Захлест ч.1 ил

Глава 3.

Чары

Следующий учебный час был в лаборатории базовых типовых чар. В лаборатории разместилось десять бурсаков. Такое количество позволяло наставнику-чародею хоть как-то уделить внимание каждому. В универсуме в отличии от бурсы в каждой группе было только пять человек. Я с завистью подумал, что в таких условиях я бы уже давно дошел бы до самостоятельного смешения чар.

- Расселись по одному за стол, - дежурно начал занятия чародей-наставник Прок. - Сегодня повторим электро-энергоаспект и перейдем к формированию енергонов, которые, как мы знаем, представляют собой стабильные сферические энероформы, помещаемые в различные энергоблоки.

- Так, разминка, повторим базовую позицию. Подняли руки. Размяли чародары плечами. Первая руна - МОН. Помним: когда произносим "мо-о-он", регулируем протяженностью "о-о" количество маны. Ладони перед собой раскрыты руной МОН (мизинец и указательный отводим в сторону). Наполняем маной пространство между ладоней. Стоп. Чувствуете легкое пружинящее ощущение. Сводим ладони и экономим ману. Помним, что мана это среда, в которой будем овеществлять чары и которая защищает нас от их агрессивной энергии.

"И это волшебство? Или еще что-то будет? У тебя салатовый снежок между ладоней был. Ну думаю - вот... А потом - всосался. И ничего!"

Да-а-а. Спешит студент. Ой, ля-ля! Какой такой снежок? Какой салатовый?

Наставник надел защитные перчатки. Сейчас начнем по одному чарить. А остальные будут скучать.

- Повторим рунную последовательность МОН+ШАС. Румбаль Кабран, прошу обратить внимание - ни ШОК, ни ШУЗ, а ШАС. Румбаль опишите руну.

- Ну, эта руна вместе с таким жестом (показал пальцами) пробоем вбрасывает отросток молнии. И мы пуляем ее в этот железный ящик. - с довольным видом он оглянулся на остальных.

- Румбаль, что вы такое пальцами накрутили? Если присмотреться, то и правда напоминает отросток. А пробой не "вбрасывает", а "овеществляет" и не "отросток", хм...промолчу, а ФРАГМЕНТ аспекта електро-субстанции. И не пуляете, а направляете в КОНТЕЙНЕР, а не в ящик. Румбаль Кабран, если собрались погибнуть молодым, то большая просьба - не на МОИХ занятиях!

Отдышавшись, наставник Прок указал на центр комнаты. Первая вышла Лузана. Серьезная девушка, обладающая восхитительной фигурой и столь же твердым характером. Вопросительно посмотрела на наставника.

- Продемонстрируйте всем рунную последовательность.

Лузана сказала: "Раз" и сложила руки в положение МОН, потом сказала: "Два" и, отставив мизинец и сомкнув остальные пальцы правой руки, сказала: "ШАС-Пробой" и сложила ладони ковшиком. Сделав шаг, произнесла: "Три" и направила воображаемую горсть в отверстие контейнера. Сказать по правде: ну точно железный ящик, только с рычагами.

- Овеществляйте. - Довольно кивнул Прок.

Девушка сложила ладони и мягким грудным голосом стала проговаривать руны. Когда она тянула гласную первой руны я с удивлением заметил зеленоватый шарик в ее руках. Закончив МОН, резко повернула пальцы в руну ШАС, с выдохом назвала ее. С еле слышным хлопком в ладонях бурсачки внутри зеленого облачка засветился яркий голубой огонек. Поднесла ладошки к контейнеру и огонек скрылся в недрах ящика-контейнера. Треск, голубоватый сполох и наставник Прок следующему бурсаку указал на место тренировки.

"Ух ты!" - засопело внутри. - "Дышать забыл. Это же молния? Только локальная и дискретная, да?"

"Да. Удачно подобрал слова!" - подумал в ответ. И интересно - как это он дышать забыл...

Пришла моя очередь. Я уже делал это сложение рун. Спокойно отработав руками, выставил пальцы, коротко выдохнул ШАС с коротким посылом-проколом в чародарах. В ладонях мелькнул маленькой воронкой вихрь. Бело-голубой сгусток турбулентных струек устроился в облачке маны. Не давая ему расползтись кривой лепешкой, интуитивно шевельнул пальцами и надавил маной, потом еще раз с боков сильней - и в ладонях засверкал маленький диск драгоценного чистого голубого огня. С отчетливым чувством сожаления моего студента-Захлеста осторожно опустил маленькое чудо в контейнер. Только сейчас не легкий шорох или треск вырвался из ящика. Фухнуло крепко, ярко осветив потолок.

-Тамтинар Браст, вы меня сегодня удивили и порадовали. - Прок одобрительно покачал головой.

Ранее я ничем не выделялся на фоне соучеников. Сейчас же мне хотелось показать бурсаку-студенту красоту чар. Это получилось.

Все зачарили по разу. Даже Румбаль сварганил что-то дрожаще-похожее.

- Переходим к изучению типового наиболее часто применяемого теплового енергона.

Наставник Прок кратко повторил лекционный материал о касте простейшей четырех-рунной тепловой сферы, коротко называемой ХИЛА. Эти чары лежат в основе многих хозяйственных приложений. Четыре руны: первая - МОН, вторая - ХИТ (отвечающая за пробой и получение сгустка плазмы), потом руна ДАВ, формирующая давление, после которой следовала четвертая - ИЛА с характерным проворотом пальцев. Студент протранслировал: "Кажется - просто. В зеленом облаке сначала бахаем тепловой сгусток, который формуем и запускаем быстро вращающую юлу".

Наставник овеществил чары. Мы с бурсак-студентом замерли. Никогда при чаровании никому не удавалось рассмотреть что-то кроме результата. В лучшем случае невнятные сероватые дымки. Сейчас сочный шарик светло-зелёного цвета оформился в ладонях Прока. Руна два. Движение пальцами, яркий высверк внутри зеленой сферы и маленький оранжевый вихрь быстро мелькнув сплющился в толстый диск - это ДАВ. Следующее движение ИЛА и темная дуга маны крутанула диск вокруг диаметра, загребая зеленую ману. В следующее мгновение на ладонях наставника лежал сплошной светящийся оранжевый шар. Можно было заметить легкое дрожание защищавшей руки маны.

"Ты это видел? Красота!" - захлебывался от эмоций студент.

"Да, да..." - вторил я мыслями.

Порк отправил шарик в контейнер. Раздалось легкое гудение и удары о стенки. Нажав на рычаг, наставник направил струю воды в ящик. Столб пара ударил в открывшиеся створки вытяжки.

- Эта демонстрация должна вам дать понять об опасности необдуманных опытов и поступков. Даже избавившись от овеществленных чар, можно получить серьезные ожоги, попав под перегретый пар, расплавленный металл или разлетающиеся угольки. Следующее занятие проводим на полигоне с соблюдением всех правил безопасности.

. Бурсак- студент

Закончили учебный день лекцией с разбором особенностей рун воздуха и воды. Демонстрируя некоторые простые явления, лектор сам того не зная, показал нам со студентом последовательности цветовых воплощений. Тщательно все записав, я подумал, что цвет проявляется только после пробоя с еле слышным звуком или гулом. Однако глядя на одногруппников, было не заметно, что они что-то слышали.

После занятий все неохотно разбрелись по хозяйственным службам. Бурса, прикрываясь практическими занятиями, беззастенчиво эксплуатировала бурсаков. Заставляла заряжать маной свои энергоблоки питания механизмов. Вентиляция, подкачка воды, освещение, уборочные машины, восстановление ресурса лабораторных пособий, ремонтное оборудование. Много чего требовало энергии. Бурсаки без энтузиазма сбрасывали свою ману в накопители, удивляясь куда делась вчерашняя.

Схрумкав бутерброд, открыл притертую каменную пробку, и особо не напрягаясь, качнул ману в блок в котельной и подумал: "Сейчас теплая весна, почему в котельной кончается мана?"

"Ха-ха..." - пронеслись чужие эмоции в голове. - "Чудак бурсак! Если чего-то нет - значит кому-то нужно. Ваша мана и энергоны от старшаков приносят прибыль кому-то в дирекции. Наверняка государственной бурсе выделяются финансы на хозяйственные нужды и энергоресурсы. А вы бесплатно жмете свои чародары. Хорошо хоть не насухо с летальными последствиями".

- И что делать, бурсак-студент? Зовут то тебя как? Все недосуг было спросить.

"Алексей, а проще Леший. Леший - это имя такого волшебного персонажа из сказок, который в нашем неволшебном мире хранил чудесами лес, чарами, по вашему. Иногда был вредным и мстительным. Я обожал в детстве сказки о чудесном и таинственном:

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей...

Эти сказки дарили красивые мечты о чудесах. В реальности ожидание чудес прошло с детством. Вырос, стал студентом и, здрасте вам, магия... э-э... чары. Как в кино".

- Я в кино не хожу. Во-первых, мы бедно живем, во-вторых, фильмы у нас на один мотив - все на защиту Порядка и найди врага. А тут ты. Прямо шпионские страсти иномирского разлива.

"Не дрейфь парень. Этот ваш Захлест - прикольная штука. Наука нам будет в помощь! Что-нибудь придумаем. И это будет весело! С маной больше не напрягайся, в котельной больше делай вид, что тужишься. Слушай! А когда ты можешь начать легально работать? Ну..., чародействовать?"

- В следующей кварте, которая называется теплодар. Мне уже будет девятнадцать и закончу второй курс. Однако на такой работе, как зарядка маной блоков энергопитания, не особо заработаешь. Мана еще на учебу нужна. Что-то поискать придется... Пора домой.

По дороге Леший поведал, что много раз видел яркие сны. Люди в снах скользили мимо пустыми образами, не вызывая отклика в душе. А вчера ему приснился политех, и странный парень, крутивший головой в лаборатории. Как смерчем его захлестнуло чувством родства душ и притянуло. Теперь ясно, что из миллиардов людей из двух параллельных миров только два сознания подошли друг другу и захлестнулись друг с другом. Такая история. Мы оказались переплетены мыслями, опытом и желаниями.

Лешему, оказавшемуся в мире чародейства, не терпелось воплотить что-нибудь яркое эффектное и зачастил с предложениями. Давай попробуем... а если не тепловой шарик, а красивый голубой ... а желтый это что? Нет, он не говорил, не звучал в ушах. Просто возникшие вопросы и желания были мыслями как-бы другой тональности и все четче ощущалось, что их автором был внутренний собеседник.