Метаморфоз(СИ)

Глава 8.

Контингент учащихся в Академии был впечатляющ. Кроме проживания в одном месте существ, столь разных рас, существовала еще и очень большая возрастная градация. Вместе с молодняком, здесь учились и матерые воины- ветераны, и главы кланов, и занимающие уже достаточно высокие должности в своих странах существа. Ветераны войн и прошедшие экзамены граждане Империи - учились здесь бесплатно, для остальных здесь было несколько платных отделений.

Поступление в Академию автоматически делало Катрин - зарегистрированным магом. Документы, выданные Тоггартом и медицинское освидетельствование о болезни и потери памяти - помогли избежать многих проблем. Конечно, способствовало этому и своевременное поступление ее в Академию. Оказалось, что почти во всех государствах всех незарегистрированных магов такого возраста - запечатывают. Регистрации подвергались все маги, чуть ли не с младенчества. Потеря памяти у Глорис, была отмечена, как следствие бандитского нападения и ограбления, что, в общем-то, случалось здесь нередко. А поскольку Кати, когда очнулась, не знала местного языка, следственные органы зарегистрировали ее, как потерявшую память иностранку, согласившуюся на принятие подданства Империи. Распутаться с местной бюрократией и получить гражданство, женщине помог Улисс. После этого она смогла вздохнуть более спокойно.

Катрин Глорис.

Проштудировав академические правила, я решила перейти на платное отделение. Очень уж напрягала глава о двадцатилетней отработке студентов обучающихся на бесплатном отделении, на пользу государства. Отказалась от бесплатного питания в столовой. Но проживать осталась в академическом городке, переехав для этого в более комфортабельное общежитие с отдельной комнатой и санузлом. Посчитав свои финансы, поняла, что денег мне должно хватить на все семь лет обучения. Но на остальное придется зарабатывать.

В очередное воскресенье мы вместе с Бастианом и Маритой решили, оплатить все семь лет обучения сразу (так выходило дешевле), чтобы в дальнейшем отказаться от вовлечения меня в непонятную отработку на благо государства. Несмотря на сопротивление Мариты, я сделала ее совладелицей нашего домика. Их же общий дом, стал полностью собственностью Бастиана. Бастиан вместе с Маритой взяли на себя содержание нашего жилища. Марита, с помощью ветеранских связей брата, смогла устроиться на работу кухаркой, в одну из столовых Академии. Это дало нам возможность видеться каждый день и 'приглядывать' ей за мной. Вообще эти двое стали моими ангелами-хранителями. Марита по-прежнему считала меня болезной и постоянно стремилась откормить. Принося из столовой еду, она потихоньку обустраивала мой быт на свой лад. Изредка в общагу приходил Бастиан, что-нибудь приколотить или повесить. Марита же присутствовала каждый день. После работы она приходила в мою комнату и убирала, уносила в стирку мою одежду и белье, оставляла на утро под полотенцем мне пироги, или другую снедь. Если я была в комнате, она подсовывала мне под руку горячий чай с плюшками или пирожками. Это не очень мне нравилось, и я постоянно ругалась, злилась и спорила - но ничего поделать против ее заботы не могла. Марита с Бастианом поселились со мною рядом и в моем сердце. Вечером Бастиан заходил за Маритой, и отвозил ее домой.

Каждое воскресенье на несколько часов, я забывала обо всем и уходила домой, чтобы посвятить себя своей новой семье. На нашей пролетке Бастиан вывозил нас за город в лес, где мы устраивали пикники. У нас появилось любимое место, рядом с небольшим ручьем. Бастиан установил стенд и учил нас бросать кинжалы, мы играли в различные игры и просто отдыхали. Я научила Мариту делать шашлыки. До меня про маринование мяса здесь не знали. Блюдо очень нравилось Бастиану, и приготовление его на огне, он стал брать на себя. Иногда я баловала себя рыбалкой. В ручье удавалось поймать вполне достойные трофеи, чтобы потом запечь их на углях и наградить наиболее из нас достойного. Время, проводимое с друзьями, помогало мне бороться с моими душевными переживаниями и давало заряд бодрости на всю следующую неделю.

* * *

Переход на платное отделение дало мне возможность самой выбирать направление и предметы по согласованию с деканатом. Оставив основным свое направление, я набрала еще часы на естественном факультете. Естественный факультет - был самым большим в Академии и подготавливал магов-универсалов. Здесь подготавливались маги по разным специальностям, от специалистов по простой бытовой магии, до математических гениев, по строительству сложных пространственных тп-переходов. По свойству своей стихии, я могла заниматься созданием артефактов. Знания об этом мире и магии, впитывались мною, как губкой. Из прочитанного и прослушанного я сделала вывод, что я необычный маг. Некоторые мои способности вообще не классифицировались и не изучались. Спустя где-то три месяца я получила ответ. И ответ этот меня не порадовал.

После лекции по артефактам, преподаватель повел нас всех в дальний уголок студенческого парка, с целью объяснения правила зарядки магических артефактов. У огороженного участка стояла охрана. Проверив документы преподавателя, нам разрешили пройти.

- Охрана здесь стоит от дураков, - продолжал лекцию преподаватель,-

Перед вами один из крупнейших магических источников, прикосновение, к которому означает мгновенную смерть любого существа. Именно нахождение его здесь, и позволило существовать магической Академии. Даже постоянное пребывание около источника в течение нескольких часов грозит вам сильнейшими ожогами ауры. Все артефакты заряжаются простым окунанием в источник при помощи подсобных устройств. Никогда не хватайтесь за артефакты сразу после окунания. Они должны сохнуть сутки. И только после этого их можно будет использовать.

- Неужели никто не может дотронуться до источника? - задала вопрос студентка.

- Были в древности такие существа, о которых сейчас только остались легенды, которые могли даже купаться в подобных источниках. Но сейчас они исчезли. Их уже давно никто не видел, - ответил преподаватель.

- Драконы?

- Да драконы, единороги, фениксы и еще другие.

- Сказки, - засмеялись несколько студентов.

- Нет, сохранились описания, и даже классификация этих существ. Дело в том, что эти существа сами по себе были магией. В королевском дворце сохранились чучела таких существ. Одним своим прикосновением такие существа могли наполнить любого мага энергией. Причем это было совершенно безопасно для людей, - продолжал учитель.

- Вот бы иметь при себе подобный артифактик! - воскликнул один из студентов.

- Именно это их, похоже, и погубило, - задумчиво прошептал стоящий рядом бывший военный.

Я же с ужасом смотрела на раскинувшееся перед нами светящееся озеро - источник - двойник моего любимого маленького озерца в имении Тоггартов.

* * *

После занятий, найдя в библиотеке классификацию по магическим существам, вернулась к себе. Книга была потертой и очень старой. Я с волнением рассматривала древние рисунки, пытаясь соотнести себя к одной из разновидностей. Не получалось.

- Ну, еще не вечер, может еще, и обращусь в кого-нибудь, - подумала я.

Самое большое описание в книге уделялось драконам. Все магические существа могли оборачиваться людьми, но делали это крайне редко. Исключение составляли драконы. Драконы могли и жили рядом с людьми в человеческом обличии. Могли брать человеческих женщин в жены, но потомство рождалось только с магами, или эльфами. Все рожденные дети становились драконами. Вообще потомство у магических существ рождалось крайне редко. Потому их истребление людьми - сразу поставило их существование на грань вымирания. Кровь, органы, шкура дракона - все шло в дело. Даже после смерти существа, они оставались заряженными энергией и применялись в магических обрядах. Дальше в книге шли описания мерзостных обрядов, для которых применялись печень, сердце и кровь драконов. От прочитанного, мне стало плохо. Я уже мысленно представляла свое тело, расщепленное на кусочки, и поданное вместо шашлыка на палочках. В памяти встал способ лечения Тоггарта руками, когда я смогла восстановить магические сосуды и наполнить его магией. Вспомнилось создание магической ткани.

- А сколько крови я там пролила на веретене, обрезаясь о нитку. Созданную ткань отлично можно использовать против меня, - и я пришла в уныние.

По книге выходило, что можно было проследить по крови за существом. И определить, кем он является. Я стала лихорадочно вспоминать, где еще я могла наследить.

Веретено было со мной. Его необходимо было уничтожить первым. Но оставшуюся ткань мне было жаль. Рассудив логически, решила, что если до сих пор Тоггарт не стал выяснять, откуда одежда, и спокойно использовал ее, то, скорее всего он и дальше никому ее не отдаст, и не станет перепроверять ее изготовителя. Против Тоггарта и Улисса у меня имелась магическая клятва, которая не допускала причинение мне вреда, и разглашение информации обо мне. После поступления, я сшила из оставшейся ткани и для себя защитную одежду. Мало ли с чем мне еще придется столкнуться. Подумав, решила исключить возможную передачу мною магии при случайном прикосновении. Отныне решила носить перчатки. Здесь это допускалось.

Итак, полученные выводы: я не маг и превращаюсь неизвестно в кого, способности к магии растут, но изучение всех своих возможностей в открытую - будет невозможно. Однако учиться необходимо. Целительство - хорошая специальность, и необходимая во всех мирах.

Стянув сетку с волос, стала смотреть в зеркало. С этим надо было, что-то делать. Свечение ауры росло, и жемчужную сетку было необходимо менять. Если я не маг, то пора было обратиться к своей просыпающейся магической сущности. И почувствовать, как помочь самой себе. Подумав, я представила себя маленьким ребенком, над которым склонилась страшная фигура.

Страх выскочил из подсознания - и в зеркале исчезло отражение ауры. В голове щелкнуло, и звуки этого мира как будто отключили. Я поднялась со стула. Моя защита заработала. Можно было не носить жемчуг и перчатки. Повесив на себя несколько сильно пахнущих магией украшений, решила выдать их за защитные артефакты. Счастье, что пока, практические занятия магией у нас проводились только по концентрации внимания и очищению сознания.

* * *

На первом курсе на всех специальностях давали в основном общеобразовательные предметы, и бытовая магия, преподаваемая всем, как жизненно необходимая. Преподавались несколько предметов, связанных с будущей специальностью, такие как анатомия существ, определение трав, сборы из них и т.д. Некоторые предметы я знала, но старалась не высовываться. Просто молча, выполняла предложенные задания.

Вследствие перехода на платное отделение, я перешла в другую группу, расставшись с куратором Стайски. В Академии существовала своя иерархия. Группы формировались по аристократическому принципу. На целительском факультете было по четыре группы на каждом курсе. И первые две группы состояли из представителей знатных семейств. По совету Стайски я вошла в последнюю четвертую группу. Моя группа состояла в основном из магов - полукровок и жителей иностранных государств из неблагородного сословия. В будущем эти целители должны были отработать свою учебу на государственной службе своих стран, или в поместьях своих богатых сеньоров, заплативших за их обучение. Знатных аристократов в моей группе не было. И мой низкий статус оставался незамеченным. Будущие выпускники нашей группы были тем самым средним классом - работяг - целителей. Стремление выбиться было понятно и созвучно мне. С аристократическими великовозрастными детками мы встречались только на общих лекциях.

Вообще понятие возраста у разных рас сильно различалось. Человек в шестьдесят лет - старик с немалым житейским опытом. Эльф в столетнем возрасте - подросток, много знающий и умеющий, но совершенно ничего не понимающий в личностных отношениях. Весь этот аристократический молодняк, разменявший сотню лет, просто смешил меня своим желанием походить на взрослых пап и мам. Их шутки и смешки не сильно задевали.

Несмотря на свой внешний вид, я чувствовала себя гораздо старше. Улисс дал мне прочитать мое медицинское заключение, в котором мне поставили приблизительный возраст - 25 лет. Однако я ощущала себя совсем по другому времени. Предположение же, что у меня могут быть дети - вызвало у меня просто глубокую уверенность в этом. Теперь я твердо знала, что меня держит в жизни. И у меня появилась цель - найти свою семью. А для этого необходимо было сначала вспомнить все.

Видимо ощутив во мне это другое время - меня старались не задирать.

Постепенно группа сдружилась. К счастью среди нас не оказалось слишком упертых и высокомерных личностей. Большинство ребят пришли в Академию с искренним желанием учиться, и на мелкое хулиганство и баловство времени просто не хватало. Совсем скрыть мои познания не удавалась, и постепенно я становилась лучшей на курсе. Многие ребята из группы стали обращаться ко мне за помощью в учебе. Я никому не отказывала. Оставалась, и занималась с отстающими. Старалась ни с кем не ссориться, мало говорила, много училась. К сожалению, это имело свои последствия - к концу года меня выбрали старостой группы. Куратор с облегчением скинул на меня многие свои заботы. А я неожиданно, стала в своей группе, мамочкой великовозрастных студиозов нескольких рас, обращавшихся ко мне не только за помощью в учебе, но и со многими бытовыми проблемами.

Почти вся наша группа проживала в общежитии и чтобы оградить от посягательств свое личное жилище, я попросила куратора, закрепить за группой один из учебных классов. Теперь уроки мы делали сообща в этом классе. Это очень помогало в обучении и одновременно помогало нам в понимании друг друга. Постепенно наша группа стала самой дружной и лучшей на курсе. Видя наше стремление к знаниям, у нас установились очень хорошие отношения с преподавателями, которые уставали от снобизма студентов в других группах.

Целительский факультет - один из немногих, на котором учились женщины. Исключение представляла специальность бытовой магии, где обучались почти одни женщины. На целительском же факультете соотношение мужчин и женщин было приблизительно поровну. У нас в группе это соотношение сохранялось, однако что удивительно никаких романтических отношений в группе не возникало. Неожиданно для наших мужчин, все девушки стали 'своими' однокурсницами, которых было необходимо защищать. Внутри группы возникло дружеское, почти рыцарское отношение к женщине. Девушки же по-сестрински помогали своим мужчинам однокурсникам с их бытовыми проблемами. Конечно, у нас бывали и общие походы на природу и дружеские попойки, но злобных стычек и ссор между нами мы не допускали. Совместная учеба и жизнь в общежитии давало нам возможность понять друг друга. Мы учились терпению, пониманию и мудрости.