Ученый в средневековье Том 1

Глава 27/Министр образования

Глава 27/Министр образования

- Господин Зен,по Вашему приказу сто самых лучших солдат выведены на тренировочное поле, - обратился к Зену офицер.

Зен продолжал создавать специальные отряды, для которых требовались отборные бойцы. Ранее уже был создан отряд спецназа, но он почти ничем не отличался от регулярной армии. Поэтому было решено увеличить их численность и усовершенствовать навыки.Вместе с добавочным составом армейцев было уже двести пятьдесят.

- Сначала проверим их на выносливость и другие физические качества.

Первым испытанием была пробежка стометровки. В двадцать третьем векеспецназ в экзоскелете может пробегать такое расстояние за несколько секунд. В этом мире хорошим результатом было 13- 15 секунд. После стометровки был кросс в три километра за выделенные двенадцать минут. Все, кто справился, допускаются к следующим экзаменам.В частности подтягивания, подъем-переворот на турнике, отжимания на брусьях, отжимания от пола, жим штанги лежа. Зен лично контролировал процесс отбора.

К его удивлению все сто курсантов без проблем сдали нормативы, но это было только началом. Следующим шагом в испытаниях были рукопашные бои. Отбирались солдаты только с высоким уровнем мастерства. И снова все курсанты прошли экзамен. Зен уже догадался, что Рем предварительно провел те же испытания и привел на поле только тех, кто справился.

Последним испытанием была стрельба из оружия. Здесь тоже не возникло никаких проблем.

После такого насыщенного дня, новобранцы были приняты в ряды элитного отряда с увеличенным в несколько раз окладом. Однако они даже не догадывались, что кроме физкультуры им придётся обучиться и другим наукам таким как: география, математика, история. И, само собой, должны будут уметь читать и писать.

Зену катастрофически не хватало времени. Гражданская война могла начаться в любую минуту, а Вавилон по-прежнему был слишком слаб.

Городу не хватало не только армии, а и ученых. К счастью, Зен имел денежный запас и мог позволить себе нанимать ученых со всей империи. Несколько сотен учителей были привезены в Вавилон для новых возможностей. И они их получали.

В общей сложности на образование, включая строительство школ, университетов и печать книг, был выделен бюджет около ста тысяч золотых.

Игниро тоже оказался очень хорошим лидером и менеджером. Ему понадобилось для ознакомления всего пару дней, чтоб взять на себя правление новым Министерством.

Сейчас в Вавилоне было четыре новых Министерства: обороны, образования, здравоохранения и внутренних дел. В дальнейшем планировалось добавить к ним еще несколько.

- Господин, прибыли кандидаты на должность министра образования.

- Пусть войдут, - Зен решил, что настало время выбрать еще одного министра, образовательная отрасль нуждалась в хорошем менеджере.

Всего было выбрано три кандидатуры, которым дали время для написания плана развития этого направления и презентовать его Зену.

Вскоре два молодых человека и дама вошли в комнату. На вид им было не больше тридцати лет. Каждый из них держал в руке стопку бумаг, и излучал уверенность. Каждый из них обладал невероятными умственными способностями.

Зен знал каждого лично: Урил, Бернард и Софи. Когда-то они были близкими друзьями. И ученый вызвал их прямиком из столицы.

- Прошу, садитесь. Мы не чужие люди, и я рад вас видеть в моем городе.Вы получили от меня письмо с заданием, и сегодня вы здесь. Урил, Бернард, надеюсь, вы не будете против, если Софи начнёт первая? - ученый знал об этих ребятах все, особенно про Урила. Тот был еще и одноклассником Зена.Однако их дороги разошлись: Урил пошел в имперский университет, а Зен начал бездельничать.

- Нет проблем. Софи, начинай, - Бернард и Урил ответили почти одновременно.

- Благодарю. Господин Зен, с Вашего позволения… Сперва пройдемся по главным пунктам. Первый пункт. Образование для всех. По-моему, этот пункт слишком размыт. Бесплатное образование слишком затратно. Если судить по примерам… - Доклад Софи продлился чуть больше часа. Всё это время мужчины внимательно слушали и записывали самые важные моменты.

Видение этой леди радикально отличалось от намеченного плана, но все же хорошие идеи в её докладе Зен отметил. Например, создание специальных колледжей, где люди будут обучаться профессии. Зен сам хотел создать профучилища, но услышав эту идею из уст Софи, однозначно определился.

Самым большим минусом в плане девушки был первый пункт. Она считала, что образование нужно не всем. Точнее те, у кого не было денег, не могли бы обучаться.Но экономика Вавилона не позволяла простым гражданам заработать на возможность получать знания.

- Софи, Вы проделали огромную работу. Теперь послушаем остальных, а после – я приму решение, - девушка улыбнулась в ответ и села на свое место.

Бернард и Урил тоже быстро закончили. Но Зену показалось, что все три презентации были одинаковыми. Хотя, одна несхожесть все-таки была.Урил, в отличие от Бернарда и Софи, в первом пункте предложил кредитное образование.

Эта система подразумевает обучение, оплата за которое взымается после трудоустройства. Город практически ничего не терял, а взамен получал образованное поколение.

- Я выслушал вас и беру всех троих. С завтрашнего дня вы начинаете работу. Министром я назначаю Урила,а Бернард и Софи будут его заместителями. Мои люди покажут вам город, а по дороге расскажут всё, что нужно будет знать.

Но они явно было не готовы к тому, что их там ожидало. Каждая улица или факт шокировали сильнее и сильнее. Начиная от уничтожения церкви, заканчивая наличием огнестрельного оружия.

«Да уж, пребывание в этом городе явно не будет скучным».