Задолбала... Всё равно люблю!

Глава 28. Никто не говорил, что будет легко!

Последняя пара. Некромантия… Ада с Ксюндель, неторопливо шли в аудиторию. За сегодняшние лекции, Ада вымотались знатно.

— «В один момент, перепрыгнуть с первого курса сразу на пятый… Возможно, в отношении меня, это было ошибочное решение ректора»- печально думала Ада

Голова у Ады перестала соображать, еще на первой лекции. Слушая речь преподавателя и не понимая его, она искоса поглядывала на Ксю. Подруга внимательно слушала и что-то даже конспектировала.

— «У Ксюндель, хоть базовые знания есть! — уныло размышляла Ада- Я же абсолютно ничего не понимаю! Преподаватели, словно на ядреной смеси японского и китайского вещают! Я дура…» — сделала не утешительный для себя вывод девушка.

— Ад, ты чего? — кинув на стол сумку, поинтересовалась Ксю

Ада с раздражением бросила свою сумку возле стула. Сев за стол, подперла голову руками. Обреченно глядя, куда-то в сторону преподавательского стола, Ада произнесла:

— Капец мне, Ксю. Я в полной заднице!

— Почему? — с недоумением замерла Ксю.

— Я НИЧЕГО не понимаю! Совсем! Четыре часа слушала и ничего не поняла! — сердито ответила Ада.

— Тююю- засмеялась Ксю- Я-то, уж было подумала, что-то случилось- вздохнула с облегчением девушка.

Присев рядом с Адой за стол, Ксю тихонько пояснила:

— Ты думаешь, хоть кто-то понимает, что говорят преподы?

Ада с удивлением посмотрела на подругу:

— А что разве нет?

— Не-а- усмехнулась Ксю- Никто. Ничего. Нам специально дают информацию на древнем, мёртвом языке Аралиса. Ты серьезно думаешь, что его кто-то знает из студентов?

— Не понимаю… Зачем это делать?

— Хм… Я после первой пары, поняла, что ничего не поняла- засмеялась Ксю и принялась рассказывать:

— Слушала лекцию и поняла, что преподаватель говорит на древнем языке. Мне на нем, попадались в домашней библиотеке книги. Поэтому смогла опознать. Но я-то его знаю, чуть-чуть… Расстроилась я очень! Как учиться-то если язык не знаешь… — Ксю потерла пухлые губки- Ты пока зависала в аудитории, я тут в туалет, после первой пары, удачно сходила- подмигнула Ксю подруге- Так вот, девки шушукались, что преподаватели опять за своё взялись. В прошлом году, было у них точно так же. Ректор чудит — развела руками Ксю-Нам осталось-то, только сегодня этот кошмар пережить, а завтра преподы нормально начнут говорить!

— Да зачем это делать? Зачем преподавать на языке, который никто из студентов не знает? — возмутилась Ада

— Почувствуйте, скудоумные студенты, насколько вы тупы и невежественны! — пафосно произнесла Ксю и засмеялась.

Ада хмыкнула в ответ.

— Я не знаю зачем, Ад- поправила прическу Ксю и огляделась по сторонам- Но раз делают, значит зачем-то, кому-то это надо. Может ректор так развлекается… Кто ж его знает. А может и другое что- она таинственно подмигнула подруге.

— Хоть, что-то прояснилось- пробормотала Ада- Спасибо, моя хорошая- прижалась она к подруге- Я уж было решила, что всё… Капец котенку- тихо засмеялась девушка.

Хмыкнув, Ксю наклонилась по ближе к Аде — Я сама решила, что всё. Закончилась моя учеба— оглянувшись по сторонам, Ксю таинственным шёпотом продолжила- Я между парами, походила, послушала… В прошлом году, как начали на древнем преподавать, ушли из Академии 40 студентов. А оплаты за учебу им никто не отдал!

Ксюндель многозначительно посмотрела на Аду.

— О, как…Карманчик свой, кое-кто пополняет — недобрым светом, блеснули глаза у Ады

Ксю безразлично, пожала плечами и принялась выкладывать на стол тетради.

Раздался сигнал к началу занятий. Услышав его, Ада поморщилась. Этот идиотский сигнал, так и не изменился. Звук падающего шкафа с разбивающейся посудой, раздражал девушку до зубовного скрежета.

— Светлого дня, студенты- произнес преподаватель. Четко чеканя шаг, мужчина прошел к середине аудитории. Встав лицом к студентам, скрестил руки на груди и внимательно вгляделся в их лица.

— Вы думаете, что сейчас я начну с умным видом вещать на незнакомом языке? — усмехнулся, недобро преподаватель- Вы ошибаетесь. Мой предмет и так настолько сложен, что большая половина не только вас, но и опытных магов, его не понимает! Мне нет нужды делать его еще сложнее…

Плавно опустив руки, мужчина прошелся вдоль первых рядов. Остановившись возле одного из столов, он обратился к сидевшему за ним студенту:

— Скажи мне, Морти, как оживить разумного, что умер насильственной смертью?

Мортимер, высокий худощавый юноша, с очень умными глазами, не вставая с места ответил:

— Вы нам этого не говорили.

— Правильно. А почему я вам этого не говорил? — настойчиво смотрел преподаватель, на юношу.

— В учебном плане этого нет? — спокойно предположил юноша.

— Еще варианты есть? — обвел взглядом преподаватель аудиторию.

С заднего ряда послышался звонкий девичий голосок- Потому, что это не возможно, Магистр Васиус!

— Кто, там у нас это сказал? — магистр внимательно пригляделся- Лейя! Почему ты считаешь, что это не возможно? — допытывался мужчина.

Полненькая девушка, с трудом вылезла из-за стола. Заправив за ушко, выбившуюся прядь русых волос, она смело посмотрела в лицо преподавателя.

— Магистр Васиус, вы же сами нам рассказывали, что не было на Аралисе таких случаев… — на минуту задумавшись, девушка продолжила- Я вспомнила! Это была последняя лекция в прошлом году… Вы нам давали лекцию, по поднятию нежити. Кто-то, не помню кто, вас спросил, можно ли поднять разумного… Вы сказали, что поднять можно, а вот оживить, случаев таких не было… И если за всё время существования Аралиса никого не оживили, то значит, это не возможно! — сделала вывод девушка.

Лейя смотрела на преподавателя и лицо ее светилось триумфом.

— Подскажите мне Лейя, чем отличаются понятия оживления от поднятия разумного? — поинтересовался преподаватель.

— Поднятие, это получение кратковременного контроля над телом умершего- заученно произнесла девушка- Так же, маг может получить доступ к его воспоминаниям. По ослаблению заклятья, тело утрачивает способность двигаться или говорить. Сам по себе, в отсутствии воли мага, умерший функционировать не может.

Выдохнув, девушка посмотрела в окно. Переведя взгляд на преподавателя, она вновь заговорила:

— Оживление, это полное восстановление разрушенных тканей тела и мозга. При оживлении, умерший приобретает, все ранее утраченные со смертью, функции и навыки. Он живет без каких либо последствий, так же как и жил до своей смерти… Но зачем я это говорю, я не понимаю! — воскликнула девушка- Это же просто бредовая гипотеза! Поднятие иногда практикуется. Оживления не было никогда и не будет! Это противоречит основам некромантии! — уверенного говорила Лейя.

— Садись, Лейя- грустно улыбнулся магистр- Ты права. Оживление противоречит основам некромантии. И так же ты права, в том, что в прошлом году я вам это говорил…

Преподаватель некромантии вновь прошелся по аудитории.

— До начала этого учебного года- тихим голосом начала мужчина- Случилось то, чего не было никогда- магистр посмотрел на внимательные лица студентов- Одновременно, в государствах Валессия и Гавадес, были оживлены, тысячи погибших насильственной смертью разумных- мужчина молча смотрел на изумленные лица.

— Сказки это- произнес неуверенно юноша с заднего ряда.

— Магистр… Как вы можете верить этому бреду? — воскликнула укоризненно Лейя.

— Не сказки и не бред- грустно улыбнулся магистр Васиус- Присутствующий в аудитории представитель короны Валессии не даст мне солгать- преподаватель вопросительно посмотрел на Влада.

Юноша, что с хмурым видом сидел в самом углу аудитории, насупился еще больше. С самого начала занятий Влад не сводил глаз с Ады. Однако девушка, пребывая в какой-то заоблачно рассеянности, его попросту не замечала.

— Подтверждаю- негромко проговорил Влад- Всё правда.

Обернувшись на голос юноши, Ада наконец-то заметила Влада. В знак приветствия, она с легкой улыбкой, кивнула головой. Парень, смутившись, перевел взгляд на Ксю и мило ей улыбнулся. Не даря ответной улыбки, Ксю сухо кивнула Владу.

После злополучного завтрака, она внимательно смотрела на лица студентов и так же внимательно слушала. Принца Валессии, Ксюндель заметила давным-давно. Только он был настолько увлечен изучением лица Ады, что сам не замечал Ксю.

В аудитории послышался ропот и громкие разговоры. Один из студентов, не вставая с места, обратился к преподавателю:

— Магистр, кто такое смог сотворить? Правитель Лафайте?

— Кто? Кто это сделал? — один за одним, сыпались вопросы студентов

Подняв руку, магистр Васиус призвал студентов к тишине. Как только гул голосов стих, преподаватель ответил, не повышая голоса. В наступившей тишине, его слова прозвучали очень отчетливо:

— Нет. Это был не Правитель… Всё равно вы узнаете, не сегодня так завтра… — преподаватель тяжело вздохнул- На днях, многие из нас наблюдали, как одна из студенток, на занятиях по боевой магии, показала ранее не виданный уровень, техники и силы- магистр начал говорить очень торжественно- Эта же девушка, находясь в селенье Топи государства Валессии, смогла сделать невероятное… В результате нападения нежити, погибло очень много разумных- с горечью сказал мужчина- Она сумела, каким-то не ведомым мне способом, оживить погибших. И сделала она это, сразу в двух государствах.

Замолчав, магистр внимательно посмотрел в сторону Ады. Девушка, слегка усмехнулась. Преподаватель, не отводя взгляда от Ады, продолжил:

— Сделавшая, до сего дня немыслимое, сейчас присутствует в этой аудитории… Её зовут Ада де Лафайте и она супруга Правителя Аралиса Александра де Лафайте- торжественно сказал магистр и склонился перед Адой в глубоком поклоне.

Вздохнув, девушка встала со своего места и слегка поклонилась преподавателю.