Трудная ситуация. Как поступить, если…

Странная тема, не так ли? В школе учат, воспитывают, развивают. При чем тут выживание? Если ты задаешь себе этот вопрос, значит, дальше читать тебе не обязательно. Скорее всего, в школе у тебя проблем нет. И это здорово.

Если такая постановка вопроса тебя ничуть не удивляет – что же, добро пожаловать в новую тему.

Итак, на повестке дня:

• отношения с одноклассниками – дружба, вражда, нейтралитет или жестокое выживание «один против всех»;

• отношения с ребятами из других классов – «мелкими», «старшаками» или из параллельного;

• отношения с учителями, администрацией и другими работниками школы.

И начнем мы с тех, кто будет учиться с тобой плечом к плечу в течение долгих школьных лет. С одноклассников.

Одноклассники

Здорово, когда ты приходишь в школу как на праздник. Когда у тебя много друзей. Когда тебя любят. Или хотя бы уважают. Ну или боятся. Словом, когда у тебя есть авторитет среди одноклассников. Тех, кто учится с тобой бок о бок. В таком случае мне нечего тебе посоветовать. Разве что не наглеть и не зарываться, и пусть все будет нормально.

А если все не так? Если ты не хочешь идти в школу… Если ты боишься войти в класс… Если тебя обижают, унижают или просто не замечают? Если, в конце концов, над тобой просто издеваются?

Вот тут самое время задуматься, почему так происходит. И, само собой, найти способ выхода из такой ситуации.

Даже если кажется, что выхода нет.

Казалось бы, в классе все должны быть одинаковы. Об этом наверняка говорят педагоги. Возможно, тебе об этом напоминали родители. Может быть, ты сам так считаешь.

Почему бы и нет? Твои одноклассники – девчонки и мальчишки примерно одного возраста. Сидят за одинаковыми партами. Учатся по одним и тем же учебникам. По общей программе. Все записаны в классный журнал и в общем имеют одинаковые права. Так?

Не совсем так. Потому что люди все равно разные. Даже если они одного возраста и сидят за одинаковыми партами.

Вот Марина, к примеру, отлично знает английский. А Даша – ни в зуб ногой. Мишка больше всех подтягивается и умеет делать «колесо». А вот Семен ничего не умеет, зато он самый здоровый. Какие уж тут одинаковые…

Или еще вот: Артема привозят на тонированном «Лендкрузере». А Сашку – на старой «Ладе». Равны? Ага… Наверное.

А как такое: Никитка веселый и прикольный, за ним всегда толпа, а Гриша хмурый и нелюдимый, к нему вообще никто не подходит…

Так что равенство – это, конечно, здорово. Кто бы еще подсказал, как его достичь. И вообще, что это такое на самом деле?

Впрочем, у нас будут куда более насущные вопросы. Например, что делать, если положение в классе тебя не устраивает.

Класс – это коллектив. А в каждом коллективе есть своя иерархия. Об этом мы уже говорили, когда рассматривали семью и дворовые компании.

Точно так же в классе будут:

• лидер (или лидеры);

• элита;

• «средний класс» – те, кто составляет большинство;

• «болото» – ребята, которые ни на что не претендуют;

• изгои (или изгой) – самая несчастная позиция.

Примерно такое же деление будет практически в любом классе – от самых «элитных» до самых безалаберных и неуправляемых. Другое дело, что отношения между разными группами будут несколько различаться.

Так, к примеру, в приличном классе изгоя не станут бить или унижать, с ним просто не будут общаться. В хороших, дружных классах роль лидера будет не так заметна, со стороны будет казаться, что и лидера-то никакого нет, что в классе все имеют равный голос. На деле же лидер будет, и не один, просто эти лидеры станут вести себя довольно демократично, то есть не навязывать свою позицию силой и прислушиваться к остальным. Если тебе повезло попасть в такой класс, то особенных стимулов менять свое положение у тебя, наверное, и не будет. Если же в вашем классе отношения между одноклассниками напряженные и четко видно, кто у вас главный, а кому лучше в школу не приходить, тогда читай внимательно. Пригодится…

Видимо, задача, которую ты должен решить в классе, тебе уже ясна. Чего уж тут сложного: нужно просто быть не самым последним. Не оказаться изгоем. По возможности не сползти в «болото». Вопрос: как это сделать?

Особенно если ты уже не первый день в классе. И даже не первый месяц. И определенная репутация за тобой закрепилась.

Тогда рассчитывать на мгновенные результаты не приходится. Но при должных усилиях эти результаты будут обязательно. Какие усилия? А это зависит от того, в какой ситуации ты находишься. Давай попробуем определить твою позицию. Итак, какое определение твоего класса тебе ближе?

1. Нормальный класс, всех знаю, с большинством нормально общаюсь.

2. Не идеал, конечно, – есть нормальные ребята, но и дураков хватает, хотя, в общем, терпимо.

3. Во всем классе только несколько нормальных парней или девчонок, большинство – злые недоумки.

4. Не знаю, я практически ни с кем не общаюсь, но и меня особо не трогают.

5. Самый ужасный класс. Все против меня… Уроды.

Варианты первый и второй мы рассматривать не будем. Если тебе в классе комфортно или хотя бы нормально, не стоит нарушать равновесие. Конечно, можно попытаться сделать еще лучше, но это уж как получится.

А вот с вариантами 3, 4 и 5 будем разбираться.

Но для начала я тебе кое-что скажу. Возможно, тебе это не слишком понравится, но я не очень-то верю, когда мне говорят, что все вокруг плохие, один я хороший.

Не верю, и все. Хотя это совсем не значит, что плохой – это ты. Совершенно. Скорее всего, ты просто не находишь общего языка с одноклассниками.

Зачастую это называют прелестным словосочетанием «не вписался в коллектив». Или «не смог адаптироваться». Можно, конечно, сказать и так. Но все же мне как-то ближе «не нашел общего языка». Не сумел правильно себя поставить. Не хватило решительности постоять за себя. Почему ближе? Да потому, что в этом случае все зависит от тебя. Понимаешь?

Ладно-ладно, пусть не все. Но все же зависит. Все же ты можешь сам повлиять на свое положение. Сам исправить ситуацию. Поэтому будем следовать именно этой концепции. Согласен?

Итак, ситуация первая (она же пункт третий). У тебя есть парочка одноклассников, с которыми можно как-то общаться, но с большинством ты если и не на ножах, то в довольно напряженных отношениях.

Причины? Их может быть несколько. Самая главная, на мой взгляд, – это некоммуникабельность.

Что это за страшное слово? Ну, если проще – необщительность. Неумение устанавливать контакты.

Может быть, из-за того, что ты сам по себе не слишком общительный человек.

Или слишком осторожничаешь, когда заводишь новые знакомства.

Или просто не умеешь знакомиться и дружить.

Или просто боишься общения.

Как бы то ни было, все эти причины поправимы.

Что делать? Опять-таки учитываем обстоятельства. Но самое первое, что стоит усвоить, – нужно отбросить предубеждения.

Сейчас объясню подробнее.

Наверняка ты в классе с кем-то дружишь. Так? Ну и, понятное дело, эти друзья – нормальные парни или девчонки. А может быть, даже классные ребята.

А вот те, с кем ты конфликтуешь, твои обидчики или их подпевалы, – они, само собой, люди плохие и злые. Угадал?

Так вот – забудь. Про первых, которые хорошие, можешь помнить. Про злых и плохих забудь. Даже если не очень получается это сделать. Нет никаких плохих. А даже если и есть, представь, что нет. Ведь эти плохие для кого-то – очень хорошие. Почему же для тебя они должны быть иными?

Ага, сложно представить. Понимаю. Как может быть хорошим парень, который обижает тебя, или издевается над тобой, или обзывает разными нелестными прозвищами? Гад он, а не хороший человек.

А если подумать… А ты никого не обижаешь? Ни над кем никогда не издеваешься? Не дразнишь слабых или младших, например свою же сестренку? Так что же, и тебя нужно считать гадом? Вот-вот… Так что не спеши с выводами. Все мы в чем-то вполне обычные люди, а в чем-то – далеко не пример для подражания.

Вот и тренируйся смотреть на людей просто так – без обид или предубеждения. Представь, что твои прошлые отношения с конкретным обидчиком как-то сами собой ушли за горизонт, как весной льдины уплывают по течению вдаль.

Зачем все это? А затем, что тогда появляется шанс начать отношения с чистого листа. Как будто ничего и не было.

Тут можно возразить: ты-то будешь с чистого листа, а он? Он – с «грязного»!

Знаешь, чтобы изменить чье-то отношение к себе, нужно в первую очередь изменить свое отношение к этому человеку. Нет, конечно, можно попытаться и наоборот, подождать, пока он станет хорошим… Но, боюсь, долго ждать придется. А зачем ждать?

«А дальше что?» – наверняка спросишь ты. Хорошо, простил ты своего обидчика, научился смотреть на него если не с добрыми чувствами, то по крайней мере без желания растерзать на куски. И что?

А больше ничего. Старайся удержать такое состояние. Старайся подтвердить это своим поведением и отношением к тем, с кем ты не очень ладишь.

Не надо подстраиваться.

Не надо подлизываться или молча сносить обиды или оскорбления.

Не нужно пытаться понравиться или пробовать купить хорошее отношение.

Просто сохраняй нейтралитет. Старайся быть объективным и относиться к своим неприятелям так, как будто встречаешься с ними впервые.

Это не значит, что ты должен таращить глаза и с идиотской улыбкой каждый раз знакомиться заново. Такое поведение будет выглядеть глупым и авторитета тебе не прибавит. А значит это следующее:

• не напоминай о старых обидах;

• не делай вид, будто не замечаешь, что тебя оскорбляют, но не ведись на провокацию, а старайся разобраться в ситуации на месте, не оставляя обиды на потом;

• не отвечай сразу всем, всегда выделяй конкретного обидчика и веди разговор с ним;

• специально никого не провоцируй;

• старайся от коллектива не отдаляться, даже если в нем есть твои неприятели;

• просят – помоги и сам не стесняйся просить помощи;

• используй свои сильные стороны для укрепления своего авторитета;

• переводи отношения в договорные: «ты – мне, я – тебе»;

• не позволяй втянуть себя в старые разборки, не вспоминай о прошлых обидах.

Конечно, все просто только на бумаге. На деле не так-то легко удержаться, когда ты приходишь в класс, а какая-то давно опротивевшая тебе рожа начинает: «А, смотрите, наш самый умный притащился!» Или что-то в этом роде. И особенно противно, когда остальные такое поддерживают. Обидно, досадно и ответить нужно.

Только не всем сразу. А тому, кто на тебя нападает.

Как можно более весело, с юмором: «Спасибо, классной скажи, она не верит».

Или с едким сарказмом: «Ну я-то точно не дурак, на людей поутру не бросаюсь».

Или добродушно-снисходительно: «Что, Саш, сказать больше нечего? Придумай чего нового, а?»

Пророчески: «Вот шел и думал: откроешь ты рот или нет. Знаешь, угадал…»

Или жестко, по-деловому: «Все сказал? За слова ответишь?»

Короче, варианты могут быть разными. Суть должна оставаться такой: отвечаем только тому, кто нападает. Конечно, последствия могут быть разными: к твоему обидчику могут присоединиться другие, он может перейти в наступление или же… Или же просто не найдет что ответить. В любом случае старайся сохранить паритет: один на один. То есть не ввязывайся в перепалку с другими, не обращай внимания на реакцию других (или делай вид, что не обращаешь) и не пытайся найти у них поддержку.

Помни: в ситуации один на один победит тот, кто прав. А прав не тот, кто нападает, а тот, кто защищает. Или защищается.

Конечно, первое время может быть трудно. Ничего. Все переменится. А возможно, наоборот: тебя поддержат. Поймут. Не особенно стоит на это рассчитывать, но такое бывает. И нередко. Коллектив уважает сильных и смелых.

И еще тех, кто уважает самого себя.

Запомни волшебную мантру, которую нужно повторять постоянно, входя в класс.

У меня нет врагов, мои одноклассники – нормальные и добрые ребята.

Может быть, не все из них знают о том, какие они хорошие, но ты-то знаешь наверняка! Зачем это нужно? А вот китайцы говорят: что снаружи, то и внутри. И наоборот. То есть как мы воспринимаем мир, таким он и будет.

Верить в это или нет – дело твое. Но могу сказать вот что: по собственному опыту знаю, что, если начинаешь себя накручивать заранее, лучше от этого не становится. А если думаешь, что все будет хорошо, то по крайней мере жить становится как-то легче. Даже если вокруг вроде бы ничего и не меняется. Вот как-то так…

Что еще?

Старайся если не общаться со всеми в классе, то по крайней мере использовать все возможности для установления контактов с одноклассниками. Любой повод хорош: совместные игры в спортзале, списывание «домашки», сбор денег на подарок девчонкам к 8 Марта, наконец, обычные тусовки на переменах.

Главное, не играй в сноба, не строй из себя обиженного и не становись в позицию «мне это неинтересно». Пойми: коллектив, группа может простить многое, но никак не презрение к себе. Будь попроще, и люди к тебе потянутся.

Впрочем, пора перейти к следующей ситуации. Когда в классе ты как одинокий айсберг в океане. Который ни с кем не общается, хотя народу кругом вроде бы хватает.

Тут вот в чем дело: есть люди, которые в активном общении не очень-то нуждаются. Эдакие одиночки по природе. Не какие-то дикари или неадекваты, просто живет человек своей внутренней жизнью, ему интересны книги, компьютерные миры, наука, свои мысли и переживания, и собеседники или друзья из внешнего мира ему вроде бы и не нужны.

Если ты из таких, то и менять ситуацию насильственно тебе, в общем, незачем. Особенно если класс относится к тебе терпимо, тебя не задевают и не раздражают.

Другое дело, когда ты страдаешь от недостатка общения. Когда хотел бы иметь друзей, но никак не можешь завести их. Когда одноклассники для тебя как пришельцы с иной планеты. Говорят о вещах, которых ты не понимаешь. Живут жизнью, в которой ты не ориентируешься. Интересуются вещами, с которыми ты незнаком. И хотелось бы каким-то образом участвовать в этой жизни, но как?

Вот этот вариант мы попробуем разобрать подробнее.

Итак, ты, в принципе, не против нормально общаться со всеми, но получается так, что никто не общается с тобой. Тут нужно уточнить: а сам ты пытался завести знакомства или наладить отношения или ждешь этого от других?

Это важный вопрос, поэтому ответь себе – именно себе – честно. Попытайся вспомнить, пробовал ли ты вообще подойти к кому-то из одноклассников, завести беседу, вставить слово в разговор или помочь хоть в чем-то. Ответь сам себе, и, думаю, тебе многое станет понятным.

Совершенно верно: если ты никаких попыток к общению не предпринимал, то, собственно, обижаться можно только на себя самого. С какой стати другие люди должны относиться к тебе иначе, чем ты – к ним?

Может быть, со стороны твоих одноклассников были попытки как-то сблизиться с тобой, пообщаться либо просто перекинуться парой слов? Вспомни – было такое? Если было, то постарайся восстановить в памяти: а как ты реагировал на такие попытки?

Отмалчивался?

Старался побыстрее закончить разговор?

Подозревал, что над тобой подшучивают или тебя подкалывают?

Отвечал резко или агрессивно?

Или же пробовал поддержать разговор?

Опять-таки ответ нужен не мне. Только тебе. И, скорее всего, если ты будешь честным перед самим собой, то мои ответы тебе уже не понадобятся. Ты их найдешь в своих ответах.

Ну а если ситуация иная? Если ты стараешься наладить отношения, не подводишь коллектив, не конфликтуешь с одноклассниками и тем не менее чувствуешь себя в классе как в блокаде? Если все твои одноклассники не то что не дружат с тобой, а игнорируют твое существование? Не видят тебя в упор? Что делать?

Переходить в другой класс. Видимо, только так. Да, коллектив бывает очень жесток. Особенно детский. Особенно если в этом коллективе есть жесткие лидеры, которым ты можешь просто не понравиться.

Не будем разбирать причины, отчего и почему так получилось. Смысла в этом нет, как нет смысла жалеть о навсегда утерянной вещи или о вчерашнем дне. Но если уж такое случается и никакие попытки хоть как-то влиться в коллектив не помогают – меняй коллектив. Уходи. Начинай свою школьную жизнь заново. В параллельном классе. В другой школе. В другом районе города. Ты имеешь право потребовать от родителей перевести тебя в другой класс. И, в сущности, ничего особо сложного в этом нет. Дерзай!

Но старайся проанализировать, что привело тебя к такому конфликту с классом. Предупреждаю: простые ответы вроде «они там все дебилы» или «это Макс виноват» тебе не помогут. Важно найти настоящие причины, истоки такого отношения к тебе. Не для того чтобы кого-то обвинять или найти виноватого. Для того, чтобы ситуация не повторилась на новом месте. Иначе ты рискуешь оказаться вечным изгнанником. Что совсем неинтересно. Ведь, какими бы ни были люди, которые тебя окружают, тебе с ними жить. И это нужно помнить всегда.

А теперь о самом страшном. Это когда все против тебя. Не просто молчат и не хотят общаться, а издеваются, обзываются, насыпают в портфель камней, подставляют подножки на переменах, отбирают вещи, выкладывают в «Одноклассниках» фото с мобильников, где ты выглядишь полным придурком, не берут ни в какие компании, а при случае чувствительно поколачивают в темном месте.

Важное уточнение. В любом классе, в любом коллективе найдутся люди, которые делают то, что делают все. То есть утверждать, что буквально все против тебя, нельзя. Ты можешь чем-то здорово не угодить лидеру, можешь не вписаться в элиту, может быть, тебя не слишком любит большинство ребят, но наверняка найдутся те, для которых ты никакой не враг. Может быть, и не друг, но точно не враг.

Почему же тебя преследуют все? Да потому, что большинство зачастую слепо следует за лидерами, за теми, кто имеет авторитет. Кого принято уважать или бояться.

Наверняка ты будешь удивлен, если узнаешь, сколько ребят в классе, в принципе, неплохо к тебе относятся и ничего против тебя не имеют. Однако зачастую именно они делают больнее всего, просто потому что хотят показать, что они – с коллективом, что они – вместе со всеми. Чтобы ненароком не оказаться на твоем месте…

Учитывать это нужно. Однако не стоит обольщаться: от этого знания ситуация лучше не станет. Да, одни воюют с тобой сознательно, другие – просто по инерции, третьи – из страха стать изгоями. Но воюют же! И это чрезвычайно опасная ситуация.

Это действительно катастрофа, затягивать с разрешением которой нельзя ни в коем случае. Почему нельзя? А представь себе пожар. Сначала маленькая искорка. Потом – небольшой огонек. Который разгорается в жаркое пламя… И рассчитывать на то, что он погаснет сам собой, глупо. Да, погаснет. Когда сгорит все, до чего огонь сможет дотянуться.

Точно так же разгорается и конфликт в классе. С мелочей. С совершенно глупых придирок и незначительных обид. Дальше – больше. Оскорбления, бойкот, всякие крайне неприятные подлости. А уж впоследствии жди худшего: открытой травли, подкарауливания после уроков группой самых крепких или агрессивных ребят из класса, отъема портфеля, мобильника или денег.

Что же, ждать, пока пожар сожжет все? В данном случае – тебя?

Честно говоря, я бы не посоветовал. Скорее всего, ожидание не принесет ничего хорошего. Также не стоит, на мой взгляд, открыто воевать со всеми. Знаешь, один в поле не воин. Это действительно так.

Так что делать?

А что делает человек, когда видит, что погасить пожар в своем доме он уже не в состоянии? Ну что?

Совершенно верно, спасает себя.

Бежит из горящего дома.

В твоем случае – переходит в другой класс или другую школу. И если в ситуации, которую мы разбирали чуточку раньше, такое решение было бы необязательным, то в данном случае оно, наверное, будет наилучшим. Если не единственно верным.

Еще один совет – не молчи. Обязательно расскажи родителям о том, как к тебе относятся в классе. Обращайся к учителям, классному руководителю, наконец, к социальному педагогу или психологу. Ищи себе союзников если не среди одноклассников, так среди взрослых либо просто старших.

Понимаю, роль жертвы нравится далеко не каждому. И рассказать о том, что над тобой издеваются, непросто.

Стыдно.

Да и самолюбие не позволяет.

Но надо. Потому что нужно уравнять силы. Нужно заручиться поддержкой. Иначе просто растопчут.

Вспомни: один в поле не воин.

Но это вовсе не означает, что нужно постыдно сдаваться или бросать оружие.

Сопротивляйся. Не давай на себя наезжать. Отбивайся в меру сил. Ты должен обеспечить себе достойное отступление. Именно достойное отступление, а не постыдное бегство. От этого будет зависеть, как ты приживешься на новом месте. Сможешь ли ты начать новую жизнь, или ситуация повторится.

Что же делать, чтобы такого не случилось?

• Проанализировать свои прошлые ошибки и промахи, чтобы не повторять их на новом месте.

• Срочно забыть, как с тобой обращались в твоем бывшем классе, расправить плечи и поднять глаза – и именно так входить в новый коллектив.

• Знай: новичков встречают настороженно, однако у них есть одно крупное преимущество: каждый новичок получает своеобразный аванс доверия. То есть его по умолчанию считают нормальным, пока он не натворит каких-либо глупостей. Пользуйся этим кредитом аккуратно: старайся быть дружелюбным и общительным, не ищи неприятностей на свою голову. Это значит, как минимум не провоцируй конфликты.

• Ну и, конечно же, попытайся завести новых друзей. Поначалу это будет довольно просто: многие хотят познакомиться с новичком, хотя бы из чистого любопытства. Не упускай шанс подружиться с новыми одноклассниками.

И напоследок прими к сведению: в любом классе есть консерваторы, то есть те, кто не любит перемен и изменений. Такие ребята, скорее всего, воспримут твое появление в классе без особой радости. Возможно, тебя будут провоцировать или задирать. Как поступить в таком случае? Избегать конфликта или все-таки дать отпор?

Мое мнение – дать отпор. Не ты первый начал, не тебе и отступать. А если оставить агрессию без ответа, может случиться, что тебя сочтут трусом. И обязательно этим воспользуются. Что, конечно, не в твоих интересах.

Да, в чужой монастырь со своим уставом не ходят. Но этот «монастырь» – твой будущий класс, в котором тебе предстоит провести долгие годы учебы. Этот класс такой же твой, как и любого из тех, кто учился в нем до тебя. Помни об этом сам и дай понять любому, кто посмеет сказать, что ты здесь чужой.

И самое главное, внутренне настройся на то, что в твоем новом классе учатся хорошие и отзывчивые ребята. И соответственно веди себя. Дружелюбно, спокойно, без лишних опасений. Так, как будто вокруг друзья. Поймай это настроение, не дай ему ускользнуть, укрыться за опасениями, старыми обидами или прошлым опытом. Сможешь сохранить свою открытость классу – твоя победа. И так тому и быть…

Те, другие

А теперь давай поговорим о тех, кто учится вместе в твоей школе, но не в твоем классе. Эти парни и девчонки условно делятся на ровесников, то есть ребят из параллельных классов, на тех, кто младше, и тех, кто учится в старших классах.

С младшими, особенно с теми, кто намного младше, как-то проще. Малыши, что с них взять. Вряд ли они могут тебя обидеть, скорее наоборот. А вот с ровесниками и тем более старшими ребятами нужно учиться строить отношения. Или по крайней мере не наживать себе врагов.

Как это?

А по-разному. Политик поведения в школе может быть великое множество. Вопрос в том, какая подойдет именно тебе.

Какие это политики?

Например, позиция серой мышки. Ничего не знаю, ни с кем не общаюсь, стараюсь не попадаться на глаза и не высовываться.

В принципе, не самая плохая позиция. Понятно: есть свой класс, в котором уже наладились отношения, и зачем мне кто-то еще? Всю школу знать не будешь, а с новыми знакомствами можно нажить и новые неприятности.

Или совершенно другая позиция – дружить со всеми, быть на виду. Популярный парень или видная девчонка.

Почему бы и нет? Если получается легко заводить знакомства, если у тебя открытый и общительный характер – прекрасно! Вперед и с песнями! И какая разница, из твоего класса друг или учится на два класса выше.

А бывает, что с другими классами отношения напряженные. Вплоть до военных действий. Это когда по школьным коридорам лучше передвигаться группами, тесно прижавшись к стенам. Класс на класс.

Тут политика простая: держись своих и старайся не показываться на «вражеской» территории. Иначе возможны последствия. И совсем неважно, обидел ты лично кого-то из неприятельской группировки или ты просто невинная жертва. Класс на класс – это серьезно. Тут разбираться не любят. Ты чужой, а значит, должен быть наказан.

Совершенно другая ситуация, когда на тебя ополчается кто-то конкретный. Ну перешел ты дорогу придурку из старшего класса. Или случайно наступил на ногу школьному отморозку. Всякое бывает. А теперь ходи и бойся…

Действительно, ситуация крайне неприятная. Идти в школу, ожидая, что тебе могут надавать по шее и ты ничего с этим не поделаешь, – не самое большое удовольствие. Попробуй повоюй с теми, кто старше и сильнее тебя.

Что делать?

Тут нужно помнить одно правило. Очень легко обижать человека, пока он в одиночестве. Помнишь, я не раз тебе говорил: один в поле не воин. Это на самом деле так. Герои боевиков такие непобедимые только на экранах телевизоров. Если твой враг сильнее тебя, есть два основных варианта действия:

• как-то терпеть такую ситуацию;

• попытаться ее изменить.

Первый вариант, конечно, значительно проще второго, но имеет один большой недостаток, а именно: не каждому хочется жить в постоянном страхе и терпеть издевательства над собой.

У другого варианта больше возможностей, но и осуществить его труднее. Тут поле деятельности шире. Можно, к примеру, попытаться как-то договориться с агрессором. Переманить его на свою сторону. Сделать если не другом, то хотя бы не врагом.

Или оказать решительное и отчаянное сопротивление. Вариант требует значительной отваги, зато дает самые быстрые результаты.

Или искать союзников, которые помогут тебе выстоять.

Этими союзниками могут быть друзья, знакомые, может быть, старший брат или другой родственник. Возможно, ты сможешь подружиться с другими ребятами постарше.

Вариантов немало, однако все они требуют приложения определенных усилий. И некоторой сообразительности. И знания конкретной ситуации. Сам понимаешь, глупо советовать обратиться к брату за помощью, если ты – единственный в семье.

Также не слишком удачным решением будет совет отчаянно сопротивляться, если твой недруг – сильный и здоровый парень с явно нездоровой психикой. Есть такие ребятки – ума немного, зато наглости и жестокости хоть отбавляй.

Нет, ничего не подумай – конечно, люди добрые и отзывчивые создания. Но не все. И не всегда.

Так что иногда лучше быть начеку…

Однако универсальные советы все же есть, и помогут они тебе в любом случае.

Первое. Не бойся. Я знаю, это звучит банально и даже как-то вызывающе. Как это – не бояться, когда реально страшно? Когда опасность – она вот, прямо за школьным порогом. На выходе из класса. В темной арке, через которую ты возвращаешься домой…

А ты все равно не бойся. Даже если не получается. Просто иди – и все. И не думай о том, как страшно там, впереди. А чтобы не думать о страшном, думай о том, что тебя радует. О том, что ждет дома. О том, как вы поедете отдыхать в выходные. О том, чего ты достигнешь вот-вот. Обо всем радужном и счастливом.

Второе. Притворись храбрым. Все мы чего-то боимся. Все. Нет совершенно бесстрашных людей. Знаменитый боксер Майк Тайсон как-то признался, что стал чемпионом вовсе не потому, что ничего не боится, а потому, что боится на ринге больше всех. И поэтому готов сражаться с противником отчаянно, изо всех сил.

Все мы боимся, но храбрым считают того, кто не показывает своего страха. Как? А так. Не отводит глаза. Не горбит спину. Не опускает плечи и не заискивает перед сильными.

Храбрый живет и поступает так, как нужно ему, а не так, как хотели бы остальные. Постарайся жить как храбрый человек. И увидишь – ты станешь им. Обязательно станешь.

Третье. Не ищи врагов, ищи друзей. Вот это очень важно. Понимаешь, кто ищет, тот всегда найдет. Приключения, неприятности на свою голову. Врагов или недоброжелателей. Или наоборот – друзей, защитников или интересные и радостные события.

Это только кажется, что не мы ищем неприятности, а это они нас находят. Слишком часто бывает так, что мы чуть ли не специально нарываемся на проблемы, сами для себя создаем опасные ситуации. Конечно, не потому, что нам этого хочется. Совсем нет. По разным причинам.

• Поспешил, сделал что-то не подумав.

• Понадеялся на авось, а тут – не пронесло.

• Обидел кого-то походя, не придав этому значения.

• Совершил поступок, не учитывая, как это отразится на остальных.

• Наконец, просто ошибся.

Вроде бы специально никого не хотел обидеть, а вышло как вышло.

Так бывает очень часто. И застраховаться от таких вот непродуманных действий очень сложно. Особенно в том случае, если ты уже нацелен на неприятности. То есть:

• направляясь в школу, уже ждешь, что тебя кто-то может обидеть, задеть или унизить;

• уверен в том, что за тебя никто не заступится, ведь ты не самая популярная личность в школе;

• ты просто не представляешь, что делать, когда к тебе подойдут старшие и агрессивные ребята;

• ты не умеешь красиво общаться – так, как твои одноклассники;

• ты не ожидаешь ничего хорошего от окружающих, потому что раньше тебя уже обижали.

Можешь дополнить список своими словами. Да-да, допиши, на что ты настроен, о чем думаешь, когда направляешься в школу. Это многое объяснит тебе самому, и, может быть, ответ на вопрос: «Почему со мной так происходит?» – найдется сам собой.

А теперь маленькое упражнение, эдакий психологический тестик.

Представь, что у тебя плохое настроение и тебе очень хочется кого-то побить. Представил? Постарайся. А теперь представь свою школу. Вспомни тех ребят и девчонок, которые окружают тебя чаще всего. Получилось? Вот теперь – главное: выбери из них тех, на ком ты реально смог бы отыграться.

Уточню. Ситуация вымышленная, а вот выбирать ты должен из ребят реальных, причем так, как сделал бы на самом деле.

Ну, что получилось? Кто у тебя оказался мальчиком для битья? Или девочкой. Самый сильный или самый агрессивный? Те, которые тебя самого обижали? Или все-таки кто-то, кто наверняка не сможет ответить, не сможет дать сдачи?

Ведь тебе не обязательно драться. Тебе просто нужно спустить пар, излить на кого-то свою злость. Так?

Фокус этого тестика в том, что тот, кого ты выберешь, – это и есть ты сам. Только агрессор будет другим. Парнем из соседнего класса. Или вообще – «старшаком». А может быть, грубой и жестокой девчонкой. Ведь девочки очень часто бывают жестокими.

Но какая польза от подобных упражнений тебе? А вот какая. Попробуй понять, почему ты выбрал жертвой именно этого мальчика или эту девочку. Что в них подсказало тебе, что их можно безнаказанно обижать?

То, что они в классе одиноки и у них нет или мало друзей?

То, что они боятся ответить?

То, что они ведут себя, как будто постоянно ожидают насмешек над собой?

Подумай сам. Хорошенько подумай. И сделай выводы.

Я не стану тебе помогать в этом деле – ты должен понять все сам. Потому что ситуации бывают разные. И лучше всего в этих ситуациях разбирается тот человек, который в них попадает.

Взрослый мир школы, и как с ним ладить

Сам знаешь: школа состоит не только из парт, классов и школьников, но и из персонала школы, то есть учителей, директора, завуча, психологов, социальных педагогов и техперсонала.

Ну, с техперсоналом, или техничками, у тебя вряд ли будут проблемы. По роду своей работы они не уполномочены доставлять неприятности ученикам школы. А вот с учителями нужно как-то строить отношения. Ведь в противном случае…

Впрочем, что спешить. Давай по порядку.

В школе учителей много. С некоторыми ты будешь встречаться ежедневно. С другими – всего несколько раз в неделю. Я имею в виду в классе, а не в школьных коридорах. А будут и такие, которых ты и по имени-отчеству знать не будешь, потому что в твоем классе они ничего не преподают.

Само собой, соблюдать вежливость и этикет нужно со всеми. А вот выстраивать долговременные отношения придется с теми, с кем тебя сводит школьная судьба в классе.

В первую очередь это твой классный руководитель. Затем – учителя-предметники. В начальных классах эти две роли совмещает один и тот же человек.

И наконец, другие специалисты, например социальный педагог и психолог школы, которые вроде бы никаких предметов не ведут, но порой могут вплотную заинтересоваться твоей личностью.

К взрослым, которых лучше всего знать не только в лицо, но и по имени-отчеству, относятся также директор школы и его заместители. Вряд ли тебе придется регулярно с ними общаться, разве что в исключительных случаях. Причем исключительных как с положительной, так и с отрицательной стороны. Но нормальные и ровные отношения с этими людьми однозначно тебе не помешают.

Итак, твои непосредственные учителя. Те, которых ты видишь если не каждый день, то несколько раз в неделю точно. Как вести себя с этими людьми? Как общаться?

Эти вопросы могут показаться странными. Какое там общение? Тебя спрашивают – ты отвечаешь. Учитель объясняет – ты слушаешь. Вроде и все отношения. Прозвенел звонок на перемену – и разошлись в разные стороны. Кто в учительскую, кто в коридор или по двору побегать.

Однако это не совсем так. Потому что даже самые, казалось бы, формальные, то есть деловые, отношения – это все равно отношения.

Одних учителей любишь. И на уроки к ним идешь охотно, и предмет начинает нравиться.

С другими как раз наоборот: в класс заходить не хочется. Предмет кажется нудным и вызывает отвращение, а самого педагога ты просто боишься.

Есть учителя слишком строгие.

Есть, наоборот, излишне уступчивые, которые не в состоянии удержать дисциплину в классе.

А есть такие, которых вообще не замечаешь, – бормочет там что-то на уроке, а ты своими делами занимаешься.

Однако со всеми учителями гораздо полезнее сохранять хорошие отношения, чем воевать. Почему? Наверное, ты и сам это знаешь.

У учителя достаточно средств, чтобы испортить тебе жизнь. Нет, конечно, по идее, ни один учитель не должен предвзято к тебе относиться. То есть, проще говоря, придираться. Но… Учитель тоже не робот, и если ученик его высмеивает, не слушает, не замечает или, чего хуже, еще и оскорбляет – поверь, редко какой педагог удержится от того, чтобы не ответить на подобное таким же образом.

В руках педагога есть очень важный и сильный инструмент – твоя успеваемость. Это, конечно, не единственное оружие, которое можно к тебе применить, но, наверное, самое мощное.

Конечно, можно постараться его нейтрализовать. То есть учить предмет, по которому тебя могут «засадить», от души, так, чтобы от зубов отскакивало. Сумеешь? В самом деле сумеешь? Тогда я за тебя спокоен.

А если такой вариант не для тебя? Если ты учишься средненько, а предмет, по которому у тебя могут быть проблемы, не твой конек, тогда лучше срочно налаживать отношения с учителем.

Как?

Наверное, самый простой способ – это извиниться за свое поведение.

Конечно, все мы уверены, что нас обижают незаслуженно. Что тут скажешь? Очень даже может быть. Хотя еще в старые времена люди заметили, что сучок в глазу соседа за версту виден, а бревна в своем глазу вовсе не замечаешь.

Но пусть даже так. Только вот подумай: сколько вас в классе, кроме учителя? Десяток? Два десятка? Три? А он – один. На всех. Не только на ваш класс. На другие тоже. Насколько сложно этому человеку найти подход ко всем, быть внимательным с каждым, следить за каждым своим словом и действием, когда на него смотрят десятки глаз? А теперь представь себя на его месте. Смог бы так, как он? Удержался бы? Вот-вот…

Впрочем, этот вариант – когда достаточно просто извиниться – можно считать очень удачным. Для тебя в первую очередь. Потому что бывают ситуации, когда извинениями никак не отделаешься. Когда начинается настоящая война между преподавателем и тобой. И тогда – держись…

Да, такое бывает. Учителя – такие же люди, как и все остальные. У них тоже есть нервы. Они тоже могут обижаться. Злиться. И даже мстить. Наверное, это не слишком красиво – мстить своему ученику, но… Но такое бывает. И если ты вдруг столкнешься с подобным, то…

То лучше бы такого никогда не случалось. Потому что в подобной ситуации очень быстро понимаешь, насколько обидно, когда с тобой поступают несправедливо, а ты ничего не можешь сделать.

В самом деле, разве в твоих силах сменить учителя? Нет. Если только твой папа не губернатор. Но тогда вряд ли школьный учитель станет тебе мстить. Или по крайней мере делать это открыто.

Да, конечно, можно перейти в другую школу. Но кто гарантирует, что и в этой другой школе у тебя не найдется своего мстителя? Да и переходы эти будут здорово напоминать бегство…

Есть выход лучше. Или, как говорят психологи, конструктивнее.

Наверное, ты сам догадался, что это за выход. Совершенно верно – раз отношения с учителем испортились, нужно их исправить. По крайней мере попробовать это сделать.

Как?

Тут возможны два варианта. Самый простой я тебе уже предложил – подойти после урока к педагогу и просто извиниться за свое поведение. Хотя бы так: «Владимир Валерьевич, можно с вами поговорить? Я тут подумал – помните, в той ситуации я был не прав».

В общем, это все, что требуется. Вовсе не обязательно каяться в грехах и обещать, что такого никогда не повторится. Также совсем не обязательно напоминать педагогу, что он тоже, возможно, вел себя не лучшим образом. То есть был несправедлив к тебе. Хотя очень может быть, что несправедливость имела место.

Понимаешь, важно не то, что было, а то, что есть и что будет.

Второй вариант более длительный, однако многим он кажется проще. Это прекращение войны с учителем. Просто вот так. Ты спорил с ним, рассказывал всем, какой он плохой, все делал ему назло, а тут ни с того ни с сего взял да и прекратил все это. Просто так, без всяких объяснений. Не обязательно стал паинькой – просто начал вести себя так, как будто между вами исчезли вражда и обиды.

Поверь, любой учитель, если, конечно, он не самый откровенный подлец (что встречается довольно редко), быстро оценит изменения в твоем поведении и также скорректирует свое отношение к тебе.

Обязательно скорректирует, то есть, скорее всего, прекратит к тебе придираться. Дело в том, что ни один учитель не заинтересован в войне со своими учениками. Учитель – один, он не Терминатор, нервы у него не из титана. Он тоже хочет работать спокойно и без скандалов, ему тоже не нравится, когда люди, с которыми он работает, его ненавидят и пытаются вывести из себя.

Представь себя на месте учителя – ты не захотел бы как можно скорее выйти из подобной ситуации? Вот и он хотел бы. Наверняка.

Только нужно ему помочь. Не только как учителю – как человеку, которому тоже трудно.

Но бывают иные ситуации. Когда действительно учитель предвзят. Когда он на самом деле тебя преследует и к тебе придирается. Когда отношение к тебе со стороны педагога несправедливое.

Что делать в таких случаях? А в таких случаях ты должен уметь защищать свою позицию. Должен уметь защитить себя.

Нельзя давать преподавателю повода для придирок.

• Не груби.

• Не огрызайся.

• Выполняй его требования, если они обоснованны.

• Старайся в меру своих сил знать предмет, который ведет данный педагог.

Это минимальные требования, которые необходимо знать и выполнять, чтобы претензий к тебе было как можно меньше. Но это далеко не все. Этого мало, если тебя на самом деле преследуют.

Старайся заручиться поддержкой класса. Если одноклассники за тебя – это великолепно. Ведь нередко хитрый и не слишком порядочный учитель будет стараться натравить на тебя класс, выставить тебя посмешищем или даже предателем.

Не позволяй этого. На провокации просто не отвечай, если учитель прямо оскорбляет тебя на уроке – достань мобильник или цифровой фотоаппарат и заяви, что снимаешь его действия и покажешь съемку директору школы. Тебя защищает Декларация прав ребенка, где прямо написано, что оскорбления и угрозы в твой адрес запрещены.

Этот замечательный документ может быть пустой формальностью, пока ты не докажешь, что твое достоинство действительно унижают, а может быть и очень сильным оружием, когда такие доказательства есть. Поверь, самый непорядочный педагог присмиреет, когда поймет, что о его бесчинствах могут узнать другие.

Обязательно обратись к школьному психологу и социальному педагогу. Их обязанность – обеспечивать твои права и твой психологический комфорт. Не обращай внимания на подколки одноклассников или учителя – мол, плакаться пошел. Твоему обидчику крайне невыгодно, чтобы о его действиях узнали другие работники школы. Более того, визит к этим работникам будет своеобразной гарантией того, что наглый учитель присмиреет.

Обязательно скажи родителям, что происходит в твоем классе. Именно от них зависит окончательное решение. К примеру, о том, стоит ли тебе оставаться в этой школе или лучше перейти в другую.

Главное, не оставайся со своей бедой один на один. Одного человека легко сломать, как прутик в венике. Всех вместе сломать не получится.

В то же время ты должен помнить, что на помощь нужно надеяться, а рассчитывать – на свои силы.

Поэтому не поддавайся. Если твой педагог пытается завалить тебя плохими отметками – заявляй, что ты не согласен с его оценками. Скажи директору, что готов пересдать данный предмет любому другому учителю или комиссии.

Если дело заходит слишком далеко, например учитель тебя ударил или позволяет себе рукоприкладство постоянно, обязательно сообщи об этом родителям, социальному педагогу и директору школы. При серьезных травмах – родителям и в полицию. Ждать, пока неадекватный человек успокоится сам, – занятие глупое и опасное. Может быть, и остановится. Когда сделает тебя калекой…Однако вряд ли такой вариант тебя устроит.

Поэтому действуй. И обязательно принимай меры безопасности. Самая главная из которых – оставаться на виду. Чтобы тебя постоянно кто-нибудь видел.

Старайся не попадать в ситуации, когда ты будешь один на один со своим слишком агрессивным преподавателем. Пусть рядом будет кто-то другой – одноклассник, другие ребята из школы, учителя, хотя бы технички.

Не позволяй заманить себя в укромное место, где вас никто не может видеть. Под любым предлогом отказывайся «поднести учебники» или «проверить спортзал». Ни в коем случае не соглашайся на предложение прогуляться или сходить в поход с таким человеком. Откажись по любой причине: некогда, спина болит, мама только что звонила.

Старайся не расставаться с телефоном и заранее поставь нужные номера на первые строчки списка контактов. Иногда это ох как может пригодиться…

Конечно, некоторые советы покажутся тебе смешными и излишними. Мол, зачем такие предосторожности. Согласен, подозревать человека без веских причин в том, что он может быть неадекватен, не стоит. Однако лишние предосторожности никому не помешают, а вот неосторожность очень часто приводит к беде. Поэтому, на мой взгляд, лучше уж перестраховаться, чем горько жалеть о последствиях.

Впрочем, не забывай – эти советы понадобятся только в том крайнем случае, когда твой наставник действительно не слишком вменяемый человек. А такое бывает нечасто. Обычные же ситуации недопонимания с учителем не требуют подобных мер и решаются гораздо проще. Как в том мультике про кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

На этой оптимистической ноте хотелось бы закончить наш не слишком веселый разговор о неприятностях, которые встречаются в повседневной жизни, и способах их преодоления. Понятно, что рассмотреть их все не в состоянии ни я, ни ты. Да и не нужно это. Думаю, главное ты понял.

Но если ты не спешишь расставаться со мной и моей книжкой – прочитай послесловие. Специальное. Для тебя.