Взгляд на аутизм изнутри

Избирательные фиксации

Я имею нынче успешную деятельность по созданию оборудования для промышленного скотоводства, потому что мой научный руководитель в высшей школе, м-р Carlok использовал мою фиксацию на желобе для коров, чтобы заинтересовать меня изучением психологии и науки. Он также показал мне как пользоваться научными указателями. Эти знания дали мне возможность обнаружить кое-что о трофраниле. Когда школьный психолог хотел забрать сжимающую машину, м-р Карлок подвигнул меня на чтение научных журналов, таким образом я узнала, почему машина дает релаксирующий эффект. Когда я переехала в Аризону поступать в академическую школу, я с жадностью продолжила изучение реакций скота на сжимающие желоба. Это было началом моей карьеры. В настоящее время я путешествую по всему миру, проектируя скотные дворы и желоба для больших мясозаготовительных фирм. Я признанный лидер в моей области и написала около 100 технических и научных статей по управлению скотоводством. Если бы психологам удалось забрать мою сжимающую машину, может быть я сидела бы где-нибудь, загнивая перед телевизором, а не писала эту главу.

Некоторые из наиболее успешных высоко функциональных аутистов имеют в своей карьере избирательные детские фиксации. Наиболее успешный человек превратил детскую фиксацию на числах в работу банковского счетчика. Воспитывающий его крестьянин нашел цели для цифровой фиксации: он сказал, что тот сможет считать ряды пшеницы.

Многие из моих фиксаций имели первоначально сенсорную основу. В 4-м классе меня привлекали плакаты выборной кампании, потому что мне нравилось носить эти плакаты, как «сэндвич-мэн». Терапевты занятостью находят, что тяжелый жилет (одежда) могут часто уменьшать гиперактивность. Несмотря на то, что фиксация на плакатах началась на сенсорной основе, я стала интересоваться и выборами. Мои учителя должны были использовать преимущества плакатной фиксации для стимуляции заинтересованности в социальных науках. Подсчет очков мог замотивировать меня на изучение математики. Чтение могло быть мотивировано предложением для меня читать газетные статьи о людях на плакатах. Если ребенок интересуется пылесосом используйте инструкцию для него в качестве текста.

Другой моей фиксацией были стеклянные автоматические двери. Вначале меня привлекали эти двери, потому что мне нравилось ощущение от наблюдения за их движением взад и вперед. Затем они постепенно приобрели другое значение, о котором я хочу рассказать в следующем разделе. У высоко функциональных подростков интерес к скользящим дверям может быть использован для стимуляции научных интересов, как мой учитель привлек меня к изучению работы электронного блока, открывающего дверь, что впервые вовлекло мою голову в электронику. Фиксации могут быть огромными мотиваторами. Учителям нужно использовать фиксации для мотивации, вместо того, чтобы затоптать их. Узкий, фиксированный интерес нуждается в расширении через конструктивную активность. Этот принцип может быть также использован у низко функциональных детей.

Фиксации должны быть дифференцированы от стереотипий, таких как хлопанье руками или вращение. Фиксация — это интерес к чему-то внешнему, такому как самолеты, радио, скользящая дверь. Вовлеченность в стереотипное поведение в течение долгого времени может повлечь повреждения нервной системы. В одном эксперименте, свиньи в пустом загоне были по большей части заняты подрыванием (подкапыванием) друг друга, они имели ненормальный рост дендритов в соматосенсорной коре.