Веселый калейдоскоп

Методические рекомендации по организации праздников

Автор выражает благодарность Л. Ф. Лариной за предоставленные музыкальные и фольклорные материалы, И. М. Куликовой — за помощь в постановке танцев, Л. Г. Комаровой и И. В. Арсенину — за помощь в разработке костюмов.

Из всего многообразия праздников для детей дошкольного возраста следует выбирать те, что наиболее доступны детскому восприятию. Традиционно в детских садиках проводятся: Осенний бал, Осенняя ярмарка, новогодние утренники, дни здоровья, спортивные развлечения, весенние праздники, дни рождения.

Как организовать мероприятие для детей дошкольного возраста, с чего начать?

Подготовка к праздникам ведется планомерно. Музыкальный руководитель примерно за месяц до проведения праздника (тематического комплексного занятия, развлечения или утренника) продумывает и разрабатывает сценарий, подбирает музыкальный материал (песни, танцевальные композиции, игры), который должен соответствовать содержанию предстоящего мероприятия, дополняя и развивая действие. Затем знакомит воспитателя группы, в которой планируется развлечение или праздник, со сценарием, обсуждает оформление места предстоящего выступления, игровые атрибуты, текст выступлений и содержание сценария.

Необходимо продумать распределение ролей между детьми. При этом учитываются индивидуальные особенности детей, степень их общительности и раскованности. Если ребенок на публике застенчив, начинает нервничать при выступлении, лучше его занять деятельностью, не связанной с персональным выступлением, например, в групповом танце или в оркестре и т. п. То есть следует создавать ребенку такие условия, при которых он бы чувствовал себя более спокойно и комфортно.

Далее начинается основной этап подготовки к мероприятию, и тут нужно знать и выполнять несколько условий.

В праздничный репертуар включаются песни и танцы, с которыми дети знакомятся на занятиях музыкой и ритмикой (важно, чтобы эти занятия носили развивающий характер, а не служили средством

натаскивания детей к утренникам). Дети должны не просто запомнить слова песни и движения танца — они учатся правильно, чисто и красиво петь, непринужденно, пластично и ритмично двигаться, а это достигается не в один день и даже не в месяц. В процессе занятий приобретаются и развиваются определенные навыки, которые ребенок усвоит надолго и будет применять в собственном творчестве. Умея слушать музыку и ритмично двигаться, он сможет импровизировать любой танец на любом празднике. Иными словами, подготовка детей к празднику должна проводиться планомерно, систематично, не стихийно.

Для музыкального руководителя праздник — своего рода показательное выступление детей, по которому можно судить, насколько компетентен и профессионален тот, кто занимается подготовкой ребят к предстоящему мероприятию.

Не нужно предварительно знакомить детей со сценарием праздника. До последнего момента ребята не должны знать, какой сказочный герой придет к ним в гости, что за сюрприз для них приготовлен. Иначе исчезнет таинственность и очарование самого праздника, он будет скучен и неинтересен. Все номера, подготовленные ребятами, лучше держать в секрете. Поэтому желательно репетировать по группам, если это танец, и индивидуально, если это стихотворение или сольная песня. На генеральных репетициях с детьми обговаривается очередность номеров.

Если же ребята готовят свое выступление для определенной аудитории, к примеру, родителей, конечно же, нужны совместные репетиции. При работе с дошкольниками необходимо помнить об их индивидуальных и возрастных особенностях, учитывать темперамент, личные качества, характер каждого ребенка. Для излишне стеснительных детей надо создать такие условия при подготовке к празднику, в которых они смогут раскрепоститься.

Также нельзя допускать, чтобы в праздниках участвовали одни и те же дети. Следует дать шанс всем попробовать свои силы в том виде творчества, в котором ребята чувствуют себя уверенно и который им по душе: кто-то может выступить с сольной песней, другой — выразительно прочесть стихотворение, третий может станцевать, а кому-то нравится участие в играх и аттракционах.

Перегружать праздник обилием стихов и песен не стоит — все должно быть в пределах разумного. Слова ведущего и других персонажей праздника должны быть лаконичными, но при этом эмоциональными и выразительными. Роль ведущего ответственна, он должен не только хорошо знать свой текст, ориентироваться в происходящем, но и уметь организовать выступление детей, сюжетные ролевые выступления, импровизировать, проявлять находчивость и выдумку.

Длинные монологи и диалоги утомляют, как и большое количество персонажей. Да и сам праздник не следует затягивать.

Праздники, утренники для детей младших групп не должны превышать 30—40 минут, для старших - не более часа. В этом случае дети не будут эмоционально перегружены и утомлены и вполне смогут продолжить праздник за чаепитием, на дискотеке. Развлечения обычно по продолжительности небольшие, примерно минут на 30 (для младших возрастных групп - 15 минут). Подготовка к развлечению не требует такой длительной и сложной работы, как подготовка к празднику. Как правило, музыкальные руководители используют уже наработанный практический материал: песни, танцы, знакомые детям игры. Все в основном строится на импровизации. Развлечения часто связаны с внутренней жизнью группы, например, совместные дни рождения. В этом случае обычно устраиваются небольшие выступления с участием и детей, и взрослых. Для старших - концерты, для младших - кукольный театр или же театрализация сказок, участниками которой являются дети старших групп.

Игры и аттракционы на любом празднике просто необходимы. В силу возрастных особенностей детям порой бывает невозможно усидеть на одном месте: обязательно нужно побегать, попрыгать -так предоставьте же им эту возможность! Игры, независимо от того, какие они - сюжетно-ролевые или же подвижные, дидактические или музыкальные, - в основном также построены на импровизации. Благодаря им праздник станет оживленным и более непринужденным, а дети в процессе игры раскрепостятся, забудут про свои волнения и переживания. Необходимо лишь подобрать игры, которые впишутся в содержание праздника, и заранее позаботиться об игровых атрибутах.

К праздничному мероприятию можно организовать тематическую выставку рисунков, поделок и т. п., которые помещаются в группах или перед входом в зал, где проводится мероприятие. (Автором намеренно не упоминается слово «сцена». В детских садах в основном все праздничные торжества проводятся в музыкальном зале, развлечения - в группах.)

И еще один немаловажный момент: вход детей на праздник должен пройти организованно, без задержек и лишней суеты. Иначе мероприятие может не задаться с самого начала. За это обычно отвечает воспитатель. Он же является правой рукой музыкального руководителя, помогает в организации игр и аттракционов, часто является ведущим утренника или развлечения, следит за очередностью выступлений.

Иногда, несмотря на то что мероприятие, казалось бы, продумано до мелочей, все предусмотрено, затрачено много сил, энергии, все же, по не зависящим от нас причинам, праздник не совсем удается: кто-то забыл слова или вообще не пришел, испортился вдруг микрофон или магнитофон заело — да мало ли что!

Например, в практике автора был такой случай. Приближался Новый год, а исполнитель роли Деда Мороза заболел. Пришлось за помощью обратиться к родителям. Один папа, имеющий опыт в выступлениях художественной самодеятельности, согласился помочь. Двух репетиций было достаточно, чтобы понять, что наконец-то дети увидят настоящего Деда Мороза, праздник должен был пройти великолепно... Но в решающий момент Дед Мороз так смутился, что потерял ориентацию в пространстве: прошел через весь зал и встал позади елки, полностью скрывавшей его от зрителей. Пришлось на ходу импровизировать, обыгрывать создавшуюся ситуацию и практически за руку выводить из-за «укрытия» застеснявшегося Деда Мороза, а его почему-то так и тянуло обратно, за спасительную елку. Снегурочка была вынуждена крепко держать «своего дедушку» за руку и, по возможности незаметно для окружающих, оттаскивать его как можно дальше от елки.

Впрочем, зрители вряд ли что поняли, считая, видимо, что так и было задумано. Однако же после окончания праздника потребовалось изрядное количество валерьянки, чтобы привести в чувство и расстроившегося Деда Мороза, и себя.

Сейчас эти недоразумения вспоминаются с улыбкой, но тогда, поверьте, было не до смеха. Безусловно, бывает обидно, если в работе случаются вот такие неприятности. Но не стоит сильно расстраиваться. Если же «катастрофа» все-таки произошла, постарайтесь отнестись к этому спокойно. Нужно проанализировать неурядицы и постараться впредь их избегать. Главное все же не это. Если дети довольны, а зрители оживленно наблюдают за ходом праздника, считайте, что силы и нервы свои потратили не зря.

Самое важное — эмоциональная окраска праздника, его энергетика... Если это есть, то все промахи померкнут и растворятся во всеобщем веселье.