Юный техник, 2015 № 02

СОЗДАНО В РОССИИ Петрушка для дочери

Сам папа по профессии программист. А потому он сумел разработать особую программу и вложить ее в персональный компьютер, который управляет кибернетической куклой-андроидом.

Петрушка говорит на русском, английском и испанском языках, способен отвечать на задаваемые вопросы. Он также распознает и объезжает предметы мебели и реагирует на голосовые команды и продолжает учиться. Потому как этот домашний робот рассматривается прежде всего как базовая модель, на основе которой будут созданы более сложные конструкции — гиды-переводчики, продавцы, секретари, компаньоны и даже медики. Да и «внешность» Петрушки со временем изменится.

«Наша компания SibRobots в нынешнем составе работает всего год, поэтому работа над проектами только началась, — пояснил Андрей Беляев. — Сам я занимаюсь разработками в этом направлении чуть дольше — года три. Раньше приходилось заниматься в основном промышленными роботами, а теперь и роботами-андроидами».

А. Беляев демонстрирует Петрушку.

Сотрудники компании SibRobots и соратники А. Беляева.

По мнению Беляева, они должны напоминать больших кукол и запрограммированы так, чтобы могли, например, не только экскурсию в музее провести, но и ответить на вопросы посетителей или, допустим, покупателей в магазине. Такой робот сможет выполнять также и обязанности охранника. Например, если мимо него пронесут музейный экспонат или неоплаченный товар, помеченный электронной меткой, он тут же поднимет тревогу.

Но главное, чем предстоит в будущем заняться Петрушке и его сотоварищам, — это стать помощником пожилым людям, инвалидам, больным, страдающим болезнью Альцгеймера. «А самая сложная его модель поможет адаптироваться в обществе и детям-аутистам», — полагает Андрей Беляев.

Разработчики надеются выиграть грант, который позволит им начать работу над самой сложной моделью, в программировании которой примут участие также психологи, нейрофизиологи и педагоги. Цель разработки — научить роботов общаться с детьми почти как их ровесники.

Психологи относятся к подобным «игрушкам» по-разному. Одни полагают, что дружба детей с роботами ни к чему хорошему не приведет. Однако доктор психологических наук Татьяна Скурихина говорит: «Недавно американские исследователи проводили эксперимент: ребята в возрасте от 9 до 15 лет общались с антропоморфным роботом-нянькой, подобным тому, которого создал Андрей. Понятно, что в этом случае дети, по-хорошему, не должны бы воспринимать робота как бездушную железяку, которую можно запрятать в угол, а то и сломать. Так вот, эксперимент показал, что они действительно стремились установить с роботом эмоциональный контакт. Большинство (до 80 %) были уверены, что он обладает разумом, а 60 % считали, что и чувствами».

Дети разговаривали с роботом, обнимали его — одним словом, общались почти как с живым человеком. Хорошо это или плохо? Однозначного ответа на этот вопрос пока нет. Хотя многие понимают: если речь идет о помощи больным детям, то грамотно, а главное, индивидуально составленная программа действительно может им помочь.

А вот к ежедневному использованию роботов в качестве нянек специалисты относятся скептически. Хотя бы потому, что нельзя создать универсальную «воспитательную программу», которая бы годилась для всех детей и во всех случаях жизни. Человеческая психика многогранна, жизнь непредсказуема, и предусмотреть, запрограммировать все очень проблематично. Кроме того, в будущей взрослой жизни ребенку придется общаться прежде всего с другими людьми, а не с роботами. А значит, ему нужны навыки общения именно в человеческом обществе.

Между тем Андрей Беляев и его жена не видят ничего плохого в том, что их дочь на час-другой останется в доме в компании робота. А Петрушка тем временем завел даже собственную страничку в соцсети. У него все как у людей: есть список друзей, любимая музыка, видеозаписи. Правда, пока от его имени в соцсети выходят разработчики — сотрудники компании SibRobots. Но, как рассказывает Андрей, в планах — запрограммировать Петрушку таким образом, чтобы он смог вести свою страничку самостоятельно.

Еще один оригинальный робот обнаружился на Камчатке. Где бы он ни появился, он тотчас вызывает любопытство у детей и у взрослых. Только что лежащий в вальяжной позе — так, оказывается, проходила подзарядка его аккумуляторов, — он бодро встает и принимается делать физкультурные упражнения. «Такова лишь одна из программ поведения, которые мы заложили в робота Нао», — поясняет руководитель проекта Александр Рязанцев.

Группа преподавателей и студентов Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга уже не первый год ведет очень нужную работу. Робот в данном случае выполняет роль лекаря и воспитателя. «Как показали исследования наших и зарубежных психологов, дети-аутисты, которые очень трудно идут на общение с людьми, почему-то куда охотнее общаются с животными и… роботами, — продолжал рассказ А. Рязанцев. — Возможно, потому, что они воспринимают нашего робота, как ожившую куклу. Тем более что рост у него — меньше метра. Так или иначе, но дети с удовольствием повторяют движения, что показывает им робот. И таким образом учатся не только физкультуре, но и пить из кружки, орудовать ложкой и т. д.»

Медики Камчатки и родители больных детей восприняли разработку на ура. Желающие пообщаться с Нао записываются в очередь на недели вперед.

Интересно, что Андрей Беляев и его коллеги идут в своих разработках почти вровень с японскими роботехниками, которые создали первого в мире «эмоционального» робота. «Он запоминает и воспроизводит поведение человека, может быть няней, а заодно и охранником», — рассказали журналистам представители компании Soft-Bank, где построен новый человекоподобный робот, которого назвали Pepper (Перец).

Представляясь публике, робот кланялся на японский манер и охотно позволял с собой фотографироваться. Он также рассказал, что, в зависимости от программы поведения, способен выполнять различные обязанности.

Создатели же Перца утверждают, что это первый в мире робот с эмоциями. Он изучает реакцию и поведение окружающих его людей, загружает эти сведения в свою облачную систему искусственного интеллекта и в дальнейшем уже не повторяет указанные ему ошибки. Таким образом, Перец быстро учится вести себя подобно человеку, приобретает даже некоторые привычки.

С. НИКОЛАЕВ