Праздники в детском саду

ПРАЗДНИК ВЫПУСКНИКОВ ГДЕ ЖИВЕТ ЦАРИЦА ЗНАНИЙ?

Под грамзапись песни «ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ», музыка Д. Кабалевского, слова Е. Долматовского, дети входят в зал и выстраиваются в шахматном порядке у центральной стены.

Ведущий.

Дети поочередно читают (по четверостишию) стихотворение М. Грозовского:

Песня «МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ», музыка Г. Струве, слова К. Ибряева.

Дети садятся на стулья. Входит Незнайка с портфелем в руке.

Ведущий. Ребята, посмотрите-ка, кто к нам пришел! Вы узнали?

Дети. Незнайка!

Незнайка. Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните! И дома, и в школе, и в детском саду — все Незнайка да Незнайка! Да еще и двойки ставят... Ну, раз я Незнайка, не пойду больше в школу. Не хочу учиться, хочу жениться!

Ведущий. Как это не хочешь учиться?! Ты, наверное, не стараешься, вот и двойки получаешь.

Незнайка. Ну да, я знаете как стараюсь! Вот вы сегодня ночью что делали? Спали? А я — уроки учил!

Ведущий. А почему же ночью-то?

Незнайка. Да мне дня не хватило — гулял долго.

Ведущий. Но ведь ночью-то ничего не выучишь, спать хочется...

Незнайка. Вот и я тоже сидел, сидел, да и подумал: «Дайка я посплю, может задачка-то мне во сне приснится».

Ведущий. Ну и как?

Незнайка. Не приснилась. А учительница двойку поставила.

Ведущий. Да... Невеселые у тебя дела... Но ты не расстраивайся, Незнайка. Твоей беде можно помочь. Хочешь из Незнайки превратиться в Знайку?

Незнайка. Конечно, хочу!

Ведущий. В этом тебе сможет помочь только царица Знаний.

Незнайка. Какая-какая царица?

Ведущий. Царица Знаний. Только вот найти ее нелегко. Много испытаний придется пройти. Выдержись ли?

Незнайка. Я готов! (Шепотом.) Только мне и правда страшновато одному. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

Дети. Поможем!

Незнайка. Ну что, тогда в путь!

Дети поют один куплет песни «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ», музыка В. Шаинского, слова М. Матусовского (см.: Шаинский В. Избранные песни. — М.,1989). Незнайка марширует по залу и останавливается около указателя — «Страна невыученных уроков».

Незнайка. Куда же это мы пришли? (Читает указатель.) Может быть, царица Знаний живет в этой стране?

Входит Лень, скучная, неповоротливая девочка, все время зевает.

Незнайка. Вот, наверное, она! (Прячется и незаметно наблюдает за ней.)

Появляется Лень. Звучит «ПЕСЕНКА ЛЕНИ», музыка Л. Сидельникова, слова 3. Петровой.

Появляется Болтовня — веселая, любопытная, девочка исполняет «ПЕСЕНКУ БОЛТОВНИ», музыка Л. Сидельникова, слова 3. Петровой.

Болтовня (поет).

Лень.

Болтовня.

Незнайка. А которая же из них царица Знаний? И куда они исчезли?

Выходят Азбука, Математика, Скрипичный ключ, Карандаш — дети. В руке у Азбуки дневник.

Азбука. Вот дневник этого двоечника — Незнайки. Полюбуйтесь! Чтение — два!

Математика. И математика — два!

Скрипичный ключ. И по музыке — два!

Карандаш. И по рисованию — два!

Математика. А вы слыхали, он ведь где-то здесь, в стране невыученных уроков.

Скрипичный ключ. А! Вот и он!

Карандаш. Ну-ка, двоечник, иди сюда!

Незнайка подходит, опустив голову.

Скрипичный ключ.

Незнайка (шепотом, обращаясь к детям). Что же делать?! Я и правда танцевать не умею. Ребята, выручайте, научите танцевать!

Выходят дети на танец. Болтовня пристраивается сзади них.

Дети (начинают тараторить).

Ведущий.

Дети.

Ведущий.

(Находит Болтовню.)

(Выводит ее на середину зала.)

Дети. Нет!

Болтовню выпроваживают из зала.

Танец «ВЕСЕЛАЯ КАДРИЛЬ» (под фонозапись песни В. Темнова на стихи О. Левицкого «Веселая кадриль», см. с. 154).

После танца Незнайка выполняет несколько танцевальных движений.

Азбука.

(Подает Незнайке буквы.)

Незнайка. Караул! Ребята! Я букв не знаю! Помогите мне слова составить (раздает детям буквы).

В это время Лень пробегает и дотрагивается до детей. Все зевают и засыпают.

Ведущий.

(Ищет Лень, находит ее и выводит на середину зала.)

Дети. Нет!

Ведущий (обращаясь к Лени).

Лень убегает.

Дети с буквами поскоками двигаются по залу, с окончанием музыки останавливаются. Азбука загадывает загадку, те, кто имеет необходимые буквы, бегут к контрольной черте и поднимают буквы, остальные хором читают слово.

ЗАГАДКИ:

Карандаш (обращаясь к Незнайке).

Незнайка. О, горе мне! Пейзаж! А что такое «Пейзаж»?! Помогите мне, ребята, нарисовать пейзаж.

Проводится инсценировка «МЫ — КАРАНДАШИ» на стихи Н. Найденовой, композиция Е. Соковниной.

Выходят дети, одетые соответственно в костюмы того цвета, о котором будут говорить. На голове у них шапочки отточенного карандаша.

Карандаши (вместе).

Синий карандаш (делает шаг вперед).

Желтый карандаш.

Зеленый карандаш.

Красный карандаш.

Коричневый карандаш.

Карандаши (все вместе).

Звучит вступление к «ПЕСЕНКЕ БРАТЬЕВ», музыка В. Казенина, слова Ф. Лаубе. Воспитатель вносит и устанавливает фланелеграф. Карандаши встают по обе стороны фланелеграфа, держа в руках необходимые картинки для инсценировки песни.

Математика (обращаясь к Незнайке).

Незнайка не может решить ни одной задачи, дети подсказывают ответ.

Математика.

Дети.

Танец «ДВАЖДЫ ДВА — ЧЕТЫРЕ» (под фонозапись песни В. Шаинского, на стихи М. Пляцковского «Дважды два — четыре»).

Незнайка. Да, вот так я попался в этой стране Невыученных уроков! Ну ладно, хоть все экзамены сдал.

Ведущий. С нашей помощью, Незнайка!

Незнайка. Да, да, спасибо, ребята! Только вот царицу Знаний мы здесь не встретили.

Ведущий. А царице Знаний и делать нечего в этой стране! Здесь живут одни лентяи и бездельники. Пожалуй, надо поискать ее в другом месте.

Незнайка. Ну что ж, идем дальше. Едем с песней. (Останавливается у нового указателя, читает: ) «ТРИДЕВЯТОЕ ЛУННОЕ ЦАРСТВО» (ежится от холода, оглядывается). Эй, есть здесь кто живой?! (Сзади к Незнайке подходит робот, трогает его за плечо, Незнайка пугается.) Ой, страшный-то какой! А-а-а, так это и есть, наверное, царица Знаний. Только это ихняя, лунная царица... Здравствуйте, Ваше лунное величество!

Робот. Я хоть и не царица, но знаний у меня действительно много.

Незнайка. Много? Ну, значит, ты будешь Знайка, а меня Незнайкой зовут!

Робот. Очень хорошо. Я — робот Знайка.

Незнайка. Ну так вот, придумай, робот Знайка, как мне согреться. Холодина здесь у вас на Луне.

Робот. Это сделать очень просто. Давай мне руки, я согрею... Теперь ноги.

Незнайка (пытается поднять сразу обе ноги и падает). Ты что?

Робот. А что?!

Незнайка. Так я же упаду!

Робот. Попробуй еще раз. (Незнайка снова поднимает ноги и падает.) Не понимаю, почему не получается.

Незнайка. Не понимаю, не понимаю, а еще говорил, что все знаешь... Ну ладно, что у вас здесь поесть можно.

Робот. Это очень просто. Нажми кнопку «питание» и будешь сыт.

Незнайка. На какую, какую кнопку?!

Робот. У тебя я вижу всего одну кнопку (показывает на нос). Вот она, нажимай.

Незнайка. Ну ладно (нажимает)... Ну и что?

Робот. Теперь ты сытый.

Незнайка. Это я-то сытый?!

Робот. А что?

Незнайка. Да ничего я не сытый, а голодный! Я сейчас с голоду всю вашу Луну проглочу, как блин.

Робот. Не ешь, пожалуйста, нашу планету. Дай я сам попробую нажать, ты, наверное, не умеешь (нажимает). Ну что, наелся?

Незнайка (плачет). Ничего не наелся. И вообще, это не кнопка, а мой нос.

Робот. Не понимаю, почему не получается... А почему твои локаторы стали сырыми? Мы боимся сырости. От нее может произойти замыкание. Включаю сигнал, вызываю всех лунатиков сюда. Надо спасать планету.

Дети подбегают к роботу и встают вокруг него. Исполняется песня-танец «РОБОТ», музыка И. Гуртовой, слова Ю. Михайленко. После танца Робот уходит, а дети садятся на стулья.

Незнайка. Вот так Лунное царство... Прибежали лунатики, попрыгали и исчезли. Даже не угостили ничем. И все у них, не как у людей. Поесть и то не могут по-нормальному... На кнопку нажми! Сейчас бы нашего, земного поесть, пирожка бы, например. Сдобного, горяченького! А что, я ведь и сам смогу его испечь. Вот сейчас дров нарублю, печку затоплю, тесто замешу (готовит дрова).

Голос (магнитофон). Здравствуй, здравствуй, зачем ты сюда пожаловал?

Незнайка. Я ищу царицу Знаний.

Голос. Зачем она тебе нужна, царица Знаний?

Незнайка. Как зачем?! Она мне ума даст, и я сразу превращусь из Незнайки в Знайку. Умным буду, учиться на пятерки буду! Все делать научусь!

Голос. Зачем тебе это надо? Вот тебе подарок — волшебный ларец, с ним можно и дураком жить и ничего не уметь, он все за тебя сделает!

Выдвигается ларец.

Незнайка. И правда! Если так, то не буду больше царицу Знаний искать. Эй, ларец, откройся!

Двое из ларца (дети). Что, хозяин, надо?

Незнайка. Что бы мне у них попросить? А что вы умеете?

Двое из ларца. Мы все умеем!

Незнайка. А зачем я буду сам пироги печь, попрошу-ка лучше их. Эй! Вот вам задание! Вот дрова, вот тесто. На-ко-лоть! За-ме-сить! (Двое из ларца делают все наоборот: дрова месят, тесто рубят.) Стойте! Что вы делаете?! Наоборот! (Двое из ларца меняются местами и делают то же самое.) Стойте! Ничего вы не умеете! Убирайтесь обратно в ларец! (Сидит, плачет, вдруг раздается песня солдата «Ать-два, левой».,) Эй, служивый!

Солдат. Здравия желаю, мил человек! О чем ты печалишься?

Незнайка. Да проголодался, есть хочу!

Солдат. Да, голод не тетка! А что у тебя есть поесть-то?

Незнайка. Да ничего нет.

Солдат. Ну что ж, на нет и суда нет... А вот я у тебя топор вижу, вот и свари суп из топора!

Незнайка. Из топора? Это как?

Солдат. Из топора! Хочешь научу? Возьми топор, вымой как следует, опусти в воду и вари.

Незнайка. И все?

Солдат. И все. Как поварится, можно добавить картошку, морковку, лук. Чтобы бульон был прозрачным, добавь ложку красной икры. Смажь маслицем — и суп готов! Как сваришь — меня вспомнишь. (Раздается барабанная дробь.)

Солдат. А, это меня мои товарищи дожидаются! (Уходит.)

Танец «АТЫ-БАТЫ, ШЛИ СОЛДАТЫ». (Под фонозапись песни В. Мигули на стихи М. Танича «Аты-баты, шли солдаты», см. с. 120).

Незнайка. Солдатик! Солдатик! А как же суп-то? Эх, ушел! Нет, видно все-таки придется искать царицу Знаний. Пойду, куда глаза глядят! (Идет по залу, подходит к указателю «Подводное царство».)

Водяной (поет).

Водяной.

Дети. Да!

Водяной. Что ли тоже записаться?

Ведущий. Запишись, чего бояться!

Водяной.

Вбегает Кикимора, сонная, трясется, продирает глаза, рассматривает детей и родителей, начинает колдовать.

Водяной.

Кикимора.

Водяной.

Кикимора.

Водяной.

Дети поют песню «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ», музыка В. Шаинского на стихи М. Пляцковского. (См.: Шаинский В. Избранные песни. — М., 1989.)

Водяной.

Кикимора.

Водяной (хлопает).

(Засовывает за шиворот.)

Кикимора.

Незнайка.

Кикимора. Это он!

Водяной. Да нет, она!

Незнайка. Нам здесь драка не нужна!

Водяной.

Кикимора.

Водяной. Издеваешься над нами?!

Кикимора.

Водяной.

Кикимора.

Водяной садится на пень и проваливается, вновь Водяной ссорится с Кикиморой.

Незнайка. Ну вот, опять дерутся. Вы лучше послушайте, какие загадки я детям загадаю. А отгадки — в моем портфеле.

1. Буквы все от А до Я на страницах... (букваря).

2. Должен каждый ученик в школу брать с собой... (дневник).

3. Чтобы ручками писать, приготовим мы... (тетрадь).

4. Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно... (карандаш).

5. Чтобы вдруг он не пропал, уберу его в ... (пенал).

Незнайка (обращается к детям ). Скоро все это вам пригодится (обращается к Кикиморе и Водяному). И вам, если в школу соберетесь. А вы, ребята, уже все к школе купили? Нет? Тогда бегом на школьный базар!

Проводится эстафета «НА ШКОЛЬНОМ БАЗАРЕ». Вносятся столы, на которых врассыпную лежат игрушки, продукты (муляжи фруктов, печенье, конфеты), школьные принадлежности. Две команды детей встают напротив столов. Дети каждой команды, стоящие первыми, берут портфели, бегут на «базар» и, выбрав на столе один предмет, нужный для школы, и, положив его в портфель, бегут назад, передают портфель следующему игроку. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Водяной. Вот видишь, Кикимора, как здорово! Нет, я тоже в школу пойду!

Кикимора. И я, и я тоже!

Водяной и Кикимора (вместе). Возьмите нас с собой!

Ведущий. Как? В таком виде?

Водяной. Да мы сейчас отмоемся. (Собираются уходить.)

Незнайка. Погодите совсем забыл! Где мне найти царицу Знаний?

Кикимора. Че за царицу, че за царицу?

Водяной. Ну, расчевокалась! Сейчас сюда придут красавицы — все на одно лицо. Среди них и ищи царицу Знаний. Если из всех узнаешь ее — твое счастье!

Водяной и Кикимора уходят. Выходят девочки в одинаковых платочках.

Хоровод «ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА», русская народная песня. После хоровода девочки остаются в кругу. Незнайка начинает искать среди них царицу Знаний, но не находит. Затем к девочкам подбегают мальчики и встают сзади.

Игра «ИЩИ», музыка Т. Ломовой.

Незнайка. И здесь я ее не нашел... Что же делать?!

Голос. Не там ты, Незнайка, ищешь царицу Знаний! Не в сказках ее надо искать, а в школе. Она живет там, и каждому ученику отдает знания, умения. Надо только приложить старание, чтобы овладеть ими!

Незнайка. Так царица Знаний живет в школе?! Что же мы сидим? Бежим скорей в школу!

Ведущий. Ты, Незнайка, иди в школу, а ребятам еще надо проститься с детским садом. Ведь они навсегда уходят от нас. А осенью они тоже придут в школу на встречу с царицей Знаний. Дорогие мои выпускники! Вот и подходит к концу этот веселый и грустный, сказочный и необычный праздник, настают минуты расставания. На последний танец, на прощальный вальс от души, ребята, приглашаю вас.

Под песню А. Филиппенко на стихи Т. Волгиной «ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД» (см.: Праздники и развлечения в детском саду. — М., 1982) исполняется вальс.

В заключение праздника дети благодарят сотрудников детского сада и вручают им цветы.