О русском стихосложении (не полная)

РАЗМЕРЫ СИЛЛАБО-ТОНИЧЕСКОГО СТИХОСЛОЖЕНИЯ. УПРАЖНЕНИЯ В РИТМЕ

В шутку А. С. Пушкин говорил про своего Евгения Онегина, что тот не мог «ямба от хорея, как мы ни бились, отличить». Как прежде считалось, так и теперь такая «образованность» нам не к лицу. Знать, понимать и на слух чувствовать поэтические размеры, улавливать рисунок ритма — задача не так трудна, как думают иные. Ради этого стоит лишь получше поупражняться на поэтических образцах. Одним чувство ритма, ритмических рисунков дается относительно легко, тут выручает и своеобразная способность от природы, другим — труднее или даже очень трудно, особенно на первых порах. Вот и вся разница. А теперь займемся делом практически, поупражняемся.

Упражняться пока будем, чтобы легче было, только по подобранным здесь образцам, без особых наблюдений над поэтическими особенностями стиха (речь пойдет об этом потом), а пока принимайте все предложенное за норму заданного. И размеры стиха тоже угадывать не надо — они в примерах указываются, даже записываются образцы, как расчленять стихи на стопы. Обычно вы читаете и декламируете стихотворение по строфам (в песнях — поете по куплетам) и каждой строчке (стиху), каждому слову в стихе придаете то звучание, какое, по вашему мнению (или по указанию учителя), необходимо. Но для упражнений в ритме надо научиться читать стихи не только по словам, а по слоговым сочетаниям, т. е. по стопам, помня, что стопа — условна, а живет в стихе слово. Это сочетание двух, трех слогов. Из всех слогов в стопе один обязательно ударный. Кроме вспомогательной стопы, которая называется пиррихий. В ней два безударных слога, она очень часто встречается в ямбе и хорее, например у Ломоносова: «возлюбленная тишина» — здесь два пиррихия (найдите их). И у Пушкина в хорее тоже два пиррихия: «невидимкою луна» (найдите их). Ритм вообще вещь нетрудная, но, оказывается, куда трудней вписывать в избранный размер необходимые слова и выражения. Многие силлабо-тонические стихи легко и четко перекладываются на музыку. Для начала попробуем отстукивать ритмы поэтических размеров без слов.

Вот хорей… Первый слог ударный, второй — безударный, такова и сила звуков от удара карандашом по столу (не забывайте, что ударный сильнее и отстукивать его надо громче). Итак, начинаем медленно:

В стихе это равнозначно четырехстопному хорею.

А вот отстукиваем иначе — первый звук безударный:

Это равнозначно четырехстопному ямбу.

Теперь трехсложные размеры. Дактиль — первый слог ударный, второй и третий — безударные. Отстукиваем: та'к — так — так, та'к так — так, та'к — так — так — получился трехстопный дактиль. А вот простукаем другой размер. Внимание: так — та'к — так, так — та'к так, так — та'к — так. Это трехстопный амфибрахий. И, наконец, третий размер. Внимание: так — так — та'к, так — так — та'к, так так — та'к. Это трехстопный анапест.

Теперь проверим ритмы на словесном материале.

Ро'за, ро'за — двустопный хорей

Река', река' — двустопный ямб

Ве'село, ве'село — двустопный дактиль

Бере'за, бере'зка — двустопный амфибрахий

Далеко', глубоко' — двустопный анапест

Вот это и есть зачин того приема, который называется скандовкой, т. е. четким произношением слов по стопам стиха для определения размера. В живом исполнении она не нужна. В только что показанных примерах слова подобраны так, что каждое из них соответствует заданной стопе, а если слова и стопы стиха не совпадают в количестве звуков, скандируют по стопам. Например, «розовая дымка» скандируется так: «ро'зова'я — ды'мка». Видите, слов здесь два, а стоп три, это трехстопный хорей (но это, как мы помним, условное чтение). А живой стих читается по словам, именно пропуск некоторых ударений и придает ему разнообразие.

Так же скандируются и другие размеры. Посмотрите. «Тиха украинская ночь» — скандируем — Тиха'| укра'|инска|я но'чь. «Смело, товарищи, в ногу» — Сме'ло, то|ва'рищи, | в но'гу. «Прекрасная пальма растет» — Прекра'сна|я па'льма | расте'т, «О, скажи мне хоть слово одно» — О, скажи' | мне хоть сло'|во одно'.

Какие это размеры, вы уже знаете.

Бывает, что в иной стопе есть части от двух или трех слов, при скандовке их произносят почти слитно: я_ночь, смело_то, я_пальма, О,_скажи, мне_хоть_сло во_одно. Поэтому при расчленении стихов на стопы полезно такие сочетания соединять сверху или снизу дугой. А теперь займемся упражнениями по тем текстам, которые будем вам задавать.

Вот текст первый. Перед вами четыре стиха, для скандовки они уже расписаны, только нужно вслух проскандировать и определить их размер:

Затем попытайтесь сами расчленить и проскандировать далее:

и т. д.

Для дополнительного упражнения полезно взять «на дом» «Зимний вечер» А. С. Пушкина: «Буря мглою небо кроет»…

Текст второй.

Вы уже определили, подсчитали: размер этого четверостишия четырехстопный ямб. Так ведь? Теперь проскандируйте далее вслух, не прибегая к помощи карандаша, только по сплошной записи:

Проскандировав, проверьте себя (с карандашом в руке). Лучше всего переписать эту строфу по стопам: так удобнее, затем советуем дома переписать, расчленить на стопы и проскандировать остальные строфы замечательного стихотворения.

Текст третий. Скандируйте по записанным стопам:

Вот вы прислушались и определили: с учетом усеченных конечных стоп это, конечно, трехстопный дактиль. Проскандируйте еще:

Проверьте (с карандашом) эту скандовку, а затем дома проскандируйте всю песню до конца.

Текст четвертый. Проскандируйте по этой записи:

Чье это произведение? Как называется? А какой размер стихов? Вы видите и слышите: трехстопный амфибрахий всем здесь управляет. А теперь проскандируйте вполголоса вторую строфу:

В той башне высокой и тесной

Царица Тамара жила:

Прекрасна, как ангел небесный,

Как демон, коварна и зла.

Письменно проверьте вашу скандовку, как вы уже делали не раз. У Лермонтова очень хороши для упражнений в этом размере «Три пальмы» и «Воздушный корабль» — поупражняйтесь и в их скандировании.

Текст пятый. Вспомним песню «Что такое любовь». Это стихотворение М. Лисянского, музыка Долуханяна. В ней — светлое, лирически мягкое повествование о любви. Проскандируйте первый куплет:

Остальное проскандируйте по нерасчлененному тексту. То же самое проделайте с другим стихотворением, написанным анапестом.

А теперь еще задание. Напишите небольшое стихотворение сами, как сумеете. Попытайтесь определить точно размер каждою стиха в нем, проскандируйте их. Ваша главная цель в задании: добиться того, чтобы ваше произведение было строго ритмичным. Если трудно одному, посоветуйтесь с друзьями, с вашим преподавателем.

Полезно также советоваться со словарем литературного произношения и другими словарями — это ваши лучшие друзья и авторитетные помощники. Когда нужно, с их помощью исправляйте строчку (стих), заменяйте слово с неудачным ударением другим.