги, когда все поступающие прошли через них.

На нем были написаны названия книг и их авторы. Ну хоть что-то.

- Большое спасибо, - поклонился я учителю.

- Мне даже интересно, что из этого выйдет.

Попрощался с преподавателями и пошел в библиотеку. Считай весь день потратил на какое-то безобразие. Если бы тренировки не было с утра, можно сказать что потратил целые сутки в пустую. Хотя узнал про магические сумки. Блин, поскорее бы взять книгу о них! В результате уперся в закрытые двери. Черт. И как теперь спать? Ужас как интересно узнать о такой возможности! Ведь с такой сумкой, можно будет очень легко охотиться.

Должен признать, что артефакторика не полностью бесполезная. О, кстати, может я смогу купить такую? Лежа на кровати стал искать в интернете, как купить ее. Так... Хах, они называются сумками путешественников... СКОЛЬКО?! Мать твою! Да нет! Сумка размером с барсетку и увеличением внутреннего пространства вдвое двадцать пять тысяч! Двадцать пять тысяч! Да в нее одна книга влезет! Да, она будет занимать меньше места, но не двадцать пять тысяч! Теперь понятно, что те девчонки ими так козыряли. Даже если у нее только вдвое, это же такие деньжища. По сути, год обучения в академии. Так стоп!

Стоп. Стоп-стоп-стоп. АЛЕ! Одна хреновая сумка год обучения в академии... То есть, мне достаточно просто сделать и продать одну такую сумку... Ха... Ха-ха-ха-ха-ха!

***

- Вот, тебе передали, - дядя Паша передал мне несколько листов и пару книг.

Я сидел на траве и тяжело дышал, обливаясь потом после тренировки. Забрав, прочитал название первой книги: "Алхимическая лаборатория. Правила организации рабочего места и техника безопасности при работе с зельями". УХУ! Это же что мне и надо! Так, а вторая что? "Методика улучшения контроля своей маны и расширения магического источника"... Ага. Это тоже интересно, но вот не совсем то. Дальше листики. Так, "Определение грунтовых вод и их влияние на строительный процесс" и "Постулаты строительной магии". Супер. Жаль заклинаний нет, но не все же сразу, верно?

Следующий лист. "16:00, медицинский кабинет"... Хм... Запись больше в духе письма для признания в любви. Вот только обычно пишут "за школой", а не медицинский кабинет. Да и раз мне это передали через учителя, то вряд ли это оно. Вот только кто? Ментальная магия или целительство? А что гадать? Надо прийти и узнать. А вот по магии поддержки ничего нет. Жаль.

Попрощался с учителем. Получил мячик в затылок. Вот и как я должен предугадать то, что он хочет в меня кинуть и увернуться? Бред же. Это невозможно! Но я хочу изучать боевую магию, поэтому надо делать то, что говорить учитель. Вот он сказал: "Упал, отжался, побежал", я упал, отжался и побежал, до следующей команды. Но тренироваться было тяжело. Отжиматься с этим гребанным жилетом... Бред же. Зато я смог несмотря на дрожащие руки отжаться целых четыре раза! Я считаю это успешный успех. Раньше я при сгибании рук, не мог их разогнуть, пока учитель не подхватывал меня за шкирку и не помогал. Да и бежать с таким грузом было тяжело, тем более по солнышку. Но я выжил! А теперь душ...

***

- Вот, - вручил я библиотекарше листы.

Она брезгливо их взяла в руки и скривив лицо, пошаркала своими ногами по полу. А еще она стала бурчать под нос, что, мол, пропащее сейчас молодое поколение, старушек гонять заставляет и вообще необразованные грубияны.

- Я бы не назвал вас старушкой. Максимум женщина, - попытался я польстить ей.

Но она пропустила мимо себя мои слова. Продолжила бурчать. Ну и ладно. Однако с ней мы будем часто видится. Мне нужны знания... И это не вопрос интереса или еще чего-то. Это вопрос выживания! Только так я смогу продолжать обучения. Только так я смогу защитить себя и родителей. Мне нужно в первую очередь придумать способ как их защитить, и только после этого я смогу идти вперед и мстить. Вы думали я все забыл? Я все помню. Я помню все ваши слова, ублюдки. И я вам все верну с троицей.

Библиотекарша принесла мне стопку книг и заявила, что я смогу забрать только две из них. Те, которые по артефакторике, так как это мое направление. Чтобы изучать остальные придется сидеть в читальном зале. И ты думаешь, что сможешь меня остановить? Убираю две книги которые могу забрать и сажусь читать те, которые мне выдали.

***

Я настолько увлекся, что совершенно забыл, что у меня сегодня назначена встреча. Если бы не вредная бабка, которая начала с какого-то хрена нудить, то я пропустил бы встречу. А это скорее всего означало бы конец моего обучения. По итогам, потратив еще кучу времени, пытаясь уговорить библиотекаршу далеко не убирать книги, ведь я вернусь, как только смогу и продолжу читать. Вроде получилось и я бегом побежал в медицинский кабинет. В результате проскальзывая на скольком полу я бежал так, как даже в лесу не бегал. Проскользил по коридору метров пять и пролетел мимо двери в медицинский кабинет. Подошел шагом и открыл его. Взгляд на телефон. Пятнадцать пятьдесят девять. Фу-у-ух. Я успел.

- А я уже начала думать, что ты не придешь, - сказала училка по целительству.

- Прошу прощения за опоздание, - тяжело дыша проговорил я. - Просто в библиотеке зачитался.

- Так ты и не опоздал, пришел вовремя. Давай знакомиться. Меня зовут Крылова Искра Матвеевна. Признаюсь, меня заинтересовала твоя тяга к знаниям. Я еще не встречала таких учеников, которые стремились бы освоить все. Зачем тебе это?

- Поверьте, это не блажь какая-то. Это вопрос выживания. Моего выживания.

Я ведь потом долго думал над своим выбором. Почему я решил учить все? Что заставило мое бессознательное помутнение поступить именно так. И тогда я пришел к выводу что я одиночка. Я один во время охоты. Я один в городе. Я не доверяю никому. А у меня есть родители. Если с ними что-то случиться, то к кому мне обратиться? Просто не к кому. Я думал о том, чтобы просто пойти на службу к какому-нибудь роду, но я и им просто не доверяю. Смогут ли они мне помочь в случае чего или поступят как Филин, скинут всю вину на меня и избавятся от раздражителя? Вот то-то и оно, что им будет проще избавиться от меня, чем помогать. А еще лучше взять родителей в плен и шантажировать меня, ведь я не планирую останавливаться!

Я пойду до самого конца! Ведь в безопасности я смогу почувствовать себя только в бункере в диком лесу. Но одиночество... Тяжело одному сидеть в пещере не в силах ни с кем поделиться своими проблемами, порадоваться чужим успехам, и чтобы кто-то радовался вместе с тобой, когда ты вернулся с победой...

- Да? Ну что же, ты смог меня заинтересовать. Ты сказал, что хочешь изучить заклинания для заживления открытых ран и остановку крови. Почему именно эти заклинания?

- Не только они. Просто я решил начать с них, как с самых простых и нужных.

Учительница рассмеялась.

- Ты решил, что это самые простые? - веселясь спросила она.

- Нет, но они явно проще чем сращивание костей, восстановление артерий и восстановление связок.

А вот теперь она стала смотреть на меня удивленным взглядом.

- А что ты еще хочешь узнать? Только скажи открыто что и для чего.

- Хм... - я задумался. - Значит так, раны, остановка крови, кости, артерии связки нужны лично мне, чтобы смочь вылечить себя, если я не справлюсь с диким зверем. Лечение болезни, постоянный навык, который может понадобиться всегда. Нужен для того, чтобы в случае чего вылечить себя или родителей. Если появятся, то возможно друзей. Что еще? Лечение отравлений. Опять-таки это больше для себя, ведь в диком лесу могу легко отравиться сырым мясом или водой. Ну а вообще хочу изучать все, что есть, ведь придумать потом как это использовать будет легче. А ну и если возможно, то было бы неплохо изучить заклинания для лечения животных.

- А их то зачем?! - удивилась учительница.

- Вы же знаете, что я деревенский. У нас иногда бывает, что скотинка заболеет и я просто не знаю, как помочь ей, а именно она кормит нас. Та же коровка дает и молоко, и мясо. Курицы яйца несут и так далее.

Учительница задумалась и стала стучать пальцами по столу. Я молчал. Пока не спросили, не говорю, ведь это мне нужны ее знания. Так же решил, что врать я не стану. Ведь сказав правду о своих целях учитель сможет лучше подобрать программу обучения. Ну или он предаст меня. Тогда он попадет в мой черный список. Предательство я не прощу никогда.

Сидели молча минут десять и пока ее лицо постоянно менялось, показывая раздумья и внутреннюю борьбу, я рассматривал плакаты и читал на них информацию. Оказывается, руки перед едой надо мыть... ДА ЛАДНА?! Вот это поворот!

- Хорошо... - проговорила тихо женщина. - Я могу тебя обучать. Вот только это будет не так... Нет... Это будет... Черт. У тебя слишком специфичный запрос, поэтому давай на чистоту. Любой маг не важно какого направления по большей своей части опирается на плетения. Он создает из своей маны нить и сплетает ее в заклинание. По большей части это происходит так. Различаются варианты. Кому-то проще говорить какие-либо слова, чтобы сплетать нить в узор. Кому-то нужны движения руками для того же. У каждого мага свой способ плетения заклинания и каждый приспосабливает его под себя. Но иногда бывают такие маги как ты. Ты можешь не только своей волей выплескивать ману наружу в аспекте, но и плести из нее нити...

Это что же получается, я очень крутой? Да я же тогда могу заткнуть всех этих ублюдков за пояс. Я же тогда буду их всех побеждать за секунды, пока они плетут заклинания. Да это же... Это же... ДА Я СТАНУ ВЕЛИКИМ МАГОМ! ОНИ ВСЕ БУДУТ ЛЕЖАТЬ У МОИХ НОГ!

Похоже учительница увидела мои мысли на лице. Неужели я настолько плох? Неужели я настолько не умею держать лицо?

- Не спеши радоваться. Если другие ученикам достаточно научиться плести нити, то вот тебе этот путь заказан... Нет. Не так... Фуф, - выдохнула она. - Давай сначала. Маги используют нити для плетения заклинаний, понял?

- Да.

- Ты можешь так же плести нити, но все волевики сталкиваются с проблемой плетения. У вас это происходит тяжелее. Ведь другие постоянно используют себе помощники для чтения заклинаний. Те же жесты...

- А почему я не могу использовать жесты?

- Блин, Мишка, я понимаю, что ты любопытный, но дай мне все рассказать! - вспылила учительница.

Ей богу, как девчонка. Ленка так же губы морщит. Походу девчонки вообще не взрослеют. А сколько ей? Вроде и не старая она. Хотя может быть у них есть какие-нибудь заклинания на возвращение молодости? Надо бы и их узнать, чтобы на родителей использовать. Это же очень круто будет! Может быть если папка помоложе станет, то сможет мне помогать в диком лесу?

- Ты можешь использовать жесты, - продолжила учительница. - Вот только тогда будет теряться вся твоя уникальность... Вот блин, ты меня сбил! Короче. Вот смотри, - на ее руках появились нити и стали сплетаться в простенький узор, а потом у нее на руке загорелся светящийся мягким светом шар. Блин хочу! Это же тогда можно будет в пещере не уродоваться с фонариком! Дайте два! - А теперь ущипни меня.

- Что?

- Давай, - ничего не понял, но ущипнул ее за руку. - Ай, блин! Что так больно?! Ты откуда такой сильный? Блин, теперь синяк будет. Придётся убирать. Ты не мог послабее ущипнуть?

Вот и пойми этих девчонок. То ущипни, то зачем щипаешь и вообще, я-то каким боком тут виноватый?

- Ладно. Но ты увидел, что я тебе хотела показать?

- Шарик получился на загляденье. Научите его делать?

- Блин, ты так ничего не понял. Но не будем повторять эксперимент. Уж больно ты щиплешься. Ты увидел в какой момент он пропал?

- Когда я ущипнул.

- Именно! - обрадовалась она. - В этом главное отличие волевиков от плетенщиков. Любой маг во время плетения получив какую-нибудь ранку, или удар, может потерять концентрацию и плетение кончиться. И даже хуже того, если плетение большое, то мана, которую ты использовал на ее создание хлынет обратно в тебя. Причем разово. Это называется откат. И поверь, лучше тебе не испытывать такое. Таким же магам как ты сложнее отвлечься, ведь вы не контролируете движение нити, а... Как бы сказать... Сразу заставляете появляться всю нить в нужной форме. Но проблема в том, чтобы освоить вам новое заклинание вы тратите в десятки раз больше времени. Однако, когда научитесь, то у вас это заклинание будет получаться очень легко по щелчку пальцев. И вот теперь представь. Заклинание высшего уровня, позволяющее отращивать конечности осваивается архимагом за несколько лет постоянного обучения и тренировок. Тебе на освоение такого надо будет потратить лет тридцать минимум.

- И что делать? - ошарашено спросил я. Ведь это по сути крест на моей карьере мага.

- Ну, выбор твой. Обычно такие маги идут на производство. Выучивают какое-либо плетение и потом только его повторяют, благодаря чему они производят много однотипных товаров. Те же магические сумки, о которых ты хотел узнать. Но вот уровни их освоения... Ты же уже знаешь, что они по вместимости тоже отличаются?

- Да.

- Вот. Для создания самой большой сумки нужны очень редкие материалы, но это как раз очень малая проблема. Там плетение, по словам артефакторов, сложнее в несколько раз, чем отращивание конечностей.

- Откуда вы это знаете?

- Ну, у нас с Лаврентием Васильевичем вышел однажды спор. Вот с его слов и говорю тебе. И учится тебе... как бы, будет очень сложно, а ты еще и хочешь изучить все остальное. Так вот, ты действительно хочешь? После того как узнал об этом всем?

Я задумался. Действительно ли я хочу все это? Раньше бы я сказал, что нет, боевого мне хватит. Но я успел уже все обдумать и понять, что тот мой выбор, который я сделал сам за себя оказался лучшим. А значит и отступать бессмысленно. Да и я не другие маги. Может быть у них это вообще была блажь и они, понимая, что не смогут конкурировать по скорости освоения заклинаний с другими магами просто сдавались и учились из-под палки. Но я-то не они! И не надо меня равнять на аристократских ублюдков! Я лучше их! И для меня это не блажь! Для меня это вопрос жизни и смерти!

- Знаете, сдастся я всегда успею. Но это не мой путь. Я хочу у вас учиться магии исцеления и мне не важно сколько это займет времени. В десятки раз дольше? Значит я буду работать в десятки, а то и сотни раз усерднее, чтобы не отставать.

- Это... Это достойно уважения, - проговорила учительница. - Тогда давай приступим. Начнем с плетения нитями. Да я говорила, что тебе это не нужно, но ты же должен понять, как выглядит заклинание, чтобы потом его воплощать волевым усилием.

И мы приступили. Мозги у меня горели так, как никогда не горели. А еще и затылок. Ведь учительница мстила мне за то, что ее больно ущипнул. Она так и говорила. А после третьего раза, я заметил, что уже должен был расплатиться с этим долгом, на что она заявила, что она слабая, красивая и хрупкая девушка, которая не может сравниться с таким здоровым лбом. Блин. Еще и тут получать?!

***

Утром тренировка. Дядя Паша стал лютовать. Теперь не простые тренировки, а именно упражнения и прохождение снарядов, а еще и акробатика. Ну вот зачем она нужна? А когда я задал этот вопрос, то мне сказали, что, если я не хочу заниматься, наши тренировки могут кончиться с любой момент. Ну за что он так, а? Я же просто спросил!

Сжав зубы стал пытаться встать на руки. Так он с меня этот жилет не снял! А удержание равновесия? Я что перепутал боевую магию и выступление в цирке? Зачем все это?!

После тренировки был душ, завтрак и библиотека. Я продолжил читать, но на этот раз я стал выписывать для себя различные заметки. В учебниках написано очень много лишней информации, которая вообще никому не нужна и служит только для придания солидности и весу книге. А чиркать мне в них нельзя, чтобы выделять нужные себе слова, вот и придется тратить время на выписывание материала. С учительницей по целительству следующее занятие уже завтра будет. Решили заниматься через день.

По итогу сидел в библиотеке, пока бабка меня не выгнала. Снова забыл про обед. Ну и хрен с ним. Пойду ужинать. А потом загляну в ателье. Нужно форму дошить, а то не успел. Но на всякий случай, сбегал в город и купил конфет к чаю. Не хочу к ним с пустыми руками. По итогу вечер провел в компании веселых хохотушек и закончил-таки свою форму. Вот только теткам не понравилось, как у меня получилось и распоров по швам сказали переделывать. Сегодня не стал работать, время уже позднее и пошел домой.

В комнате на плитку закинул пару котлет из заморозки и пока они разогревались сидел и пытался понять, о чем говориться в книге по артефакторике. Очень уж заумно. А некоторые термины я вообще не понимаю. Вот что оно значит? Например, манапроницаемость материала. А манапроводимость? Это одно и то же или разное? А в чем разница? В пяти буквах? Надеюсь, что только в них. И тут дальше еще куча терминов. Эх, не разобраться самостоятельно.

На утренней тренировке решил рассказать об этом учителю. Ну, просто хотелось хоть с кем-нибудь поговорить. Несмотря на вечер с веселыми хохотушками, поговорить я там не смог. Больше в шуме посидел.

- Ну, судя по словам, манапроницаемость, это как мана проходит сквозь предмет. Манапроводимость, как материал ее проводит.

- И что это значит? - просипел я, отжимаясь с утяжелителями.

- Ну... Как пример, представь парус. Что будет с лодкой, если в парус будет дуть ветер.

- Она... поплывет... - блин, тяжело! Руки болят так, что я сейчас сдохну!

- А теперь надень на лодку место паруса сетку. Что будет.

- Стоять...

- Ну вот так это примерно и работает. То есть парус, плохая манапроницаемость. А у сети хорошая. Закончили.

Я уселся на земле и пытался отдышаться.

- Откуда вы это знаете?

- Я и не знаю. Просто предположил по смыслу слова. Уточни лучше у Лаврентия Васильевича.

- Я не знаю где его найти, - пожаловался я.

- А ты пытался?

- Его кабинет был закрыт, как и лаборатория и мастерская. С учетом того, что на территории пока нет преподавателей, я и решил, что он пока вне академии.

- Ну да, скорее всего ты прав. Ну ладно. Отдохнул? Новый подход давай.

Я со стоном и борясь сам с собой принял упор лежа, а потом начал отжиматься. Под конец учителю пришлось мне помогать, держа за шкирку, иначе бы я не мог закончить.

Дальше дни закрутились в новом темпе. Тренировки, библиотека, уроки по целительству, ателье и вечернее чтение. Благо хоть через несколько дней ателье кончилось, ведь форма была мной закончена и признана достаточно хорошей, чтобы не позорить теток. Хотя шил то ее я. Несправедливо... Но главное я оттуда вынес, а именно опыт работы с тканью и практические советы по работе с кожей. Может хоть это мне как-то поможет.

В зеркало я перестал смотреть на третий день такой жизни. Из-за раннего подъема и ночного чтения книг, я не высыпался. При этом тренировки никто не отменял. И я, стиснув челюсть молча продолжал истязать себя. Плевать. Это всего лишь трудности. В лесу тоже было трудно. Было страшно и было холодно. Но я приспособился. Люди показали мне, что они страшнее монстров, а холод я решил пещерой и гамаком. Так и тут, тренировки тяжелые, но это я попросил научить меня. И меня учат. Пусть я и не так представлял это, но даже если учитель предаст меня и не будет учить заклинаниям, физическая подготовка останется со мной и поможет лучше выживать в лесах. Именно поэтому я делал все, что он говорит.

Учитель по целительству пыталась объяснить, как создаются нити и только вчера у меня получилось выдавить из себя нить маны. Однако перетрудился и из носа пошла кровь.

- Так бывает. Значит ты потратил слишком много маны. На сегодня закончим занятия и продолжим в следующий раз. Да и выглядишь ты плоховато. Хм...

Она что-то сплела и направила на меня. Интересно. Я попытался запомнить узор, но не успел его до конца рассмотреть.

- Н-да, у тебя серьезная утомленность. Я как целитель тебе рекомендую пару дней ничего не делать и как следует отдохнуть. Может тогда отменим следующий наш урок?

- Нет, - попросил я. - Он мне нужен. У меня только начало что-то получаться.

- Ну, смотри сам, конечно. Но на твоем бы месте я отдохнула.

Добрел до дома. Стал готовить себе пельмени. Пока сидел и ждал, пока закипит вода, продолжал пытаться сложить из нитей узор. Голова кипела, а нити болтались как трава на ветру не стремясь принять то положения что я хочу. Арррр. Я маг! Какого хрена они не слушаются меня? Черт! Вода закипела.

Отвлекся и попытался снова, но из результатов сильно закружилась голова. Все. Надо прекращать иначе не смогу читать дальше.

Утром, после тренировки дядя Паша повел меня куда-то. Оказалось, в учительскую. Я предстал перед всеми учителями. Это значит, что сегодня будет новый экзамен. Однако мне от этого не горячо, не холодно. Но надо ловить момент.

- Всем здравствуйте, - тут же поздоровался с учителями. - Лаврентий Васильевич, мне нужна будет ваша помощь. Я не могу понять значения некоторых терминов. Например, манапроницаемость. А еще я хотел бы узнать, как ее определять. Ведь в книге сказано, что накладывать плетение на сумку путешественника надо только на материалы с манапроницаемостью ниже трех. А я не знаю, какие это материалы...

- Так, подожди. Давай по порядку. Ты умеешь плести заклинания?

- Я учусь только, - потупил я глаза. Я слишком медленно развиваюсь! Нужно как-то увеличивать темп развития. - Вот, что у меня пока получается...

Я поднял ладонь и создал две нити маны, которые колышутся на ветру. А что это все учителя удивленно на меня смотрят? А, наверно увидели мои синяки под глазами. Ну и пофиг.

Мама говорила, что тяжело в учении, но легко в бою. Она любила это говорить, когда я не мог решить в школе очередную задачу. И тогда, чтобы она не тратила свое время впустую на меня, мне приходилось брать в руки учебник и изучать как решить задачу. Все дело было именно во времени. Все хозяйство на маме и меня она к нему не подпускала. Говорила, чтобы я учился лучше, а она и сама справиться. И когда у меня не получилось, садилась рядом и просто смотрела как я учусь. Говорила, что я похож в такие моменты на отца. А ведь если она не успеет что-то сделать, то это может быть катастрофа! Вплоть до смерти скотины. И место того, чтобы думать о том, чтобы сделать все и не голодать, она просто сидела и смотрела на меня. Мама, я не расстрою тебя, будь уверена!

- И ты научился этому сам? – спросил Лаврентий Васильевич.

- Нет, - помотал я головой. - Со мной занимается тетя Искра... Ой, Искра Матвеевна.

- И как долго вы занимаетесь?

- Чуть больше недели.

Учителя переглянулись. Потом задумались.

- Хорошо, я думаю смогу выделить время чтобы с тобой позаниматься. Когда тебе будет удобно?

Я назвал время, когда у нас нет уроков с тетей Искрой. А что она так удивленно пучит глазки? А, ну да... Она же рекомендовала отдых. А я же место него беру занятия у еще одного учителя. Ладно, потом что-нибудь придумаю, чтобы оправдаться. Нельзя мне с ней сориться. Она столько времени на меня потратила. Не ублюдок же я, чтобы подтереться ее трудом. Наоборот, я охотник! Я должен работать еще усерднее!

Сходил домой за блокнотом и вернулся. Пока было время до экзамена, и другие учителя наблюдали за поведением сдающих экзамен о чем-то тихо переговариваясь друг с другом, то Лаврентий Васильевич объяснял мне термины, которые я не понял, приводил примеры, чтобы я лучше их усвоил и рассказывал об основах своего ремесла, тоже посматривая в экран. Однако, когда пришла их очередь появиться на этом фарсе под названием экзамен, то меня отпустили, мягко намекнув, что на сегодня достаточно. Ну и ладно. Голова и так пухнет, почти ничего не соображаю. Пошел в библиотеку.

- А я думала, что ты уже сдался, - ехидно поприветствовала меня бабка библиотекарь. Ну да, у нас отношения не заладились с самого начала. Причем сюда приходила еще пару ребят за какими-то книгами, и вот с ними она общалась нормально. Ну а хули, они же одеты по богатому были. Значит знатные... Тьфу ты. А меня можно и унижать.

- Не дождетесь, - проговорил я и забрал с полки свои книги.

В какой-то момент она сказала, что не слуга мне и если я хочу работать с этими книгами, то пусть сам их таскаю. А мне так даже лучше. Меньше ворчание от этой старой карги слышать буду.

Вечером вернулся в свою комнату. Пока грел блинчики читал книгу по артефакторике. Голова не работает вообще. Страницу книги перечитываю уже в третий раз и не могу понять, а почему алхимические колбочки делают именно из хрупкого стекла? Тут ничего не сказано об этом. Просто что материал должен обладать определенными свойствами, но и только. Тогда почему не делать их из другого материала? Или почему не увеличить их толщину? Я вообще ничего не понимаю...

Что-то гарью запахло. А?.. БЛИН! Блинчики сгорели. Ну твою же мать! Пришлось ножом отрезать подгоревшую часть, но от привкуса гари это не сильно спасло. Ну и хрен с ним. Главное, что поел и будут силы на завтра. В результате перед сном пытался научиться управлять нитями, но довел себя до изнеможения и потерял сознание.

Дни до начала учебы слились в один сплошной кошмар, в котором я истязал себя всеми возможными способами. Очень часто пропускал обед, чтобы хоть как-то выкроить себе побольше времени. Перестал ходить в столовую. Раз в неделю после тренировки бегом бежал в город и закупался полуфабрикатами, а именно одними из дешевых пельменей, блинчиков и котлет. На нормальную готовку не было времени, а в столовой получалось дороже. Да и начали приезжать аристократики и слышать их гонор и напыщенное отношение к окружающим не хотелось. А когда однажды увидел, как двое из них на всю столовую чопорно стали разговаривать друг с другом, как английские франты из анекдотов, то чуть не сблевал... Или в этом была моя вина, ведь я продолжал пытаться сложить узор из нитей? Но с того раза зарёкся кушать в столовой. Лучше уж дома буду блевать, там никто этого не увидит.

Нити начали меня слушаться, вот только складываться в узор всё отказывались. Тетя Искра хвалила меня и говорила, что у меня феноменальный результат в освоении нитей. Однако мне этого было мало. Я должен уже был изучать плетение залечивания ран, а не пытаться воспроизвести плетение светящегося шарика...

Дядю Лаву после того, как он закончил с основами я попросил научить делать колбочки, и он стал рассказывать. Он объяснил почему колбочки делают именно из стекла и именно такой толщины. Оказывается, стекло необычное, и именно оно позволяет удерживать старение материала. В теории кровь в такой колбе может храниться и сто лет. Вот только некоторые другие зелья в таких колбах могут быть очень токсичными и любой другой материал просто растворят. А тонкие они потому, что иначе плетение не ложиться нормально и колбы становятся бесполезными. Рассказал, как их делать и показал плетение которое на них накладывается.

АРРРРР! У меня пока не получается из двух нитей сложить шарик, а тут уже нужно пять! Ну какого хрена?! И это колбочки! А что с сумками? Тогда он показал мне одну из мелких, которую он использовал вместо чехла для резцов. Мама роди меня обратно. Начальная сумка уже около тридцати нитей! Блин! Я реально очень сильно отстаю! Мне нужно больше! АРРР! Однако пришло время начала уроков…