Верны подвигам отцов

Почетная профессия

Дорогие ребята! Мы не ошибемся, если скажем, что о профессии советского офицера — командира или политработника, пользующейся любовью и глубоким уважением в народе, мечтают тысячи старшеклассников. По зову сердца они после окончания школы стремятся поступить в военные училища и посвятить свою жизнь нелегкой, но почетной и нужной службе.

С первых дней создания армии и флота Страны Советов В. И. Ленин, Коммунистическая партия уделяли пристальное внимание подготовке и воспитанию красных командиров и комиссаров, способных обеспечить высокую боеспособность наших Вооруженных Сил, надежно защитить Отчизну от внутренних и внешних врагов. Уже в первые годы Советской власти закладывались прочные основы для развития военной школы.

В 1920 году в стране действовало 158 военно-учебных заведений с числом курсантов в 54 тысячи человек.

Питомцы военных училищ показали непревзойденные образцы командирского мастерства и мужества в годы гражданской и Великой Отечественной войн, они вписали яркие страницы в историю военного искусства. Во всем мире известна блестящая плеяда советских полководцев и флотоводцев, крупных военачальников. Рядом с командирами всегда и везде находились комиссары и политработники, роль которых трудно переоценить. Высоко оценивая роль политической работы в успехах армии и флота, М. В. Фрунзе метко назвал ее «новым, добавочным родом оружия, страшным для всякого из наших врагов».

Настоящий политработник в армии — это тот человек, вокруг которого группируются люди, он доподлинно знает их настроения, нужды, надежды, мечты, он ведет их на самопожертвование, на подвиг. И так как боевой дух войск всегда признавался важнейшим фактором их стойкости, то именно политработнику было доверено самое острое оружие в годы войны. Души и сердца воинов закалял он, без чего ни танки, ни пушки, ни самолеты победы нам бы не принесли.

Воспитанники Московского общевойскового командного училища имени Верховного Совета РСФСР храбро сражались с врагом повсюду. У стен испанской столицы Александр Ильич Родимцев в 1936 году впервые вступил в бой с фашистами. На родной земле, на фронтах Великой Отечественной войны, он повстречался с фашизмом вторично. Его имя, как замечательного командира и беззаветно храброго воина, советские люди много раз слышали в сводках Совинформбюро, в приказах Верховного Главнокомандующего. Для мальчишек Великой Отечественной он был как Щорс или Чапаев для юных бойцов гражданской войны. Для тысяч и тысяч воинов, сражавшихся у стен Сталинграда, он служил примером мужества и стойкости. Войну закончил А. И. Родимцев в Праге дважды Героем Советского Союза.

В 1978 году на заводе «Океан» был построен супертраулер, который назван именем дважды Героя Советского Союза генерал-полковника Александра Ильича Родимцева. На торжества, посвященные проводам судна, приехали дети А. И. Родимцева — Ирина Александровна, Илья Александрович, Наталья Александровна; бывшие защитники Сталинграда — побратимы прославленного военачальника. Под звуки Гимна Советского Союза дочери и сын А. И. Родимцева поднимают Государственный флаг СССР. В честь тех, кто сражался с врагом в суровые годы войны, и тех, кто отличился на строительстве судна, гремит салют.

На супертраулере «Генерал Родимцев» создан музей. Супруга полководца Екатерина Иосифовна передала для музея личные вещи Александра Ильича, его книги, фотографии. Здесь лежит карта, на которой проложен боевой путь 13-й гвардейской дивизии, имеются другие экспонаты, рассказывающие о мужестве защитников нашей Родины.

Учится в училище Александр Родимцев — внук прославленного генерала. Он уверенно идет дорогой деда, учится на «хорошо» и «отлично». Одним словом, по наследству передается курсанту Родимцеву любовь к военному делу — хорошая, по-настоящему хорошая подрастает смена, которой по плечу эстафета отцовского и дедовского подвига…

Большая честь — состоять в рядах славного офицерского корпуса, быть наследником боевых традиций старших поколений. Но велика и ответственность. К современному руководителю предъявляются высокие требования. Сегодня ему уже недостаточно простой исполнительности. Все больше возрастает значение таких деловых качеств, как компетентность, чувство нового, инициатива, смелость и готовность брать ответственность на себя; умение поставить задачу и довести до конца ее решение. Всем этим в полной мере должен обладать и военный руководитель, кем бы он ни был — командиром, политработником или военным инженером.

Знания, навыки, умения — качества, необходимые офицеру, в трудную военную пору некоторые из наших командиров и политработников приобретали, что называется, на ходу, подчас ценой проб и ошибок. В начале Великой Отечественной войны офицерские кадры готовились в военных училищах в очень короткие сроки — от 4 до 10 месяцев, а на курсах и того меньше — от 2 до 6 месяцев. Давайте представим себе это: всего за несколько месяцев освоить программу обучения, рассчитанную на годы, и стать, скажем, командиром артиллерийского или танкового взвода. И сразу — на фронт, в бой с опытным, сильным, опьяненным успехами врагом. Сколько же требовалось сил, воли, настойчивости, чтобы подготовить себя к такому противоборству, научиться умело сражаться и побеждать! Но этого требовал долг, это диктовалось сознанием нависшей над страной опасности, и вчерашние школьники, студенты, рабочие, колхозники становились командирами, политработниками, уверенно вели за собой взводы, роты, а нередко — батальоны и полки. Они напряженно учились и на фронте: в перерывах между боями, используя каждую свободную минуту. Учились сами и учили других. Учились, чтобы побеждать, побеждать не числом, а умением.

Для офицера важнейшее качество — умение работать с людьми. Кто из молодых офицеров не мечтает стать таким начальником, за которого подчиненные готовы, как говорится, пойти в огонь и в воду! Для этого надо стать примером во всем, научиться опираться на силу общественности, на партийную и комсомольскую организации, добиться, чтобы твое слово находило живой отклик в сердцах людей. Не просто дается все это. Но тот, кто настойчив и целеустремлен, для кого служба стала настоящим призванием, смыслом жизни, достигает цели.

В первые дни Великой Отечественной войны Михаил Корнеевич Пилипенко в неполные 17 лет вместе с отцом добровольно ушел на фронт, а уже 22 июля 1941 года получил боевое крещение при уничтожении вражеского авиадесанта. Связистом-разведчиком воевал под Старой Руссой, Демянском, участвовал в битве на Курской дуге, в Корсунь-Шевченковской операции, в боях за освобождение Украины. В сорок третьем вступил в партию. За мужества и героизм, проявленные при форсировании Днепра и освобождении Киева, удостоен звания Героя Советского Союза. В настоящее время генерал-лейтенант М. Пилипенко — начальник Киевского высшего военного инженерного дважды Краснознаменного училища связи имени М. И. Калинина. Он — почетный гражданин города-героя Киева.

Ветеран вспоминает: «Наш 1318-й стрелковый полк вел тяжелые бои на подходе к Днепру. После нескольких атак враг дрогнул, и через одну из образовавшихся в его обороне брешей вперед устремилось подразделение под командованием лейтенанта Николаева. Ему была поставлена задача захватить плацдарм на Трухановом острове и удерживать его до прихода полка.

Гитлеровцы, отстреливаясь, пятились к Днепру. Когда отступили к самому берегу и бросились отвязывать лодки, сразу стало видно, насколько они по количеству превосходят нас. И тут неожиданно Николаев приказал подразделению залечь. У меня, да, видимо, и у других это решение вызвало недоумение. Казалось: залечь, потерять темп наступления — значит заведомо обречь себя на неудачу. Но когда лейтенант дал команду группе пулеметчиков открыть огонь, а остальных бойцов скрытно повел сквозь кустарники во фланг гитлеровцам, стало ясно, чем диктовалось его решение. До сих пор наше преимущество было в том, что противник не знал, какими силами располагало подразделение. Продолжай атаку по фронту и выйди на открытую местность, мы лишались бы этого преимущества. Враг мог прийти в себя, воспользоваться своим превосходством в силе. Николаев не дал ему этой возможности.

Наше появление на фланге было для гитлеровцев неожиданностью. В едином порыве мы бросились вперед, отбивая у фашистов лодки, и на них устремились к острову. Лейтенант Павел Иванович Николаев был впереди. Свистели пули, рядом рвались мины и снаряды, но наш порыв был неудержим. Мы выполнили боевую задачу».

Наши Вооруженные Силы богаты теми, с кого можно и нужно брать пример. Тысячи офицеров за отличную службу уже в послевоенные годы удостоены высоких государственных наград, а лучшие из них — звания Героя Советского Союза. Их зажигательный пример, славные дела — источник вдохновенного служения Отчизне для новых поколений защитников Родины.

Гордостью Вооруженных Сил нашей страны является Степан Федорович Шутов. Сын белорусского крестьянина-батрака, он проявил себя еще на полях гражданской войны. Великую Отечественную С. Ф. Шутов начал в должности командира танкового батальона. Его подразделение отличилось в боях под Ельней. После битвы под Москвой танковая бригада, которой командовал Шутов, участвовала в сражениях на Курской дуге, на Днепре…

За успешные боевые действия бригады, личный героизм, проявленный при форсировании Днепра и освобождении Киева, полковнику Шутову было присвоено звание Героя Советского Союза.

Храбро сражались танкисты под командованием Шутова при окружении и разгроме Корсунь-Шевченковской группировки врага и в ряде других операций. За мужество, отвагу и умелое руководство подчиненными частями Степан Федорович второй раз удостоен звания Героя Советского Союза.

Каждый год в части и на корабли приходят молодые командиры и политработники. Это компетентные в профессиональном отношении офицеры, умеющие быстро мыслить и действовать в самых сложных условиях, преодолевать морально-психологические и физические нагрузки. Выпускники военных училищ — умелые пропагандисты идей марксизма-ленинизма, политики Коммунистической партии и Советского правительства, активные борцы за их претворение в жизнь, люди, способные зрело, с партийных позиций оценивать процессы и явления общественной жизни, разоблачать буржуазную пропаганду в любых ее проявлениях. Эти качества они приобрели в стенах военно-учебных заведений.

Хорошо пройти ранним утром по широким аллеям Алма-Атинского высшего общевойскового командного училища имени Маршала Советского Союза И. С. Конева. Солнце еще за пиками белоснежных вершин Заилийского Алатау. Воздух прозрачен, и горы отчетливо видны, кажется, они рядом, за воротами. Вокруг училища тихо и безлюдно.

Но вот дежурный по училищу вместе с сигналистом выходят на середину просторного плаца. Сверяют часы. И через некоторое время звук серебряной трубы оглашает окрестности, возвещая о начале нового рабочего дня. Просыпайтесь, курсанты, пора за дело!

С этих мгновений в училище закипает жизнь. Интересная, увлекательная, насыщенная многими событиями, четко размеренная и строго подчиненная распорядку дня, расписанию занятий. Одновременно они проходят более чем в ста аудиториях и лабораториях, различных точках учебного центра.

Уютные, радующие глаз современным оформлением учебные корпуса заполняют курсанты, обмениваясь приветствиями. А что, если бы каждый из них произнес слова воинского приветствия «Здравия желаю» на своем родном языке На скольких бы языках оно прозвучало! На русском, белорусском, украинском, казахском и молдавском, узбекском и армянском… Едва ли не на всех языках народов нашей страны. Вот какая у нас большая многонациональная семья! А язык русский всех объединяет и сплачивает. Благодаря ему курсанты разных национальностей уверенно овладевают сложной учебной программой, пользуясь многими тысячами томов двух библиотек, приобщаются к сокровищам человеческого разума и опыта, к кладовой знаний. В библиотеках немало книг и на языках народов СССР, стран мира.

Среди многих курсантов — четверка неразлучных друзей. Это третьекурсники: сержант В. Жабров — русский, младший сержант С. Ибраев — казах, курсант М. Окрошев — киргиз, курсант М. Худойбердыев — таджик. По-разному у них складывалась учеба, были и трудности. Но благодаря дружбе, взаимопомощи все неудачи позади, и ныне друзья уверенно осваивают учебную программу. Находят они время и для серьезных занятий спортом. Ибраев — кандидат в мастера спорта по боксу, призер соревнований на первенство училища и округа. Жабров и Окрошев тоже увлекаются боксом, а кроме того, посещают секцию гимнастики, участвуют в стрелковых соревнованиях. Для Худойбердыева родная стихия — горы. Он альпинист. На его счету не одна покоренная горная вершина. А еще он тренируется по программе офицерского многоборья.

Кстати сказать, в 1984 году училище получило новый спортивный комплекс — один из лучших в городе. В нем имеются плавательный бассейн с вышками для прыжков в воду, залы для тренировок тяжелоатлетов, борцов, боксеров, гимнастов. Просторен, хорошо оснащен различными спортивными снарядами игровой зал. Здесь в свободное от занятий время всегда играют волейболисты и баскетболисты, поклонники ручного мяча.

…Пустеют коридоры учебного корпуса. Начало занятий. Значительная часть курсантов пришла в классы и аудитории кафедры марксизма-ленинизма, чтобы продолжить свое духовное обогащение идейно-теоретическим наследием В. И. Ленина, пополнить знания для предстоящей партийно-политической работы, формирования у воинов коммунистического мировоззрения, чувства верности народу, воинскому долгу.

В классе кинотренажеров будущие офицеры оттачивают навыки вождения боевых машин по горно-пустынной местности. В это время курсанты других взводов учатся командирскому искусству в классах управления боем и огнем, тактики, военной топографии, связи, ремонта и эксплуатации боевой техники. На младших курсах — зачеты по сопромату и высшей математике, а из лингафонного кабинета слышна речь на английском и немецком языках.

А что в учебном центре? Там второкурсники выполняют упражнения по стрельбе, выпускники отрабатывают навыки организации наступательного боя во взаимодействии с поддерживающими и приданными огневыми средствами. Занятия проводятся на тактическом поле, на трассах вождения танков, бронетранспортеров и боевых машин пехоты. Они продолжатся и в ночное время. Сюда, в учебный центр, курсанты прибывают на несколько дней, чтобы закрепить полученные знания, приобрести навыки командира — организатора общевойскового боя. И для этого здесь имеются все условия. В распоряжении курсантов — целый парк боевых машин, специально оборудованные классы, десятки учебных мест и точек. Именно здесь проводится шлифовка и доводка всего, чем должен в совершенстве владеть общевойсковой командир.

Возможности учебного центра позволяют также проверить на практике эффективность некоторых своих научных идей и разработок. И курсанты стараются в полной мере использовать эти возможности. Ведь большинство из них — члены военно-научного общества, и исследовательская работа, новаторское творчество — важная, неотъемлемая часть повседневной жизни, учебы будущих офицеров.

У выпускников, естественно, ныне самая напряженная, сложная пора. Надо успеть взять максимум полезного, всесторонне подготовить себя для умелого выполнения будущих обязанностей в конкретной должности. Такими их ждут в войсках. И такими стать им велят честь, доброе имя родного училища.

Алма-Атинское общевойсковое училище еще молодо. Но за годы своего существования оно подготовило сотни командиров частей, офицеров штабов соединений и объединений. Около ста выпускников награждены орденами Родины. А капитан Н. Акрамов удостоен звания Героя Советского Союза.

^{После отработки определенных навыков в учебном центре занятия переносятся в естественные условия.}

Почти все выпускники поддерживают связь с училищем. Редким бывает день, чтобы почта не приносила их писем. И в каждом — слова душевной благодарности родному училищу, всем, кто воспитывал и учил, щедро отдавая свои знания и опыт. Письма выпускников по традиции зачитывает перед строем начальник училища генерал-майор А. Некрасов. Горячие, идущие от сердца слова воодушевляют воспитателей и педагогов на лучшую подготовку квалифицированных командных кадров для наших славных Вооруженных Сил.

В соответствии с директивой Генерального штаба Красной Армии 1 декабря 1940 года в городе Армавире была сформирована военная авиационная школа пилотов. Неувядаемой славой отмечен путь ее воспитанников. С первых дней Великой Отечественной войны защищали они небо Родины от фашистских захватчиков. 22 Героя Советского Союза начали свой путь в небо с училищного аэродрома…

Развязав разбойничье нападение на Советский Союз, Гитлер не только рассчитывал на «молниеносную войну», но и кичливо хвастался, заявляя, что-де ни одна советская бомба не упадет на территорию Германии и тем более на ее столицу — Берлин. Но уже в первые месяцы войны советские летчики развеяли этот миф. В ночь на 8 августа 1941 года группа бомбардировщиков КБФ под командованием полковника Преображенского Евгения Николаевича (впоследствии генерал-полковника авиации) совершила первый налет на Берлин. Сколько в этом было мужества, отваги, героизма!

«В моей памяти навсегда остались дни, — писал Н. Г. Кузнецов, — когда наши морские орлы летали бомбить фашистскую столицу. Многих участников тех дерзких налетов наградили орденами, а Н. Е. Преображенский, П. И. Хохлов, В. А. Гречишников, А. Я. Ефремов и М. Н. Плоткин были удостоены звания Героя Советского Союза». Через некоторое время удар по столице рейха был повторен. Полеты на Берлин продолжались около месяца. Было произведено 52 самолетовылета. Из всех проводимых эта операция явилась наиболее сложной, полеты производились ночью в сложных метеоусловиях, на высотах 7000–8000 метров. И это в то время, когда фашисты рвались к Москве и Ленинграду. В Берлине считали, что уже близка заветная цель, а в это время морские летчики, воспитанные в духе героических традиций, шли на столицу третьего рейха.

…Улица Тимура Фрунзе в Москве пересекает Комсомольский проспект и выходит к Фрунзенской набережной, названной в честь его отца — легендарного полководца гражданской войны, одного из создателей Советских Вооруженных Сил. Тимур Фрунзе — военный летчик, комсомолец — прожил неполных девятнадцать лет.

Он был бесконечно рад, что сбылась его мечта — стать военным летчиком. Вот что он писал К. Е. Ворошилову, приемным сыном которого он стал после смерти отца: «Дорогой Климент Ефремович! Выбор моей профессии предопределен историей. В современной войне самым грозным оружием будет авиация. Я… хотел бы владеть им. Вы не раз повторяли мне слова отца: „Мой сын будет настоящим большевиком. На нем должна быть двойная ответственность: фамильная — кадрового революционера — и преемственность молодого поколения“. Это справедливо, и я буду выполнять это всегда».

^{Перед дальним полетом.}

— Ранним воскресным утром старшина эскадрильи громким голосом объявил тревогу, — вспоминает друг детства и однокашник Тимура Герой Советского Союза заслуженный летчик-испытатель СССР генерал-лейтенант авиации С. Микоян. — Мы с Фрунзе бежали рядом, в полном боевом снаряжении. Лицо его было по-юношески суровым. Так 22 июня 1941 года наша эскадрилья, которой командовал майор Гайдамака, встретила Великую Отечественную.

После окончания Качинской Краснознаменной военной авиационной школы имени А. Ф. Мясникова Тимур рвался на фронт. В начале 1942 года лейтенант Фрунзе прибыл в истребительный авиационный полк, который вел боевые действия в районе озера Ильмень. Летать начал в паре с заместителем командира эскадрильи Иваном Шутовым.

Нельзя без волнения читать наградные листы на Тимура Фрунзе. «Лейтенант Фрунзе Тимур Михайлович, преданный сын Родины, бесстрашный летчик… за период пребывания в 161-м истребительном авиаполку на Северо-Западном фронте с 10.1.42 по 19.1.42 г. … провел 9 боевых вылетов, из них 5 вылетов на прикрытие своих войск на поле боя в районе Старой Руссы… За период боевой работы имел 3 встречи с воздушным противником, при этом в двух случаях самолеты противника были сбиты…»

«19.1.1942 г. при выполнении боевого задания по прикрытию своих войск в районе северо-восточнее города Старая Русса в 12 ч 15 мин на высоте 900 метров в паре с опытным летчиком младшим лейтенантом Шутовым встретили 4 самолета противника типа „Ме-109“ и „Ме-115“, смело и решительно атаковали эту группу вражеских самолетов. Атака была дерзкой и неожиданной для врага. Один самолет „Ме-109“ был сбит. Во время атаки на помощь фашистам подошло еще 3 самолета „Ме-115“. Имея численное преимущество и преимущество в скорости, врагу удалось расколоть отважную пару соколов. Самолет Фрунзе атаковали 3 самолета „Ме-109“ и „Ме-115“. Тов. Фрунзе… в этом неравном бою погиб смертью героя». 16 марта 1942 года Тимуру Фрунзе посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза. Его имя навечно занесено в списки 1-й эскадрильи одного из авиационных полков ВВС Одесского военного округа. Авиаторы свято чтут память лейтенанта Фрунзе. Аккуратно заправлена в казарме койка героя… Летчики полка называют себя фрунзенцами, учатся у героя бесстрашию, настойчивости.

В 1931 году на своем IX съезде комсомол принял шефство над Военно-Воздушным Флотом страны. Благодаря этому в авиацию пришли тысячи молодых патриотов. Они стали курсантами училищ ВВС, пополнили ряды командного, политического и технического состава авиационных частей.

Комсомольские призывы дали авиации видных военачальников, таких, как Герой Советского Союза Главный маршал авиации П. С. Кутахов, дважды Герои Советского Союза Главный маршал авиации А. И. Колдунов и маршал авиации А. Н. Ефимов, трижды Герои Советского Союза маршалы авиации А. И. Покрышкин и И. Н. Кожедуб…

Живет в Москве Виталий Иванович Попков — человек героической судьбы. С самого детства была у него одна мечта — летать. Школьником пропадал в кружке авиамоделистов, а затем пошел в аэроклуб, учился в планерной школе, а военную службу в 1940 году начал курсантом Чугуевской военно-авиационной школы пилотов. Летный талант Василия Ивановича проявился в годы войны. Он быстро прошел путь от новичка до летчика высшего класса, стал командиром эскадрильи. 300 боевых вылетов совершил он, успешно провел 107 воздушных боев, сбил 41 гитлеровский самолет.

Летать в эскадрилье Попкова было высокой честью. Летчики 1-й эскадрильи 5-го гвардейского истребительного авиационного полка были настоящими асами. Одиннадцать ее пилотов стали Героями Советского Союза, а В. И. Попков удостоен этого звания дважды.

— Отчетливо помню 24 июня 1945 года. Красная площадь. Парад Победы. В строю сводного авиационного полка чеканил шаг и я, тогда гвардии капитан, — вспоминает герой. — После войны с отличием окончил Военно-воздушную академию, затем с золотой медалью Академию Генерального штаба Вооруженных Сил СССР имени К. Е. Ворошилова, работал в Министерстве обороны СССР.

Сейчас заслуженный военный летчик СССР, начальник факультета Военно-воздушной инженерной академии имени профессора Н. Е. Жуковского генерал-лейтенант В. И. Попков передает свой опыт новым поколениям авиаторов.

В последние годы все больше и больше юношей поступают в военные училища по комсомольским путевкам. И это правильно, ибо путевка своего рода гарантия того, что этот человек станет достойным офицером Советских Вооруженных Сил.

Одним из первых курсантов, самостоятельно поднявших в воздух реактивный самолет МиГ-15, был учащийся Армавирского военного авиационного училища ПВО А. Сержантов. Обучение курсантов в этом училище строится на последних достижениях науки и техники. В классах и на летном поле создается атмосфера творческого поиска, инициативы и взаимопомощи. Преподаватели и летчики-инструкторы не жалеют сил, чтобы курсанты успешно осваивали новую технику, а страна ежегодно получала высококвалифицированных, идейно закаленных защитников Родины. Сменяются поколения курсантов. Взлетная полоса училища — их первая ступенька в небо. С нее разлетаются в самые отдаленные уголки страны соколы, готовые с честью выполнить свой сыновний долг. В училище гордятся своими воспитанниками, внимательно следят за их полетом.

12 июля 1960 года был издан Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении выпускника Армавирского военного авиационного училища ПВО капитана Василия Полякова орденом Красного Знамени. Этой награды Родины он был удостоен за выполнение боевого задания — уничтожение самолета-бомбардировщика военно-воздушных сил США, вторгшегося 1 июля 1960 года в пределы Советского Союза.

В тот день капитан Поляков заступил на боевое дежурство по охране северных воздушных рубежей нашей Родины. Торжественно перед строем летчиков, техников, других авиаспециалистов прозвучали слова боевого приказа. На флагштоке взвился Государственный Флаг СССР. Прозвучала торжественная мелодия Гимна Советского Союза. Авиаторы мысленно еще раз дали клятву на верность Родине.

^{Отличная эскадрилья одной из частей войск ПВО страны.}

В Баренцевом море близ Кольского полуострова радиолокационные посты советских войск ПВО обнаружили неизвестный самолет. Он шел курсом к Государственной границе СССР. По характерным признакам — скорости, высоте — было ясно: в пространство Родины вторгается военный самолет. Для предотвращения его пролета в глубь нашей территории и установления государственной принадлежности и был поднят в воздух истребитель-перехватчик. Выполнив ряд указаний офицера боевого управления, капитан Поляков вскоре обнаружил самолет-нарушитель. Тот маскировался в облаках и летел над территориальными водами Советского Союза. На его фюзеляже были нанесены знаки принадлежности к военно-воздушным силам США.

— Цель вижу! — доложил капитан Поляков. — Тип — бомбардировщик.

Американский пилот пересек Государственную границу СССР и продолжал полет по нашей территории. Курс держал на Архангельск. Капитан Поляков несколько раз пролетел вблизи самолета-нарушителя. Соблюдая меры предосторожности, советский летчик подал установленные сигналы: «Следуйте за мной, заходите на посадку!» Нарушитель на сигналы не реагировал, хотя было ясно, что американские летчики заметили советский истребитель. Бомбардировщик летел прежним курсом. И тогда в соответствии с приказом об охране советских границ капитан Поляков получил команду — уничтожить самолет-нарушитель.

Молниеносной была атака летчика. Ракетоносец беспрекословно подчинился его воле и мастерству. Надежно сработали радиолокационный прицел и бортовое вооружение. И точен был удар. Поражать цели с первой атаки Полякова учил еще его первый инструктор в Армавирском училище. Обломки американского бомбардировщика поглотили студеные воды…

Газета «Правда» 13 июля 1960 года писала: «В годы Великой Отечественной войны отважные защитники рубежей Советской Родины сбили немало вражеских самолетов. На боевых подвигах дважды Героя Советского Союза Б. Сафонова, Героев Советского Союза З. Сорокина, А. Хлобыстова и многих других авиаторов воспитывается немало молодых летчиков. В наши дни к именам славной плеяды бдительных стражей северного советского неба прибавилось еще одно — летчик-истребитель капитан Поляков Василий Амвросиевич, награжденный орденом Красного Знамени».

После получения награды капитан Василий Поляков обратился к личному составу воспитавшего его училища с письмом: «Я заверяю, — писал он, — что не пожалею сил, а если понадобится — и жизни, для обеспечения мирного труда советского народа, строящего коммунистическое общество в нашей стране.

Благодарю за мое обучение и воспитание весь преподавательский и инструкторский состав Армавирского училища. Обращаюсь особенно к курсантам — пусть они настойчиво овладевают авиационной техникой и хорошо учатся, чтобы быть достойными защитниками Советского государства».

Идут годы. Меняются поколения курсантов. Улучшается материально-техническая база училища, пополняется новейшей авиационной техникой. И по-прежнему растет слава учебного заведения, умножаются героические традиции. В 1968 году Армавирское авиационное училище ПВО стало Краснознаменным.

Мужество и героизм советских военных летчиков вошли в историю. Но отвага и бесстрашие не рождаются сами по себе: творцы Победы, сражавшиеся в грозном небе, выросли в стране, где каждый школьник с благоговением произносил имена выдающихся наших авиаторов — Чкалова, Громова, Каманина. Школа их жизни воспитала согни героев.

Михаил Михайлович Громов Это имя неразделимо с историей советской и мировой авиации. Заслуженный летчик СССР, профессор, генерал-полковник авиации М. М. Громов в годы войны командовал воздушными армиями, дал путевку в жизнь многим самолетам, освоение которых становилось этапными вехами в авиастроении. Его знаменитые перелеты: Москва — Пекин — Токио, по Европе с посадкой в столицах, в Америку через Северный полюс — известны всему миру. Он был удостоен звания Героя Советского Союза, высшие награды государства ему были вручены в Японии, США, Франции.

М. М. Громов организовал летно-исследовательский институт и руководил им. Школа летчиков-испытателей этого прославленного авиатора стала ведущей в стране. Он любил жизнь, свою профессию. Чем бы он ни занимался — вкладывал в это весь свой талант, всю энергию. Был требователен к себе и снисходителен к людям. Ценил принципиальность и бескорыстие.

Суровые дни войны диктовали особые отношения между людьми. За малейшее отступление от приказа строго наказывали. Громов никогда никого не наказывал. Только мягко скажет: «Надеюсь, что в следующий раз вы исправите ошибки!» Сам часто садился за штурвал самолета. Рисковал, конечно, но кто мог запретить командующему принимать самостоятельные решения?

Михаил Михайлович «по-своему» на все реагировал. Как-то был у него заместитель по наземной службе, который не успевал обеспечивать полеты и всегда ссылался на какие-либо причины. Громов на одном из официальных рапортов написал: «Уста мои молчат в тоске немой и жгучей. Я не могу — мне тяжко говорить». Резолюция подействовала безотказно… Или, скажем, получает Громов распоряжение о переводе штурманской службы в другое подчинение. На шифровке пишет: «Была без радости любовь, разлука будет без печали». Но это не означало отсутствия требовательности.

В одном из писем летчик И. А. Леонов, которому во время войны Громов разрешил летать без одной руки, писал: «Огромное вам спасибо за присланное мне письмо, где я прочел о том, что командующий армией дал подтверждение моих боевых заслуг…

Думал ли я, простой деревенский парень, рядовой летчик, что вот так просто могу написать письмо выдающемуся человеку и он ответит мне, будет ходатайствовать о награде.

Дорогой Михаил Михайлович! У меня много детей, внуков и даже есть правнуки, и все они будут говорить людям, что их дед близко общался с человеком из легенды, прославившим нашу страну на весь мир и на века».

Есть в Ленинградском военно-морском училище имени М. В. Фрунзе зал, где неоднократно бывал каждый курсант. Здесь установлен скульптурный портрет выдающегося полководца и государственного деятеля Михаила Васильевича Фрунзе. На стендах Фрунзенского зала — сведения об основных событиях биографии героя гражданской войны, среди которых важное значение имела совместная работа с вождем революции, фотографии, выдержки из его работ.

Скупы строки архивного документа — резолюции общего собрания слушателей училища: «Собрание постановляет — просить командование о возбуждении ходатайства перед Реввоенсоветом СССР о присвоении… училищу имени товарища Фрунзе». В январе 1926 года Реввоенсовет СССР «для увековечения исключительных заслуг» Народного комиссара по военным и морским делам М. В. Фрунзе в создании Рабоче-Крестьянского Красного Флота присвоил училищу его имя.

^{В. И Ленин и М. В. Фрунзе.}

Ветераны Военно-Морского Флота помнят, как 25 февраля 1925 года в зале Революции училища с докладом перед слушателями и преподавателями выступал М. В. Фрунзе. В июне того же года под флагом Наркомвоенмора был совершен первый после гражданской войны большой поход кораблей Краснознаменного Балтийского флота. В состав эскадры входили два линкора и шесть эсминцев, в том числе и эскадренный миноносец «Ленин», получивший это имя в декабре 1922 года. Дальний заграничный поход по маршруту Кронштадт — Кильская бухта — Кронштадт прошел успешно. Действия личного состава, в числе которых были и выпускники училища, получили высокую оценку Наркомвоенмора, который вникал во все тонкости боевой подготовки и организации службы на кораблях.

Среди выпускников училища — 74 Героя Советского Союза, 6 Героев Социалистического Труда, многие выпускники стали известными флотоводцами и военачальниками, в том числе дважды Герой Советского Союза Адмирал Флота Советского Союза С. Г. Горшков. Более 280 имен фрунзенцев увековечены на карте мира.

И сегодня командование, политический отдел, профессорско-преподавательский состав училища воспитывают курсантов в духе верности революционным и боевым традициям советских военных моряков. Здесь постигали науку побеждать Главнокомандующий Военно-Морским Флотом адмирал флота В. Н. Чернавин, адмиралы флота Н. И. Смирнов, Н. Д. Сергеев, В. А. Касатонов, адмиралы П. Н. Навойцев, А. П. Михайловский, В. А. Самойлов, В. В. Михайлин, В. Н. Поникаровский, В. С. Сысоев и многие другие. Они часто встречаются с курсантами, участвуют в подготовке идейно закаленных, высококвалифицированных, любящих свое дело военных моряков.

Интересно прошла встреча выпускников 1939 года — студентов, комсомольских активистов, пришедших в училище в 1937 году по спецнабору. Все они воевали, немало погибло в боях за Родину, 6 человек стали Героями Советского Союза, многие удостоены государственных наград. Убеленные сединами ветераны побывали в классах и учебных кабинетах, встретились с курсантами.

Сегодня в училище учатся уже внуки героев военных лет, например первокурсник В. Матвеев. Его дед — Герой Советского Союза В. И. Матвеев повторил в небе Ленинграда подвиг Виктора Талалихина. И Вадим продолжает семейную традицию, избрав своей профессией защиту Родины. Он активен в учебе и общественной жизни.

Курсанты твердо помнят слова М. В. Фрунзе: «Работа над собой, над увеличением своего военного и политического багажа обязательна для каждого командира Красной Армии».

Среди отличников — фрунзенский стипендиат старшина I статьи Сергей Ярошенко. Верность слову, стремление не останавливаться на достигнутом, а непременно идти дальше, добиваться большего отличают Ярошенко. По праву уважают его товарищи.

В училище учатся представители всех союзных республик, многих национальностей и народностей нашей страны. Для каждого из них — русский он или украинец, узбек или белорус, латыш или молдаванин, армянин или казах — превыше всего преданность своей Родине, партии Ленина.

Фрунзенцы горды тем, что В. И. Ленин дважды выступал в зале Революции их училища, является его первым почетным слушателем.

Традиционными стали для курсантов лыжные походы, которые проводятся ежегодно 23 февраля, в День Советской Армии и Военно-Морского Флота. Начинаются они торжественным построением и митингом на Финляндском вокзале у памятника В. И. Ленину и заканчиваются в Разливе. Интересным был военно-патриотический агитпоход на теплоходе «Тарас Шевченко» по маршруту Ленинград — крепость Орешек — Дорога жизни — Ленинград, посвященный 40-летию прорыва блокады Ленинграда.

Тесные связи поддерживают фрунзенцы с курсантами училища имени Героев Вестерплятте в Польской Народной Республике, училища имени Карла Либкнехта в Германской Демократической Республике. В этом курсанты и их воспитатели видят выполнение заветов М. В. Фрунзе, пламенного патриота-интернационалиста. М. В. Фрунзе неоднократно указывал на важность единства армии и народа. Воплощение этой традиции проявляется в активном участии фрунзенцев в работе местных советских и партийных органов, развитии шефских связей. Училище шефствует над четырьмя школами, четырьмя техническими училищами, клубом для трудновоспитуемых подростков и клубом юных моряков. Тесные связи поддерживаются училищем с ленинградскими предприятиями и учреждениями, тружениками Новгородской и Орловской областей.

Большая радость сознавать, что тебе доверено продолжение славных революционных и боевых традиций, что и от твоего труда зависит оборонное могущество любимой Родины. И фрунзенцы 80-х годов верны героическим традициям, полны решимости их беречь и приумножать.

^{О боевых походах вспоминает Герой Советского Союза капитан I ранга С. П. Лисин.}

Во Владивостоке на берегу Амурского залива раскинулся один из красивейших архитектурных ансамблей города. Это Тихоокеанское высшее военно-морское училище имени С. О. Макарова — дальневосточная кузница офицерских кадров Военно-Морского Флота. Выпускники этого училища проходят службу на кораблях всех классов, в частях и штабах всех флотов.

История ТОВВМУ имени С. О. Макарова, днем основания которого считается 8 ноября 1937 года, является одной из ярких страниц летописи строительства и боевого пути Военно-Морского Флота СССР.

Первые в истории училища государственные экзамены проходили в условиях высокого политического и трудового подъема, вызванного решениями XVIII Всесоюзной партийной конференции 1941 года. Подводился итог большой работы командиров и политработников, партийной и комсомольской организаций.

На кораблях флота, куда питомцы ТОВВМУ разъехались после сдачи экзаменов для прохождения стажировки и практики, застала их тревожная весть о вероломном нападении фашистской Германии на Советский Союз. С началом войны выпускники были немедленно возвращены в училище, которое досрочно провело первый выпуск молодых флотских командиров.

В трудные для нашей Родины дни, когда фашисты рвались к ее столице, личный состав ТОВВМУ выражал готовность грудью встать на защиту Москвы. Поток рапортов рос с каждым днем. Их количество значительно превышало численность бойцов и командиров, определенную разнарядкой.

В числе многих тысяч тихоокеанцев, уехавших на фронт для защиты столицы нашей Родины, было немало и посланцев ТОВВМУ, которые, являясь активными участниками исторических побед Советских Вооруженных Сил над немецко-фашистскими захватчиками в зимней кампании 1941–1942 годов, внесли свой вклад в дело разгрома врага. И так было в течение всей войны.

Добровольно ушел на фронт лаборант кабинета минно-торпедного оружия И. Т. Авеличев, дважды награжденный орденом Красной Звезды — за боевые подвиги под Сталинградом, а затем за проявленные мужество и отвагу в боях на Курско-Белгородском направлении.

Командуя артиллерийской батареей, И. Т. Авеличев форсировал Днепр и Вислу, прямой наводкой своих орудий поражал фашистские танки, разрушал укрепления и уничтожал живую силу противника на подступах к Берлину. За эти боевые заслуги он был награжден орденом Отечественной войны II степени, затем ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Мужественный патриот Страны Советов не дожил до победы над фашизмом. Он погиб 19 апреля 1945 года в 40 километрах от Берлина.

Питомцы ТОВВМУ писали в училище о своих ратных подвигах из-под Москвы и Ленинграда, со Свири и с Ладоги, с Балтики и с Черноморья, из Заполярья.

^{Ежегодно 9 Мая курсанты ТОВВМУ имени С. О. Макарова совершают ритуал коленопреклонения на Площади борцам революции во Владивостоке.}

Боевые дела, ратные подвиги в годы войны многих выпускников училища вписаны золотыми буквами в бессмертную летопись славы советского народа. В битвах с ненавистным врагом молодые командиры теряли товарищей-однокурсников. Многие не дожили до светлого дня Победы, но Родина помнит их. На территории училища высится обелиск, установленный в честь погибших в суровую годину.

Ежегодно дети и внуки тех, кто отдал жизнь за мир и счастье грядущих поколений, приходят к обелиску поклониться светлой памяти павших в боях. При посещении мемориального комплекса «Боевая слава Тихоокеанского флота» в Книге почетных посетителей М. С. Горбачев сделал запись: «Дорогие тихоокеанцы!

С большим удовольствием ознакомился с мемориалом „Боевая слава Тихоокеанского флота“, в котором увековечены героические подвиги воинов-тихоокеанцев в борьбе за свободу и независимость нашей Родины. Мемориал является хорошей базой для активной работы по пропаганде славных традиций флота, военно-патриотическому воспитанию молодежи, подготовке ее к трудной и почетной профессии военного моряка.

Желаю тихоокеанцам успехов в совершенствовании боевого мастерства и выполнении воинского долга по защите государственных интересов Советского Союза на его дальневосточных берегах.

Будьте достойны подвигов тех, кто отстоял нашу Родину в годы суровых испытаний!»

Немало питомцев училища в послевоенные годы награждены государственными наградами, а офицерам И. И. Гуляеву, И. Р. Дубяге, Н. К. Игнатову, Л. Н. Столярову присвоено высокое звание Героя Советского Союза.

70-е годы для курсантов ТОВВМУ имени С. О. Макарова стали годами дальних океанских походов. Девиз «В морях твои дороги» приобрел для воспитанников училища еще более осязаемый смысл. Эти дороги стали дорогами жизни каждого нового отряда выпускников.

Мысли наследников боевой славы — макаровцев восьмидесятых — хорошо выразил поэт Алексей Лебедев:

В Тихоокеанском высшем военно-морском училище имени С. О. Макарова регулярно проводятся дни открытых дверей, организуются агитационно-спортивные походы по районам края, во время которых курсанты выступают перед молодежью с рассказами о флотской службе, о родном училище, своей жизни, учебе. Училище шефствует над многими школами и ПТУ, где курсанты ведут различные кружки, внеклассные занятия по начальной военной подготовке. Представители училища — частые гости воинских частей и кораблей, военкоматов, предприятий, колхозов и совхозов, учебных заведений. При училище несколько лет работает военно-патриотический клуб юнг, объединяющий учеников VIII–X классов, которые мечтают стать морскими офицерами.

В год 40-летия Великой Победы 15-й выпуск подготовило Новосибирское высшее военно-политическое общевойсковое училище имени 60-летия Великого Октября. Во всех уголках нашей страны и за ее пределами несут питомцы училища ратную службу, обеспечивая вместе со своими командирами успешное выполнение задач боевой и политической подготовки, умело воспитывая воинов в духе преданности Коммунистической партии, социалистической Родине, готовности к ее защите. За самоотверженный труд, образцовое выполнение воинского долга более 400 из них награждены боевыми орденами и медалями, а лейтенант Александр Иванович Демаков и старший лейтенант Николай Анатольевич Шорников удостоены звания Героя Советского Союза.

Политработники всегда в самой гуще воинского коллектива, живут его делами и заботами, а в опасные минуты по долгу и праву встают первыми и ведут за собой остальных.

Александр Демаков сознательно готовил себя к офицерской службе. Еще во время учебы в Верх-Ирменской средней школе он неоднократно избирался делегатом слета лучших учащихся. Спорт прочно вошел в его жизнь. Александр имел 3-й спортивный разряд по хоккею, баскетболу и лыжам, был награжден значком «Меткий стрелок». Во время учебы в училище открылся его настоящий командирский талант. Отделение младшего сержанта Александра Демакова вышло в число передовых и своих позиций не сдавало до конца учебы.

Был в его жизни один из самых волнительных моментов — прием в ряды КПСС. На собрании коммунисты отмечали необыкновенное трудолюбие Александра, его отзывчивость, сочетающуюся с твердостью характера.

В рекомендациях кандидату в члены КПСС А. И. Демакова говорилось: «Систематически работает над повышением своих политических и военных знаний… Успешно прошел стажировку в войсках. Принимает активное участие в общественной жизни роты, является участником художественной самодеятельности».

«За успехи в службе имеет ряд поощрений от командования роты и батальона».

«На собраниях выступает с критикой и деловыми предложениями. Партийные поручения выполняет добросовестно».

На новом месте службы в воинской части с первых дней Александр включился в работу. Неутомимая деятельность, мужество послужили тому, что Демаков завоевал прочный авторитет у сослуживцев. Подчиненным нравилась в нем душевная щедрость, офицеры уважали политработника за глубокое знание дела, удивительную смелость и решительность. Где труднее всего, где возникала опасность, там появлялся Александр Демаков. Это было его правилом.

Таким он был в жизни. Даже погибая, он заботился не о себе, а о своих боевых товарищах.

Группа, в составе которой действовал лейтенант А. Демаков, была окружена бандой мятежников. Наши воины отбили две атаки противника и пошли в контратаку. Тяжело раненный, лейтенант А. Демаков остался прикрывать огнем своих товарищей. Когда бандиты окружили его и пытались взять в плен, он гранатой подорвал себя и окруживших его врагов.

Указом Президиума Верховного Совета СССР лейтенанту А. И. Демакову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Он навечно зачислен в списки роты Новосибирского высшего военно-политического общевойскового училища имени 60-летия Великого Октября, которое ранее заканчивал.

^{Зам. командира ракетного дивизиона по политчасти майор А. Шаманин беседует с комсомольскими активистами.}

Ежегодно в воинских частях меняется личный состав. Уходит в запас одно поколение воинов, другие занимают их место в строю. Наследники славы ратной сверяют свои дела с делами героев, на них держат равнение. В солдатских буднях они совершенствуют свое мастерство, учатся искусству побеждать.

Биография Н. Шорникова ничем не отличалась от биографии сверстников. Родился в селе Марчиха Кемеровской области в 1953 году в семье сельских тружеников, вместе со своими ровесниками учился в школе. К урокам готовился серьезно, на занятиях был внимателен.

Николай активно участвовал в общественной жизни класса и школы. Был на редкость спокоен, дисциплинирован и рассудителен, увлеченно занимался спортом.

Но вот пролетели годы учебы. Николай Шорников вместе со своими друзьями Михаилом Хураськиным и Василием Бояндиным решили стать офицерами, посвятить свою жизнь почетной профессии.

В заявлении при поступлении в училище Николай Шорников писал:

«Я желаю посвятить свою жизнь службе в Советской Армии. Заверяю, что буду честно и добросовестно выполнять требования военной присяги и воинских уставов».

…Торжественный ритуал принятия военной присяги. Взволнованно билось сердце, руки с гордостью сжимали автомат. Николай Шорников давал клятву на верность Родине: «Я клянусь защищать ее мужественно, умело, с достоинством и честью, не щадя своей крови и самой жизни для достижения полной победы над врагами».

Учился Николай старательно и настойчиво. Внимательно слушал и записывал лекции, тщательно готовился к семинарам, старался усвоить и приобрести максимум знаний и навыков на полевых занятиях и стрельбах. Будущий политработник брал все возможное из того, что могло пригодиться и действительно пригодилось впоследствии при работе в войсках.

Одним из первых в подразделении Николай Шорников был принят в члены Коммунистической партии Советского Союза. Он всегда был в курсе славных дел роты, ее партийной организации. Успевал находить время для занятий спортом — имел спортивный разряд по борьбе. Николай Шорников закончил училище с отличием.

Первое назначение, первое знакомство с ротой. Подчиненные любили его за душевную щедрость, товарищи уважали за решительность, смелость, отзывчивость, веселый нрав. У него было неписаное правило: всегда быть с людьми на самых трудных, решающих участках, там, где возникала наибольшая опасность, где нужны были его воля и авторитет, его мужество и смелость. Он погиб, выполняя патриотический и интернациональный долг в составе ограниченного контингента советских войск в Афганистане.

Указом Президиума Верховного Совета СССР за мужество и героизм, проявленные при выполнении задания, старшему лейтенанту Шорникову Н. А. присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно). Он навечно зачислен в списки первой роты курсантов Новосибирского высшего военно-политического общевойскового училища имени 60-летия Великого Октября.

Беззаветная преданность социалистической Родине и верность военной присяге старшего лейтенанта Н. А. Шорникова служат примером для всех воинов Советских Вооруженных Сил.

Еще недавно для многих юношей, пришедших в училище из школ, ПТУ, колхозов и совхозов, с предприятий, впервые раскрылись его классы и аудитории. Что они знали об армии, об избранной ими профессии? Очень мало. Сегодня они завершили экзаменационную сессию — самую первую и потому, быть может, самую трудную. И в этом убеждают ее итоги. Главный ее результат состоит в том, что первокурсники приобрели политические знания, освоили требования уставов и наставлений, знают, как водить бронетранспортер и боевую машину пехоты, умеют стрелять из различных видов оружия. А это немало для первого курса. Но пока это лишь азы того, что предстоит изучить за четыре года учебы будущему политработнику, получающему высшее военно-политическое образование. Заместитель командира подразделения по политчасти — а, как правило, на эту должность назначаются выпускники училища — обязан много знать и уметь. Он должен глубоко знать марксистско-ленинскую теорию, основополагающие партийные документы, военную педагогику и психологию, теорию и практику партийно-политической работы, уметь ее организовывать с учетом особенностей воинской деятельности, владеть всеми формами и методами политического, воинского, нравственного, патриотического, интернационального и других видов коммунистического воспитания личного состава. Он должен быть всесторонне подготовленным, компетентным военным специалистом, способным, если потребует обстановка, повести людей в бой и добиться победы.

Для того чтобы подготовить такого политработника, училище располагает всем необходимым. Тринадцать кафедр, на которых трудятся опытные, высококвалифицированные преподаватели. Они умело и целенаправленно ведут учебно-воспитательную работу, давая курсантам все, что им будет необходимо для практической деятельности в войсках. В распоряжении будущих политработников — многие тысячи томов общественно-политической, научно-теоретической и специальной литературы, сотни методических пособий, читальные залы, отвечающие современным требованиям, классы и лаборатории, разнообразные образцы боевой техники и вооружения, эффективные тренажеры.

…Класс организации боя мотострелковой роты. Здесь курсанты учатся вести бой в роли общевойскового командира, а также познают особенности организации партийно-политической работы на различных этапах боевых действий.

В тренажерных классах питомцы училища овладевают основами вождения автомобилей и боевых машин пехоты. Киноаппаратура и электроника создают ощущение полной реальности дорожной обстановки, а приборы оценивают действия обучающихся, четко фиксируют допускаемые ошибки. Через эти и другие подобные классы проходит путь к вождению техники, к выполнению боевых стрельб, которые проводятся в учебном центре и на автодроме.

^{Будни стражей границ нашей Родины.}

Явно выраженную практическую направленность имеют учебные пособия и оборудование многих других классов, кабинетов, аудиторий. Например, в кабинете ротного политработника сконцентрированы богатые учебные пособия и материалы, позволяющие осваивать немало из того, что включает в себя деятельность заместителя командира подразделения по политчасти.

Политработник должен умело использовать в своей работе технические средства пропаганды, а значит, быть киномехаником и фотографом, знать радио- и телеаппаратуру — это тоже входит в программу обучения. А еще он должен разбираться в литературе, искусстве, музыке, быть эрудированным, интересным собеседником — и на это в училище обращается большое внимание.

Двери Новосибирского высшего военно-политического общевойскового училища имени 60-летия Великого Октября ежегодно гостеприимно распахиваются для тех, кто однажды и навсегда выбрал для себя благородную профессию офицера-политработника.

^{Современная реактивная техника в надежных руках.}

Тысячи юношей мечтают стать офицерами, посвятить свою жизнь служению Родине в овеянных славой Вооруженных Силах СССР. Военные училища страны готовят командиров, политработников, инженеров для всех видов и родов войск. Перед молодым человеком, решившим стать офицером, открывается широкий выбор военных специальностей.

Но одного лишь желания, для того чтобы прийти к намеченной цели, еще недостаточно. Будущие курсанты военных училищ должны обладать высокими политическими, морально-психологическими качествами, иметь хорошее здоровье, высокую физическую и общеобразовательную подготовку. Это связано и с современным уровнем развития боевой техники, которой оснащаются части и корабли, и с ростом ответственности каждого военнослужащего за поддержание боевой готовности Вооруженных Сил на необходимом уровне.

^{Воины-связисты готовы заступить на боевое дежурство.}

Старшеклассники и молодые воины армии и флота должны знать, что в военные училища принимаются лица мужского пола из числа гражданской молодежи, солдат, матросов, сержантов и старшин всех родов войск, независимо от военной специальности и срока службы, имеющие законченное среднее образование, годные по состоянию здоровья к обучению в военно-учебных заведениях и успешно выдержавшие конкурсные вступительные экзамены. Возраст поступающих от 17 до 21 года определяется по состоянию на 31 декабря. Например, если юноше исполняется 17 лет в декабре 1987 года, он может быть принят в военное училище в 1987 году, хотя ему на момент поступления будет лишь 16,5 лет. Или, скажем, если военнослужащему срочной службы исполнится 21 год в январе этого года, он тоже может стать курсантом. Прапорщики, мичманы и военнослужащие сверхсрочной службы принимаются на учебу в возрасте до 23 лет.

^{На морских катерах объявлена боевая тревога.}

Прапорщики и мичманы пользуются правом поступления в высшие военно-учебные заведения по истечении двух лет службы на должностях прапорщиков, мичманов или на офицерских должностях, военнослужащие сверхсрочной службы — по истечении двух лет сверхсрочной службы.

Вступительные экзамены в большинстве военных училищ сдаются по математике (устно и письменно), физике (устно), русскому языку и литературе (сочинение), истории СССР. Прапорщики и мичманы сдают экзамены по материальной части вооружения, математике, физике и общевоинским уставам (устно).

Кандидаты, прибывшие в военно-учебные заведения, проходят медицинское освидетельствование, а поступающие в высшие летные и военно-морские училища дополнительно проходят и профессиональный психологический отбор. Профессиональный отбор включает в себя всестороннюю оценку каждого кандидата: его общественно-политическую активность и моральные качества, состояние здоровья, с учетом психологических данных, физическую закалку и общеобразовательную подготовку.

Кандидаты на поступление в военные училища, окончившие среднюю школу с медалью или среднее специальное учебное заведение с дипломом с отличием, в средние военные училища зачисляются без вступительных экзаменов; при поступлении в высшие военно-учебные заведения сдают экзамен по одной из дисциплин. При получении оценки «отлично» эти кандидаты освобождаются от дальнейшей сдачи экзаменов, а при получении оценки «хорошо» или «удовлетворительно» сдают экзамены и по остальным дисциплинам, выносимым на вступительные экзамены.

Всем выпускникам военных училищ присваивается воинское звание: лейтенант, лейтенант-инженер или лейтенант технической службы, выдаются диплом общесоюзного образца о высшем или среднем военно-специальном образовании и нагрудный знак об окончании военно-учебного заведения.

^{Ракетное подразделение следует на учебно-боевую позицию.}

В высшие военно-политические училища принимаются прапорщики, мичманы и сверхсрочнослужащие (по истечении двух лет службы на должностях), военнослужащие срочной службы и военные строители (после одного года службы), военнообязанные из числа уволенных в запас военнослужащих срочной службы, выпускники суворовских военных и нахимовского военно-морского училищ, а также гражданская молодежь из числа комсомольских активистов, общественников или юношей, имеющих трудовой стаж. Все поступающие в высшие военно-политические училища должны быть членами или кандидатами в члены КПСС или членами ВЛКСМ, имеющими рекомендации соответствующих политорганов армии и флота или райкомов (горкомов) КПСС, райкомов (горкомов) ВЛКСМ.

Военнослужащие, изъявившие желание учиться в военно-политических училищах, подают рапорт по команде до 1 мая года поступления, а гражданская молодежь и военнообязанные — заявления в районный (городской) военный комиссариат по месту жительства до 1 июня. К рапорту или заявлению прилагаются: рекомендация политоргана, райкома (горкома) КПСС или райкома (горкома) ВЛКСМ, автобиография, партийная или комсомольская характеристика, характеристика с места службы, работы или учебы, копия документа о среднем образовании, три заверенные фотокарточки (без головного убора размером 4,5X6 см), служебная карточка (для военнослужащих).

Поступающие на учебу сдают вступительные экзамены по русскому языку и литературе (письменно), географии, истории СССР и математике.

Во Львовском высшем военно-политическом училище, готовящем культпросветработников и журналистов с высшим военно-политическим образованием, вместо экзамена по математике сдается устный экзамен по русскому языку и литературе и проводится собеседование по избранной специальности.

После окончания высших военно-политических училищ выпускники назначаются на офицерские должности. Молодые офицеры-политработники достойно продолжают славные традиции легендарных комиссаров и политруков, вместе с командирами обеспечивают высокую боевую готовность частей и кораблей, умело воспитывают воинов в духе преданности Родине, партии и советскому народу. Авторам книги, прошедшим этот путь, хочется сказать старшеклассникам: «В добрый час!»