Развитие интуиции и сверхчувственного восприятия - читать бесплатно онлайн полную версию книги автора Unknown (Начало книги) #1

OCR, корректура и создание e-book

2005 Alex Fritzler

www. aldangroup. com

ВНИМАНИЕ!

После ознакомления с данной книгой в течение

одного месяца Вы обязаны удалить ее с Вашего

компьютера.

В случае нарушения данного обязательства, Вы

нарушите закон "Об авторском праве и смежных

правах".

Электронная версия данной книги создана исклю-

чительно с ознакомительной целью.

Право на частное или коммерческое использование

принадлежит авторам и организациям правообла-

дателям.

По вопросам приобретения печатной или электронной

версии данной книги обращайтесь непосредственно

к законным издателям, их представителям либо

в соответствующие организации торговли.

Серия «Психологический практикум»

О. А. АНДРЕЕВ

РАЗВИТИЕ ИНТУИЦИИ

И СВЕРХЧУВСТВЕННОГО

ВОСПРИЯТИЯ

Программа «Шестое чувство»

Ростов-на-Дону

«Феникс»

2003

ББК 78.303

А 65

Андреев О.А.

А 65 Развитие интуиции и сверхчувственного восприя-

тия/Серия «Психологический практикум». —

Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 256 с; ил. + 2 л. вкл.

В книге изложена методика развития интуиции и

сверхчувственного восприятия. Приведено восемь бесед с

упражнениями и контрольными заданиями. К книге при-

лагается вкладыш с тренировочными таблицами.

ISBN 5-222-03368-6

ББК 78.303

Исключительное авторское право, перепечатка и копирова-

ние отдельных страниц и книги в целом не разрешается.

Прекрасно все: и вверху, и внизу,

И во всем, что меня окружает.

«Изумрудная Скрижаль Гермеса»

ОТ АВТОРА

В один из дней декабря 1990 г. автору этой книги

пришла идея воплотить создаваемую в течение многих

лет методику обучения в семь программ интеллектуаль-

ного и духовного развития личности.

Тогда же родилось и название шестой ступени обуче-

ния — «Шестое чувство», только позднее получившее свое

содержание как интуиция. Таким образом, само возник-

новение этой программы обязано проявлению одной из

выдающихся способностей человеческой личности, различ-

ные выражения которой мы с коллегами неоднократно

наблюдали в процессе дальнейшей работы над материала-

ми данной ступени. Наиболее характерным примером мож-

но считать создание текста сеанса медитации программы.

«Шестое чувство», куда наряду с известными эзотеричес-

кими текстами вошли также и интуитивно пришедшие

мысли.

Настоящее учебное пособие — это результат многолет-

них исследований и экспериментов коллектива научных

сотрудников Школы Олега Андреева. Отдельные упраж-

нения программы защищены патентами России.

Автор считает своим долгом выразить особую благо-

дарность научному сотруднику, астрологу-исследователю

русской астрологической школы Ларисе Михайловне Жи-

гуновой, без участия которой создание этой программы

было бы невозможно.

Программа «Шестое чувство» представляет собой син-

тез древних, не доступных ранее эзотерических знаний с

современными достижениями передовой российской науки.

Освоение предлагаемых упражнений и всей методики в

целом доступно каждому.

Искренне желаю вам успехов в освоении программы.

Москва, апрель 2002 г. Академик Олег Андреев

ПРЕДИСЛОВИЕ

ДЕВЯТЬ СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ

В ШКОЛЕ ОЛЕГА АНДРЕЕВА

Школе Олега Андреева более 30 лет. Разработанные за

эти годы обучающие программы являются результатом

исследований и экспериментов научной группы Олега Ан-

дреева, основанной в 1970 г.

Созданные программы являются уникальными и не

имеют аналогов в отечественной и зарубежной практике.

Одна из учениц Школы Олега Андреева, московская

школьница Светлана Архипова, установила рекорд ско-

рости чтения — 60000 знаков в минуту, зарегистриро-

ванный в Российской книге рекордов Гиннесса.

Занятия проводятся по очной и заочной системе без

отрыва от учебы или других видов деятельности.

В чем же отличие наших обучающих программ от дру-

гих? Прежде всего, это научный подход. Многие упраж-

нения, а также способы и устройства, используемые при

обучении, выполнены на уровне изобретений. 30 патен-

тов России на различные способы и устройства обучения

защищают приоритет Школы.

В процессе обучения не используются никакие техни-

ческие средства. Мы изучили древнейший опыт восточ-

ных культур и последние достижения западной цивили-

зации. Отобрали минимальное количество упражнений,

обеспечивающих максимальный эффект. С помощью не-

стандартных, нетрадиционных упражнений мы получаем

высокие результаты.

Наши методики не только уникальны, но и общедос-

тупны. Вместе с тем не следует забывать, что быстрое

чтение — не самоцель. Основная цель обучающих про-

грамм — интеллектуальное развитие личности. Мы обес-

печиваем повышение скорости чтения в 5 и более раз. Но

гораздо важнее то, что наша методика позволяет значи-

тельно улучшить качество усвоения прочитанного. Раз-

вить воображение, память, внимание. Активизировать

мышление, творческие способности.

Школа имеет два научно-педагогических направления.

Первое направление — совершенствование техники чте-

ния. Оно включает в себя пять самостоятельных про-

грамм. Второе направление — интеллектуальное и духов-

ное развитие человека как личности — включает в себя

четыре программы: «Четвертое измерение», «Пятый путь»,

«Шестое чувство», «Нет предела». Эти программы пред-

назначены для школьников старших классов и взрослых

людей, которые интересуются этими вопросами.

В табл. 1 приведены краткие характеристики обучаю-

щих программ первого направления.

Таблица 1

Рассмотрим содержание каждой ступени более подробно.

Подготовительная ступень обучения — программа

«Спринт» — рассчитана на школьников 10-11 лет. Она

обеспечивает развитие техники чтения. Освоив ее, школь-

ники приобретают новый навык чтения, узнают, как вли-

яет внимание на процесс чтения. Скорость чтения по этой

программе увеличивается в два-три раза. Очное обучение

— в г. Москве. Учебник для заочного обучения будет

выпущен в ближайшие 1-2 года.

Начальная ступень обучения — программа «Старт» —

обеспечивает начальное освоение техники быстрого чте-

ния. По этой программе обучаются школьники 12-13 лет.

Освоив ее, вы сможете увеличить скорость чтения в 2-3

раза с более глубоким пониманием прочитанного, приоб-

рести начальные навыки тренировки внимания и памяти.

Учебник по программе «Старт» для заочного обучения

будет выпущен в ближайшие 1-2 года.

Первая — программа «Доминанта» — решает задачу

освоения техники быстрого чтения. Здесь, также как и

на последующих программах, обучаются школьники от

14 лет и взрослые. Успешно освоив программу, вы смо-

жете достичь скорости чтения до 5000 знаков в минуту и

приобрести начальные навыки тренировки внимания и

памяти. По этой программе составлен учебник «Учимся

читать быстро», последнее издание которого вышло в

2001 г. Наиболее эффективным при заочном обучении по

этой программе является использование видеокурса «Я

читаю быстро». Он содержит 3-часовую видеокассету, спе-

циальный учебник и аудиокассеты. 10 уроков, записан-

ных на видеокассету, ведет академик Олег Андреев.

Вторая ступень — программа «Сатори». Ее цель —

развитие и тренировка памяти, а также дальнейшая ак-

тивизация интеллектуальной деятельности. Тренировоч-

ные упражнения этой программы позволяют достичь ско-

рости чтения до 10000 знаков в минуту. Но главная цель

— тренировка памяти. Вы забудете слово «забывать».

Учебник по данному разделу «Техника тренировки памя-

ти» издан в 2001 г. В настоящее время ведется очное и

заочное обучение по этой программе.

Третья ступень обучения — программа «Ультра-рапид»

— сверхбыстрое чтение, главной задачей которой являет-

ся развитие и тренировка внимания. Здесь возможно дос-

тижение скорости чтения до 20000 знаков в минуту. В

основе программы «Ультра-рапид» лежит формирование

принципиально иного восприятия текста, основанного на

идее полного слияния с ним в условиях состояния сверх-

сосредоточения. На этой ступени используется одно из

последних наших изобретений — упражнение, формиру-

ющее так называемое симультанное (мгновенное) воспри-

ятие текста. Учебник по программе «Ультра-рапид» «Тре-

нировка внимания» выпущен в 2001 г. Заочное обучение

по этой программе ведется с 1994 г.

В табл. 2 приведены краткие характеристики обучаю-

щих программ второго направления.

Таблица 2

Рассмотрим содержание каждой из них более подробно.

Четвертая ступень обучения — программа «Четвертое

измерение» — управление сном, сновидениями. Програм-

ма действует с 1991 г., по ней ведется очное и заочное

обучение. Обучаясь по этой программе, вы познаете суть

пространства и времени в их связи и единстве. Упражне-

ния программы развивают способность управлять сном,

продолжительность которого уменьшается, а эффектив-

ность значительно возрастает. Специальные упражнения

развивают способности к телепатии и ясновидению. Се-

анс медитации программы «Четвертое измерение» погру-

жает в мир измененного сознания, где «возможно все», в

том числе управление временем своей жизни.

Медитативные стихотворения программы — это позна-

ние «тонкого мира» путем восприятия реальной сущнос-

ти снов. В учебный комплект входят: учебник, специаль-

ные эзотерические таблицы и аудиокассета с записью се-

анса медитации и медитативных стихов (ее можно полу-

чить, отправив заявку в адрес школы).

Пятая ступень — «Пятый путь» — это программа ду-

ховного возрождения личности. Ее девиз: доброта, состра-

дание, любовь к ближнему. Очное и заочное обучение по

ней ведется с 1993 г.

Цель этой программы — духовное очищение личности

путем соприкосновения с вечными истинами. Вы познае-

те содержание и сущность основных религий мира: иуда-

изма, христианства, буддизма, ислама. Сеанс медитации

программы — путь возвышения личности. Методические

материалы пятой ступени дополнены специально разра-

ботанными эзотерическими таблицами по каждой рели-

гии, аудиокассетой с записью сеанса медитации и медита-

тивных стихов.

Программа «Шестое чувство» разработана в 1993 г. Ее

задача — развитие интуиции, сверхчувственного воспри-

ятия и ауровидения. Заочное обучение по этой программе

ведется с 1995 г.

Название завершающей, седьмой ступени — «Нет пре-

дела» — было подсказано деятелями киноискусства, со-

здавшими научно-популярный кинофильм с аналогичным

названием, посвященный двадцатилетнему юбилею Шко-

лы Олега Андреева.

Девиз этой программы, цель которой развитие косми-

ческого сознания, означает: интеллектуальному развитию

и совершенствованию человека предела нет. Заочное обу-

чение по этой ступени ведется с 1996 г.

В основе методологии всех обучающих программ, раз-

работанных в Школе Олега Андреева, лежат две теории,

хорошо известные в российской психологической науке:

ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ и ТЕОРИЯ УСТАНОВКИ.

Главный принцип обучения состоит в том, что путем

многократного повторения простых и оригинальных уп-

ражнений создается фиксированная установка — основа

поэтапного формирования нового навыка умственной де-

ятельности, а мозг вооружается принципиально новыми

программами для работы, приобретая более рациональ-

ные способы перекодирования поступающей информации.

Выполняя упражнения, вы как бы высвобождаете свои

творческие способности, пробуждая в себе художника

жизни.

Отличительной особенностью всех девяти описанных

выше программ является использование на каждой из

них специальных методов психической саморегуляции,

значительно повышающих эффективность обучения и раз-

вивающих биоэнергетический потенциал слушателей. В

программах «Спринт», «Старт», «Доминанта» — это се-

ансы аутогенной тренировки, во всех последующих — се-

ансы медитации. Все программы саморегуляции записаны

на аудиокассеты. Тексты всех сеансов, упражнений, а так-

же медитативных стихов читает автор книги.

Предлагаемая нами программа, являясь авторской раз-

работкой Школы, не претендует на исключительность.

Это один из возможных путей интеллектуального и ду-

ховного развития личности. Наши методики разработаны

не только на основе достижений отечественной и зару-

бежной науки. Большое место здесь занимает тысячелет-

няя практика восточной психокультуры.

Вместе с философами древности мы утверждаем: в каж-

дом человеке заложен огромный потенциал силы и энер-

гии, он прячется там, где находится наше внутреннее

«Я». Чтобы его открыть и начать использовать, необхо-

димо, прежде всего, изучить это «Я» и затем идти тем

путем, который оно подсказывает. Тогда можно добиться

желаемого. Каждая из наших программ — маленький шаг

к достижению большой цели. И когда вы перейдете на

седьмую ступень обучения «Нет предела», вы почувствуе-

те подлинный прорыв в эволюцию.

В ней осуществляется переход на более высокую сту-

пень развития, выход в более высокие сферы бытия. Че-

ловек готовится к эволюции долго, но эволюционирует

мгновенно. Суть завершающей, седьмой ступени нашей

Комплексной программы заключается в следующем: че-

ловек есть голограмма, как и всякая элементарная части-

ца. Подключение его голограммы, его плоти к Космичес-

кому Сознанию и Пространству — главная задача. Един-

ственное, что бессмертно, — это Пространство. Чтобы

достичь бессмертия, нужно подключить себя к Простран-

ству и его энергиям. Программа «Нет предела» помогает

подойти к решению этой задачи. Поднимаясь постепенно

по ступенькам наших программ, вы подходите к вершине

саморазвития и самосовершенствования. И здесь вас ожи-

дает новое открытие. Это все еще не конец, будущее так

же безгранично, интересно и заманчиво, как прошлое,

ибо нет предела в своем развитии. Предела нет.

Даны нам с самого рождения

Пять чувств, пять органов общения.

Настало время — пробил час,

Шестое чувство зреет в нас.

О. Андреев, сеанс медитации

ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ

«ШЕСТОЕ ЧУВСТВО»

Вводное слово

Цель программы «Шестое чувство» выражается меди-

тативной фразой: ИНТУИЦИЯ, МУДРОСТЬ, ИСТИНА.

Рассмотрим первое ключевое слово этой фразы — ИН-

ТУИЦИЯ. Что это такое?

ИНТУИТИВИЗМ (лат.) — познание. Прямое знание,

помимо чувственного и рационального. Интуиция — не-

посредственное постижение истины без логического обо-

снования, опыт подсознания или внутренний голос, ког-

да человек чувствует вдруг толчок, который подсказыва-

ет ему решение какого-то частного вопроса.

В обыденной жизни многие наши озарения теряются,

и мы не придаем им должного значения. Но стоит заост-

рить внимание, и они становятся яркими и информаци-

онно насыщенными. Складывается впечатление, что кто-

то или что-то постоянно предлагает наиболее важную для

нас в данный момент информацию. Но мы часто отмахи-

ваемся от этого и стараемся идти путем стереотипов и

привычных логических построений. Логика — важный

инструмент исследования мира, но для человека, овла-

девшего техникой самосовершенствования, она становит-

ся как бы вторичной.

Йога определяет интуицию как умственную способность,

стоящую выше интеллекта, это прямое знание умозаклю-

чения, работа высшего «Я».

Те, кто занимался на предшествующих ступенях на-

шей Комплексной программы, очевидно, заметили, что

основные наши усилия были направлены на повышение

уровня интеллекта, накопление энциклопедических зна-

ний за счет быстрого и сверхбыстрого чтения. Однако и

на тех ступенях подсознательным механизмам уделялось

должное внимание, например достижение состояния «са-

тори», биолокационный эффект, «техника открытия тре-

тьего глаза». Начиная с программы «Четвертое измере-

ние» мы вплотную приступили к работе над высшим «Я».

Вспомните технику тренировки ясного сознания.

На шестой ступени мы будем учиться сознательно ис-

пользовать интуицию в ее чисто прикладном значении.

Выше интуиции находится лишь всеобъемлющее Кос-

мическое Знание, но это задача будущего, к которому мы

начинаем готовиться.

Как работать с книгой

Предлагаемая вашему вниманию программа «Шестое

чувство» преумножит ваши знания, повысит интеллект,

укрепит здоровье, расширит психические способности и

поможет продвижению в жизни.

Основная цель программы — развитие интуиции и

сверхчувственного восприятия. Учебный материал изла-

гается в виде 8 бесед, каждая из которых содержит не-

большой теоретический раздел, описание тренировочных

упражнений, порядок их выполнения, а также итоговый

тест, представляющий собой отчет по результатам вашей

работы.

Продолжительность обучения составляет 6-8 месяцев,

по три-четыре недели на каждую беседу. В зависимости

от ваших успехов и возможностей сроки можно коррек-

тировать.

Для обеспечения продуктивности занятий необходимо

соблюдать два непременных условия:

1. Непрерывность и регулярность занятий в течение

всего периода обучения;

2. Ежедневное выполнение предусмотренных програм-

мой тренировочных упражнений не менее 30-40 мин.

От вашего прилежания, настойчивости, целеустрем-

ленности будет зависеть конечный результат. Совершен-

но недопустимо одновременно осваивать программу и за-

ниматься каким-то другим делом, также новым для вас.

Не ждите положительных результатов только от про-

чтения этой книги. С ней нужно работать. А результаты

такой работы, по нашему глубокому убеждению, превзой-

дут все ваши ожидания. Даем себе психологическую уста-

новку: «Я все могу! Я смогу освоить программу «Шестое

чувство». Прежде чем приступить к выполнению упраж-

нений и тренировкам, необходимо провести некоторые

подготовительные работы.

Материалы и инструмент. Обязательный комплект ма-

териалов для освоения программы «Шестое чувство» со-

ставляет:

1. Настоящий учебник.

2. Две таблицы «Шестое чувство», прилагаемые к учеб-

нику.

3. Аудиокассета программы «Шестое чувство».

4. Комплект инструментов для развития биоэнергети-

ческих способностей, включающий:

а) маятник на подвеске (образец см. на рис. в беседе 7); б) две рамки биолокации (см. рисунок в беседе 6).

Обращаем ваше внимание на исключительную просто-

ту этих приспособлений, которые вполне могут быть из-

готовлены самостоятельно или приобретены в магазинах, торгующих эзотерической литературой.

5. Коврик размером 100x200 см из любого не синтети-

ческого плотного материала (лен, хлопок) для выполне-

ния специальных упражнений и проведения сеанса меди-

тации.

6. Зеркало, в котором вы можете видеть себя по пояс,

и такого же размера матовый экран, для чего можно ис-

пользовать лист ватмана, простыню и т.п. (для упражне-

ния «Я вижу ауру», см. беседу 5).

План занятий. Советуем спланировать свое время так, чтобы в период занятий вас не отвлекали другие дела.

Приступая к обучению, вы должны быть уверены, что ничто

не помешает довести его до конца. При появлении серьез-

ных мешающих факторов лучше прервать занятия и на-

чать их заново в более благоприятный период. Каждая

беседа требует специальных тренировок в течение двух-

трех недель. При необходимости время для отработки от-

дельных упражнений можно увеличить. Для успешной ра-

боты рекомендуем составить предварительный план, обра-

зец которого приведен в приложении № 1, и стараться

неукоснительно ему следовать. Ежедневно проверяйте себя: все ли идет по плану. Очень советуем привлечь своих до-

машних к вашим занятиям и тренировкам или, по край-

ней мере, посвятить их в суть происходящего. Как пока-

зывает наш многолетний опыт, это прекрасный путь сбли-

жения и укрепления гармонии в семейных отношениях.

Рабочее место, режим занятий. Наиболее эффектив-

ными следует считать ежедневные занятия дома, жела-

тельно в одно и то же время. Оборудуйте свое рабочее

место за столом, а также место для выполнения специ-

альных упражнений.

Сеанс медитации. Работа с аудиокассетой. Медита-

ция — важнейший элемент программы «Шестое чувство».

И сеанс медитации, и медитативные стихотворения, и

тренировка с таблицами Андреева «Шестое чувство» за-

писаны на аудиокассете, которую можно получить, от-

правив заявку в адрес Школы Олега Андреева. Подроб-

ная методика работы с этими записями рассматривается

в последующих беседах.

Этапы освоения программы. Программа ««Шестое чув-

ство»» содержит 8 бесед, предполагающих освоение как

бы 8 уроков. Исходя из содержания и структурно-логи-

ческой связи, беседы сгруппированы в три части (первая

включает беседы 1-4, вторая — 5-6, третья — 7-8), ко-

торые вам предстоит освоить соответственно в три этапа.

Каждый из них предполагает освоение специального ком-

плекса упражнений и представляет собой формирование

нового качества на пути самосовершенствования и само-

познания.

Освоение беседы начинайте с изучения теории вопроса.

Затем приступайте к изучению и выполнению упражнений.

В книге имеется приложение № 2, содержащее блан-

ки отчетов по каждой беседе, которые по мере заполне-

ния следует отрезать и направлять в адрес Школы Олега

Андреева для последующего анализа и контроля. Для

повышения эффективности обучения отчеты следует от-

правлять только после завершения каждой части обуче-

ния. Например, освоив беседы 1, 2, 3 и 4, вы должны

выслать отчеты в адрес Школы по всем четырем беседам

сразу, а не по каждой отдельно. Аналогично вы посту-

паете по завершении освоения второй и третьей частей.

После получения от вас заключительной анкеты-отчета

по восьмой беседе по вашему адресу будут высланы ито-

говые документы.

Слушателям, приславшим отчеты по всем восьми бесе-

дам и выполнившим заключительный тест с положитель-

ной оценкой, присваивается звание «БИОЭНЕРГЕТИК

ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ» с вручением соответству-

ющего диплома. Все остальные слушатели получают удо-

стоверение установленного образца об изучении курса про-

граммы «Шестое чувство».

В целях ускорения обработки корреспонденции просим

каждый раз высылать нам пустой конверт с вашим об-

ратным адресом. На конверте, направляемом по адресу

Школы, просим всегда указывать вверху в левом углу

конверта ваш учебный номер (см. прилагаемый ниже об-

разец конверта).

БЕСЕДА ПЕРВАЯ

ТЕХНИКА МЕДИТАЦИИ В ПРОГРАММЕ

«ШЕСТОЕ ЧУВСТВО»

Что такое медитация

«Медитация» в переводе с латинского — размышле-

ние. Это умственное действие, цель которого — приведе-

ние психики человека в состояние углубленности и сосре-

доточенности. Оно обычно сопровождается телесной рас-

слабленностью, отсутствием эмоциональных проявлений,

отрешенностью от внешних объектов. Использование спо-

собов медитации можно найти в любой древней культуре.

Но, пожалуй, наибольший опыт накоплен в восточной

психокультуре.

Начальные проявления медитации можно отыскать в

африканской, азиатской, американской и европейской

культурах. Чаще всего они связаны с религиозными об-

рядами и культами. Шаманские обряды народов Крайне-

го Севера России также несут в себе медитативные эле-

менты.

А как относится к медитации русская православная

церковь? Если почитать иных современных авторов, то

создается впечатление, что резко отрицательно. Обратим-

ся, однако, к одному из классических православных из-

даний — «Добротолюбию». Здесь мы находим подробное

описание техники расслабления, не уступающее самым

современным методикам медитативного погружения:

«....Вообрази свое сердце, наведи глаза свои, как бы смот-

ри на него сквозь грудь, и как можно живее представь его, а

ушами-то внимательно слушай, как оно бьется и ударяет

раз за разом. Когда к сему приспособишься, то и начинай к

каждому удару сердца, смотря в него, приноравливать мо-

литвенные слова. Таким образом, с первым ударом сердца

скажи или подумай: «Господи», со вторым — «Иисусе», с

третьим — «Христе», с четвертым — «помилуй» и с пя-

тым — «мя» и повторяй сие многократно... Потом, как

сему попривыкнешь, то начинай вводить и изводить всю

Иисусову молитву в сердце вместе с дыханием, как учат

отцы, т.е. втягивая в себя воздух, скажи, вообрази: «Гос-

поди Иисусе Христе», а испуская из себя: «Помилуй мя!»

Занимайся сим почаще и побольше, и ты в скором времени

почувствуешь тонкую и приятную боль в сердце, потом бу-

дут являться в нем теплота и растеплевание».

«Но при сем, — предупреждает «Добротолюбие», — все-

мерно остерегайся от представлений в уме и являющихся

каких-либо видов. Не принимай вовсе никаких воображе-

ний, ибо св. отцы крепко заповедуют при внутренней мо-

литве сохранить безвидие, дабы не впасть в прелесть».

Как видим, только в состоянии ясного сознания и чи-

стого безмолвия может начаться преображение внутрен-

него мира, а значит, всего человека. «Когда рассеются

облака, воздух показывается чистым; когда же солнцем

правды Иисусом Христом рассеются страстные мечтания,

тогда обыкновенно в сердце рождаются световидные и звез-

довидные помышления по причине просвящения Иисусом

Христом воздуха сердечного».

А что говорит наука? Увы! Она не так много занима-

лась изучением медитативных процессов. Но все же ряд

исследований проводился и в нашей стране, и за рубе-

жом. Они позволили выделить некоторые общие черты,

характеризующие динамику сознания медитирующего.

Вначале оно находится в нормальном, бодром состоянии —

идет привычный поток мыслей, идей, чувств. По мере

сосредоточения происходит переключение на более тон-

кий и менее активный уровень мыслительного процесса.

С этого момента словесно-логическое мышление, опреде-

ляемое деятельностью левого полушария, постепенно за-

тухает, блекнет, и, наоборот, активизируется невербаль-

ное, образное мышление, связанное с деятельностью пра-

вого полушария. Наступает фаза спокойного, умиротво-

ренного состояния, открывающая переход к все более тон-

ким уровням активности. Этот процесс нарастает, пока

не достигнет точки, в которой преодолеваются самые тон-

кие структуры мышления и чувств. Медитирующий по-

гружается в состояние внутреннего покоя при кристально

чистом сознании, без какой-либо заданности, целена-

правленности. Наступает состояние «ясного сознания»,

когда пропадает ощущение времени.

Эта «временная отрешенность» длится несколько мгно-

вений, после чего мысленный процесс спонтанно возоб-

новляется. Такое состояние сознания психологи называ-

ют трансцедентальным (т.е. «выходящим за пределы»).

Здесь физиологические и психологические функции ха-

рактеризуются пониженной или вообще нулевой актив-

ностью. Таким образом, от нормального, обыденного со-

знания медитативное состояние отличают повышенная

активность образного мышления, значительное расшире-

ние границ нормального сознания, обостренное восприя-

тие, повышенная ясность самосознания. В медитативном

состоянии сознание неконкретно — это состояние созна-

тельного покоя. Мыслительная активность постепенно

снижается до порога, за которым мысли как бы отсут-

ствуют, сознание теряет реальное содержание, становит-

ся «чистым» («чистым» в том смысле, что оно не имеет

иного содержания, кроме самого себя).

В этом состоянии рабочие функции организма, как пра-

вило, сильно снижаются. В дыхании наблюдаются непроиз-

вольные паузы. Достигается высокая степень гармонизации

деятельности левого и правого полушарий мозга, существенно

повышается приток крови к передним областям мозга, от-

мечаются и другие изменения в кровообращении.

Результаты исследований медитативного процесса сви-

детельствуют, что преднамеренное расширение сознания

оказывает весьма благоприятное физиологическое и пси-

хологическое воздействие, стимулирует развитие интел-

лектуально-творческого потенциала личности. Во время

медитации дух устремляется «внутрь», тело расслабляет-

ся и пребывает в состоянии покоя. В чем секрет умноже-

ния интеллектуального потенциала человека в процессе

медитации? Прежде всего, в том, что здесь осваиваются

глубоко лежащие слои разума, которые обладают боль-

шим интеллектуальным и творческим зарядом, чем обы-

денное сознание. Немалую роль играет и то, что чувства

безграничности счастья и покоя, которые охватывают вас

во время медитации, постепенно становятся частью ва-

шей повседневной практики, обыденного сознания.

И, наконец, самый главный фактор медитативного по-

гружения в программе «Шестое чувство» — это обретение

способности выхода на интуитивный канал мышления.

Сейчас вы будете читать текст сеанса медитации, но

предварительно, некоторые замечания по его содержанию.

Сеанс медитации программы «Шестое чувство» состоит

как бы из трех частей:

первая — вхождение в состояние медитации;

вторая — медитативное погружение;

третья — выход из медитативного погружения.

Каждое слово, каждая фраза сеанса имеют большое

значение, несут в себе определенный эзотерический (тай-

ный) смысл. Вот почему мы рекомендуем не только про-

слушивать сеанс медитации, но и неоднократно прочиты-

вать, желательно вслух и не спеша, весь текст сеанса

медитации.

Первая часть сеанса после знаменитой фразы, пришед-

шей автору этой книги в состоянии медитации, содержит

изложение основных положений «Изумрудной Скрижали

Гермеса» — этого древнейшего эзотерического источника.

Слова этого замечательного произведения просты, но к

их восприятию нужно быть также готовым. Не случайно

в тексте сеанса есть такая фраза: «Уста мудрости немы

для непосвященных». Вы спросите, как же стать посвя-

щенным? Ответ очень простой: вы уже посвящены, ибо

это произошло в тот момент, как только вы взяли в руки

эту книгу.

Каждая книга программы «Шестое чувство» заряжа-

ется космической энергией Мастера.

Во второй части сеанса медитации решается главная

задача программы «Шестое чувство» — поиск истины.

Именно здесь вы сможете найти ответ на многие волную-

щие вас вопросы. Обращаем ваше внимание только на

одну из многих рекомендаций этой части сеанса.

Как правило, мы очень прямолинейны в своих поступ-

ках, суждениях: черное — белое, вперед — назад. Вам

советуют: «Сделайте шаг в сторону, может здесь, в неиз-

веданном вами пространстве, интуиция подскажет путь к

новой истине».

Заключительную, третью часть сеанса медитации за-

вершает гениальная фраза из «Изумрудной Скрижали Гер-

меса»: «Прекрасно все: и вверху, и внизу, и во всем, что

меня окружает».

Многие слушатели программы произносят эту фразу каж-

дый день, после чего они отмечают, что все их существо

наполняется состоянием гармонии, любви и блаженства.

А теперь медленно и спокойно прочитайте вслух текст

сеанса медитации.

Медитативный текст программы «Шестое чувство»

Даны нам с самого рождения

Пять чувств, пять способов общения.

Настало время — пробил час,

Шестое чувство зреет в нас.

Я вхожу в состояние медитации. Медленно и спокой-

но закрываю глаза. Делаю глубокий вдох и плавный вы-

дох, расслабляюсь. Слушаю и ярко, образно переживаю

содержание медитативного текста программы «Шестое

чувство». Сейчас перед моим внутренним взором, в моем

подсознании возникает мой внутренний Космос, отра-

жающий бездонный сияющий Космос Мироздания.

Чувствую в себе способность легко настроиться на

свое подсознание, на подсознание другого человека. Я умею

входить в резонанс с вибрациями и ритмами окружаю-

щего меня мира и всей Вселенной.

Но только сейчас я открываю дверь своих заветных

мечтаний, где собраны все мои чувства и их развитие.

Ибо только они есть проводники моего Космического

Сознания.

В бездонной глубине Сияющего Космоса ярко, выпук-

ло, ясно слышу слова: ИНТУИЦИЯ, МУДРОСТЬ, ИС-

ТИНА.

Уста мудрости немы для непосвященных. Но вот уже

слышны шаги Мастера, и чувства готовых к учению

должны быть широко открыты.

Слушайте и запоминайте «Изумрудную Скрижаль Гер-

меса»: «Истинно, без всякой лжи, достоверно и в выс-

шей степени истинно говорю я вам:

То, что находится внизу, аналогично тому, что

находится вверху. И то, что вверху, аналогично

тому, что внизу, чтобы осуществить

чудеса единой вещи».

Все вещи родились от Единой Сущности.

Солнце ее Отец. Луна ее Мать:

Ветер носил ее в чреве своем.

Земля ее кормилица.

Вещь эта — отец всяческого совершенства

во всей Вселенной.

Сила ее остается цельной, когда она

превращается в землю.

Ты отделишь землю от огня, тонкое от грубого

осторожно и с большим искусством.

Эта вещь восходит от земли к небу и снова

нисходит на землю, воспринимая силу как высших,

так и низших областей мира.

Так ты приобретаешь славу всего мира.

От тебя отойдет всякая темнота.

Эта вещь есть сила всяческой силы, ибо она

победит всякую утонченную вещь и проникнет

собой во всякую твердую вещь. Ты владеешь теперь

этой силой, ибо ты один из немногих, кто

оказался способным приблизиться к пониманию

великой истины».

Дыхание жизни заключено в луче Солнца, и рекой

жизни можно назвать ветер.

Помните, Земле так приятно чувствовать ваши

босые ноги, и ветрам так хочется играть вашими

волосами, а дождю — крупными каплями стекать

по щекам, растворяясь хрустальными брызгами

в уголках ваших губ.

Придет время, и скрытый родник вашей души

поднимется и побежит, журча, к морю ваших

открытых чувств и желаний, и сокровища его

бесконечных глубин откроются вашим сердцам.

Но не стремитесь измерить глубину познания себя

и Шестого Чувства. Потому что Я — это море, которое не имеет границ, которое невозможно

измерить, как неизмерима интуиция ваша. Поиск

истины бесконечен, будем любить ее и стремиться

к ней ради нее самой, но не ради славы или выгоды.

Различны пути познания ее.

Я не приглашаю вас в дом своей мудрости,

а подвожу вас к порогу собственного ума:

выбирайте дорогу: можно идти вперед— этот

путь вам известен, вам не надо идти назад, — это

все уже было; сделайте шаг в сторону, может, здесь, в неизведанном вами пространстве,

интуиция подскажет путь к новой истине.

Любой цветок неотвратимо вянет

В свой срок, и новым место уступает,

Так и для каждой мудрости настанет

Час, отменяющий ее значение.

И снова жизнь душе повелевает

Себя перебороть, переродиться.

А теперь я медленно выхожу из состояния медита-

ции. Делаю спокойный, глубокий вдох, выдох, открываю

глаза. Сила и свежесть наполняют меня. Мне доступно

сознательное использование ШЕСТОГО ЧУВСТВА — ИН-

ТУИЦИИ.

Мне открылось, что МУДРОСТЬ — самое нетленное

благо, богатство, которое может приобрести человечес-

кий дух.

Мудрый человек обладает самым великим благом —

он умен и силен, и всегда его свет сияет.

Всегда и везде на пути интеллектуального и духовно-

го роста мне светят слова: ИНТУИЦИЯ, МУДРОСТЬ,

ИСТИНА.

ПРЕКРАСНО ВСЕ: И ВВЕРХУ, И ВНИЗУ,

И ВО ВСЕМ, ЧТО МЕНЯ ОКРУЖАЕТ.

Практика медитации

Для практической реализации сеанса медитации необ-

ходимо помнить следующее: при глубокой медитации вы

становитесь сверхчувствительны к окружающей обстанов-

ке. Посторонний шум, телефонные звонки, звуки радио,

телевизора — все это фиксируется в вашем сознании и

подсознании и влияет на вашу энергетику.

Во время медитации постарайтесь исключить все вне-

шние шумы. Попросите близких не входить в комнату,

где вы проводите медитацию.

Можно написать плакат и повесить его с внешней сто-

роны двери вашей комнаты:

Прошу не мешать,

я медитирую

с ... час до ... час.

Хорошо обеспечить свободную циркуляцию воздуха.

Сидеть лучше на шерстяном одеяле (можно на хлопча-

тобумажном или шелковом), поскольку оно является ан-

тистатическим и изолирует ваше психоэлектромагнитное

поле от электромагнитного поля земли. (Допускается си-

деть на деревянном сиденье). Использовать эту подстилку

следует только для медитации, через некоторый период

времени подстилка будет поглощать вибрации медитации.

И в дальнейшем стоит вам только расположиться на ней, как она будет немедленно помогать вашим усилиям.

Одежда должна быть чистой, свободной, легкой, удоб-

ной, без пояса. Примите холодный либо контрастный душ.

Пусть поток чистой воды очистит ваше сознание от тре-

вожных мыслей. Активизируйте свое кровообращение,

чтобы очистить тело. Принимая душ, помассируйте все

тело, особенно стопы ног, кисти рук, уши и лицо.

Независимо от времени проведения перед медитацией

следует почистить зубы, вымыть и помассировать уши.

Когда вся физическая подготовительная часть упраж-

нения выполнена, убедитесь, что вы правильно настрои-

ли свой разум.

Настрой должен быть положительным. Если ваши

мысли положительны и созидательны утром, то вы буде-

те хорошо себя чувствовать весь день.

Режим вашей жизни подскажет вам наиболее опти-

мальное для медитации время. Утром, после пробужде-

ния, между 4 и 8 часами, натощак медитация наиболее

полезна.

Днем — в любое удобное для вас время, но не раньше

чем через два часа после еды, особенно если она была обиль-

ной, поскольку процессы пищеварения помешают вам оста-

ваться расслабленным и в то же время не впасть в дремоту.

Вечером, между 19 и 20 часами, можно и перед отхо-

дом ко сну, если ужин не был особенно плотным и по-

здним, но медитация не должна сразу переходить в сон, так как организм активизируется и должен пройти хотя

бы один час активного времени.

Продолжительность сеанса медитации 20 мин. При

медитации можно сидеть в любой удобной для вас меди-

тативной позе.

Тем, кто занимается хатха йогой, лучше всего медити-

ровать, сидя на полу на шерстяном (хлопчатобумажном,

шелковом) одеяле в любой удобной для вас медитативной

позе. Позвоночник должен быть выпрямлен, тело рас-

слаблено. Можно медитировать, сидя в кресле, однако,

необходимо правильно выбрать кресло — оно должно быть

такое, чтобы вы чувствовали себя расслабленно и в то же

время могли сохранять полное внимание. Кресло должно

твердо поддерживать вас. Слишком большое и мягкое

кресло может оказаться неудобным для длительной меди-

тации. Спинка кресла может использоваться для поддер-

жки, если она прямая.

Общая ошибка — свободное свисание ног. Важно, что-

бы стопы стояли на полу с равномерной нагрузкой. Рав-

номерная нагрузка обеспечивает устойчивость для бедер и

поясницы. Допускается медитировать, сидя на жестком

стуле с прямой спинкой или на табурете.

При выполнении медитации в большинстве древних

индийских текстов рекомендуется положение лицом на

север или восток. Север — это страна всяческих восхож-

дений, крайняя точка подъема Солнца при «северном»

его пути — летнее солнцестояние.

Современная наука обосновывает интуитивно найден-

ные йоговские положения в пространстве; известно, что

на поверхности земного шара от экватора к полюсам про-

ходят электромагнитные течения, влияющие на живые

организмы. Придавая определенную ориентацию организ-

му, мы можем энергию земного магнетизма сделать дей-

ственным средством для целей профилактики.

Руки при медитации должны быть максимально рас-

слаблены — лежать на коленях ладонями вверх. Руки

человека имеют не только функциональное назначение,

но и оказывают прямое воздействие на работу мозга. С

самого начала жизни мы исследуем мир при помощи рук.

Если вы взглянете на ладони, то увидите, что линии об-

разуют замысловатые рисунки. Помните, что ваши руки

характеризуют состояние отдельных частей тела или моз-

га и соответствующих рефлексов.

Вход в состояние медитации. Принять удобную для

медитации позу (позвоночник прямой, голова, шея и по-

звоночник составляют прямую линию, затылок не каса-

ется спинки кресла, если вы сидите в кресле). Закрыть

глаза. Посидеть спокойно 30 с.

Процесс медитации. Включить аудиокассету с запи-

сью сеанса медитации. При отсутствии магнитофона мед-

ленно и спокойно читать вслух текст сеанса, а по мере

его заучивания на фоне любой спокойной музыки читать

текст сеанса про себя.

Выход из состояния медитации. Как только время, отведенное на медитацию, закончилось, прекратите кон-

центрировать свое внимание. Посидите спокойно. После

медитации вы должны глубоко расслабиться и отдохнуть.

Во время расслабления следует накрыть тело одеялом,

чтобы не замерзнуть. Время, которое вы проводите в глу-

боком расслаблении, зависит от вашего распорядка, обыч-

но нужно отдыхать от 10 до 20 мин. Способность к ре-

лаксации (расслаблению) — это бесценный дар.

Во время медитации происходит не только изменение

сознания, меняется режим работы желез внутренней сек-

реции, а также кровеносной системы и мозга. Вы можете

заниматься мысленными упражнениями, видеть живые

сны, можете вообще ничего не вспоминать после того,

как закроете глаза. Вы, однако, не должны переходить в

обычный сон, когда закончите процесс медитации.

Эффект от медитации действует в течение длительного

времени. Необходимо дать время, для того чтобы энер-

гии, которые вы освободили в теле и разуме, прошли

необходимую циркуляцию и пришли в равновесие. Для

получения дополнительной энергии мы используем спе-

циальные упражнения, которые рассмотрим в следующем

разделе беседы.

Тренировочные упражнения по набору энергии

«Следуйте за Солнцем!»

Солнце и человек.

Что такое Солнце? Каков его символ? Мы знаем, что

жизнь на Земле существует благодаря солнечному свету и

теплу. Эзотерический символ Солнца — круг с точкой в

центре. Круг — материя, а точка в круге — это Дух, его

проекция, проекция бесконечной прямой в точку. Дух

разворачивается в Материю, нисходит в нее. Точка в цен-

тре указывает на исход жизненной энергии от первоис-

точника. Солнце — символ материализации Духа.

С Солнцем можно работать в любое время суток, в

любом месте и в любую погоду. Для этого надо знать его

местонахождение на небосводе в зависимости от времени

суток. В этом вам поможет схема, приведенная на рис.

1.1. Сейчас мы приступаем к работе с космическими энер-

гиями, к освоению цикла тренировочных упражнений по

набору энергии под названием «СЛЕДУЙТЕ ЗА СОЛН-

ЦЕМ!».

Рис. 1.1

Ваши руки и пальцы в результате этих и последую-

щих упражнений приобретут высокую чувствительность,

которую вы сможете использовать для саморегуляции и

самолечения, а также для пополнения утраченной во вре-

мя физического или умственного труда энергии из Косми-

ческого источника — от животворящего Солнца.

Упражнение 1.1. Активизация рук

Подготовка. Открыть форточку или окно (можно вый-

ти на балкон или улицу). Встать лицом к Солнцу или в

направлении к Солнцу в соответствии со схемой его мес-

тонахождения в зависимости от времени суток (рис. 1.2).

Ноги вместе.

Техника исполнения:

1. Закрыть глаза.

2. Вытянуть руки перед собой параллельно полу ладо-

нями друг к другу.

3. На вдохе (пока он длится, примерно 7 с) потереть

ладони друг о друга в направлении вдоль ладоней.

4. На выдохе (тоже примерно 7 с) плавно опустить

руки по швам.

Периодичность. Повторить весь цикл (пункты 3-4) 7 раз.

Продолжительность упражнения примерно 1,5-2 мин,

но не более 5 мин.

Особые замечания. Дыхание должно быть спокойным

и естественным. Сначала упражнение выполнять с зак-

рытыми глазами, затем, когда достаточно хорошо освои-

те, с открытыми.

Рис. 1.2

Упражнение 1.2. Ритмическое дыхание.

Священный ритм Земли

Подготовка. Сядьте на коврик лицом по направлению

к Солнцу, скрестив ноги по-турецки (рис. 1.3). В порядке

исключения допускается поза сидя в кресле или на стуле, но эффективность упражнения при этом снижается.

Рис. 1.3

Ладони рук положите на колени. Туловище, шея и

голова должны находиться на одной прямой линии. Слегка

прогнитесь в области поясницы, чтобы не было лишнего

напряжения в мышцах спины и было удобно сидеть. По-

старайтесь полностью расслабить все тело.

Техника исполнения:

1. Глаза закрыть.

2. На счет от 1 до 7 делать плавный вдох — 7 с.

3. Задержка — 1 с.

4. На счет от 1 до 7 делать ровный плавный выдох — 7 с.

5. Задержка — 1 с.

6. Далее повторить цикл 7 раз (рис. 1.4)

Рис. 1.4

Продолжительность примерно 2 мин, но не более 5 мин.

Особые замечания. Сначала упражнение выполнять с

закрытыми глазами, затем, хорошо освоив его, с откры-

тыми глазами, концентрируя свой взгляд на одной точке

прямо перед собой. 7 + 1 + 7 + 1 — это и есть священный

ритм Земли. Сердце Земли сокращается за 7 с, затем

следует задержка 1 с, затем оно расширяется за 7 с.

Упражнение 1.3. Получение энергии от Солнца

Подготовка. Встать лицом по направлению к Солнцу

(рис. 1.5). Ноги вместе, руки поднять над головой, ладо-

ни обращены к Солнцу, при этом локти чуть свести перед

собой, а ладони развернуть в стороны в виде антенны.

Руки как бы поддерживают чашу над головой.

Рис. 1.5

Техника исполнения:

1. Глаза закрыть.

2. Просто стоять.

3. Дыхание должно быть спокойным и естественным.

4. На вдохе пытаться создать образ Праны (энергии),

пронизывающей руки.

5. На выдохе направлять тепло или приятные колеба-

ния по рукам вниз к солнечному сплетению. Можно мыс-

ленно обратиться к Солнцу: «О Солнце, источник энер-

гии и силы на Земле! Из твоих бесчисленных лучей даруй

мне один, чтобы я хотя бы на миг мог засветиться так же

ярко, как ты. Солнце, дай мне энергию на добрые дела!»

Произнесите мантру «АУМ» (долгое «М»). Сосредото-

чиваясь только на звуке «АУМ», вы осуществляете пере-

вод сознания и мыслей в этот звук, вы чувствуете, как

Космические вибрации пронизывают и наполняют ваш

внутренний мир, и все ваши ощущения погружаются в

них. Возникает чувство Космической пустоты и одновре-

менно — единственной реальности. Вы выходите на ин-

формационный канал Космической вибрации.

При закрытых глазах можно визуализировать (уви-

деть внутренним зрением) самого себя, пронизанного зо-

лотисто-желтым солнечным светом, наполненного его ка-

чеством, ощутить тепло и легкие вибрации.

Не забудьте поблагодарить Солнце за полученную энер-

гию.

Продолжительность 5 мин, но не более 7 мин.

Вывод. Таким образом, общая продолжительность всех

упражнений по набору энергии «Следуйте за Солнцем!»

составляет от 10 до 17 мин.

Особые замечания. Желательно эти упражнения вы-

полнять ежедневно. Лучшее время — от 4 до 5 часов утра

(восход Солнца).

Упражнение 1.4. «Звонок будильника по заказу»

Перед сном дать себе установку проснуться в 4 часа

утра или в промежутке между 4-мя и 5-ю часами. Для

этого, перед тем как заснуть, несколько раз произнесите

про себя время подъема или мысленно представьте поло-

жение стрелок будильника — как бы заведите его.

После выполнения упражнений по набору энергии от

Солнца вы можете снова лечь спать, а почувствовав себя

отдохнувшим и полным сил, начать обычную для вас де-

ятельность.

Если столь раннее время вам не подходит, упражне-

ния можно выполнять в течение дня, используя схему

местонахождения Солнца в зависимости от времени суток

на европейской части. Но тогда следует иметь в виду, что

результат будет несколько снижен.

Ожидаемый эффект от упражнений по набору энер-

гии «Следуйте за Солнцем!».

Возможны следующие ощущения:

1. Головокружение, ощущение вибрации. В таком слу-

чае можно попытаться войти в контакт с высшими виб-

рациями своего высшего «Я» (интуицией), Космоса; мыс-

ленно задать несколько вопросов из двух или трех слов, ничего не проговаривая вслух.

2. Возможно появление свечения, лучей, светящихся

шаров, цветных светящихся кругов, вспышек света и т.п.

3. Может пойти солнечный дождь, а также наблюдать-

ся другие феномены. Здесь все очень индивидуально.

4. В результате практики этих трех упражнений вы

приобретете способность светиться в темноте, так как гар-

монизируется ваша аура.

Техника безопасности. Все ощущения при выполне-

нии упражнений приятные и мягкие. У вас должно воз-

никать чувство блаженства. При появлении дрожи, испу-

га следует немедленно прекратить упражнения.

Мы знаем, что «в начале было Слово, и Слово было у

Бога, и Слово было Бог» (Ин. 1:1).

В Слове заключена величайшая сила, а в мантрах и

молитвах — особые звуковые вибрации, очищающие, оз-

доровляющие и защищающие пространство. Это провере-

но вековой практикой.

Рекомендация. Перед выполнением упражнений по на-

бору энергии от Солнца не лишним будет прочитать одну

из двух молитв, (см. приложение № 3).

Примечание: слушатели, исповедующие другие рели-

гии, читают молитвы соответствующего содержания.

Практические занятия

Итак, в этой беседе мы рассмотрели технику медита-

ции программы «Шестое чувство» и комплекс упражне-

ний по набору энергии. В соответствии с вашим личным

планом рекомендуем следующий порядок освоения упраж-

нений:

Первая неделя — освоить технику медитации, ежедневно

выполняя упражнение в удобное для вас время.

Вторая неделя — освоить комплекс упражнений по

набору энергии «Следуйте за Солнцем!» в точном соответ-

ствии с рекомендациями.

Третья неделя — выполнять ежедневно медитацию и

комплекс упражнений «Следуйте за Солнцем». При этом

надо иметь в виду, что упражнения по набору энергии

всегда предшествуют выполнению медитации.

Отчет по беседе 1

Освоив упражнения беседы 1, заполните бланк отчета

(приложение № 2), но пока его не отправляйте. Перехо-

дите к работе с материалами беседы 2..

БЕСЕДА ВТОРАЯ

РАЗВИТИЕ СВЕРХЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ПРИЕМА И ПЕРЕДАЧИ ЭНЕРГИИ

XX век — век прорывов человечества

Двадцатое столетие многие исследователи называют

«веком прорывов человечества». Мы действительно про-

рвались в истинное строение атома, преодолели звуковой

барьер, проникли через гравитационное притяжение Зем-

ли, путешествовали в Космосе. Однако все эти прорывы

во внешний физический мир означали расширение пяти

человеческих чувств благодаря применению современных

технических средств. А хорошо ли мы знаем свои обыч-

ные пять чувств? Они, а также их дополнительные пси-

хологические характеристики представлены в табл. 2.1.

В табл. 2.2 показаны сенсорные каналы восприятия, а

также профессии, соответствующие высокой степени раз-

вития одного из анализаторов.

Таблица 2.1

Таблица 2.2

Анализируя обе таблицы, можно констатировать, что

современный человек чувствует и осознает границы своих

пяти чувств. Можно ли ощущать то, что лежит за их

пределами? Проникнуть в новые области человеческого

восприятия?

Программа «Шестое чувство» отвечает на эти вопро-

сы. Мы рассматриваем человека как живой, постоянно

совершенствующийся организм. Развитие способностей к

сверхчувственному восприятию является закономерной

частью эволюционного процесса.

Каждый способен к саморазвитию и совершенствова-

нию. Приведенный ниже комплекс упражнений нашей

программы являет собой простой и доступный механизм

решения этой задачи.

Руки как инструмент развития

сверхчувственного восприятия

Руки человека являются уникальным инструментом для

развития сверхчувственного восприятия, будучи энерге-

тической картой сознания и здоровья.

Наши пальцы органически связаны с мозговыми центра-

ми и внутренними органами. Последние, как и каналы (ме-

ридианы) иглоукалывания, проецируются на пальцы. Лю-

бой орган связан с соответствующим пальцем. Перемещая

пальцы относительно других, а также прикасаясь к ним и

различным участкам тела, можно эффективно «говорить»

как с телом, так и с разумом. Таким образом, пальцы —

это клавиатура (инструмент) для ввода информации в чело-

веческий компьютер «РАЗУМ — ТЕЛО». Развивая чувстви-

тельность рук и пальцев, мы решаем задачу взаимодействия

тонких полей человека. Что же представляет собой каждый

палец в отдельности? Первый — большой (палец Венеры) —

связан с меридианом легких и психическими процессами

(мозгом). Можно, например, погрузить человека в гипноти-

ческий сон, слегка надавливая ему большими пальцами на

глаза. Степень подвижности этого пальца указывает на боль-

шую или меньшую «подвижность» ума.

Второй — указательный (палец Юпитера) — воздей-

ствует на органы зрения, слуха, обоняния, речи. Он слу-

жит для указания цели, направления как в повседневной

жизни, так и в духовной символике. Так, священнослу-

житель обращает его вверх — к Богу, полководец — на

врага. Развивая этот палец, вы улучшаете зрение, слух, обоняние, осязание, речь. Полезно уделить ему внимание

при ваших занятиях с детьми.

Третий — средний (палец Сатурна) — связан с позво-

ночником. Специалисты считают, что «все грехи виснут

на позвоночнике». Поэтому многие наши упражнения по-

священы его развитию. Это известные йоговские асаны:

«Супта Ваджрасана», «Маха Мудра», «Макарасана» и др.

Если вы увидите у человека деформированный средний

палец — это явный признак неблагополучия в позвоноч-

нике, при поражении которого нет питания мозгу, не мо-

жет быть гармоничной работа семи чакр. Данный палец

необходимо развивать. Сатурн — это судьба, нужно стре-

миться позитивно влиять на нее.

На четвертый — безымянный (палец Солнца) — про-

ецируются горло и грудная клетка. Если работа связана с

голосовыми связками, с пением, говорением, следует раз-

вивать этот палец.

Пятый — мизинец (палец Меркурия) — палец сердеч-

ного меридиана и мозга. У людей, страдающих различны-

ми заболеваниями сердца, часто слабые мизинцы, особен-

но левые, иногда до такой степени, что не выпрямляются

должным образом.

А сейчас для проверки состояния вашего сердца давай-

те проведем маленький тест: вытянуть обе руки перед

собой ладонями вниз на уровне солнечного сплетения;

локти слегка касаются тела. Держа все пальцы рядом

вытянутыми, попробуйте отделить мизинцы и подвигать

ими независимо от других: вниз-вверх, в стороны. Все в

порядке, ваши мизинцы свободно двигаются? Прекрасно!

Способность двигать мизинцами независимо от других

пальцев указывает не только на хорошую работу сердца, но и на независимость суждений и наличие внутренней

свободы человека. Вспомним медитативную фразу програм-

мы «Четвертое измерение»: «СВОБОДА — РАЗУМ —

СИЛА». Мы развивали в себе эти состояния.

Тренировочные упражнения

А теперь мы приступаем к выполнению упражнений

для развития чувствительности рук и пальцев. Практика

обучения показала, что они дают следующий эффект:

— открываются энергоинформационные каналы в ла-

донях и пальцах рук;

— создается устойчивый энергетический поток между

ладонями;

— развивается биолокационная сверхчувствительность

кистей рук, и руки начинают работать как сверхчувстви-

тельное биологическое приемо-передаточное устройство.

Выполняя упражнения, вы получаете возможность са-

морегуляции собственного состояния, самоисцеления, а

также помощи близким, если в этом возникает необходи-

мость. Предварительно следует вспомнить о полярности

рук. У правшей правая рука положительная (+), актив-

ная, отдающая. Левая — это всегда экран, отрицательная

(-), воспринимающая (берущая). Она позволяет сформиро-

вать поток энергии, действующий строго направленно, не

перемещаясь на другие органы или меридианы организма.

У левшей полярность обратная, и для них все наоборот.

Основные положения техники тренировки чувствитель-

ности рук и пальцев:

1. Одна рука остается всегда неподвижной, являясь

как бы «циферблатом часов», относительно которого со-

вершаются круговые движения подвижной руки.

2. Круговые движения подвижной руки относительно

«циферблата часов» совершаются только по часовой

стрелке.

3. При выполнении упражнений руки разводятся на

расстояние чувствительности колебательными, мягкими,

как бы прессовыми движениями.

4. Тренировка производится для правой и левой руки

поочередно.

Продолжительность и периодичность тренировки чув-

ствительности рук и пальцев.

Весь цикл упражнений занимает примерно 15 мин.

Первые один-два месяца упражнения следует выполнять

45 мин, три раза по 15 мин или же один раз 45 мин.

Затем время можно сократить до 30 мин: два цикла в

день; а после одного-двух месяцев занятий в таком режи-

ме перейти на один цикл — 15 мин в день. Этого будет

2 . О А Андреев

достаточно, чтобы руки находились в активном состоя-

нии. Внутри каждого упражнения всегда соблюдать крат-

ность цифре 7 (7-14-21) — повторение каждого движе-

ния. Цифра 7 должна постоянно напоминать о себе.

Подготовка к выполнению упражнения

1. Снять с себя, особенно с рук, все металлические

предметы: кольца, браслеты и др., чтобы исключить утечку

через них энергии.

2. Вымыть руки под струей теплой воды. Для лучшей

чувствительности их можно оставить влажными или вы-

тереть чем-то шерстяным, чтобы они немного наэлектри-

зовались.

3. Сесть прямо, лицом на север или восток. Очень важ-

но не касаться спиной спинки стула или кресла. Ноги не

касаются друг друга, спина прямая, подбородок не зажи-

мает шею.

4. Расслабиться, потереть руки друг о друга. Дыхание

спокойное, ровное.

Порядок выполнения упражнений и техника безопасности

Сосредоточиться. В процессе занятий не отвлекаться.

После каждого упражнения не забывать сбрасывать, стря-

хивать сигналы с кистей рук.

Упражнение 2.1. Стирание информации с кончиков

пальцев подушечками больших пальцев.

Как только вы приступили к работе, вы непременно

почувствуете: вас уже ждут, к вам уже пошла информа-

ция из Космоса. Будьте очень внимательны, здесь нет

ничего лишнего, следите за всеми нюансами. После вы-

полнения каждого упражнения подушечками больших

пальцев провести по кончикам остальных пальцев от ми-

зинцев к указательным, стирая информацию с них, как

показано на рис. 2.1.

Рис. 2.1

Упражнение 2.2. Развитие чувствительности ладоней

прессовыми движениями.

Кисти рук установите против груди (сердечной чакры)

на расстоянии 5-10 см. Ладони параллельны друг другу.

Пальцы немного согнуты.

Техника исполнения (рис. 2.2).

Рис. 2.2

Кистями рук делайте легкие колебательные движения

навстречу друг другу по правилу: «два шага вперед — шаг

назад», сдвигая ладони на расстояние до 3-5 см. Посте-

пенно разводите руки как можно дальше, не теряя биопо-

левой чувствительности. Затем сводите кисти, «сгущая»

биополе между ладонями. Этот вид движений ладоней но-

сит название «прессовые» движения. Эти движения прово-

дят в медленном темпе, в такт спокойному дыханию. Чис-

ло «прессовых» движений всегда кратно 7 (7-14-21).

Упражнение 2.3. Развитие чувствительности ладоней

круговыми движениями.

Кисти рук установите против груди на уровне сердеч-

ной чакры на расстоянии 3-5 см. Ладони параллельны

друг к другу, пальцы не сомкнуты, свободны.

Техника исполнения (рис. 2.3).

Рис. 2.3

1. Представить, что ладонь неподвижной руки — «ци-

ферблат часов».

2. Вращать подвижную ладонь относительно неподвиж-

ной по часовой стрелке по спирали, увеличивая и умень-

шая расстояние между ладонями.

Число вращений кратно 7 (7-14-21).

После выполнения упражнения сбросить сигналы с рук.

3. Выполнять упражнение попеременно для каждой

руки:

а) левая ладонь неподвижна, правая вращается;

б) правая ладонь неподвижна, левая вращается.

Ожидаемый эффект.

Между руками появляется напряжение в виде волн,

потока воздуха, покалывания.

Упражнение 2.4. Активизация чувствительности

рук «подковой».

Одна из кистей руки образует своеобразную подкову,

другая рука — прямая. Четыре пальца одной руки парал-

лельны четырем пальцам другой.

Руки расположить на уровне солнечного сплетения.

Техника исполнения (рис.2.4).

Рис. 2.4

1. Завести прямую кисть в кисть — «подкову».

2. Выполнять попеременно движения в вертикальном

направлении:

— прямая кисть — вверх;

— кисть — «подкова» — вниз.

Затем наоборот:

— прямая кисть — вниз;

— кисть — «подкова» — вверх.

Число парных движений кратно 7 (7-14-21).

После выполнения упражнений сбросить сигналы с рук.

3. Выполнять упражнения попеременно для пар рук:

а) левая кисть — «подкова» — правая прямая;

б) правая кисть — «подкова» — левая прямая.

Ожидаемый эффект.

Между руками возникает тепло, как бы «сгущение»

воздуха.

Упражнение 2.5. Активизация рук

«подковообразными магнитами»

Пальцы обеих рук раздвинуты, слегка собраны, обра-

зуют как бы два «подковообразных магнита». Большой

палец каждой руки расположен напротив среднего.

Техника исполнения (рис. 2.5)

Рис. 2.5

Упражнение 2.5.1. Медленно сводить и разводить

руки, вводя кисть в кисть:

а) правую в левую;

б) левую в правую.

Число парных движений кратно 7 (7-14-21). После

выполнения упражнения сбросить сигналы с рук.

Упражнение 2.5.2. Медленно вращать одну руку

вокруг другой в одну сторону,

затем в другую:

а) правую руку вокруг левой;

б) левую вокруг правой.

Число вращений в каждую сторону — 7.

После выполнения упражнения сбросить сигналы с рук.

Ожидаемый эффект

Возникает ощущение как бы наматываемой теплой

паутины.

Упражнение 2.6.

Формирование энергетического шара

Руки свободны, с разобщенными пальцами (пальцы не

сомкнуты) на уровне солнечного сплетения. Ладони раз-

вернуты по отношению друг к другу крест-накрест и со-

гнуты так, как будто в них вложен шар, пальцы рас-

слаблены.

Техника исполнения (рис. 2.6).

Рис. 2.6

1. Представить, что шар ощутимо давит на нижнюю

ладонь.

2. Выполнить два-три колебательных движения с опус-

канием рук под тяжестью шара вниз относительно другой

руки.

3. При «передаче» шара из руки в руку ладони разво-

рачиваются так, чтобы кончики пальцев одной руки про-

ходили над кончиками пальцев другой. При движении

«перебрасывания» шара из руки в руку следует делать

легкие, плавные движения, чтобы предотвратить «разру-

шение шара».

4. Продолжительность выполнения упражнения 2-3

мин. После выполнения упражнения сбросить сигналы с

рук, стереть информацию с пальцев.

Ожидаемый эффект.

Ощущается «наличие шара», стараться уловить это

ощущение. Для повышения эффективности тренировки

рекомендуется мысленно представить, что между руками

находится ком тополиного пуха или детский воздушный

шарик, надутый воздухом или наполненный водой.

Упражнение 2.7. Развитие чувствительности

каждого пальца «щепоткой»

Ладони рук обращены друг к другу, находятся на уровне

сердечной чакры или солнечного сплетения. Одна из рук

неподвижна, на ней как бы приклеен «циферблат часов».

Пальцы подвижной руки собраны в «щепотках», но не

касаются друг друга (незамкнуты).

Техника исполнения (рис. 2.7).

Рис. 2.7

1. Пальцы подвижной руки, сложенные «щепоткой»,

медленно вращать вокруг ногтевой фаланги каждого паль-

ца неподвижной руки по часовой стрелке по спирали (слегка

отводя подвижную руку, затем приближая ее). Число вра-

щения вокруг каждого пальца 7.

2. ВНИМАНИЕ! После обработки каждого из пальцев

неподвижной руки стирать информацию с кончиков паль-

цев подвижной руки подушечкой большого пальца.

Особые замечания.

Обработка указательных, средних, безымянных паль-

цев каждой руки обязательна; мизинцев и больших —

при наличии времени.

3. Выполнять упражнения попеременно для пальцев

каждой руки:

а) левая рука неподвижна, правая вращается вокруг

каждого из пальцев левой руки;

б) правая рука неподвижна, левая вращается вокруг

каждого из пальцев правой руки.

Ожидаемый эффект.

Во время взаимодействия рук чувствуется покалыва-

ние, тепло и другие ощущения в подушечке пальца, вок-

руг которого производится вращение сложенных «щепот-

кой» пальцев подвижной руки.

Упражнение 2.8. Развитие чувствительности

пальцев «щепоткой»

Ладони рук обращены друг к другу и находятся на

уровне сердечной чакры или на уровне солнечного сплете-

ния. Кончики пальцев рук противостоят друг другу под

небольшим углом так, чтобы в работу включались толь-

ко подушечки пальцев. Одна из рук неподвижна, на ней

как бы приклеен «циферблат часов». Пальцы подвижной

руки собраны в «щепотку», но не касаются друг друга (не

замкнуты).

Техника исполнения (рис.2.8)

Рис. 2.8

1. Пальцы подвижной руки, сложенные «щепоткой»,

медленно вращать вокруг ногтевых фаланг всех пальцев

неподвижной руки по часовой стрелке по спирали, отводя

подвижную руку на такое расстояние, при котором не

теряется чувствительность, и вновь приближать ее к паль-

цам неподвижной руки.

Число вращений кратно 7 (7-14-21).

После выполнения упражнения не забывайте сбрасы-

вать энергию с подвижной руки и стирать оставшуюся на

пальцах подвижной руки информацию подушечкой боль-

шого пальца.

2. Выполнять упражнение попеременно для пальцев

каждой руки:

а) левая рука неподвижна, правая вращается сразу

вокруг всех пальцев левой руки;

б) правая рука неподвижна, левая вращается сразу

вокруг всех пальцев правой руки.

Ожидаемый эффект.

Во время взаимодействия рук чувствуется покалыва-

ние, тепло и наблюдаются другие ощущения в подушеч-

ках всех пальцев сразу, вокруг которых производится вра-

щение сложенных «щепоткой» пальцев подвижной руки.

Упражнение 2.9. Развитие чувствительности

сопредельных пальцев вращательными движениями

Установите ладони параллельно друг другу на уровне

сердечной чакры или солнечного сплетения. Согните со-

предельные пальцы, например указательные, навстречу

друг другу так, чтобы концы подушечек прикасались друг

к другу. Несколько разведите ладони. Одна из рук непод-

вижна, на ней как бы приклеен «циферблат часов», дру-

гая рука рабочая.

Техника исполнения (рис. 2.9).

Рис. 2.9

1. Попеременно каждый палец подвижной (рабочей)

руки вращать вокруг сопредельного ему пальца непод-

вижной руки по часовой стрелке по спирали: указатель-

ный вращать вокруг указательного; средний — вокруг

среднего; безымянный — вокруг безымянного; мизинец —

вокруг мизинца. Число вращений вокруг пальца 7.

Сбрасывайте и стирайте информацию с пальцев под-

вижной руки после обработки каждого пальца.

Особые замечания.

Обработка указательных, средних, безымянных паль-

цев каждой руки обязательна; мизинцев и больших —

при наличии времени.

2. Выполнять упражнение попеременно ля пальцев

каждой руки:

а) левая рука неподвижна, правая рука рабочая;

б) правая рука неподвижна, левая рабочая.

Ожидаемый эффект.

Возникает ощущение как бы наматывания теплой па-

утины на неподвижный палец.

Упражнение 2.10. Мощное энергетическое

воздействие на весь, организм в целом.

Ладони рук находятся в параллельных плоскостях,

обращены друг к другу. Неподвижная рука внизу ладо-

нью вверх, подвижная над нею. Слегка согните пальцы

неподвижной руки, пальцы разобщены, не касаются друг

друга.

Из слабо сжатого кулака подвижной (рабочей) руки

выставьте один из пальцев.

Техника исполнения (рис. 2.10).

Рис. 2.10

1. Ногтевая фаланга выставленного из слабо сжатого

кулака рабочего пальца (или безымянный, или средний,

или указательный) подвижной руки поочередно совершает: а) по семь круговых движений над ногтевыми фалан-

гами пальцев неподвижной руки поочередно в направле-

нии от мизинца к большому: мизинца, безымянного, сред-

него, указательного, большого;

б) затем по семь «клюющих» движений в сторону каж-

дого принимающего пальца неподвижной руки: мизинца,

безымянного, среднего, указательного, большого.

«Клюющие» движения производятся следующим обра-

зом. После выполнения круговых движений отведите вы-

ставленный рабочий палец подвижной руки на расстоя-

ние 5-6 см от подушечек неподвижной руки. Резко вы-

брасывайте выставленный рабочий палец подвижной руки

в сторону подушечки принимающего пальца неподвиж-

ной руки, как бы нанося удары полем (но не касаясь

пальцев). Движения напоминают «клевок» птицы во вре-

мя еды. Этот вид движения называется «клевок», «про-

стрел» или «укол». На каждый принимающий палец дол-

жно приходиться семь «клевков».

«Проклевав» таким образом, все принимающие паль-

цы неподвижной руки, начиная с мизинца и кончая боль-

шим, выставленным (рабочим) пальцем рабочей руки,

сбросьте энергию и сотрите информацию с рабочей руки.

2. Поменяйте рабочий палец подвижной руки. Повто-

рите упражнение, используя попеременно в качестве ра-

бочего пальца все пальцы подвижной (рабочей) руки, вы-

ставляя их попеременно.

Особые замечания.

При недостатке времени можно ограничиться тремя

основными пальцами подвижной (рабочей) руки: указа-

тельным, средним, безымянным.

3. Поменяйте руки; выполните упражнение поперемен-

но для каждой руки:

а) левая рука неподвижная, правая рука рабочая;

б) правая рука неподвижная, левая рука рабочая.

Ожидаемый эффект.

Это упражнение обладает мощным оздоравливающим

воздействием на организм, так как прорабатываются ос-

новные энергетические каналы (меридианы) и органы,

спроецированные на пальцы.

Выполняя это упражнение, можно почувствовать спе-

цифическую связь (энергетическую) между подвижным

(рабочим) и неподвижными пальцами.

Упражнение 2.11. Развитие чувствительности

сопредельных пальцев «маятниковыми» движениями.

Установите ладони параллельно друг другу на уровне

сердечной чакры или солнечного сплетения. Согните со-

предельные пальцы, например, указательные, навстречу

друг другу приблизительно в 110 градусов к ладоням и

соедините их между собой. Разведите их на 2—3 см. Одна

из рук неподвижная, другая — рабочая.

Техника исполнения (рис. 2.11).

Рис. 2.11

1. Палец подвижной руки делает резкие маятниковые

движения относительно сопредельного ему пальца непод-

вижной руки, пересекая силовые линии неподвижного

пальца. Отводите и приближайте рабочую руку, не теряя

чувствительности. Число движений 7.

Особые замечания.

Особое внимание уделить сопредельным парам указа-

тельных, средних и безымянных пальцев.

2. Выполнять упражнение попеременно для пальцев

каждой руки:

а) левая рука неподвижна, рабочий палец подвижной

правой руки обрабатывает сопредельный ему палец левой

неподвижной руки;

б) правая рука неподвижна, работают сопредельные

пальцы подвижной левой руки.

Таким образом, маятниковые движения совершают

поочередно всеми 10 пальцами. Не забывать стирать ин-

формацию с рабочего пальца.

Ожидаемый эффект.

Специфические ощущения только в сопредельных паль-

цах.

Упражнение 2.12. Концентрация поля ладони

подвижной руки на подушечке пальца неподвижной руки

Установите ладони параллельно друг другу на уровне

сердечной чакры или солнечного сплетения. Одна из рук

неподвижна, на ней как бы приклеен «циферблат часов», другая рука подвижная (рабочая).

Слегка согните пальцы подвижной руки в сторону ла-

дони неподвижной руки. Из слегка сжатого кулака не-

подвижной руки выставьте палец близко к ладони под-

вижной руки.

Техника исполнения (рис.2.12).

Рис. 2.12

1. Ладонь подвижной руки вращать вокруг каждого

пальца неподвижной руки по часовой стрелке, концент-

рируя поле подвижной ладони на его подушечке.

Число вращений вокруг каждого пальца неподвижной

руки 7.

После обработки каждого пальца произведите сброс

энергии и стирание информации с кончиков пальцев ра-

бочей руки подушечкой большого пальца.

2. Выполнять упражнение попеременно для пальцев

каждой руки:

а) левая рука неподвижна, правая вращается вокруг

каждого из пальцев левой руки;

б) правая рука неподвижна, левая вращается вокруг

каждого из пальцев правой руки.

Ожидаемый эффект.

Во время взаимодействия рук ощущается покалыва-

ние, тепло и наблюдаются другие ощущения в обрабаты-

ваемом пальце, его подушечке.

Упражнение 2.13. Управление энергопотоком рук

а) набор энергии в левую руку;

б) перегонка энергии в правую ладонь «прессовыми»

движениями.

Опустить и расслабить руки, почувствовать каждый па-

лец отдельно. Кисть левой руки расположить ладонью вверх

примерно на уровне солнечного сплетения. Ладонь правой

руки находится над левой рукой на расстоянии 7 см.

Руки согнуты в локтях. Пальцы рук расставлены, слег-

ка согнуты, без напряжения. «Циферблат часов» — ле-

вая ладонь, она неподвижна.

Техника исполнения (рис. 2.13).

Рис. 2.13

1. Кисть правой руки совершает круговые движения

над левой ладонью по часовой стрелке так, чтобы ногте-

вые фаланги правой руки проходили над ладонью и кон-

чиками пальцев левой.

Движение руки неравномерное, оно ускоряется при

прохождении пальцев подвижной руки над ладонью не-

подвижной руки и замедляется при прохождении над кон-

чиками ее пальцев. При этом образно представляется, что

движущаяся рука работает с энергетической массой, она

как бы размешивает ее и концентрирует.

Набрав энергию в ладонь левой руки с правой руки,

сделайте сброс энергии в сторону пола, одновременно сте-

рев информацию. Для этого нужно свести вместе мизи-

нец, безымянный, средний и указательный пальцы. На-

чиная с мизинца, а затем подушечками их ногтевых фа-

ланг поочередно друг за другом, очень мягко провести

сверху вниз по всей длине поверхности большого пальца

и ладони (этим приемом можно также пользоваться для

сброса сигналов и неприятных ощущений на ладони).

2. Поставьте левую ладонь с набранной энергией на-

против правой (параллельно) на таком расстоянии, что-

бы была хорошая чувствительность (5-10 см). Сдвигая и

раздвигая руки до 3-5 см (как бы растягивая и сжимая

невидимые нити), мысленно перегоняйте энергию с левой

руки в правую и наоборот.

Руки совершают возвратно-поступательные «прессовые»

движения.

Число «прессовых» движений кратно 7.

Ожидаемый эффект.

Если это упражнение хорошо отработать, оно позво-

лит управлять движением энергии в организме, и его мож-

но будет использовать при саморегуляции, а в дальней-

шем при желании и для помощи другим при бесконтакт-

ном воздействии.

Особые замечания.

Если человек является левшой, то он должен поме-

нять руки при выполнении этого упражнения:

а) набор энергии в правую руку: правая рука неподвиж-

на внизу, левая совершает над ней круговые движения;

б) перегонка энергии в левую ладонь «прессовыми» дви-

жениями.

Эта необходимость вызвана тем, что, как отмечалось

выше, человек подобен магниту, имеет разную полярность

рук: для правшей положительной (+), активной, отдаю-

щей рукой является правая рука; для левшей — левая.

Этот фактор необходимо учитывать при саморегуляции

организма, которую можно проводить активизированной

отдающей рукой.

Упражнение 2.14. Накачка энергией ступни ноги

а) левой;

б) правой.

Подошва ноги неподвижна — «циферблат часов». Ла-

донь подвижной руки со слегка согнутыми пальцами ус-

тановите напротив ступни ноги.

Техника исполнения (рис. 2.14).

Рис. 2.14

1. Провести накачку неподвижной ступни вращением

подвижной руки по часовой стрелке относительно подо-

швы. Заряжается энергией преимущественно подошва.

2. Мысленно перегоняйте энергию из заряженной по-

дошвы ноги через поясницу в незаряженную ногу, затем

снова в заряженную.

3. Если в каких-то местах почувствуете энергетические

напряжения, то подводите туда успокаивающую энергию.

Число вращений кратно 7 (7-14-21).

Сбросьте и сотрите информацию с пальцев подвижной

руки после выполнения упражнения.

Ожидаемый эффект.

Между подвижной рукой и подошвой обрабатываемой

ноги появляется напряжение в виде волн, потоков возду-

ха, покалывания и др.

4. Выполнять упражнение попеременно для каждой

ступни:

а) левая ступня неподвижна, правая рука совершает кру-

говые движения относительно неподвижной левой ступни; б) правая ступня неподвижна, левая рука совершает

круговые движения относительно неподвижной правой

ступни.

Упражнение 2.15. Перегонка энергии с заряженных

рук в другие части тела

Тренироваться следует в положении сидя, положив

кисти рук ладонями вверх на слегка раздвинутые колени.

Техника исполнения.

1. Зарядить руки в соответствии с упражнением 1.3.

2. Сконцентрировав внимание на правой заряженной

руке (для правшей), помогая взглядом и движением голо-

вы, мысленно перегоните энергию с правой ладони на пред-

плечье, плечо правой руки, грудь; затем с груди на левое

плечо, предплечье и левую ладонь.

Из левой кисти энергию через плечевой пояс нужно

перегнать в правую кисть.

3. Энергию вновь вернуть в левую кисть, а затем пере-

гнать в левую ногу через левое предплечье, плечо, поло-

вину груди, живота, бедро, голень на левую стопу и отсю-

да на правую стопу и т.д.

Особые замечания.

Для левшей следует зарядить левую руку и проделать

все в соответствии с вышеизложенным описанием, начи-

ная с левой заряженной руки.

Практические занятия

Вы изучили комплекс упражнений для развития чув-

ствительности пальцев и рук. Это, пожалуй, самый тру-

доемкий и сложный комплекс программы «Шестое чув-

ство».

Вместе с тем, как показывает наш опыт, аккуратное и

четкое его выполнение дает поразительные результаты.

Наберитесь терпения и настойчивости, и результаты ва-

ших занятий удивят вас.

Первую неделю посвятите неспешному освоению всех

упражнений. Желательно, чтобы каждое упражнение вы

проделали неоднократно.

Вторую и третью недели продолжайте ежедневные

тренировки, доводя выполнение упражнений до автома-

тизма.

В случае нехватки времени советуем ограничить коли-

чество выполняемых упражнений до семи, выбрав из об-

щего числа упражнений те из них, которые дают вам

наибольший эффект.

Отчет по беседе 2

Окончив занятие по освоению упражнений комплекса,

заполните бланк отчета аналогично тому, как вы это сде-

лали в беседе 1, но пока его не отправляйте.

Переходите к работе с материалами беседы 3.

БЕСЕДА ТРЕТЬЯ

СЕМИСЛОЙНАЯ СТРУКТУРА

ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА

И КОСМИЧЕСКИЙ МИР

В последние десятилетия в обществе утвердились пред-

ставления, согласно которым Космос — Вселенная — яв-

ляется энергетическим образованием, одной из форм су-

ществования материи. Он состоит из различных миров,

отличающихся друг от друга состоянием энергии, часто-

той вибрации, количеством статических и динамических

составляющих.

Человек, будучи одним из объектов Космоса, обладает

аналогичным энергетическим строением, ибо, как гово-

рится в «Изумрудной Скрижали Гермеса»: «То, что нахо-

дится внизу, аналогично тому, что находится наверху. И

то, что вверху, аналогично тому, что внизу, чтобы осуще-

ствить чудеса единой вещи».

Можно предполагать, что человек состоит из косми-

ческих тел или, иначе, энергетических полей, которые

отличаются друг от друга, как и космические миры, час-

тотой вибраций и количеством статических и динамичес-

ких составляющих. Чем больше частота вибраций, тем

«тоньше» космическое тело или поле. Физическое тело

человека — это лишь только одно из его энергетических

полей или тел, обладающее наименьшей частотой вибра-

ций. Оно является наиболее плотным энергетическим об-

разованием, видимым в условиях существования Земли и

ближнего Космоса. Другие, невидимые, космические тела

человека являются «тонкими» образованиями и вслед-

ствие этого невидимы. В соответствии с современной био-

энергетической теорией человек состоит из семи тел:

1) физического,

2) эфирного,

3) астрального,

4) ментального,

5) казуального, или кармического,

6) буддхического, или интуитивного,

7) нирванического.

Рассмотрим их более подробно (рис. 3.1).

Рис. 3.1

1. Физическое тело является проводником нашего со-

знания в физическом плане и орудием всех физических

отправлений, подчиненным законам человеческого мира.

2. Тело эфирное проводит жизненные токи (прану) и

все воспринимаемые извне энергии. Это — мост, передаю-

щий волны мыслей и чувств из ментальной и астральной

материи к физическим клеткам мозга. Эфирный двойник

является нераздельной частью первого тела и подчинен

законам трехмерного мира.

3. Астральное тело — это тонкий и пластичный про-

водник желаний, чувств, эмоций и страстей.

4. Тело ментальное, или конкретной мысли, есть тон-

кий проводник нашего сознания и всех мыслительных про-

цессов, совершающихся с помощью мозгового аппарата.

Все четыре перечисленные начала являются низшими,

природными или, по терминологии апостола Павла, «зем-

ными телами», относящимися к личности смертной, пре-

ходящей. Кроме этих телесностей есть еще и духовные

тела, которые, будучи истинно бессмертными, обеспечи-

вают, облекая высшую природу человека, непрерывность

его сознания, куда уже «не может войти ничто нечис-

тое», как говорится в Откровении Иоанна Богослова.

Высшая человеческая триада состоит из чистого Разума

(Манас — Мудрость), духовного начала (Буддхи — Лю-

бовь) и озаряющего все Божественного начала (Атма).

Она представляет собой бестелесную, сознательную, чув-

ствующую, волевую, активную Божественную Сущность

человека, координирующую и озаряющую все прочие его

начала. Эта «Искра Божья» или «утренняя звезда в серд-

це нашем» является непосредственным даром Отца. «Раз-

ве вы не знаете, что вы храм Божий и Дух Божий?» —

спрашивал Иисус Христос своих учеников.

5. Тело казуальное, или кармическое (Манас агира).

«Казуа» по латыни означает причину. Это тело причин-

ности, овальной формы, являющееся истинной одеждой

души человека, сопровождающей его во всех жизнях и на

всех планах бытия и сохраняющей в себе его духовные

достижения. Оно содержит все причины (кармы), от ко-

торых зависят особенности человеческого организма и пси-

хики. Эти причины мы сформировали в прежних жизнях

своими деяниями, переживаниями.

6. Тело буддхическое, или интуитивное, — чрезвычай-

но тонкое, сверкающее и духовное является проводником

бескорыстной Христовой любви и божественной интуиции.

7. Нирваническое тело — это тончайшая субстанция,

вернее, энергия «нетленной сферы» — истинная оболоч-

ка Духа (Атма). С ним постепенно сливаются остальные

высшие проводники. В нем собираются одухотворенные

результаты всех наших жизней.

Каждое тонкое тело имеет свой специфический диапа-

зон излучений, совокупность которых представляется сен-

ситивам как цветное аурическое изображение (аура).

Материальное и энергетическое объединение тел чело-

века обычно называют биоэнергетическим полем, несу-

щим целостную информацию о субъекте на любое рассто-

яние и в любое время: прошлое, настоящее, будущее. От

буддхического и нирванического тел зависят духовность

и высшие психические способности — духовное общение,

ясновидение, интуиция и др.

Эфирное тело обычно имеет серовато-розовато-фиоле-

товую окраску, излучает бледновато-голубоватые лучи —

ауру здоровья, по характеру которой можно судить о его

состоянии. У здорового индивида такие лучи расположе-

ны перпендикулярно к поверхности тела, а у больного

они поникают, подобно увядшей траве, особенно в пора-

женной болезнью области. При некоторых нервных и пси-

хических заболеваниях аура эфирного тела иногда преры-

вается черными точками; а при болезни зрительных не-

рвов — желтыми. Эти свойства иногда дают возможность

безошибочно определить очаги заболеваний, независимо

от других признаков. Астральное, или звездное, тело на-

звано так, ибо оно само является источником света и, не

давая тени, светится тихим рассеянным звездным светом.

Оно имеет свои излучения, окраска которых в зависимос-

ти от природы чувств, желаний, эмоций и страстей варь-

ируется от тусклых грязно-пыльных, коричневатых или

мутно-красных тонов у неразвитого индивида, всецело

поддающегося влиянию низких страстей, до прекрасного

сияния и невиданных на земле оттенков у человека с

духовными наклонностями.

Ментальное тело гораздо более одухотворено, тонко,

подвижно и красочно по сравнению с астральным, кажу-

щимся на его фоне тусклым, грубым и неповоротливым,

как физическое — рядом с астральным. Степень постоян-

ного вибрирования, гармоничность звучания и красота

световых переливов ментального тела зависят от степени

ясности человеческого сознания, глубины и размаха по-

нятий, логичности, четкости и чистоты мысли. По мере

развития и расширения сознания это тело совершенству-

ется, растет, светлеет и начинает переливаться яркими и

нежными световыми оттенками, принимая постепенно

радужные переливы сияющей красоты, «светозарного буд-

дхического» тела, о котором повествует св. Андрей: «Ви-

дел я себя облеченным в самое светлое одеяние, как бы

вытканное из молнии, а венец был на голове моей, спле-

тенный из великих цветов». При дальнейшем совершен-

ствовании на путях духовной эволюции Дух наш облека-

ется в тонкую субстанцию, которая является скорее свер-

кающей энергией, не поддающейся никакому описанию

или, как образно говорил ясновидец св. Андрей: «...чуд-

ное пламя, которое не опаляет, но только просвещает...»

Об этих высоких сферах бытия, где «даже праведники

сияют, яко светила...», и поется в православных заупо-

койных песнопениях.

Каждый человек состоит из всех указанных семи на-

чал в той или иной степени раскрытия. Соединение их

проникающих друг в друга световых излучений обвола-

кивает человеческое тело в виде красочного яйцевидного

облака — аурического яйца — и называется АУРОЙ ЧЕ-

ЛОВЕКА. Любой из нас имеет свою ауру, развитие, кра-

сота, яркость и сияние которой зависит от степени наше-

го эволюционного развития. Но, к сожалению, мало кто

из людей способен непосредственно ее наблюдать.

Все внешние впечатления о феноменальном мире полу-

чаются нами исключительно при помощи соответствую-

щих органов восприятия, и потому обычный человек спо-

собен воспринимать лишь доступную ему часть окружаю-

щего мира. В прошлые же века люди свободно видели

эфирные и астральные тела и их излучения, а также наи-

более характерные и яркие части человеческой ауры как, например, золотое сияние вокруг головы Учителей чело-

вечества (нимбы), и по степени его развития могли пра-

вильно и сознательно судить об уровне их духовного со-

вершенства, именно так выбирая своих вождей. Способ-

ность видеть ауру, как и любая другая, поддается трени-

ровке, о чем мы подробно поговорим в беседе 5.

Человек и Космический мир

Невозможно изучать строение Вселенной, не изучая

человека, и наоборот. Человек — это образ Мира, создан-

ный по аналогичным законам. Познавая себя, он пони-

мает и познает мир и управляющие им законы, равно как

и таковые, управляющие самим человеком. В этой связи

одни законы легче освоить и понять благодаря изучению

Мира, а другие — постигая самого себя. «Изучение мира

должно идти параллельно изучению человека, и одно по-

могает другому» (П.Д. Успенский).

Исходя из уже упоминавшегося закона аналогии Гер-

меса Трисмегиста, человеческое тело есть резюме Вселен-

ной, и потому все наши органы и системы соотносятся с

силами Космоса. Все тонкие миры создают наше интег-

ральное космотело, имеющее семь основных тел, подобно

тому, как во Вселенной существует семь основных миров.

Энергетические центры,

или чакры человеческого тела

Каждое тонкое тело человека сообщается со своим ми-

ром через центры, или чакры, представляющие собой, со-

гласно теософской традиции, «ряд завихрений на поверх-

ности соответствующих тел человека».

Чарльз Лидбитер на основании личного опыта так опи-

сал чакры в своей книге о них: «Будучи недостаточно раз-

виты, они выглядят как маленькие тускло светящиеся

кружки около двух дюймов (50 мм) в диаметре; будучи же

возбуждены, они значительно увеличиваются в размерах, превращаясь в блестящие вихри, подобно миниатюрным

солнцам. Об одном виде чакры можно получить некоторое

представление, взглянув на чашечку цветка семейства вьюн-

ковых. Стебель каждого цветка возникает из точки, рас-

положенной в позвоночнике. Все цветки-колеса непрерыв-

но вращаются, и к ступице или отворенному зеву каждого

из них постоянно течет сила тонкого мира».

Доктор Шафика Карагулла из Лос-Анджелеса, на про-

тяжении многих лет проводившая исследования сенси-

тивных свойств людей, описывает в книге «Прорыв к твор-

честву» одну из испытуемых, обладавшую способностью

видеть чакры. Эта женщина наблюдала сильные энерге-

тические вихри, которые оказались непосредственно свя-

заны с различными железами внутренней секреции. Отме-

чая нарушения в движении таких вихрей, она успешно

диагностировала различные заболевания.

Видение цветовой гаммы ауры человека и умение по

комбинации энергетических центров определять его эво-

люционный уровень развития и эмоциональное состояние

дополнят ваши чувства и логику и помогут значительно

быстрее разобраться в людях и определить степень совме-

стимости с ними.

Определение цветов ауры в недалеком будущем будет

иметь очень большое значение. Е.И. Рерих указывала, что

в настоящее время человечество заканчивает накопление

опыта пятой расы и переходит к шестой. Этот переход

будет особенно болезненным для утонченных личностей,

приблизившихся к шестому кругу развития. Всем людям

необходимо владеть умением видеть и понимать энергети-

ческие цвета ауры, что является залогом успеха в делах.

Цвет ауры есть показатель раскрытия информацион-

но-энергетических центров человека, каждый из которых

окрашен определенным цветом. От степени открытости

такого центра зависит способность человека подобно кос-

мической антенне воспринимать свойственную данной чак-

ре информацию. Здесь можно привести следующую ана-

логию. Радиоприемник для приема информации имеет спе-

циальные резонаторы, настраивающиеся на нужную дли-

ну волны. Радиообразы накладываются друг на друга,

усиливаются и проявляются. Аналогично устроены и жи-

вые существа. Они считывают сведения из окружающей

среды подобным же образом.

Согласно трудам древних, человек имеет семь основ-

ных энергетических центров — чакр, являющихся как

бы космическими каналами связи с информацией, суще-

ствующей в окружающем нас пространстве. Она недоступ-

на, пока каналы закрыты, а индивид не настроен на нее.

С открытием центров человек обретает знания, развивает

разум и тем самым увеличивает свою психическую энер-

гию и силу духа. Природа мудро позаботилась о том, что-

бы до достижения высокой гармонии с окружающим ми-

ром и равномерного раскрытия всех чакр, человек не на-

чал получать высокие знания, дабы не превратиться в

злого демона-разрушителя.

Наши слушатели, обладающие саногенным (оздорав-

ливающим) мышлением и постигшие морально-нравствен-

ные заповеди основных религий мира, способны понять и

применить комплексное знание этой проблемы без ущер-

ба для себя и окружающих.

Каждая чакра, как аккумулятор, накапливает физи-

ческую, психическую и спиритуальную (духовную) энер-

гию, трансформирует ее в биоэнергию и распределяет по

тем органам, с которыми связана. Самым мощным нако-

пителем энергии является Манипура (солнечное сплете-

ние). Чакры работают в автоматическом режиме. Но для

широкого применения их возможностей, следует научиться

сознательно использовать их работу для более полного

восприятия внешнего и внутреннего миров. Чакры назы-

вают также лотосами с тем или иным числом лепестков,

олицетворяющих определенные физические и моральные

качества и сущности-таттвы, за которые ответственна

данная чакра. Каждый центр имеет свой цвет, звук, вкус, запах и кожное ощущение и принадлежит не физическо-

му, а эфирно-астральному телу человека.

Общепризнанны санскритские названия чакр в после-

довательности снизу вверх (рис. 3.2):

Рис. 3.2

1. Муладхара — копчиковая чакра

2. Свадхистана — сексуальный центр (центр воспро-

изводства)

3. Манипура — солнечное сплетение

4. Анахата — сердечная чакра

5. Вишудха — на уровне щитовидной железы

6. Аджна — на уровне «третьего глаза» (чуть выше

переносицы)

7. Сахасрара — на макушке (макушечный центр)

Обращаем ваше внимание на понятия, вкладываемые

в слова ЦЕНТРЫ и ЧАКРЫ.

Центры — это уровни системы организма, на которых

локализуется сознание.

Центры высшей силы руководят семью главными не-

рвными сплетениями, органами и тканями, взаимодей-

ствуя между внешней и внутренней средой, распределяя

информацию по определенным структурам организма, че-

рез представительство в областях влияния ЧАКР.

1. Центр Муладхары резонирует с энергетическим по-

лем вегетативных процессов, определяет физическую струк-

туру, обоняние, половое влечение. Биологически актив-

ные точки органов находятся в области носа.

2. Центр Свадхистана. Центр резонирования с эфир-

ным полем человека и воздействия на соматику. Ведает

вкусом и пищеварением, что определяет репрезентатив-

ные точки органов — язык и полость рта, подтверждая

пользу тщательного пережевывания.

3. Центр Манипура взаимодействует как основной рас-

пределитель энергии физического тела и через эфирное —

астрального, определяя тем самым целостную реакцию

организма. Координирует зрение и движение, что объяс-

няет расположение точек на радужной оболочке глаз и

подошвах.

4. Центр Анахата, или так называемая Чаша накопле-

ний, где собирается лучшее от всех воплощений. Воспро-

изводит влияющие на подсознание образы, что способству-

ет выработке привычек, и, в конечном счете, характера.

Репрезентативные точки расположены на ладонях.

5. Центр Вишудха — центр синтеза, анализа, логики.

Определяет внешнее полевое взаимодействие в целях адап-

тации — вплоть до адаптации себя в Боге. Занимает вер-

хнее положение среди центров тела.

6. Центр Аджна, Глаз Брамы, «третий глаз», распо-

лагается чуть выше переносицы между бровей, а физичес-

кий орган — шишковидная железа. Определяет гармо-

ничность нашего развития, а его раскрытие — это виде-

ние событий вне времени и пространства, способность вос-

приятия информации на большом расстоянии через пре-

грады без каких-либо технических средств. Информация

о прошлом — ретроскопия, о будущем — проскопия, пе-

редача ощущения — телестезия.

Для понимания видимого с закрытыми глазами необхо-

димо помнить: все, существующее вокруг, — это лишь часть

объективного мира, мир на уровне нашего понимания, или

субъективный. Но часть информации об этом неведомом нам

мире хранится в подсознании или даже вне организма.

7. Центр Сахасрара находится в области темени, ру-

ководит зрением и слухом как физическим, так и духов-

ным. Люди с раскрытым мозговым центром чаще всего

вступают в контакт с обитателями Тонкого мира. На по-

левом уровне раскрытие данного центра характеризуется

преобладанием выпуклости. Вероятно, поэтому Будды

изображаются с выпуклым теменем.

ЧАКРЫ — полевые структуры, являющиеся инстру-

ментом взаимодействия между внутренней и внешней сре-

дой. Как и любая открытая система, каждая из них осу-

ществляет на своем уровне биоэнергоинформационный

обмен. Они улавливают и автоматически отвечают на из-

менения внешней и внутренней среды, но при осознании

или визуализации эти возможности значительно расши-

ряются. Открытые чакры позволяют сознательно взаимо-

действовать со средой, поскольку каждая из них являет-

ся одним из локализованных центров сознания. И чем

больше они открыты, тем полнее наше взаимодействие с

внутренним и наружным Космосом. На рис. 3.3 показаны

мандалы семи чакр — графический рисунок, определяю-

щий основное содержание чакры в эзотерических симво-

лах. Здесь же показано количество лепестков лотоса, со-

ответствующее каждой чакре, а также отвечающей ей звук.

Обратите внимание также на три духовных канала:

центральный — сушумна — путь подъема кундалини, т.е.

свернувшейся кольцом в три с половиной оборота твор-

ческой змеиной силы, и два боковых канала: пингала и

ида. В приведенной ниже табл. 3.1 представлены более

подробные характеристики чакр.

А теперь в соответствии с рис. 3.3 и табл. 3.1 рассмот-

рим чакры более подробно.

Чакра № 1 — корневая (Муладхара) — расположена

в основании позвоночника у мужчин (анатомически —

предстательная железа), между яичниками — у женщин

(анатомически — матка). Это единственная чакра, имею-

щая разное расположение у разных полов. Соответствует

элементу земли.

Рис. 3.3

Энергия красного цвета, являющегося носителем самой

длинной волны. Эта энергия дает физическому телу чело-

века подвижность, здоровье и силу. На ней работают люди

грубого физического труда, а также лидеры-тираны.

У Муладхары сравнительно низкая частота вибраций;

звук «до». Мантра чакры «ЛАМ», пропетая на этой ноте, создает как бы резонансное звучание на кончике копчика.

Мандала представлена четырьмя лепестками, обозна-

чающими связи с другими чакрами.

Вкус — сладкий. Запах — роза. Ощущение в ладо-

нях — горячее покалывание.

В этой чакре в потенциальном состоянии находится

энергия Кундалини, при пробуждении и подъеме которой

по позвоночному каналу Сушумне пробуждается энергия

верхних чакр.

Вибрации Муладхары воздействуют на эндокринные

железы, способствующие развитию вторичных половых

признаков, детородной функции и защитных механиз-

мов преждевременного старения. На полевом уровне чак-

ра выступает как регулятор вегетативных процессов, от-

вечающий за структуру физического тела. При ее недо-

статочном развитии наблюдается истощение, нарушение

обмена веществ, мышечная дистрофия; при чрезмерном —

стремление к бездуховной растительной жизни, безраз-

личие.

Муладхара отвечает за волю к жизни, поэтому иногда

ее называют чакрой «выживания». Когда вы оказывае-

тесь в опасности или в иной критической ситуации, она

открывается и высвобождает информацию, необходимую,

чтобы вы остались живы сами или помогли выжить дру-

гому, т.е. все ваше психическое внимание направлено на

поддержание основ жизни.

Чакра № 2 — сексуальный, репродуктивный центр

(Свадхистана) — находится в области IV-V поясничных

позвонков, анатомически соответствует поясничному спле-

тению. У мужчин она почти сливается с Муладхарой.

Элемент воды. Энергия оранжевого цвета, обеспечива-

ющая желание к продлению человеческого рода. На ней

работают лекари, целители, психологи, консультанты.

Звук «ре». Мантра «ВАМ», пропетая на «ре», направ-

ляется в низ живота.

Мандала представлена шестью лепестками, каждый из

которых связан с определенным качеством: 1) доверчиво-

стью, 2) недоверием, 3) заблуждением, 4) презрением, 5) незнанием, 6) безжалостностью.

Вкус — вяжущий. Запах — ромашка. Ощущение в

ладонях — горячо.

Чакра отвечает за любовь, творческий потенциал, стра-

сти. Управляет энергией от пищеварения и меридианов.

Взаимодействует с подчревным и поясничным нервными

сплетениями, печенью, почками, лимфатическими и мо-

лочными железами у женщин. Отвечает за защитные реак-

ции организма, регулируя взаимоотношения между телом

и средой; извлекает из эфирного поля информацию об энер-

гетике объектов, настраиваясь на их волну. Через этот

центр человек воспринимает эмоции других людей; психи-

ческая способность ощущать чувствуемое ими называется

«ясночувствительность» (ясное знание). Ее некоторая доля

очень полезна, позволяя вам быть чувствительнее к лю-

дям и опасным ситуациям. Однако широко открытая вто-

рая чакра может привести к потере энергетики.

Чакра № 3 — Манипура — находится между II и III поясничными позвонками, анатомически — солнечное

сплетение. Соответствует элементу огня. Энергия желто-

го цвета. Это энергия лидера, придающая стремление быть

первым в физическом, сердечном или интеллектуальном

плане. На ней работают лекторы, писатели, бизнесмены, начальники, экономисты, работники рекламы, филосо-

фы, математики, шахматисты, астрологи, манипуляторы

чужим сознанием — психотерапевты, гипнотизеры. Звук

«ми». Мантра чакры «РАМ» пропевается на этой ноте.

Мандала Манипуры представлена десятью лепестками,

олицетворяющими: 1) стыд, 2) непостоянство, 3) подо-

зрительность, 4) желания, 5) лень, 6) печаль, 7) тупость, 8) невежество, 9) отвращение, 10) страх.

Вкус — перец. Запах — мята. Ощущение в ладони —

тепло.

Эта чакра отвечает за власть и силу; является аккуму-

лятором энергии, при необходимости выдающим ее. Вза-

имодействует с солнечным сплетением, надпочечниками,

желчным пузырем, селезенкой и поджелудочной железой.

Манипура по кругу малой циркуляции энергии осуществ-

ляет связи между плюсовыми и минусовыми меридиана-

ми через эфирное поле, т.е. отводит избыток и компенси-

рует недостаток.

Чакра на полевом уровне целостно реагирует на внешние

раздражители за счет астрального поля, чем частично объяс-

няется изменение внутренних органов под воздействием эмо-

циональных факторов и наоборот. Когда вы напуганы или

нервничаете, вы ощущаете скованность в этом центре.

Чакра № 4 — Анахата — расположена на уровне сер-

дца между IV и V спинными позвонками, анатомически

соответствует сердечно-аортному сплетению. Элемент воз-

духа. Энергия зеленого цвета, способствующая синтезу

предшествующих и последующих энергоинформационных

ступеней на чувственном сердечном уровне. Это энергия

любви, сострадания и вселенской гармонии. На ней рабо-

тают люди искусства, а также врачи и педагоги.

Звук «фа», на котором пропевается мантра чакры

«ЯМ». Мандала Анахаты — круг с 12-ю лепестками, сим-

волизирующими полевые связи с 12-ю меридианами боль-

шого круга циркуляции энергии. Лепестки олицетворя-

ют: 1) надежду, 2) заботу, 3) старание, 4) тайный заго-

вор, 5) лицемерие, 6) вялость, 7) самонадеянность, 8) дис-

криминацию, 9) жадность, 10) двуличность, 11) нереши-

тельность, 12) сожаление. Вкус — лимон. Запах — ге-

рань. Ощущение в ладонях — нейтральное. Эта чакра

отвечает за духовную любовь и отношения с людьми; вза-

имодействует с сердечным нервным узлом.

Эндокринной железой этого центра являются паращи-

товидные железы. Передача нервных импульсов, состоя-

ние костной ткани сокращение мышц и прочее происхо-

К описанию Далее >

Канал с обзорами, анонсами новинок и книжными подборками

Книжный Вестник

Бот для удобного поиска книг (если не нашлось на сайте)

Поиск книг

Свежие любовные романы в удобных форматах

Любовные романы

О психологии, саморазвитии и личностном росте

Саморазвитие

Детективы и триллеры, все новинки

Детективы

Фантастика и фэнтези, все новинки

Фантастика

Отборные классические книги

Классика

Библиотека с любовными романами, которая наверняка придётся по вкусу женской части аудитории

Любовные романы

Библиотека с фантастикой и фэнтези, а также смежных жанров

Фантастика

Самые популярные книги в формате фб2

Топ фб2 книги