Темп развития речи малыша во многом зависит от условий воспитания и непосредственного воздействия взрослого. Впечатления, которыми делится ребёнок (дома, на прогулке, во время игры), должны сопровождаться комментариями родителей. Ласковый, спокойный голос взрослого вызывает у малыша положительные эмоции.
Также одним из важнейших условий развития речи является развитие слуха. Для этого необходимо поддерживать в доме тихую, спокойную обстановку.
Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса. Вдох и плавный выдох создают условия для непрерывного звучания голоса, для перехода от громкой речи к тихой и наоборот.
Игры, предложенные в этом разделе, помогут ребёнку научиться делать медленный и плавный выдох, произносить звуки певуче.
Скороговорки и чистоговорки помогут выработать у ребёнка хорошую дикцию, обеспечить чёткое произношение. Следует помнить, что, играя, нужно правильно произносить звуки в словах и обращать на это внимание малыша.
Учим скороговорки
У маленькой Сани сани едут сами.
У маленькой Зины бузина в корзине.
У кольца нет конца.
Бегают две курицы прямо по улице.
Стоит воз овса, возле воза — овца.
Рыбу ловит рыболов, Весь в реку уплыл улов.
Вырастил Толя тополь за полем.
У ежа и ёлки иголки колки.
Проворонила ворона воронёнка.
Шесть мышат в камыше шуршат.
Купила бабуся бусы для Маруси.
Наш Полкан попал в капкан.
Три сороки-тараторки тараторили на горке.
Съел Валерик вареник, а Валюшка — ватрушку
Гусь Гога и гусь Гага друг без друга — ни шага.
Сонного зайку зовут зазнайка.
Цапля важная, носатая Целый день стоит как статуя.
У мышки в норке сыра корка.
Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
Трое трубачей трубят в трубы.
За-за-за — прилетела стрекоза.
Жа-жа-жа — я увидела ежа.
Щу-щу-щу — я тебя в саду ищу.
Са-са-са — на цветке сидит оса.
Цо-цо-цо — вышел мальчик на крыльцо.
Ли-ли-ли — прилетели журавли.
Ра-ра-ра — играет детвора.
Че-че-че — скачет птичка на мете.
Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу.