35 лет естественного счастья

И коль для дела – ВСЁ решить,

проблему, в том числе международную, в

Прийти, увидеть, победить!

интересах дела. Это он понимал всегда и

шёл навстречу. В учебной работе под его

Из посвящения Александру Сергеевичу

руководством была чёткая организация по всем

Мельникову, 1989 г.

160

направлениям, строгий контроль и дисциплина. Он реально мог воздействовать на повышение

успеваемости студента. Это был опытнейший администратор на своём месте, человек дела.

По его инициативе и при его участии в ДГТУ более десяти лет назад создан и успешно

работает Колледж ЭУП, а с 1999 года – Региональное представительство федерального центра

тестирования выпускников общеобразовательных учреждений РФ, входящее в структуру

университета. При этом тестирование осуществляется не только в Ростове-на-Дону, но и в

других городах, районных центрах области, где вуз организовал базы профориентации. В

настоящее время А.С.Мельников – профессор кафедры «Технология машиностроения»,

занимается инженерными проблемами достижения требуемого качества машин и читает

такие дисциплины, как «Основы технологии машиностроения»; «Основы обеспечения

качества машин, «Предпринимательская экономика машиностроительного производства».

Былое нельзя воротить и печалиться незачем,

Меняют проректоры часто свои адреса.

А всё-таки жаль. что нельзя с Александром Сергеевичем

Решить все проблемы, как раньше, за четверть часа...

Из посвящения Н.Л. Смирновой

Александру Сергеевичу Мельникову, 1994 г.

ПОСЛЕСЛОВИЕ К ГЛАВЕ «РЕКТОР»

Юрий Андреевич Жданов-

ректор РГУ

председатель совета

СКНЦ ВШ

(с 1969 по 2006 год)

Когда-то давно, будучи студенткой химфака

РГУ, я слушала блестящие лекции по химии

природных и высокомолекулярных соединений

моего Великого Учителя Юрия Андреевича

Жданова. Потом, на созданной им в 1962 году

первой в России кафедре химии природных

соединений, тоже на каком-нибудь празднике,

под его аккомпанемент на пианино пела,

выводя на весь факультет: «Снился мне сад

в подвенечном уборе…» Он говорил тогда:

« У нас не кафедра, а компания». А вынесла я из занятий и встреч с любимым Учителем

роскошь человеческого общения, страсть к познанию, любимую специальность,

мировоззрение, первые представления о красном смещении Хаббла, расширяющейся

Вселенной, о Вернадском и Чижевском, о ноосфере, любовь к малой родине…Ведь именно

Ю.А. Жданов выдвинул методологический концепт: Северный Кавказ – ось Евразии.

Как же повезло тем студентам, которые в начале пути встречаются с личностями именно

161

такого масштаба, требовательными и демократичными, как Юрий Андреевич Жданов и

Анатолий Андреевич Рыжкин! Как же повезло всем, кто соприкасался, общался и общается с

А.А. Рыжкиным близко, потому что он поднимает человеческие отношения на невероятную

высоту, не «забывая смотреть и на дорогу», то есть проходить через жизнь друзей, помогать

им во всём, когда в этом возникает необходимость.

Отдай себя духу,

Сожги себя делом,

Дари себя другу

Душою и телом.

Смелее подаришь –

Щедрее получишь.

Лишь так ты воспрянешь,

Лишь так ты пребудешь.

Раздай всё, что знаешь,

Умеешь и смеешь.

В себе умираешь,

В другом – уцелеешь.

Юрий Андреевич Жданов

Феноменология

И как невероятно повезло мне. На

протяжении моего жизненного пути было два

потрясающих ректора – ректор классического

Ростовского университета, председатель совета

Северо-Кавказского научного центра Высшей

школы Юрий Андреевич Жданов и ректор

Донского технического университета Анатолий

Андреевич Рыжкин. Мне кажется, что не

случайно, как это описано в цитированной

газетной статье, эти два ректора – две вселенские

личности – шли по моей жизни рядом, общаясь,

подпитывая и освещая друг друга.

Первый, когда я училась в вузе, готовила

диссертацию на соискание учёной степени

кандидата химических наук, подарил мне

праздник ликующий мысли.

Второй – на любимом мною международном

факультете надолго продлил этот праздник,

удивительный, незабываемый и не проходящий

до сих пор.

Ю.А.Жданов и Л.Б.Олехнович

на юбилее А.А.Рыжкина (1998 г.)

162

ПОТРЯСАЮЩАЯ И УДИВЛЯЮЩАЯ

Ольга Анатольевна Игнатова

Пришла девчонкой тихой-тихой,

Диплом свой красный спрятав лихо,

И снова интеграл брала,

Ум затаив (кому он нужен?),

Тихонько вечера вела.

Из посвящения О.А.Игнатовой, 1992 г.

На фотографиях 32-летней давности скромная

худенькая девочка, окружённая иностранными

студентами

различных

национальностей.

Она пришла на факультет почти сразу после

окончания с отличием экономфака РГУ

(специальность «экономическая кибернетика»,

квалификация «экономист-математик») по

рекомендации своей троюродной сестры

Л.А. Толстых.Сейчас кандидат технических

наук, доцент Ольга Анатольевна Игнатова

– заместитель завкафедрой по научно-

исследовательской работе и инновационной

деятельности (НИР и ИД), завсекцией математики. Все люди, о которых я здесь пишу, на мой

взгляд, потрясающи и уникальны. Только одному Богу известным способом они собрались

на единице общежитской территории на факультете «Международный». О.А. Игнатова по-

своему потрясающа и уникальна. « Какую-то уж больно скромную девушку привела Мила»,

– подумала я, будучи тогда завкафедрой. « Так, наверное, и преподавать она будет тихо и

скромно, студенты её и не услышат». И ещё: « Знаем мы этих отличниц, видели уже: и

пишут неграмотно, и объяснить ничего толком не могут»…И, к великому счастью, я в

очередной раз ошиблась. Уж не знаю, где у Ольги Анатольевны расположены светила и звёзды

в её личном гороскопе, но одно из её главных качеств – это потрясать своим преображением

аудиторию, что бы она ни делала, преподавала или участвовала в капустниках и ёлках.

Побывав на занятии у Игнатовой, в то время Цененко, и на математическом вечере, где она

была ведущей, я вопреки ожиданию не увидела тихой и скромной, интровертной девушки,

которая ходила по коридорам факультета и сидела в аудиториях кафедры. Передо мной был

просто абсолютно другой человек. Это была заводная, яркая экстравертная личность, которая

к тому же артистично играла хорошо поставленным на аудиторию голосом с палитрой

необходимых акцентов! Она вовлекала иностранцев в математические занимательные задачи

и игры и, как заядлый рыбак, вылавливала студентов с правильными ответами. Студенты во

все глаза смотрели на это молодое чудо сочетания интеллекта с неизвестно откуда взявшейся

и направленной на них захватывающей энергетикой. «Обалдеть», – подумала я, и это было

моё первое потрясение.

Человеку заповедано (и не наяву, а во сне, чтобы имело

вид пророчества: читай):

– Не ведая что, не зная, как, и где, и каким способом, –

читай! Предназначение твоё на земле и в мире: читай!

Павел Загребельный. Роксалана

163

О.А. Игнатова ведёт физический вечер (конец 70-х годов).

Природы против не попрёшь.

Всё ж вылез ум. А дальше что ж?

Математикой блистала,

В угол физику загнала…

Из посвящения Ольге Анатольевне Игнатовой,1992 г.

Шли годы. Многое стало понятным. В Ольге Анатольевне так и жила та скромная девушка,

которая появилась на факультете. Эта девушка стала зрелой женщиной с мэрилинмэнровской

фигурой, одетой в подчёркивающие эту фигуру наряды (результат творческого шопинга),

но она продолжала тихо и скромно существовать в пространстве кафедры и факультета.

В этом облике скрывалась колоссальная начитанность. Она читала чуть ли не с трёх лет

и в любом, даже непригодном для чтения месте, когда для этого предоставлялась хоть

малейшая возможность. В её голове можно было «накопать» малоизвестные широкой

публике научные открытия и практически всю художественную литературу независимо

от территории и века издания. Легко и с удовольствием обучаемая (больше всего ей

нравится «читать, учиться и учить»), в том числе и у ведущего кафедрального педагога

Л.А. Толстых, она довольно скоро стала преподавать и физику, и математику, а когда

появилась необходимость, и инженерную графику, и статистику, и международную

статистику, осваивая всё новые и новые учебники и контингенты учащихся и «расширяя

сферу приложения преподавательской деятельности по всем направлениям и уровням».

Мыслитель не говорит ничего нового.

Он несколько по иному расставляет акценты.

Александр Тихомиров. Трактаты

Умной, грамотной, начитанной и уже приобретшей опыт работы со студентами-

иностранцами О.А. Игнатовой ничего не стоит осмыслить и написать за пару часов

164

научно-методический доклад по кафедральной тематике «Интенсификация учебно-

воспитательного процесса», включая совершенствование контроля знаний (которому она

уделяет особое внимание), по межпредметной координации дисциплин, по воспитательной

работе со студентами, по методологии преподавания математики и т. д. О себе она пишет:

« Способность к самообучению и самосовершенствованию; умение понимать и интересно

объяснять студентам довольно неинтересные вещи». И не только студентам! Это

совершенно особенное, присущее ей только одной уникальное и удивляющее творчество!

Если она выступает с докладами на научно-методических семинарах кафедры, то диву

даёшься, как она из скучнейших статистических данных умеет сделать «конфетку»,

извлечь «золотую жилу» увлекательного материала и заинтересовать и расшевелить

уставших от надоевших заседаний коллег. То же происходит и в студенческой аудитории.

Сейчас, во времена всеобщего «пофигизма» и коррумпированности, всё-таки осталось

определённое число студентов (их с каждым годом всё меньше и меньше), которым что-

то надо в смысле знаний, и преподавателей, которые объясняют непонятный материал.

Последних совсем мало, и большинство из них также сконцентрировано на факультете

«Международный», хотя я не исключаю, что эти «вымирающие особи» есть в других

вузах и на других факультетах. К этим редким личностям относится и ОльгаАнатольевна.

Оценила Санта-Клара

И сдержанный Камагуэй

Наличье божеского дара,

Что интровертно скрыт был в ней.

Из посвящения Ольге Анатольевне Игнатовой,1992 г.

Года свои не говорите. Дают Вам тридцать – и привет!

Как девы Франции храните одной Вам ведомый секрет.

Не дай Вам Бог искать заботу, о прошлой юности тужить,

На нелюбимой быть работе, с мужчиной нелюбимым жить.

Из услышанного

За время работы на факультете О.А. Игнатова побывала в зарубежной командировке в

Республике Куба, преподавала математику сначала в Санта–Кларе, а затем в Камагуэе. За

время работы на факультете она, ещё будучи совсем молоденькой, вышла замуж первый раз

и родила сына Алёшу. Когда она вдруг исчезла с занятий по математике и её заменила Любовь

Николаевна, то иностранные студенты поинтересовались: «А где наш преподаватель?»

Любовь Николаевна ответила: «Вышла замуж». Они (хором): «За кого?!» Она: «За мужчину!»

Ольга Анатольевна через много лет, опять же работая на факультете, вышла замуж второй

раз и родила дочь Татьяну. В настоящее время она работает на любимой работе и живёт с

любимым мужчиной – мужем. Причём полкафедры считает, что «свезло Ольге» – такой у

неё адекватный, коммуникабельный, наделённый всевозможными мужскими качествами, в

том числе и семьянина, муж, а полкафедры продолжает считать, что «свезло Игнатову», имея

в виду Ольгину удивительно моложавую внешность, голливудскую фигуру и миролюбивый

характер. Нормально.

А потом Ольга Анатольевна опять всех удивила. В 1992 году она единственная за все

годы существования кафедры защитила чисто техническую диссертацию «Программное

управление режимами резания по критериям эффективности обработки» и стала

кандидатом технических наук, а затем и доцентом! Все последующие годы она является

и автором технических научных работ по оптимизации режимов металлообработки, и

специализированных пособий для иностранных учащихся: «Введение в анализ» (тексты

лекций, 1998 г.), «Учебное пособие по геометрии» (2002 г.), «Матрицы. Определители»

(2005 г.). «Вводный курс» (2006 г.), «Элементы аналитической геометрии» (2009 г.),

165

«Учебно-методические указания (лекции) «Основы матанализа» (2010 г.) и методических

указаний по статистике и международной статистике, которые пользуются успехом не только

у студентов, но и у преподавателей других факультетов. Всего в её активе 140 публикаций, в

том числе 100 научных и 40 учебно-методических работ.

«Созданная для того, чтобы учиться и учить» с утра до вечера, а иногда и ночью, и поэтому

замученная любимой работой О.А. Игнатова порой света белого не видит. Несмотря на то что

она завсекцией, она безотказно ведёт максимальное количество групп иностранцев на родной

секции математики, безотказно читает статистику практически на всех специальностях, где

есть этот предмет в нашем ДГТУ, ведёт математику на подкурсах технического лицея. Вся эта

работа требует самой разной подготовки, а ведь ещё семья, которой надо заниматься, и дочь,

которая закончила специализированную английскую школу и сейчас является студенткой

ДГТУ. Казалось бы, тут уже ни до чего, но….. На факультете и кафедре 3-4 раза в год проходили

капустники. О них я буду писать отдельно. И вот в какой-либо роли выходит Ольга Игнатова…

Ну, бывает, что красавица превращается в чудовище и наоборот (что само по себе интересно и

удивительно); ну, бывает, что кто-то запоёт голосом известного артиста, а кто-то сострит так,

что весь факультет покатывается со смеху, да мало ли что бывает…Но такого удивляющего

преображения я не видела нигде ни до, ни после. Вдруг появляется Ольга и, обрушившись

на зрителей, как извергающийся вулкан, пародирует студентов или послов республик разных

стран: африканских, латиноамериканских, любых других. В этих пародиях и гротеск, и юмор,

и актуальные для каждой национальности и факультетских ситуаций громкие восклицания

с грассированием на французском языке и кастильскими акцентами на испанском… Всё

это сопровождается эффектными ритмическими танцевальными движениями её фигуры,

сексуально выпуклой в необходимых местах и с тонкой талией! В первую секунду её появления

в зале от потрясения тишина, а потом зал сотрясает гомерический хохот до слёз. Немудрено,

что своим хобби она считает лицедейство, – это именно оно в чистом виде, и поэтому только

выход её на факультетскую сцену приветствуется бурными аплодисментами. Так встречают

народных артистов. Она потрясает и удивляет в каждой своей роли.

В настоящее время Игнатова «не выпала из патронташа» кафедральной команды, которая

делала ежегодные новогодние ёлки для детворы в ДГТУ, и она, то соблазнительная, изворотливая

и интерактивная (соответственно времени и своему педагогическому дару) лиса, то (в декабре

2009 года) велеречивая и гламурненькая, с огромным зелёным бантом на голове кикимора

болотная. Потрясённые и удивлённые дети и родители всех возрастов ещё долго вспоминают

и университетскую ёлку, и особенно Ольгины персонажи. Дед Мороз, которого дети ждут

каждый год вот уже больше 10-ти лет, и который зычным басом завлекает, развлекает, а затем

щедро одаривает подарками университетских детей, – это муж Ольги Анатольевны, доцент,

директор подкурсов ДГТУ Б.П. Игнатов.

Она продолжает во всех своих должностях много читать (абсолютно непонятно, когда),и

много работать. Она работает в группах российских и иностранных студентов с применением

английского, испанского, теперь уже немного и французского языка, который выучила вместе

с дочерью как второй язык в английской школе. А недавно Игнатова опять удивила всех: она

пошла на курсы арабского языка, которые вёдёт её бывший арабский студент….

Сама она выглядит удивительно молодо: когда идёт с дочерью Таней, то их принимают

за сестёр, а ведь у неё уже есть внучка. На сегодняшний день жизнь кафедры естественных

наук и жизнь Ольги Анатольевны на кафедре в разных ипостасях продолжается. Поэтому

неизвестно, какие курсы студентам ещё будет читать, какие языки будет учить и чем ещё

будет потрясать и удивлять окружающий её факультетский народ кандидат технических наук,

доцент О.А. Игнатова.

166

НАСТЕНЬКА, НАСТЮША

Анастасия Геннадьевна Никитенко

С.Б.Калашникова и А.Г.Никитенко

Время идёт неумолимо! Вот уже и кафедре «Естественные науки» 35 лет. А преподавателям

кафедры…. Не будем писать о всплесках максимума среднего возраста на кафедре, они слегка

зашкаливают. Время есть время, и жизнь есть жизнь. Будущее наступает на пятки прошлому

и даже настоящему. И вот в центре событий факультета и кафедры новое поколение. Оно

моложе старшего на два, три, нет, уже на четыре десятилетия! Ведущий документовед кафедры

Анастасия Геннадьевна Никитенко, Настенька, – ле-правая рука завкафедрой. Она помогает

С.Б. Калашниковой в делопроизводстве (а это документация кафедры и предметных секций,

наполняемость учебно-методических комплексов дисциплин, упорядочение всего этого на

множестве полок в шкафах кафедры и т.д.) Она вникла в систему менеджмента качества и

вместе со Светланой Борисовной «зарядила» членов кафедры на это направление, требующее

всё новых и новых деловых бумаг, то есть раздаёт и собирает необходимые указания и

задания. Большую часть её деятельности занимает набор на компьютере документов и

учебных пособий преподавателей. И ещё один аспект труда Настеньки, из-за которого мне

хотелось назвать эту главу по наименованию популярного телесериала «Бедная Настя»,

потому что она непрерывно бегает по самым разным поручениям деканата и кафедры.

Настенька внешне изящна, очаровательна, модно «упакована» в современные

«прикиды», молодёжные юбочки и платья с «прибамбасами» и поясами разной ширины,

подчёркивающие её стройную фигурку и узенькую, «осиную» талию. Ей всё это очень идёт,

167

и она, особенно когда пользуется косметикой и зачёсывает свой каштановый «хвостик»

наверх, внешне становится похожей на постсоветский вариант Одри Хэпбёрн, как если бы

вдруг знаменитая голливудская актриса, минуя время и океан, оказалась бы в водовороте

деканатских дел российского технического вуза и в ворохе учебно-методических бумаг

кафедры. Ну и, конечно, с соответствующей зарплатой. Только тогда её самый известный

фильм назывался бы не «Римские каникулы», а «Ростовские трудовые будни». Я подозреваю,

что где-то глубоко внутри у Настеньки живёт образ той самой принцессы, созданный её

экранным двойником. Ну… просто он ещё не реализовался. Не место и не время. Пока.

Настенька дружит с молодыми преподавателями факультета с других кафедр и со всем учебно-

вспомогательным персоналом. Если у неё день рождения, то она отмечает его и на кафедре, и

среди коллег и сотрудников-сверстников, получая весёлые, красочные, добрые поздравления

от друзей по Интернету. Могли ли мы в её возрасте хотя бы представить себе такое?!

Настенька уже совсем другая, чем были мы. Это так понятно. Она выросла в более

демократичной России, чем основной состав кафедры. (Всё-таки, на мой взгляд, демократия

– это на данный момент наше основное завоевание, несмотря на окружающую нас рыночно-

капиталистическую общественную формацию с элементами криминала). Она закончила ДГТУ

по специальности «экономика управления», защитила диплом у ведущего профессора, доктора

экономических наук Н.И. Курганской, но мне кажется, что Анастасия Геннадьевна ещё не

вышла на свою главную дорогу. Но трудиться, осваивать новое и быть нужной уже научилась.

Мне понравилось, что, окончив вуз, она сожалела о том, что закончилась необходимость с утра

до вечера активно получать знания: ей хотелось учиться ещё и ещё. Вот это как раз и напомнило

мне нашу молодость, да и зрелость тоже! У неё сейчас такое прекрасное время: юный возраст

и жажда новой деятельности. Она набирает жизненный и педагогический опыт, на «подхвате»

в проведении занятий по математике, начала вести инженерную графику. А может быть найдёт

себя ещё в чём-то. Дома у неё мама, есть ещё сестра с мужем и маленьким племянником,

которым она уделяет много времени и внимания. Пока наш нежнейший кафедральный цветок,

«принцесса»-труженица Настенька, Настюша Никитенко, ещё не создала семью, не определи-

лась со своим призванием. Она в поиске. В любом случае всё у неё впереди, и даст Бог, впереди

– большая счастливая жизнь. Как говорит нынче молодёжь: «Респект и уважуха тебе, Настя!».

ПЕРСПЕКТИВА

Будущее — это то, навстречу чему

каждый из нас приближается

со скоростью 60 минут в час.

Клайв Льюис

Вот в основном главные люди кафедры «Естественные науки». Они и делают её историю

и продолжают творить её будущее. Сейчас преподавательский состав кафедры обладает

мощным интеллектуальным ресурсом и научно-педагогическим потенциалом. Из 11 человек

7 являются кандидатами наук, доцентами, минимальный стаж научно-педагогической

деятельности 23 года. Преподаватели кафедры имеют эксклюзивный опыт работы по

многопрофильной предвузовской подготовке иностранных граждан и российских студентов

(предвузовский и вузовский этапы), сохраняют традиции истинно человеческих

межличностных отношений, как между преподавателями, так и между преподавателями и

студентами.

История никогда не пишется до последнего момента.

Каждую историю можно писать только издали.

Александр Исаевич Солженицын.

168

Кафедра естественных наук на праздновании 30-летия международного факультета

после капустника (декабрь, 2005 г.).

Слева направо сидят:Т.Я. Пападмитрий,Т.Ф. Поддубная,С.М. Цветковская,

В.Н. Лущенко, стоят:Г.А. Шегурова, завкафедрой С.Б. Калашникова, Н.Е. Драпкина,

А.С. Самодуров, Л.Б. Олехнович, Т.Г. Ковалёва, Б.Н. Моренко,О.А. Игнатова

А может мы неправильные люди,

И может ошибались иногда,

Но всё, что с нами было и что будет

Пускай дождётся Божьего суда.

Михаил Танич. Посидим, пацаны

***

Мы живём в искажённом мире.

Всё трактуется сугубо с точки

зрения сегодняшнего интереса.

Карен Шахназров

Научно-исследовательская работа кафедры в настоящее время связана с формированием

на факультете «Международный» культурно-образовательной среды с естественнонаучной

направленностью и концентрируется на следующих направлениях: концептуальные проблемы

естественных наук, теории и практики их преподавания на русском языке как иностранном

(РКИ), проблемы формирования информационной культуры, включая информационные,

компьютерные и ноосферные технологии; использование математического моделирования

в экономике, методология разработки диагностико-результативного комплекса для

оценки развития личности обучаемых на этапе предвузовской подготовки, внедрение

его в практику; аспекты конвергенции естественнонаучного и гуманитарного знания.

Особенностью научно-исследовательской работы кафедры является её практическое

использование в учебно-воспитательном процессе.

Развитие кафедры также реализуется в переходе от традиционных форм преподавания к

применению информационных аккумулятивно-адаптационных технологий, разработанных на

169

кафедре с опорой на системно структурный подход, и учебно-методические комплексы,

включая оригинальные учебные и методические пособия. Всё это позволяет говорить о

перспективах развития кафедры, привлечении новых молодых кадров, способных стать её

органичной составной частью, и обеспечить расширение сферы деятельности кафедры в

приоритетных областях знания без ущерба для её настоящей профильной направленности.

Количество иностранных студентов, обучавшихся на кафедре, за последние годы, составляет:

2004-2005 учебный год – 120 студентов из 36 стран мира;

2005-2006 учебный год – 134 студента из 31 страны мира;

2006-2007 учебный год – 112 студентов из 27 стран мира;

2007-2008 учебный год – 152 студента из 31 страны мира;

2008-2009 учебный год – 146 студентов из 31 страны мира.

В 2009-2010 учебном году на кафедре обучается 132 студента из 25 стран мира: Ботсвана,

Гвинея, Гвинея-Бисау, ДР Конго, Египет, Замбия, Зимбабве, Кабо-Верде, Кения, Конго,

Маврикий, Свазиленд, Чад, Экваториальная Гвинея, Йемен, Ливан, Палестина (Иордания),

Бразилия, Вьетнам, Индия, Индонезия, Китай, Монголия, Непал, Турция.

Структура контингента в зависимости от профиля обучения

170

Кафедра естественных наук (2009 г.).

Слева направо сидят: Н.В. Соломатина, А.И. Полисмаков, Т.Г. Ковалёва, завкафедрой

С.Б. Калашникова, В.М. Лушпаев, стоят: А.Г. Никитенко, Н.Е. Драпкина, Г.А. Шегурова,

Б.Н. Моренко, О.А. Игнатова, С.М. Цветковская, В.Н. Лущенко.

В перспективе как бы ни складывалась жизнь каждого человека, члена кафедры

«Естественные науки» и судьба самой кафедры, в ней сохраняется то, что было заложено

основателями факультета: В.Д. Кишко, А.В. Яровым, Т.Я. Пападмитрий и другими, о ком я

здесь писала: любовь и уважение к делу, которому служишь, и друг к другу. Посмотрите на

лица сотрудников кафедры на фото 2009 года, и вы это поймёте. А что потом? «Ключики надо

подбирать. Чудеса и диковинки передай дальше» (актёр Евгений Редько). Как говорила пятый

декан факультета Н.В. Соковнина: «Дайте нам человека, а специалиста мы из него сделаем».

Давайте друг друга любить!

Любви нашей каждый достоин.

С рожденья безгрешен любой -

Декан, лаборант, педагог.

Ты вспомни про свой факультет,

Иди туда только с любовью.

И сразу же станешь другим,

Каким ты быть прежде не мог.

Из песни о любви к факультету, 2000 г.

171

Всем нужно вспоминать

своих родителей и друзей.

Потому что, когда прочтёшь

это, становится теплее на душе.

Сергей Бархин

Глава II. «СКАЖИ МНЕ, КТО ТВОЙ ДРУГ…»

ЧЕХОВСКАЯ ЖЕНЩИНА

Тамара Ивановна Абросимова

Все почести этого мира

не стоят одного хорошего друга.

Вольтер

А мне Бог послал столько хороших друзей,

сколько пальцев на руках и ногах, даже больше.

И таких друзей, цены которым просто нет. Я

считаю, что за их человеческие качества, не

говоря уже о профессиональных достоинствах и

талантах в разных областях, им надо поставить

памятник при жизни – каждой и каждому (я

пытаюсь одной крупицей вложить в это свою

лепту воспоминаниями). Всех их я приобрела

благодаря работе на международном факультете.

Конечно, это мои коллеги с родной кафедры

«Естественные науки», о которых я писала выше,

и читатель мог убедиться в их достоинствах на

фактах, приведённых мною. Но это и друзья

с кафедры «Русский язык как иностранный»,

которых я тоже приобрела благодаря тому, что

они тесно связаны с работой нашей кафедры.

Одним из таких удивительных друзей стала мне в последние годы русист, старший

преподаватель Тамара Ивановна Абросимова. Мы были с ней в добрых отношениях

ещё с тех времён, когда я была завкафедрой естественных наук, а она – заместителем

завкафедрой русского языка. И так случалось, что во время приезда всяких комиссий и

проверок на факультете она замещала завкафедрой, и мы, стоя на защите факультета, были

с ней в одной упряжке. И эта маленькая, по виду и культуре абсолютно чеховская женщина

стояла неприступной стеной, когда дело касалось чести кафедры и её коллег. Она первая

из председателей профбюро факультета протоптала дорожку в институт и подняла уровень

отношения в РИСХМе ко всему подфаку, к которому раньше относились как к несерьёзному,

побочному ответвлению вуза. Один её вид и логика в высказываниях вызывают к ней

глубокое уважение, а через неё – к факультету и кафедре русского языка. И попробуйте

только быть несправедливым! Я не знаю другого такого человека, который с достоинством

скажет нелицеприятные вещи, если вы неправы. А разве были правы члены профкома,

относясь к нашему факультету с недостаточным уважением? И Тамара Ивановна, хрупкая

и маленькая, спокойная и невозмутимая, умная и логичная, стояла как скала на защите

172

интересов родного подразделения. И заставила-таки считаться с факультетом и уважать его,

признать равным среди равных, а в чём-то, может быть, и лучшим. Я писала ей в 80-е годы:

Сколько в этой маленькой женщине

Чеховской скромности, нежности

И мудрости, что пронизала века:

«Человек крепче камня, нежнее цветка».

Кстати сказать, завкафедрами и преподаватели факультета уже в то время, в конце

70-х годов, не только находили точки пересечения для совместной работы, но и отдыхали

вместе, чувствуя общность интересов и чисто человеческое притяжение. Возникшее в

самом начале работы подфака выражение «дружественная кафедра» до сих пор находит

практическое подтверждение. Ветераны кафедр, да и некоторые более молодые коллеги, могут

перекрёстно кинуться друг к другу за самой разной помощью (поделиться методическими

находками, обсудить успеваемость студентов и, если нужно, необходимую помощь им,

отрецензировать материалы, написать совместные научные статьи, поздравительный стих,

нарисовать, объяснить, сфотографировать, перевести текст на иностранный язык и обратно

на русский, попросить позаниматься с родственником или со студентом, посоветовать или

дать литературу, да и мало ли зачем) и всегда получают необходимое. В те времена для

отдыха на какой-нибудь базе на Левбердоне в честь окончания года преподаватели приносили

самые лучшие продукты, приготовленные своими руками, или те, которые удалось достать

левым путём, через спекулянтов, заказать, чтобы привезли из столицы, которая снабжалась

лучше. Поэтому столы ломились, радуя факультетский народ. Хозяйка одной из баз, глядя

на шикарно накрытый стол, произнесла: «Все коллективы магазинов знаю, а ваш – нет».

Только продавцы имели в те времена доступ к деликатесам и пищевым изыскам. Пустые

полки и прилавки магазинов украшали консервы типа «хек» и бутылки с растительным

маслом. Постоянно недоедавшие педагоги потом долго со смехом вспоминали эту реплику.

Преподаватели трёх кафедр подготовительного факультета РИСХМа на отдыхе на донской

базе. Слева направо: Т.В. Теслюкова, Л.В. Демченко, Г.П. Лопатина, Г.А. Шегурова,

В.С. Авдулов, Т.В. Пигарева, Т.И. Абросимова, Л.Д. Бабакова, Л.Н. Плёнкина

(конец 70-х – начало 80-х годов)

173

Приложи сердце твоё к учению

и уши твои к умным словам.

Притчи Соломона. Гл. 23, ст. 12

Изящная, строгая, милая Тамара Ивановна в совершенстве владеет русским

литературным языком и методкой преподавания русского языка как иностранного. Она

также является эталоном грамотности в русском языке. Как-то журналистка Н.Л. Смирнова,

возмущаясь безграмотностью разных специалистов, сказала: «Я открою клуб грамотеев и буду

отбирать его членов по тому, как они пишут слово «грейпфрут». Я расхохоталась и ответила:

«Тогда в этом клубе будет только одна Тамара Ивановна, о грамотности которой ходят легенды».

У Тамары Ивановны Абросимовой плеяда самых разных учеников, которые считаются

с ней, уважают, помнят и любят её. Все ученики ценят её ум, профессионализм,

требовательность, справедливость, чувство собственного достоинства, правильную и

красивую русскую речь и, как она сама пишет, «логичность в преподавании предмета, умение

находить педагогические контакты с самыми трудными регионами» и пошутить когда надо.

Это ученики Матвеево-Курганского

района Ростовской области, где она

преподавала русский язык и литературу

сразу после окончания РГПИ в 1955

году. С 1960 года – ученики школы

№34 Ростова-на-Дону. И те, и другие

приезжают

к

Тамаре

Ивановне,

приглашают её на свои традиционные

сборы, вспоминают молодость и своего

замечательного учителя, даже её

слова и реплики. Приходит она с этих

встреч помолодевшая, окрылённая,

счастливая…

Это учащиеся лицея международного

факультета и колледжа ЭУП при

ДГТУ, где она преподавала русский

язык. Многие из них уже сами

родители, живут в других городах, но

звонят ей, приезжают и навещают её.

Из писем лицеистов Т.И.Абросимовой:

«Уважаемая Тамара Ивановна!

С большой любовью просим Вас

простить нас за все горести и за

«Наша дорогая Тамара Ивановна!

все разочарования, которые мы Вам

Как у Вас учиться замечательно,

принесли. И, пожалуйста, простите нас

Хоть весь Ростов попробуй обойди,

за то, что в такой праздник – День всех

Но нигде такой чудесной, обаятельной,

влюблённых, мы не сделали домашнюю

Удивительной, как Вы, нам не найти!

работу. С большой любовью,

Хоть три шкуры с нас Вы и спускаете,

ваш 11 “б”» .

Трудно все уроки нам перенести,

И заданьями нещадно нагружаете,

Но такой, как Вы, нам не найти!

174

К сердцу каждого тропинку знаете

И на всё для нас готовы Вы пойти,

Все грехи нам наши тяжкие прощаете,

Справедливей Вас, поверьте, не найти.

Ваши выпускники 2000 года ».

«Дорогая Тамара Ивановна!

Вы сегодня так прекрасны,

Но тихи, как день ненастный.

Опечалились чему?

Расставанью нашему?

Грусть-тоска и нас съедает,

Но хотим, чтоб Вы узнали,

Что мы в жизнь с собой возьмём:

Всё про суффикс и глагол,

Про наречья, слов значения –

Знанья все без исключения!

С любовью и уважением, Ваши выпускники, 2001 г. »

Это большое количество иностранных студентов, особенно с Ближнего Востока, из

арабского региона. Я уже писала, что это один из труднейших, неуправляемых регионов.

Тамара Ивановна, спокойная, никогда не повышающая голоса, могла высказать нерадивым

студентам всё что она о них думает. Я помню, когда на факультете появилась арабская группа

«двадцать восемь», как мы считали, неуправляемая и необучаемая, то русисты боялись идти в

эту группу, предметники стонали. Поэтому «двадцать восьмая» стала нарицательной точкой

отсчёта для сравнения успешности с другими группами. Конечно, её отдали Тамаре Ивановне,

которая вместе с Валентиной Николаевной (химия) часто попадала в тройку «арабистов».

Есть у нас группа двадцать восьмая,

Нету больше группы такой.

Мы все при встрече с ней у-ми-ра-ем.

Тамара Ивановна, вы – герой!

Из стихотворного монтажа кафедры

естественных наук в капустнике,

автор Г.А. Шегурова, 1976 г.

Казалось бы, работа с иностранцами требует обходительности и дипломатичности. Но

кто сказал, что дипломатичность – это значит не говорить правду?! И крупные спортивные

красавцы-иностранцы из шумного, изворотливого, прогуливающего занятия, не желающего

терпеливо осваивать знания, порою агрессивного региона тихо и виновато выслушивали все

её умные слова и справедливые претензии, опустив пристыженные головы вниз, в сторону

отчитывающего их по всем правилам русской и международной дипломатии педагога.

Из стихов того времени (80-е годы):

Арабы, что «сносят крышу»,

Решая проблемы свои,

Ниже травы и тише:

«Абросимова говорит!!»

Максимальная грубость, которую могла услышать в ответ требовательная

преподавательница, – уже знакомое «как вы хотите, преподаватель». На факультете знали,

что Абросимова справится с любым трудным регионом и не даст ему спуску, выжав

175

максимальные знания. Удивительным образом она продолжала уважать и любить

самого нерадивого студента, а они – её. Может быть, в этом и есть секрет педагога

Абросимовой? Или ещё в том, что, несмотря на строгость и требовательность, Тамара

Ивановна, вольно или невольно находя интересные аналогии и сравнения даже в

академичных правилах русского языка, делает его изучение красивым и запоминающимся.

Из писем иностранных студентов Т.И. Абросимовой:

« Любимая Тамара Ивановна! От всего сердца поздравляю Вас с Днём рождения 16 октября!

Желаю Вам в этот день, как и всё время, наилучшего настроения, отличного здоровья, много

радости и вечной любви! Умоляю Вас: берегите себя и больше не болейте. Целую и обнимаю,

Ваша Санаа».

« Здравствуйте, дорогая преподавательница Тамара Ивановна! Вот уже прошло 7 месяцев

после окончания института русского языка, в котором мы жили очень прекрасный учебный

год с прекрасной преподавательницей…Я поздравляю Вас с праздником 8 марта!

Да не умолкнут в садах соловьи,

Пусть тебя радует колосом поле,

Небо – лазурью, песня – раздольем,

Счастья тебе, и весны, и любви!

До свиданья, Омран Мухаммед,

8 марта 1990 г.»

« Дорогая и очень любимая Тамара Ивановна! Большой и горячий Вам поцелуй, не один, а

много. С каждой буквой один поцелуй. Я так скучаю! Я не могу Вам передать, как я была

рада, после того как я с Вами поговорила по телефону. По Вашему голосу, слава Богу, я могу

сказать, что Вы не болеете. Дай Бог, чтобы Вы никогда не болели. Как жизнь в Ростове?

Наверное, всё так резко изменилось… Я слышала, что всё становится дороже с каждым

днём и никаких денег не хватает ни на что. Есть ли какой-нибудь конец для всего этого, или

это и есть конец? У нас, как у Вас, живём с большим трудом. Я ещё работаю в Бейруте,

получаю 500 долларов. Относительно хорошо по сравнению с другими. Но деньги исчезают

так быстро, что не успеваю понять, как и что. Я пишу об этом, хотя не люблю эту тему, а

всегда думаю так: главное хорошее здоровье, а всё остальное во вторую очередь. Я хочу Вам

писать обо всём, что творится со мной. Одна Вы можете понять, дать советы…. Только

Вы можете их дать и повернуть мою жизнь на 360 градусов. Я Вас всегда вспоминаю и

никогда не забуду мою вторую мать…Я Вас обнимаю с большой тоской… Санаа. 18.3.95 г.»

« Здравствуйте дорогая, очень-очень любимая Тамара Ивановна! Я Вас очень люблю,

сильно! И никогда не забуду Вашу доброту. Как Ваша жизнь? Ваше дорогое здоровье?

Как у Вас дома? Какие новости?... Как Ваши дети? Ира, Ольга и маленький Иван?

Надеюсь, у них всё хорошо. Мне кажется, как будто целый век прошёл, а я от вас ничего

не получала. Очень хочется с Вами встретиться, поговорить, послушать Вас…Я до сих

пор работаю в той же фирме… На работе всё хорошо. Работы много, с 7.30 утра до

6.30 вечера. Но работа интересная, получаю большой опыт и неплохие деньги. Дома,

слава Богу, всё хорошо. Живём потихоньку. Одна сестра работает, вторая в институте

на третьем курсе. У моего брата, который до сих пор работает в Дубае, родился сын.

Хади – прекрасный ребёнок, мы его очень любим. Особенно его бабушка – моя мама. Она

ездила к ним в прошлом году на два месяца, и они приезжают в Ливан два раза в год. Моя

176

старшая сестра, у которой трое детей, живёт недалеко от нас, 15 минут на машине. Вам

огромный привет от моей мамы. Она меня часто спрашивает, почему так долго нет писем

из Ростова, но сейчас уже знает, что это из-за меня, потому что я сама долго не писала.Ещё

одно извинение за то, что я не отправила Вам открытку к Вашему дорогому Дню рождения.

Но в этот день, 16 октября, я поздравила Вас в сердце, просила Бога, чтобы он всегда был

с Вами. Желаю Вам здоровья, радости и много улыбок. Целую Вас и обнимаю крепко, Ваша

Санаа. 26.10.1997 г.»

Это студенты-сирийцы, которым во время двухгодичной командировки в Сирию

(1987-1989 годы) Тамара Ивановна преподавала русский язык, и у которых вела концерты и

спортивные мероприятия.

Письмо Т.И. Абросимовой из Дамаска (Сирия):

« Уважаемые Тамара Ивановна и Иван Дмитриевич! Большой привет Вам из Дамаска от

всех нас. Как у Вас дела? Как здоровье? Надеюсь, что всё у вас нормально. Очень жаль, что

не смогла увидеть Вас. Мне было трудно приехать в Ростов, к сожалению. Большое Вам

спасибо за подарки, Вы каждый раз что-то посылаете. Для нас самый большой подарок Ваше

здоровье. Спасибо, что не забываете нас. Мы тоже всегда вспоминаем Вас, особенно мама.

Очень скучает. И везде: дома, на улице, на кухне. Помнит, как Вы не любили, когда холодно.

Скучает и очень жалеет, что эти дни прошли как во сне, прекрасном сне. Но надеемся, что

этот сон повторится. Неужели он не сбудется? Будем надеяться. Большой привет Ивану

Дмитриевичу, желаем ему крепкого здоровья. Привет Ирине, Оле, Ванечке и всем от всего

сердца. Целуем Вас всех и до свиданья. Ваша дочка Хинд, сестра Ламия. 2.09.1994 г.»

Это дети и внуки подруг, которых она готовит к пресловутому ЕГЭ по русскому языку.

Ни я, ни моя подруга Г.А. Шегурова не доверили бы никому, кроме Тамары Ивановны,

самое драгоценное – своих внуков. Но не секрет, что с грамотностью у нынешней молодёжи

большие проблемы. В результате занятий с ней мой внук получил по ЕГЭ «отлично», а внучка

– «хорошо». Старший внук Шегуровой – тоже хорошист по русскому языку, младший ждёт

своей очереди. Галина Александровна, сама будучи талантливым педагогом, посетив одно

из занятий с внуком, восхитилась тем, как Тамара Ивановна занимается, и ещё больше её

зауважала.

Это выдающиеся личности, подобные актрисе театра им. М. Горького Татьяне

Малиновской. Когда Тамара Ивановна поднесла ей на бенефисе букет цветов, то известнейшая

актриса попросила зал встать, чтобы поприветствовать эту маленькую женщину-педагога,

научившую её правильной русской речи, да и вообще всему. Это одна из её лучших учениц,

золотая медалистка, уникальный хирург-онколог, кандидат медицинских наук Татьяна

Ивановна Моисеенко, которая считает, что Т.И. Абросимова – лучший языковед, которого она

встречала в жизни.

Вы спросите, а при чём же здесь кафедра «Естественные науки», о которой эта книга?

В связи с этим я хотела бы отметить ещё один аспект профессионализма Тамары Ивановны.

Закончив ещё и Московский полиграфический институт, она в начале своей карьеры (1970 г.)

работала редактором издательского совета РГПИ. По поручению нашего первого декана В.Д.

Кишко она всё первое десятилетие работы на факультете исполняла работу редактора учебных

пособий и методических разработок своей кафедры, когда на ней ещё не было ни учебников,

ни методических материалов. На нашей кафедре постоянно пишутся всевозможные научные

доклады, в том числе на международные конференции. На помощь уже много лет приходит

Тамара Ивановна. Я наблюдала, как она работает с текстом и словом. Она вникает в содержание

абсолютно незнакомых ей наук: синергетики, учения о ноосфере, химии, экологии, психологии

и т.д. После этого она деликатно и с уважением к авторам осуществляет редакторскую правку.

Низкий поклон вам, Тамара Ивановна, от нашей кафедры и от меня лично! Цены вам нет.

177

Жить – это бороться, бороться – это жить.

Пьер Огюстен Карон де Бомарше

Быть Человеком – это постоянно

совершать над собою усилие. Михаил Шевченко

Тамара Ивановна – борец по жизни. Хотя сама она это из-за своей скромности не признаёт.

Или признаёт частично. На вопрос, чего вы достигли на настоящий момент в жизни и

деятельности, она отвечает: « Полюбила жизнь, приобрела, наконец, некоторую уверенность в

своих силах, поняв, что всю жизнь имела заниженную самооценку».

Она борец, когда защищает коллег, кафедру и факультет.

Она борец, когда добивается от своих учеников максимальных знаний по русскому языку.

Она борец, когда принимала участие в соревнованиях по волейболу (мы вместе с ней

защищали РИСХМ на межвузовских соревнованиях в команде преподавателей), теннису,

баскетболу, стрельбе, по которым имеет 2-й или 3-й разряды.

Она борец, когда защищает свою семью и любимого внука.

Она борец, когда, несмотря на «уважительный» возраст, справляется со своим тяжёлым

недугом и находит силы, преодолевая себя, посещать поэтические вечера, концерты

симфонической музыки, так как «любит оркестры, скрипку, саксофон», много читает и

радуется жизни. Вспоминая о том, как всю жизнь любила танцевать, жалеет, что не проявила

себя в этом виде искусства.

Она борец, когда делает всё возможное и невозможное, чтобы дожить до глубокой

старости в своём уме и на своих ногах.

Она борец, когда, будучи сама не очень здоровым человеком, «облокотившись» на это,

помогает друзьям, которым хуже, чем ей. Делает она это молча, достойно, с вниманием

и уважением к людям, в том числе и к автору этих строк. Откуда эти качества? Тамара

Ивановна пишет, что в её становлении сыграли роль « папа, Иван Родионович Абросимов,

с его добротой и вниманием к людям, мама с её умением «не чесать языком на лавке»,

школа села Анастасиевка». Уж, конечно, эта школа, её учителя и ученики кардинально

отличались от учителей и учеников телесериала «Школа» режиссёра Валерии Гай

Германики. И слава Богу! Как повезло Тамаре Ивановне, а вместе с ней и всем нам!

Нет такой добродетельной женщины,

которой бы не опостылела её добродетель

Франсуа де Ларошфуко

Вообще-то нужно знать и понимать Тамару Ивановну. Она по своей сути с кромный,

аскетичный человек, и даже её «признательность не всегда красноречива» (Вольтер), зато

очень действенна. На просьбу написать то, что вы считаете нужным о себе, она откликнулась

« с иронией, посмеявшись над своими комплексами», так: « Любить жизнь… и не ждать

десятилетиями одного прынца». На что ближний круг друзей, в том числе я, сказали, что сами

подписались бы под этим её заявлением… А потом она добавила о своём желании « жить

с улыбкой и любовью в сердце». Последнее, по-моему, получается у неё всю сознательную

жизнь.А теперь скажите, дорогой читатель, разве Тамара Ивановна Абросимова не уникальна?

Разве можно её не уважать, не любить? И разве не счастье иметь такого замечательного друга?

И сейчас я желаю ей того же, что и 27 лет назад:

И будьте, как всегда, Вы активисткой,

Как в комсомольских восемнадцать лет,

И радуйтесь любым подаркам жизни,

Будь то декан, мужчина иль букет!

Из посвящения Тамаре Ивановне Абросимовой, 1983 г.

178

ФРАНЦУЖЕНКА

Лариса Дмитриевна Бабакова

Глаза дружбы редко ошибаются.

Вольтер

Ещё один бесценный друг есть у нашей кафедры

и у меня. Это русист, доцент кафедры «Русский

язык как иностранный» Лариса Дмитриевна

Бабакова. Подруга моей мамы, преподаватель

французского языка, ведущий доцент РГПИ

Клара Даниловна Приходько сказала мне:

«Обрати внимание, там у вас на факультете

преподаёт Бабакова – это моя любимая староста».

Я сейчас вспомнила эти слова, и перед моей

памятью прошли все этапы жизни, связанные с

Ларисой Дмитриевной. Она стала очень близким

моим другом. И её место в моём сердце тоже

совершенно особое. Это тот друг, который всегда

пытается понять тебя умом и принять сердцем.

Она может сделать для тебя то, что не может

сделать никто. И с ней, образно говоря, очень

хорошо зализывать раны. А теперь всё по порядку.

Л.Д. Бабакова окончила факультет иностранных языков РГПИ по специальности

«французский язык» в 1971 году. Она взяла у своего любимого педагога К.Д. Приходько

великолепное владение французским языком и стремление к энциклопедичности знаний. И

ещё тот самый французский шарм, которым отличаются истинные француженки не только

от зарубежных дам, но даже от рядовых парижанок. Это изящество общения и изысканность

стиля поведения и одежды. Таких женщин не назовёшь иначе как «француженка». Так мы в

семье называли Клару Даниловну, так я называю Ларису Дмитриевну, когда рассказываю о

ней другим своим подругам. 35 лет назад она начала преподавать на подфаке русский язык как

иностранный. На одном из первых занятий, с целью обмена опытом учебно-воспитательной

работы у неё побывала доцент Г.А. Шегурова, бывшая тогда заместителем завкафедрой

естественных наук по воспитательной работе. После посещения Шегурова стремглав побежала

к заведующей кафедрой русского языка Р.Н. Бедрик и в ярких красках разрекламировала

занятие Ларисы Дмитриевны. « Мало того что занятие интересное, блистательное, в нём

есть всё необходимое, комментарий на французском языке – безукоризненный, так ещё

и информация об истории и культуре стран вплетена просто виртуозно. Я в восторге!

– восклицала она. – Вот какого преподавателя надо продвигать и делать заместителем

заведующего вашей кафедрой! ». Наверное, это был не единственный отзыв, и очень скоро

Л.Д. Бабакова стала заместителем завкафедрой по воспитательной работе. Она не только

практически c нуля разработала стратегию и тактику этой работы, но и сама вела интерклуб

для студентов факультета всех национальностей «Так говорят по-русски».

Лариса Дмитриевна за прошедшие годы работала со студентами почти всех стран,

но преимущественно это были студенты с Ближнего Востока и из франкоговорящей

Африки: из Алжира, Марокко, Туниса, Гвинеи, Конго, Кот д’Ивуар, Габона. Г.А. Шегурова,

проработавшая с Л.Д. Бабаковой в «тройке» с франкофонами почти тридцать лет, вспоминает:

« Если у иностранного студента что-нибудь заболевало, то Лариса Дмитриевна тут же

извлекала из изящной сумочки нужное, как будто бы специально запасённое, лекарство».

179

Сейчас её студенты разбросаны по всему миру. Хотя обратная связь затруднена, её выпускники

пишут и звонят из других стран и даже приезжают, чтобы повидаться с ней. Так было и после

приезда её из Франции, а алжирцы и марокканцы разных выпусков подфака пишут уже много

лет. Л.Д. Бабакова – уникальный, незабываемый преподаватель. Она всегда очень хорошо

знала иностранных студентов, в чём ей, конечно, помогал французский язык, работала на

них, увлекала их и спрашивала с них. Мне кажется, что методику её занятия по русскому

языку как иностранному можно охарактеризовать как требовательную игру по правилам РКИ

с экскурсом в страны, культуры и любые знания. Говорят, что самый лучший экспромт –

подготовленный заранее. Чтобы обучать играя и каждый раз по-разному, по-новому, необходим

высочайший профессионализм и тщательная подготовка. Она имеет прекрасную базовую

подготовку, природный ум и чутьё, редкое сочетание фундаментальности с полётом фантазии,

основательности с изобретательностью и требовательности с артистичностью и чувством

юмора. Лариса Дмитриевна постоянно готовится к занятиям, подбирает видеоматериалы,

слайды, книжные издания с иллюстрациями, изучает этимологию слов, всё новые и новые

учебники для иностранцев, системы образования разных стран, учебники этих стран,

историю, культуру, искусство. Это привело к тому, что, хотя к ней попадали иностранные

студенты с самыми полярными лингвистическими способностями, со стороны складывалось

впечатление, что у неё всегда сильные студенты, – так она их дрессировала, а потом и

приручала. Ясное дело, она их дрессировала, а что же ещё?! Ведь самые разные её питомцы в

результате оказывались «отличниками» и «хорошистами». По одному её слову или взгляду, как

по мановению волшебной палочки, они становились активными участниками факультетских

мероприятий, победителями конкурсов чтецов, художественной самодеятельности и бог

знает чего ещё. И приручала на всю жизнь. Когда ей передают письма из другой страны через

какого-нибудь преподавателя ДГТУ, то этот преподаватель всегда старается передать письмо

лично, чтобы увидеть воочию, кого это так расхваливают и осыпают комплиментами деловые

и некомплиментарные иностранцы. Понятно, почему Лариса Дмитриевна стала одним из

ведущих преподавателей факультета и возглавила учебную работу на своей кафедре. Она же

стала руководить практикой российских студентов РГПИ, будущих преподавателей русского

языка как иностранного, которая проходила на нашем факультете в течение 30 лет вплоть до

2009 года. И больше всего радовалась, когда практиканты восторженно отзывались о кафедре

русского языка и её преподавателях и восхищались приличным владением русским языком у

обучавшихся на факультете всего несколько месяцев иностранных студентов. В том числе и её

франкофонов. Ученица блестящей «француженки» Клары Даниловны, её любимая староста,

сама стала совершенно уникальным педагогом, Учителем с большой буквы в масштабах

земного шара.

Для изучения языка важнее

свободная любознательность,

чем грозная необходимость.

Аврелий Августин

Блаженный

Л.Д. Бабакова проработала с иностранцами вплоть до 2005 года, а с 2000 года, в

связи с появлением на факультете российских студентов, стала совмещать эту работу

с преподаванием французского языка как второго иностранного в рамках вузовских

180

специальностей «Мировая экономика» и «Связи с общественностью». Позже она полностью

перешла на преподавание французского языка российским студентам. И будучи заместителем

заведующего кафедрой по учебной работе в рамках высшего профессионального образования

кафедры «Русский язык как иностранный», опять начала всё с нуля: формировала языковые

группы, разрабатывала критерии, создавала и курировала программы обучения. Одних только

программ по иностранному языку было 22 вида, четыре из которых её, авторские. Наряду с

этим она писала научные статьи по языкознанию, создавала учебные пособия (в соавторстве)

самых разных направлений, такие как «Организация педпрактики на кафедре», «Пособие по

самостоятельной работе», «Говорим. Читаем. Пишем», «Будущему психологу» и многие другие.

Её занятия с российскими студентами тоже стали уникальными. В них она привнесла

любовь к Франции, в которой работала в течение двух лет и которую хорошо знает и обожает.

Эта её любовь простирается на все времена: от возникновения Франции как государства и

Парижа как столицы до настоящего времени. Каждое её занятие начинается с изучения

истории, литературы, искусства, архитектуры. Её студенты вместе с ней познают Ги де

Мопассана, Антуана де Сент-Экзюпери, Андре Моруа, Виктора Гюго, Александра Дюма. Они

любуются полотнами Клода Моне, Эдуара Мане, Камиля Писарро, и особо любимыми Ларисой

Дмитриевной картинами Огюста Ренуара и скульптурами Огюста Родена, архитектурой Ле

Корбюзье, Ленотра, Монсара, Себастьяна Вобана. И, конечно, многое узнают о французских

авторах и создателях произведений искусств. Отдельным большим блоком она презентует связь

двух великих стран – Франции и России: это и русские во Франции, в том числе эмиграция,

и французы в России, и архитектурные стили Парижа, которые нашли отражение в России,

и то, как французские слова прижились и живут своей жизнью в нашей стране. Конечно,

студенты изучают французских композиторов-классиков Жоржа Бизе, Шарля Гуно, Клода

Дебюсси, Мориса Равеля, певцов Ива Монтана, Эдит Пиаф, их жизнь и творчество. Студенты

сами выискивают в Интернете интересную информацию, участвуют в круглых столах,

которые проводит Лариса Дмитриевна. Лучшие из лучших участвуют в научной конференции

факультета, рассказывая на французском языке с прекрасным французским «прононсом»,

скопированным у их педагога, о наиболее понравившихся им аспектах музыки, литературы

и других искусств Франции. Старшекурсники, ученики Ларисы Дмитриевны, принимают

участие с докладами на французском языке в международных и городских профессиональных

конференциях по экономике производства, по банковскому делу. Так приятно потом видеть

на доске объявлений поздравления в адрес её студентов, которые сплошь и рядом занимают

первые и вторые места. А ещё студенты выносят с её занятий принципы создания моделей

одежды кутюрье высокой моды и приготовления блюд французской, как она называет, «высокой

кухни». И после окончания вуза готовят в своих молодых семьях фондю, поставив посреди

стола подогреваемую спиртовкой кастрюлю с сыром или шоколадом или соус бешамель из

молока или сливок с яйцами и мукой, которым поливается мясо или рыба. И вспоминают

Францию и своего педагога.

Такое академичное экспресс-описание занятий Л.Д. Бабаковой я хочу закончить словами

студентки 3-го курса Екатерины Миковой, которая образно строит дом своей жизни и

знаний из «кирпичиков-преподавателей». Она пишет: « Бабакова Лариса Дмитриевна.

Выбирая второй иностранный язык, я и не думала, что он станет для меня первым,

первым по значимости. Вот это талант, вот это я понимаю. Лариса Дмитриевна

говорит: «Моему любопытству нет предела. Хочу знать, хочу, чтобы знали вы. Вашему

таланту, Лариса Дмитриевна, нет предела! Никогда не встречала человека, преподавателя,

который бы вкладывал так много знаний и любви в свою работу. У неё нет любимчиков,

она даёт шанс каждому. Она даёт такой шанс мне. Спасибо Вам, Лариса Дмитриевна! ».

Прошу обратить ваше внимание, уважаемый читатель, что на сей раз восторженные

181

слова писала о своей подруге-коллеге не я, а студентка Ларисы Дмитриевны – будущий

специалист по связям с общественностью. Но я готова подписаться под каждым её словом

А вот ещё факты-доказательства особого педагогического дара Л.Д. Бабаковой. Когда-то

давно она занималась французским языком с сыном моей знакомой Аликом Шихляровым.

Уже после первых занятий его мама сказала мне: « Как нам повезло в жизни, что мы попали

к Ларисе Дмитриевне». Алик давно стал специалистом в области мировой экономики и

работает в одной из фирм в отделе внешнеэкономических связей. Но его хобби – иностранные

языки. Конечно, это французский, в котором он преуспел, затем итальянский, затем японский

(где с преподавателем помогла Лариса Дмитриевна), чтение литературы на португальском

и, наконец, чешский. И всё это случилось после успешного освоения французского языка.

Сейчас он ведёт переговоры в своей фирме на итальянском и чешском языках, его приглашают

преподавать эти языки. И тоже не будет проблем, так как он прошёл через методику обучения

языку Л.Д. Бабаковой. До сих пор он и его семья поддерживают с ней связь. Сын другой моей

знакомой, Анатолий Семёнов, после занятий с ней так увлёкся языком, что защитил диплом в

ДГТУ на французском языке и поступил в МГИМО.

Лариса Дмитриевна ездила одним из руководителей со своими студентами-экономистами

в автобусную экскурсионную поездку по Европе, в основном по Франции. Она умеет всё

организовать, и в дороге ни один студент не остался без её внимания и заботы. В дополнение

к этому она, демонстрируя французское произношение, знакомила ребят с любимыми досто-

примечательностями и магазинами, где они воочию могли убедиться в правдивости образа

Франции, который преподаватель воссоздавала на занятиях. Когда она, будучи человеком

критичным, в первую очередь – к себе, попросила студентов описать плюсы и минусы

поездки, первый плюс был «Лариса Дмитриевна». За свои заслуги, вернее, за свою учебную и

научно-методическую работу Л.Д. Бабакова, единственная на факультете «Международный»,

без защиты диссертации получила звание доцента. Как говорится, без комментариев.

Мадам Ларисе Бабаковой:

Кто, не боясь, дерзает в новом.

Когда б к ней кто ни заявился,

Иль хоть переступил порог,

Тот непременно убедился,

Мадам – Искуснейший пирог!

Мадам Салат, Мадам Чанахи,

Мадам Бесценна для друзей,

Не стригся бы никто в монахи,

Лишь только б пообщался с ней.

Мадам Шармант, и к оптимизму

В ней так заметен перевес,

Что вопреки зигзагам жизни,

К ней (к жизни) – вечный интерес!

Мадам Уют, Мадам Квартира,

Мадам Прекрасный Педагог,

Искуснейший создатель мира

В тех группах, где б никто не смог.

Мадам, что «парль» других прелестней,

Мадам – Умнейший Бон Ами,

Мадам – Презрение к болезням,

Л.Д. Бабакова и Г.А. Удовиченко с группой

К Мадам – признание в любви!

иностранных студентов. 1981 г.

Из посвящения Л.Д. Бабаковой, 1991 г.

182

У меня в архиве хранится это посвящение Ларисе Дмитриевне, переписанное рукой моей

мамы, профессора М.А. Уколовой. И не только потому, что в нём разные виды характеристик,

как её часто называли иностранные студенты, Мадам Ларисы: «Мадам Шармант», «Мадам

Очарованье», «Мадам Прекрасный Педагог», «Мадам Бесценна для друзей» и т.д., и т.п. Но и

потому, что моя мама, дружившая с моими подругами, выделяла среди них Ларису Дмитриевну,

с которой могла говорить по-французски! У мамы была слабость к французскому языку, она

очень любила свою подругу, педагога Ларисы Дмитриевны Клару Даниловну Приходько,

за изысканность, остроумие, тот самый французский шарм и обожала с ней разговаривать

по-французски. Всё это потом распространилось на ученицу Клары Даниловны. Мама

несколько лет лежала с переломом шейки бедра, и разговоры по телефону были основным

её развлечением, а разговоры по-французски – особым удовольствием. Надо отдать должное

Ларисе Дмитриевне: она тоже много взяла у моей мамы, которая часто говорила мудрыми

фразами и умозаключениями. И сейчас Лариса возвращает мне мамины слова, которые

я забываю. Например, в трудной жизненной ситуации мама говорила ей: « Ларочка, это

смертельно?» и сразу снимала напряжение. Или повторяла выражения царя Соломона: « Всё

проходит. И это пройдёт». Лариса Дмитриевна говорит, что эти выражения живут с ней.

Л.Д. Бабакова всё время учится. Считает, что много хорошего взяла от своих «факультетских

подружек». Это и непосредственные её наблюдения, и опосредованное построение отношений.

Конечно, ведь среди подружек Т.Я. Пападмитрий, о которой я уже писала, и О.М. Воскерчьян,

о которой ещё буду писать. Она как губка впитывала то, что ей подходит, и такого было

достаточно много. Но есть вещи, которые в характере героини этой главы от рождения, – это

умение прийти на помощь в очень трудной ситуации. И в этом отношении она уникальна.

Никогда не забуду один случай. Мои дети ненадолго уехали на море, а я осталась одна с

маленькими внуками, которые внезапно заболели. У них высокая температура, рядом моя

лежачая мама, а дома нет воды. Так Лариса с Северного привезла мне воду в трёхлитровых

баллонах! Когда ей звонишь и волей-неволей рассказываешь о проблемах, то первым делом

она спрашивает: « Какая нужна помощь? ». И тут же её оказывает. Либо срочно покупает

необходимые лекарства, либо размножает мои литературные опусы и т.д., и т.п. Когда я по

состоянию здоровья уже не могла добираться до собеса, она перед работой, на которой с утра

до вечера, выстаивала очереди и оформляла необходимые мне документы. Когда она приходит

меня проведывать, то это прямо Снегурочка одновременно с Дедом Морозом в любое время

года: столько гостинцев и подарков она приносит. И ещё я помню один потрясающий случай

её опосредованной помощи. Я работала в «Радуге» культоргом. Целыми днями, не бывая

даже на море, я уговаривала отдыхающих студентов и преподавателей посещать вечерние

развлекательные мероприятия. Ещё я бегала по этажам корпусов, собирая «артистов», и

выискивала на море и в море таланты, а по ночам писала сценарии: мероприятия надо было

готовить. В тот же период в лагере отдыхал сын Л.Д. Бабаковой Алёша. Перед отъездом она

ему велела, так, на всякий случай, оказывать мне всяческое содействие. Когда я уже на одном

из последних мероприятий выдохлась собирать народ, Алёша пригнал мне столько зрителей,

что они стояли в три обхвата вокруг танцевальной площадки, где проходил наш концерт

и игры. Как были счастливы я и мои «артисты» – ведь нам было перед кем выложиться и

проявить свои таланты. Ай да Лариса! Ай да Алёша!

Лариса всегда очень хорошо воспитывала сына, в уважении к старшим, вообще к людям, в

том числе и к своим подругам. Так же, как её саму воспитывала мама Елена Ивановна: и словом,

и делом, и своим примером. А сейчас она, переняв мамин опыт организованности и теплоты в

семейных отношениях, воспитывает внучек Кристину и Софийку и мечтает передать им свои

знания французского языка. Я уже писала, что с Ларисой Дмитриевной хорошо зализывать

раны. Она своими умозаключениями вытащит за волосы из любой болезненной ситуации,

183

поддержит и поможет. Это понимаю я, это понимают её дети – свой собственный Алёша и

благоприобретённый сын её мужа Бориса Николаевича, которому она всегда рада и относится

как к родному. По тому, как они общаются друг с другом, дружно посещают музыкальный

театр, подозреваю, что Лариса Дмитриевна и Борис Николаевич, помимо того что они

счастливые муж и жена, большие друзья. И в этом повезло не только им, но и мне, и нашей

кафедре «Естественные науки». Б.Н. Моренко, не поднимая головы, «пашет» на нашу кафедру,

но и успевает работать на супругу, создавая всевозможные компьютерные и видеоматериалы.

А она в праздники и дни рождения мужа готовит такие яства для нашей кафедры и в таком

количестве, что потом кафедральный народ, объевшись и едва отдышавшись, целый месяц

бегает к ней переписывать кулинарные рецепты. Но это как бы бытовая сторона вопроса,

хоть и очень приятная. Книга-то, в общем, о людях, о человеческих отношениях, но в первую

очередь – о кафедре «Естественные науки», о её профессиональном и духовном росте. И вот тут

Лариса Дмитриевна сыграла немаловажную роль как друг и как педагог. Для преподавателей

нашей кафедры она организовала занятия по французскому языку, проводя их с присущей ей

требовательностью и блеском, и добилась-таки того, что предметники достаточно зрелого

возраста овладели основами языка и заговорили по-французски.

Если к этому добавить, что эта группа её взрослых учеников выступила на капустнике

с французскими песнями, среди которых была театрализованная пьеска «На Авиньонском

мосту» и популярнейшая песня, исполняемая Джо Дассеном «Если б не было тебя»

(естественно, всё на французском языке), то только и остаётся повторить слова Кати Миковой:

« Вашему таланту, Лариса Дмитриевна, нет предела! ».

Л.Д.Бабакова с иностранными студентами на празщднике:”Дни славянской

письменности и культуры”.

184