Частная практика. Начало.

Глава 2

Вятка. Старшая Школа для одарённых детей. 31 августа.

Высокая девочка-подросток, с довольно симпатичными и немного лукавыми чертами лица. С короткими, совершенно белыми волосами подстриженными в "каре" и на солнце слегка отливающими в перламутр, стояла на площадке перед школой в толпе таких же подростков. Одета она была в форму соответствующую требованиям школы в которой ей предстояло учиться. А именно СШдО №3. Всего в столице губернии, было четыре таких школы и различались они лишь направлением стихий, которыми их обучали управлять и контролировать. Вообще-то, алгоритм управления и контроля стихиями, был выработан давно и надёжно. И по большому счёту являлся одинаковым для всех направлений, однако мелочи и нюансы всё же присутствовали.

Согласно уставу Комиссии ВИМО(всеобщего имперского магического образования), государственного органа курирующего младшие, средние и высшие учебные заведения Российской Империи для одарённых, первые два года в старших магшколах, учащиеся получают знания полного контроля, над всеми четырьмя стихиями в той или иной степени. Для более обширного понимания самой магии, как социального явления, так и её возможностей в применении к различным аспектам человеческой деятельности.

Как правило, юные адепты магических искусств, обладали одной стихией. Но в течение первых двух лет в старшей школе им придётся изучать помимо своей основной, ещё дополнительно три. И изучать придётся основательно и плотно, точно так же как и свою родную, чтобы в будущем, при работе в группе вточности знать какие действия стоит ожидать от того или другого партнёра. Не имеет значения в какой области будет осуществляться эта работа. Ну и в случае - не дай бог - боевых действий. Тьфу, тьфу, тьфу. Предугадать и самое главное - понять, действия противника. Для более эффективной защиты.

Дуэли магически одарённых - как в старину - в современной РИ, были категорически запрещены! В 1960-м году, во время правления Павла Николаевича 2-го Романова, во всех более-менее крупных городах империи, в ночь с 6-го на 7-е января приуроченной к Рождеству, были принародно и на больших кострах сожжены тысячи книг, под названием "Кодекс магической дуэли".

Вой стоял, как при крещении Руси, Красным Солнышком. Дворяне-пустышки только посмеивались. Им-то дуэли никто не запрещал. Хоть рубись, хоть стреляйся. Хоть оглоблями, хоть РСЗО. А вот маги...магов в мире было не то, чтобы мало. Их было, катастрофически мало!

Магов обладающих двумя стихиями можно было пересчитать по пальцам. Как правило, если они обучены и имеют достаточный опыт управления, то их назначают на высшие административные должности. И не в губерниях, а в провинциях и краях. Обычно они и есть, генерал-губернаторы провинций. Естественно, титулованные дворяне. Потому что других двустихийников не бывает, даже если родился в семье простого фермера. Найдут, обучат, обласкают и дадут любящий, но довольно ощутимый пинок - в жизнь!

В отношение целителей, тут как говорится и рассказывать не о чем. Адепты клистирной трубки учились в спецшколах при больницах и клиниках. После школы, они распределялись в зависимости от уровня силы. Кто в простые мединституты и училища, а кто и в магические медицинские академии. Берегли их всех и сильных и слабых как зеницу ока. Недаром в уездном Хлынове Мелинда практически загнала в гроб директора школы, который позволял своим ученикам дразнить её подопечную и ей за это, фактически, кроме устного порицания - ничего не было. Как говорится сама загнала, сама и вытащила(что правда). А как их провожали! Как городничий умолял остаться! Городничий! А как рёвом рыдали селяне! Ох, лучше не вспоминать.

Что касается адептов разума - все данные о них, засекречены. Любое упоминание о них в открытых источниках, даже фейки - приравнивается к государственной измене! Семьи магов разума, охраняются не хуже императорской. Количество их в империи - неизвестно.

Касательно некромагов, то их обучают как целителей. В больницах где сильных целителей нет - а это считай вся империя - некромаги работают с различными видами гангрены, но осбенно они заняты в ожоговых центрах. Там на них просто молятся. Ну а кто совсем слабенький, те работают в крематории. Магия смерти на уже мёртвые тела, действует лучше любого огня. Только пепел в разные стороны! А все разговоры про поднятие мёртвых и различных гримуарах чёрного колдовства, то это пожалуйста - в кино! Там такого добра навалом.

Есть на свете, правда одна девочка. О которой никто и ничего - будем надеятся - пока не знает. Во-он она стоит, там, на школьном дворе, где сейчас ожидается построение и распределение по классам.

Беловолосая, одетая в белую блузку, сверху голубой пиджачок, голубая же юбка, чуть выше острых коленок, белые носочки и чёрные ботиночки. За спиной рюкзачок в тон форме, на замочке болтается брелок в виде улыбающейся рыси. Так вот она, теоретически, могла бы поднять хоть армию, хоть фронтовое соединение жмуров. Теоретически. Если посидеть, посоветоваться с одним субъектом, который ей в ухо бубнит целыми днями. Он бы и вектора направлений расчитал и объём и скорость вливаемой силы...Этот тип на многое способен...Но ей и в страшном сне такое в голову не придёт! А если кто-нибудь её с большого бодуна и спросит, то она только пальчиком у виска покрутит...и Мелинде потом нажалуется...и Фейке. А те девчонки простые. Ну-у, Мелинда может быть и пожалеет...потом. А Фейка...у неё, что на клыке... то уже бегает место вынюхивает...чтобы ямку вырыть и присесть...

После переезда, на семейном совете было решено отправлять Оленьку учиться в школу магии. По большому счёту в империи, поиск и дальнейшее отслеживание магически одарённых детей, отлажено не было. В основном гордые своими чадами родители, сами приводили их на проверку уровня силы к местным чиновникам от чародейства. По местам проживания. Инициация силы, проходила как правило спонтанно и больших бед и разрушений не приносила, за редким исключением. Но тогда такие инциденты бурно обсуждались в прессе, а в маленьких городках об этом событии могли поминать годами.

По этому родители и Мелинда, не особо переживали, если вдруг их спросили бы почему девочка до поступления в старшую магическую школу, ранее обучалась в обыкновенной. Ответ простой - раньше, она была пустышкой. И это, святая правда.

Оленьку, решили выдать за "воздух". Могли и за "землю" или "воду" с "огнём", всё равно ведь все стихии изучать будет. Но когда поехали в магазин готовой школьной одежды, ей понравилась нежно-голубая форма воздушников. И ещё привлекала перспектива, совершенно легально полетать.

Всё лето она работала санитаркой в городской больнице № 4 губернской столицы, а по ночам на скорой помощи вместе с родителями. Лёху, Мелинда перетянула в Вятку и он работал с ними в бригаде. Антон Макарович Невишев, главврач больницы, души в них не чаял и всячески потакал, прощая мелкие прегрешения и безобидные каверзы медсестры-санитарки Оленьки. Хотя и не всегда.

Монументальная Маргарита Степановна, по своему жалела бедную девочку, но никогда не упускала возможность подколоть её худобу и слабосилие. Подоброму, впрочем. Кстати, королева Марго, при всей её значимости - она работала в больнице, кастеляном. Или по-новому, завхозом, - совершенно чётко разделяла, кто есть кто, в больничной иерархии. По ночам, когда Оленька работала санитаркой, Марго свободно распоряжалась её временем, указывая где и что помыть, передвинуть, почистить. Не стесняясь в выражениях. И наорать могла и по попе шлёпнуть, если девочка огрызалась или артачилась. Однако в те редкие дни, когда Оленька замещала Мелинду в операционной или реанимации, Марго неизменно величала её Ольгой Викентьевной и выполняла все её распоряжения. Потому как средний медицинский персонал, это вам не санитарка и даже не завхоз!

Целое лето, помимо всего прочего, Мелинда обучала подопечную сокрытию ауры и дополнительно ещё некоторым нужным умениям. Как например: выявить из-под сокрытия определённый цвет, на выбор, или сразу несколько. Или - что самое трудное - работать с одной или несколькими стихиями под полностью закрытой аурой. Работать сразу со всеми, кроме мнемо и некро. Некро, Оленьке совсем неинтересно, а мнемо...лучше об этом не думать. Откуда Мелинда обладала такими навыками и знаниями, Оленька не спрашивала, а родители не знали. Девочка догадывалась, что Мэл, владеет несколькими стихиями и в теории знает намного больше чем показывает и рассказывает, но по совету "голоса", держала эти догадки при себе.

Кстати, насчёт этого самого "голоса". Ещё с тех времён, когда она была малявкой - так она думает сейчас, когда уже стала, как она считает большой - "голос" постоянно бубнел у неё в голове. Тихо, мягко, ненавязчиво. Как бы приучая её к себе. К своему присутствию в ней. Давал советы, предостерегал от опрометчивых действий. И всегда разговаривал с ней как со взрослой. Что несомненно льстило маленькой девочке. Потом, как-то незаметно он стал частью её, иногда ей было скучно когда он по какой-нибудь причине надолго замолкал и она боялась, что он ушёл, что она его потеряла, но он как-будто чувствуя её состояние снова возвращался и развлекал девочку разными весёлыми историями.

Как-то повелось, что когда она укладывалась спать, "голос" принимался рассказывать ей сказки. Совсем незнакомые, которые мама с папой ей никогда не рассказывали. Интересные и поучительные истории, а когда она немного повзрослела, рассказы пошли посерьёзнее, к ним прибавились и стихи, поэмы и басни. Дальше - больше. Они вместе учили уроки, причём если в школе учительница задавала определённые рамки в изучении какого-либо материала, то "голос" всегда дополнял, расширял заданную тему и очень подробно и доходчиво разъяснял особо непонятные места для пытливого ума крохи.

За девять лет совместой жизни - если можно так сказать, ведь Оленьке шёл уже пятнадцатый годок - с помощью "голоса" и своей способности усваивать всё новое, они в тайне от всех изучили четыре иностранных языка, прошли весь школьный курс старшей школы и попутно зацепили первые два курса института по математике, физике, химии, биологии. Изучили основы сопромата и свойств различных металлов и пластмасс, дерева и камня. Нет не надо думать, что Оленька была таким уж вундеркиндом. Всё намного проще. Всё, что девочка изучила сверх школьной программы, всё это рассказывалось ей во сне. Вместо сказок. Капелька энергии жизни, подача материала как занимательная история, математические уравнения, физические формулы, химичиские функции, как увлекательные путешествия в мире точных наук, рассказаные приятным "голосом" с долей юмора - и вуаля! Перед вами ходячая энциклопедия, но не заучка! Обладающая глубокими - для её возраста - но самое главное, систематическими знаниями. Это вам не по верхам нахвататься! Литература и искусство, живопись и музыка, также заняли свои достойные места в глубоких слотах Оленькиной памяти.

Последнее время, девочка так остро ощущала "голос" рядом с собой, что иногда даже оглядывалась вокруг в поисках его физического воплощения и не найдя, разочарованно вздыхала. Вот бы ей такого дедушку, именно так она его воспринимала. Сегодня она с Фейкой гуляла по маленькому скверику в периметре больницы.

"Голос, а как тебя зовут?" - в очередной раз потерпев неудачу увидеть его вживую, отчаянно спросила она.

"Не знаю"

"А ты можешь сказать, как ты выглядишь?" - сама-то она давно его себе представила, но боялась разочароваться если он будет выглядеть по-другому.

"Ну, я себя ощущаю, как человека среднего роста, чуть полноватым. Ну мне так кажется или я был таким при жизни."

"Таким?" - Оленька представила себе того самого церковного служку, выходящего из дома бабушки Меланьи и с напряжением замерла в ожидании ответа.

"Ну, примерно таким, только намного старше. А так-то да."

Есть!

"Знаешь, а давай я буду звать тебя - Колобок. Как из сказки, что ты мне рассказывал. Когда я увидела того человека, мне сразу это имя в голову пришло."

"Давай" - согласился Колобок. И как показалось девочке легонько усмехнулся. - "Но его ведь съела лисичка?"

"Значит, ты будешь называть меня лисой? Разве я похожа на рыжую плутовку?" - хихикнула девчонка и бросила Фейке специально прихваченный из дому тенисный мячик. Кошка исчезла из виду.

"М-м. Знаешь. Я буду звать тебя, Кумихо."

" Так-так-так. Это, если я не ошибаюсь, что-то из корейской или японской мифологии. Помню-помню, мы с тобой проходили."

"Из корейской. В японской мифологии девятихвостую белую лисицу, называют - кицунэ."

"Точно. Ладно я согласна." - девочка немного помолчала, а потом добавила, - "Знаешь, Колобок это хорошее имя, но длинное. Давай я буду звать тебя, Кол, ну или дедушка Кол. Ну? Как тебе?"

" На американский манер? Ну, ладно. Я не возражаю. Кол так Кол" - сказал он громко, но про себя добавил - "Хорошо хоть, не Лобок."

"Но тогда и я буду звать тебя ну-у...например Куми. А? Что скажешь?"

"Зови. Я согласна. Главное не перепутай с Куни. Хи-хи".

"Эй-эй, откуда у нас в таком возрасте и такие знания?" - "насупился" Кол.

"Деда, я ж не в вакууме живу. Да ещё и в больнице работаю. А там такого наслушаешься, что шуба заворачивается."

И тут до "голоса" дошло, что вся эта история с именами была придумана для того, чтобы девочка с полным правом могла сказать - деда! Эх ты бедня-бедная моя лисичка. А девчонка между тем продолжала.

"Знаешь, деда. Если вынести нашу с тобой эпопею с именами за скобки, то гипотеза о том, что лисичка съела колобка, не выдерживает никакой критики."

"Аргументируй".

"Да тут и аргументы не понадобятся. Допустим, что от зайца он ещё и смог бы сбежать. Хотя я с трудом в это поверю. Но вот от волка с медведем - это нонсенс! Волк -голодный. Медведь - тупой. Ни тот ни другой с бедным куском теста, даже и разговаривать бы не стали. Сожрали бы на месте! Но дело не в этом. Сам сюжет сказки не жизнеспособен. Как там начинается? Повелел дед бабке испечь колобок. Что она ему ответила? Тесто в наличие отсутствует! Что он ей ответил? Поскреби по сусекам! Не знаю уж где эта бабка скребла - в сказке точно не указано - но кое-что, кое-где наскребла и таки испекла нечто, называемое дедом - колобок. Однако составители сей невероятно завиральной истории, как-то подзабыли, что её участники, испекли колобок, не для того, чтобы поставить его на подоконник и любоваться. Даже под предлогом охлаждения. Они жили бедно, постоянно голодали и очень хотели кушать. Да бабка его, едва вынутого из печи даже до того подоконника бы не донесла! Они бы его прямо на лопате схарчили. Маленькими кусочками запивая холодной водой, за отсутствием молока! Если сформулировать конкретней,то некая субстанция из клейковины испытала мгновенный коллапс своих устремлений, направленных на получение определённой степени свободы действий, посредством уничтожения её двумя индивидами, заключёнными в частично герметизированном пространстве и испытывающими острый недостаток в энергетической подпитке. В связи с отсутствием источника питания и устаревания физических носителей!"

"Сама поняла, что сказала?" - проворчал дед.

"Вполне."

"Переучилась ты у меня, дочка. Отдохнуть тебе надо. Значит так. Сегодня на дежурство не пойдёшь. Так и скажи родителям. Пусть Мелинда поработает, а ты устала. И не возражай!"

"Но деда..."

"А я тебе новую химическую формулу покажу"

"Ла-адно...а какую? А как называется? А какую фун?.." - затараторила девчонка.

"Новую! Уникальную! Понятно? Только во сне!" - резко оборвал дед.

"Поня-атно".

"А называется она - Курочка ряба." - тихо, про себя пробурчал старик.

"Какой у меня дедушка, вредный" - расплылась в счастливой улыбке, внучка.

Однажды в конце июля Оленька пришла с ночного дежурства сильно уставшая и без настроения. Дед по привычке молчавший всю смену, решил её немножко подбодрить. Он ненавязчиво стал ей показывать разные картинки невиданных ею ранее автомобилей, самолётов, катеров. Попутно объясняя ей как всё устроено, как это работает, что какие функции выполняет. Машины были разные, ни одна не похожа на другую.

Девочка повидала много автомобилей. Все они тоже были разные. Были такие как у папы. С чуть наклонённым лобовым стеклом. Двумя круглыми фарами и внизу с никелированным бампером. Сзади тоже бампер был. Ну, такая себе машина. Обыкновенная. Называлась "Лада". Тольяттинского производства. Были ещё "Волги". ГАЗ - 21 и ГАЗ - 24. Оленька тоже их видела очень много. У 21-й "Волги", даже скульптурка оленя есть на переднем капоте. Она однажды даже потрогала её. Титулованные дворяне у которых были средства, разъезжали на немецких, американских и других всяких-разных заграничных автомобилях. Те были длинные и широкие, особенно американские. Но те, которые сейчас ей показывал дед, девочка видела впервые. Некоторые были похожи на недавно появившиеся в России американские джипы. Но у "американцев" были грубые рубленные формы. А эти, закруглённые, элегантные. некоторые машины вообще были похожи на капли повёрнутые плашмя. Наверное для большей скорости, догадалась она. Девочка так увлеклась, что достала толстый альбом и принялась быстро и чётко зарисовывать модели, двигатели, узлы и агрегаты. А дед знай себе подсовывает и подсовывает новые экземпляры, усмехаясь в виртуальную бороду. Потом пошли мотоциклы, скутеры, мотороллеры чопперы. Оленька запуталась и зарисовывала уже чисто автоматически. Когда дело дошло до спортивных моделей, девочка сомлела и как была так и заснула за столом над очередным рисунком.

Зашедшая в комнату подопечной, с пожеланием спокойной ночи Мелинда очень удивилассь, увидев заснувшую за столом девчонку. Но когда она собралась разбудить её и уложить в постель, заметила её альбом и с удивлением переходящим в изумление, стала разглядывать рисунки экзотических автомобилей и мотоциклов. Мало того, что машины были профессионально исполнены, так в стороне от них были нарисованы и подписаны детали из которых они состоят. Мэл, долго перебирала портреты невиданных доселе аппаратов.

- М-да - тихо пробормотала она. - Если кто-нибудь до поры увидит эти авто и чертежи. Если всё это богатство попадёт не в те руки. Нас всех распнут на ближайшей берёзе. Вот тебе и девочка-припевочка. Белый одуванчик. Маг жизни итить...Подумать только, научно-технический прогресс...можно сказать эпический прорыв в автомобилестроении, начинает свой путь в каком-то задрищенске. В какой-то - мать её - Вятке! В убогой комнатёнке на колченогом столе! Господи помоги! Никто же не поверит! Но откуда у деревенской девчонки, такие познания в технике? Такая буйная фантазия? Неужели "жизнь", даёт такие преференции? Хотя, кто его знает? - она оглянулась, осматривая комнату как бы по новому. Оглядела книжную полку. Действительно, сплошные учебники по математике, физике, химии, материаловедению. Хм. Сопромат, геометрия Евклида. Занимательная тригонометрия. Интересно девки пляшут. Как это я упустила из вида, чем занимается моя подопечная? Девчонке вот-вот пятнадцать стукнет. На её полке стоят такие книги в которых я, дипломированный архимаг-целитель, имеющая в своём распоряжении три стихии - ни в зуб ногой! А она их читает, как я ей когда-то сказки на ночь!

Мелинда тихохонько вытащила из-под руки девочки весь альбом, ещё раз с наслаждением просмотрела рисунки, а потом по одному выдрала все листы и спрятала их в декольте платья. Так надёжней будет. Завтра с утра, она зайдёт на почту и отправит один рисунок и чертёж к нему, на котором изображён небольшой аппарат похожий на мотороллер в Санкт-Петербургское патентное бюро. В техно-аналитический отдел. Пусть там разберутся и всё тщательнейшим образом проверят и оценят. Может - дай бог - это просто глупые фантазии девчонки? Но ежели нет, ежели всё правда, то...то тогда и из Вятки надо делать ноги! И горит тогда учёба Ольки синим пламенем. Вычислят ведь и найдут! А ей обязательно надо получить хоть какое-нибудь подтверждение об окончании магического заведения. Да хотя бы и школы. Она со своею "жизнью" уже, как говорится по праву рождения, архимагичней, всех архимагов планеты!

"Жизнь" такая стихия, прёт на пролом, что твой таран. Жизнь ведь ничем не остановить! А её, Мелинды забота, как можно мягче и деликатнее направить эту стихию в нужное для империи и её союзников русло. Без великих бед и потрясений.

Потрясения уже были. Пятьсот лет назад. Тогда к сожалению дар жизни попал не в те руки. Кровь та же, а вот руки не те! И Викентий прекрасно об этом знает. Но молчит. Впрочем правильно делает, что молчит. Тут такие битвы за девчонку начнутся, куда там мировым войнам! Тьфу, тьфу, тьфу. Блин, надо срочно волосы ей покрасить. Очевидный же признак, для знающих. Хотя какие сегодня знающие! Вон, босяцкие дети в задрипаной школе обзывали её спиротехой. Если бы их родители знали, если бы только догадывались на КОГО их выблядки посмели открыть свои грязные пасти! - Мелинда в ярости сжала кулачки.

Две ветви! Две главные чистейшие ветви, вновь соединились. Через почти пятьсот лет, точно как и предполагали аналитики в Минске. Столице Великого Литовского Княжества. Мысли в голове Мелинды скакали галопом. Она отправилась на встречу с "жизнью" очень задолго, чтобы не дай бог, не пропустить. И всё равно пропустила. Померла таки Меланья-лекарка. Зато "жизнь" не пропустила её. Дала ещё один шанс. И теперь уже не Меланья-лекарка, а Сиятельная Княгиня Мелинда Драгобужская, восставшая из пепла - о чём уже сообщено подруге, Великой Княгине Литовской союзнице Императора Российского - архимаг-целитель, обладательница трёх стихий, добровольно взяла на себя опеку над "жизнью". В благодарность за подаренный шанс. Тем более, что подарен он спонтанно и от всей детской души. Такое дорого стоит. Такое надо беречь. Даже такой циничной суке как сиятельная княгиня и архимаг-целитель.

Да и ладно, - подумала Мелинда, - даже если и получим патент и начнётся на нас охота представителей автопромышленников. Соберу я своих голубков да и сдёрну отсюда куда-нибудь в Енисейск. Откроем там частную мастерскую, да небольшой медицинский кабинетик, на первое время. Ольку в школу местную отправим. Тоже в магическую. Енисейск ведь губернский город и столица края. Только школу выберем поплоше где-нибудь на окраине. И заживём потихоньку. Опять же и Лёха будет с нами. Куда он без нас денется? А Фейке сколько простору будет? Тайга кругом, гуляй не хочу!

Мелинда аккуратно подняла левитацией Оленьку из кресла и мягкими но упругими струями тёплого воздуха, сняла с неё одежду. А потом так же мягко уложила на кровать и укрыла одеялом. Сделала порядок на столе и вышла тихо прикрыв за собой дверь.

Дед не спавший и слушавший тихий монолог Мелинды, всё также улыбаясь в виртуальную бороду, потёр виртуальные ручки. "Процесс пошёл".