Репортаж: От идеи до гонорара

Примечания

1

В репортажах, поводом для которых становятся показушные мероприятия власти, очень тяжело отойти от навязанного властью восприятия этого события (мы — хорошие, и наши действия решают проблемы). Сюжет таких репортажей заключается в сравнении того, что человек хочет продемонстрировать, с тем, что получается на самом деле. Часто действия власти создают препятствия обычным гражданам вместо обратного.

2

С точки зрения композиции и языка в репортаже главное, конечно, репортажные сцены. Но с точки зрения смысла — наши герои, которые живут и чувствуют на наших глазах. Репортаж дает им чувства, мотивы, характер, а не просто имена и перечисление фактов.

3

Основа всякого сюжета — конфликт. Иными словами, конфликт (как решение героем задачи и преодоление препятствий в процессе решения) есть и в репортаже, где журналист переоделся Дедом Морозом. Здесь же имеется в виду острая конфликтная ситуация между группами людей, которая делает репортаж актуальным.

4

Журналист может не представляться журналистом и в других репортажах. Например, расследуя протесты фермеров против захвата земель, журналист может включить в этот специальный репортаж и свой мини-эксперимент: записаться на прием в местную администрацию как клиент с жалобой на захват земли или сопроводить другого жалобщика и увидеть, что ему ответят. Эта репортажная сцена пойдет в текст в числе других. Такое наблюдение позволит увидеть настоящее отношение администрации к людям, в отличие от ситуации «показухи» перед журналистом. Но здесь эксперимент не является сюжетообразующей составляющей. И репортаж про фермеров не перестает быть специальным репортажем, ведь сюжетообразующий элемент здесь — конфликт фермеров против мафии. Мы говорим о репортаже-эксперименте в чистом виде тогда, когда эксперимент журналиста становится основой сюжета.

5

Скарлош С, Цыбульская О. Покаяние оптом и в розницу // Русский репортер. 2010. № 28 (156). 22 июля. [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://expert.ru/russian_reporter/2010/28/uslugi/.

6

Лонская А. Голодный образ жизни // Русский репортер. 2011. № 51 (229). 26 декабря. [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://www.rusrep.ru/article/2011/12/26/siroedenie.

7

Однако, если на мелкий фестиваль в деревню Дурыкино приедет президент — возможно, об этом напишет «Коммерсант», ведь тут действует уже другой фактор: участие знаменитости. Пожалуйста, не рассматривайте эти факторы отдельно друг от друга!

8

Пригласите туда эколога и пройдитесь с ним — и у вашего репортажа появится сюжет.

9

Александр Колесниченко в «Настольной книге журналиста» называет этот жанр «портрет».

10

Анастасийцы — секта последователей Владимира Мегрэ. Этот писатель выдумал целительницу, которая призывает людей воссоздавать родовые поместья, уходить от цивилизации и лечиться кедровыми шишками.

11

[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.washingtonpost.com/lifestyle/magazine/fatal-distraction-forgetting-a-child-in-thebackseat-of-a-car-is-a-horrifying-mistake-is-it-a-crime/2014/06/16/8ae0fe3a-f580-11e3-a3a5-42be35962a52_story.html. Русский перевод можно прочитать здесь: http://www.istpravda.ru/digest/1696/.

12

Законодательством РФ запрещено продавать алкоголь ночью.

13

Лонская А. Рейтинг Чучела // Русский репортер. 2012. № 21 (250). 30 мая. [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://ww.msrep.ru/article/2012/05/30/reiting.

14

Полный текст вы можете прочесть: Туровский Д. Почему на Салтыковской постоянно гибнут люди и кто с этим борется // Большой город. 2013. 12 февраля. [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://bg.ru/city/pochemu_na_saltykovskoj_postojanno_gibnut_ljudi_i-17091/.

15

«Карусельщики» — люди, которые в нарушение закона и за плату многократно голосуют по открепительным удостоверениям за определенного кандидата.

16

Некоторые вопросы из этой схемы не следует задавать прямо в такой форме. Для них может подойти утвердительная форма или пересказ чувства словами собеседника — смотрите следующую главу — «Приемы общения, позволяющие расположить собеседника к себе». Эта схема может помочь вам при составлении собственных вопросов, но ее нельзя использовать в исходной форме и приведенном порядке, так как она может не соответствовать обстоятельствам именно вашего общения.

17

О Родителе, Взрослом и Дитяте внутри человека см.: Клод Штайнер «Сценарии жизни людей», а также Литвак М. «Психологическое айкидо».

18

В репортаже используется два типа лидов: погружающий (лид-сцена) и обобщающий. Использует ли ваше издание первый или второй — зависит от формата.

19

Количество блоков схемы не равняется количеству абзацев будущего текста! На заполнение одного блока у вас должно уйти несколько абзацев. Исключение — лид. Лид всегда занимает только один абзац. Если вам хочется разбить его на два — сокращайте в два раза. Это признак, что вы понатащили туда лишнего.

20

Исключение составляет авторская колонка, но это другой жанр. В авторскую колонку часто включают репортажную сцену, которую наблюдал автор. Но цель авторской колонки — убедить читателя в точке зрения автора. И колонка часто начинается с высказывания автором той или иной точки зрения. Репортажная сцена, если она есть в авторской колонке, играет служебную роль — как один из аргументов в поддержку тезиса автора.

21

Напряжение может падать не только из-за бэкграунда, но и из-за лишних репортажных сцен, которые вполне можно было описать короче, т.е. превратить в абзац бэкграунда, сжав время.

22

Макки Р. История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только. М.: Альпина Бизнес Букс, 2009. С. 31.

23

Кстати, проанализируйте, как вы начинаете абзацы в тексте. Если первое предложение не содержит эмоциональной приманки, потерян весь абзац! Особенно если он начинается с вводных фраз. Отрубайте его! Тащите самый сок абзаца в начало абзаца.

24

В подверстке обычно идет дополнительная информация по теме. Это может быть количество погибших, результаты опросов, рецепты для текста про повара и т.д. Нужность подверстки оговаривается с редактором.

25

Fey U., Schlüter H.-J. Reportagen schreiben. Von der Idee bis zum fertigen Text. Berlin: ZV, 2003. S. 69.

26

Карлюка Т. Конфеты или смерть: особенности национального бомжевания // Сноб. 2012. 10 июля.

27

Колонка на сайте Гильдии издателей периодической печати, «25 советов чтобы научиться писать лучше». [Электронный ресурс].— Режим доступа: http://www.gipp.ru/opennews.php?id=45585. Автор не указан.

28

Не путать со специальным репортажем, поводом для которого стало событие. Расследование причин катастроф, например, обычно представляет собой огромный тематический репортаж, и он на главы разбивается обязательно.

29

Как уже говорилось выше, развязка может отделяться от кульминации. В репортаже «Восстание грибов в Воронежской области» кульминация выделена в отдельную главу, потом эпилоге развязкой — в последнюю.

30

Подзаголовок в таком случае либо не нужен, либо может начинаться со слов «почему» и раскрывать детали конфликта («Почему власти не эвакуировали жителей»). Главное — не повторять ключевые слова и смысл заголовка.

31

Заголовки взяты с сайта http://www.kommersant.ru/

32

«Марш несогласных» регулярный митинг московской несистемной оппозиции, направленный против репрессий со стороны федеральной власти. Марши регулярно проводились во время второго путинского срока, потом превратились в шествие по 31-м числам (в защиту 31-й статьи Конституции «Свобода собраний»).

33

Сцена, написанная по воспоминаниям, содержит и неживые диалоги. Люди в ней говорят письменным языком. Так что не пытайтесь продать редактору текст, написанный по вашей поездке, которая случилась даже неделю назад. Поезжайте на место еще раз!

34

В данном случае можно использовать выражение «четвероногие спортсмены», поскольку автор раньше отметил, что речь в тексте идет только о собаках.

35

Такое интервью чаще всего берется именно как интервью, т.е. в процессе работы журналист уже представляет себе конечную форму и работает над драматургией своих вопросов. Если же мы делаем репортаж, то интервью, взятые по ходу его подготовки, вряд ли будут содержать риторические элементы, которые украсили бы форму впоследствии, и его не жалко разбивать на части ради информации.

36

Фрагмент черновика одного из моих репортажей. У меня много неблестящих текстов, и, как видите, я так строго критикую не только других, но и себя.

37

Три эго-состояния по Э. Берну: Взрослый, Родитель, Дитятя. Условие успешной работы (работает Взрослый компонент): интерес Дитяти, поддержка Родителя.

38

Подтекст этого высказывания: «Я умный, а ты — идиот». Надеюсь, зная об этом подтексте, вы никогда не будете использовать подобные родительские фразы при общении с людьми. Ведь это — лучший способ прервать откровенность собеседника.